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文档简介
1、人教七年级（上册）语文人教一年级（下册）四个太阳一年级下册我会认独体结构ti太阳太空我会写yng今天阳光明媚，正适合出游。左右结构阳光 阳台我会写阳光 阳台我会写xio左右结构学校校园我会写我们的学校像一个美丽的大花园。我会写jn上下结构金色金子我会写qi左右结构秋天秋千我会写qi秋天是一个丰收的季节。我会写yn 他仔细分析了自己失败的原因。全包围结构原因我会写wi独体结构因为我会写高山我会写田野我会写街道我会写校园ti太yng阳do道chng尝我会认mng忙sng送xing香tin甜wn温我会认gi该nun暖yn颜yn因段落大意第一部分（第1自然段）第二部分（第2自然段）写“我”画了个金黄的
2、太阳送给秋天。写“我”画了个绿色的太阳送给夏天。段落大意第三部分（第3自然段）第四部分（第4自然段）写“我”画了个彩色的太阳送给春天。写“我”画了个红红的太阳送给冬天。 本文主要描写了两位小朋友通过妈妈和爸爸的介绍，了解了北京城和新疆的美丽景色,从而萌发出“我多想去看看”的强烈愿望，字里行间表达出对祖国大好河山的热爱之情和全国人民心连心的美好情感。夏 冬 秋温暖丰收 清凉春 多彩句段精析这句话是课文的最后一段,“春天,春天的太阳该画什么颜色呢?”这一句中间的停顿表示小作者思考了一下，对于春天的太阳画什么颜色还没有想好。春天,春天的太阳该画什么颜色呢?哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。句段精析“哦”表达了一种恍然大悟的感觉，想到“春天是个多彩的季节”,所以小作者决定画个彩色的太阳。这句话充分表现了小作者独特而丰富的想象力,字里行间也流露出他的天真和可爱。 春天,春天的太阳该画什么颜色呢?哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。 我画了个 的太阳，送给 ， 。 亮亮漆黑的夜晚陪伴挑灯夜读的哥哥学习课后练习同学们,这节课我们认识了一位小画家，他用手中的彩笔,画了四个不同颜色的太阳送给春、夏、秋、冬,让我们的
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