2022年人教版七年级下册-巴西精品教案

1、其次节 巴西 教案本节教材是中学 地理西半球的国家中重点介绍的一个国家,它的经济进展过程、社会背景、 文化特点基本上代表了拉丁美洲的进展过程和社会现状,明白熟悉巴西就等于明白拉丁美洲；巴西是拉丁美洲的缩影； 意图 力求以贴近生活的方法来帮忙同学感知世界；一、教学目标 1、认知目标 a. 知道巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家 b. 能说出热带雨林对巴西的环境效益、开发目的及生产的环境问题的影响；c. 能说出巴西的地理位置、地势区划及主要气候特点；d. 能说出巴西工农业生产的特点；e. 能读图说出巴西主要的城市及分布地区；2、才能目标 a. 归纳特殊的拉丁文化的特点；b. 熟悉到殖民统治对巴

2、西的种族的构成、政治、经济、文化的深远影响；c. 明白巴西热带雨林的成因及现状,以及亚马孙河水量大的缘由 才能；d. 能初步分析巴西城市化过程中带来的问题及解决方法；3、情感目标, 提高综合分析地理问题的培育同学喜爱科学、增强环保意识； 通过对亚马孙河流域开发与爱护的明白,懂得爱护热带雨林的重要意义,初步树立爱护全球环境的观念；教学重点通过比照巴西过去和现在的经济结构差异,明白巴西经济的进展历程；并从中熟悉到单一经济的弊端,进一步懂得当在今世界中进展中国家建立健全独立经济体系的必要性；教学难点a. 分析亚马孙雨林现状和遭受破坏的缘由,及相应的爱护措施,使同学懂得爱护热带雨林的重要意义,初步树立

3、爱护全球环境的观念；b. 使同学初步学会分析热带雨林的成因,及亚马孙河水量大的缘由；教学方法学习文档 仅供参考“ 说、读、想、议” 式分层推动法；教具 世界政区图、巴西政区图、多媒体课件、巴西主要地势区的图片、巴西主要城市的图片 二、教学过程 引入新课 提问：同学们知不知道 2022 年世界杯足球赛冠军队是哪个队？同学答复巴西板书足球王国巴西 讲解提问 随着旅行业的进展,走出国门旅行对我们来说并不生疏,特殊是到西半球的拉丁美洲领 你认为要明白 略一下拉美的风土人情对我们应当更有吸引力；那么假如我们要去巴西旅行,它几个方面？让我们怀着期望,背着行囊,乘上国航班机,飞过太平洋,来到西半球的拉丁美洲

4、,领会这 个古老国家的风土人情；同学做好上课预备；板书一、巴西是民族大熔炉的缩影过度组织活动 请同学来展现并介绍从网上或书报上找寻到的巴西人种图片；同学展现讲解 在这个民族大熔炉里,来自不同的文化相互融合,进展形成具有民族特色的拉丁美洲文化；组织活动 请同学来展现并介绍从网上或书报上找寻到的拉丁美洲的文化图片,及典型的 拉丁舞蹈的录像带,或请同学自己来表演舞蹈；同学展现、介绍；过度从旅行要带什么衣服引入气候和地势；板书二、气候和地势 出示巴西地势图多媒体,同学识图 引导同学读图答复；1、两条特殊的纬线 2、巴西所处的温度带学习文档 仅供参考3、巴西的气候类型 4、巴西的主要地势 同学答复：1.

5、 两条特殊的纬线：赤道、南回来线；2. 巴西所处的温度带：热带；3. 巴西的气候类型：热带雨林气候、热带草原气候景观图展现；4. 巴西的主要地势：, 占巴西陆地面积的 1/3 ；亚马孙平原 世界最大的冲积平原 巴西高原 世界面积最大的高原,占巴西陆地面积的 2/3 ；提问：一为什么巴西是世界上热带雨林面积最大的国家？同学争论老师小结 1. 地理位置打算；2. 亚马孙河流经这里；3. 安第斯山冰雪消融带来大量流水；二热带雨林有何作用？它为人类供应了那些资源？同学争论老师小结 开发的同时,要注意爱护处理好二者的关系；过度提问： 由于热带雨林区常住人口少,要分布在什么地区？同学答复：东部沿海地区再加

6、上巴西的高原面积大,因此巴西的人口主板书 三、主要城市：里约热内卢、圣保罗、巴西利亚 组织活动：请同学们看书总结主要内容；过度我们去旅行必需会购物；我们要买些什么？就要明白巴西的经济；板书四、进展中的工农业大国 提问：巴西始终是葡萄牙的殖民地,早期的经济如何呢？同学答复；老师小结：单一生产农矿产品,现代工业不发达,主要是咖啡等；组织活动巴西现在的经济状况,摸索以下问题：学习文档 仅供参考1. 巴西有哪些主要的矿产资源？2. 最主要的矿产资源是什么？3. 铁矿主要分布在哪里？4. 铁矿的特点是什么？最大的铁矿是什么？5. 巴西主要的能源是什么？6. 介绍闻名的伊泰普水电站；同学争论答复；老师小结

7、：一 20 世纪下半叶以来巴西的经济结构发生了变化,工业比重快速增加,转变了过去以 农矿业为主的结构；二经济作物快速进展,虽然小麦仍需要进口,但咖啡、甘蔗、大豆、可可等农产品产量 居世界前列,并大量出口；三现代工业快速进展,是世界重要的钢铁、轮船、汽车、飞机生产国之一；三、小结组织活动：1. 请谈谈这次巴西之行的感受；2. 本节课你学到了巴西的什么精神？同学谈谈自己学习感受；四、作业布置 1. 对全球性的资源与环境问题,写一篇小论文；2. 假如中国迁都,你认为应迁往何处？为什么？五、教学反思 巴西是南美洲面积最大的国家,一提到巴西,同学们第一想到的是巴西足球,所以在新课导入时,我以巴西足球作为切入点,引导同学从爱好动身进入学习状态；这节课的重点内容就是巴西的自然环境特点以及巴西的工业布局特点；在教学 过程中,我尽量给同学多留一些思维空间,沿着同学思路走,注意学问的形成过程,建立地 理联系；例如： 在讲到巴西的气候特点时,引导同学关注热带雨林的现状,培育同学对自然 环