幼儿数学活动教案大班(6篇)

1、Word - 13 -幼儿数学活动教案大班(6篇) 教学方案老师在教学前编制的教学方案，包括教学目的、时光、办法、步骤、检查、教材组织等。 以下是为大家整理的关于幼儿数学活动教案大班的文章6篇 ,欢迎品鉴！ 幼儿数学活动教案大班趣味的数字1活动任务1、初步理解年代日的概念，感知年代日之间的关系，了解一年，有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。2、引领幼儿明了日历等是查看时光(日期)的工具，学习查看他们的办法。3、培养幼儿的观看和想象能力，进展幼儿的交往能力。2预备工作1、大字卡(年、月、日)各一张，自制形状似房子状的2022年1月-12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区别)

2、，小字卡(同前)和数字卡(12、30、31、28、365)人手1份。2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。3活动过程一、导入部分，激活爱好。导入语：今天老师带来了一些趣味的数字和小伴侣一齐做嬉戏，开心吗那我们先一齐来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么(学号、年龄、时光等)二、展示房子，叙述故事。帮忙幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。1)展示房子图，小伴侣瞧，那里还有许多趣味的数字呢!认真看看，你发觉了什么你们发觉了这么多隐秘，真了不起!咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听老师通过大字卡叙述故事。2)幼儿操作小字卡、数卡回答问题。年妈妈的孩子叫什么名字它有多少个日

3、娃娃呀它为日娃娃盖了多少座房子大月房有哪几个月小月房有哪几个月大月有几日小月有几日顶小的月是几月有多少日三、学习查看挂历的办法，练习找日期。1)此刻老师指日期，请小伴侣说出是几月几日老师说日期，请小伴侣把它找出来。师：那今天是几月几日你们怎样明了的老师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。2)前几天小伴侣都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说日期(如：生日、节日等)，并介绍给旁边的小伴侣和后面的老师听。幼儿数学活动教案大班设计意图综述幼儿对合成式在平日的智游活动中已经有了一定的了解，利用此活动玩骰子的形式激活幼儿用点数的方式来写合成式。活动任务：1。学会按照两个骰

4、面上的点数写出相应的合成式.2。进展分析问题的本事.重点难点：进展分析问题的本事教具预备大骰子两个;小骰子，笔，记录纸，五角星若干.活动流程：一看骰子1、小伴侣看一下教师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到2、我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)二玩骰子1、教师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上，请小伴侣看看是几点?是怎么看的?2、教师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小伴侣看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)3、教师示范写出合成式。并告知幼儿几和几合在一起是多少。4、请一个小伴侣上来象刚才教师一样掷骰子并写出合成式5、教师交代操作要求后幼儿举行操作

5、，教师巡回指导。(操作要求：两个人一组，其中一个小伴侣把两个小骰子拿在手上，然后轻轻的掷在桌子上，请另一个小伴侣写出合成式。掷骰子的小伴侣检查他写得是否正确，正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子，继续操作。)6、请小伴侣把他们的记录纸拿上来，教师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。三嬉戏：掷骰抱团教师掷大骰子，小伴侣按照骰面上的点数几个人手拉手站在一起。幼儿数学活动教案大班活动任务：1.复习巩固10以内数的加减运算。2.能运用所学学问解决生活中的实际问题。活动预备：材料预备：心形、菱形、三角形信件若干，写有算式的信件若干，写有10以内加减法算式的题卡(不同的外形、色彩、与幼儿人数相等)

6、，数字卡片，闯关的背景图6张。阅历预备：幼儿熟悉10以内的数，并学过10以内数的加减运算。活动过程：1.导入：引起幼儿的学习爱好、师：告知小伴侣一个好消息，森林邮局要开业了，可是邮局的熊猫局长却告知我邮递员还不够用，他很焦急，让我帮他招收邮递员。欢迎小伴侣报名参与，想参与的小伴侣请举手。哇，这么多小伴侣要参与，我实在是太开心了，可是到底要选谁呢?我要出几道题考考你们，看看谁的本领最大，谁才干成为一名合格的邮递员。2.复习10以内的加减运算(1)我们邮递员天天都会收到无数信件，第一关就是查收信件。心形信件上午收到5封，下午收到1封，今日一共收到几封?5+1=6心形信件今日一共收到9封，送走3封，

7、还剩几封?9-3=6菱形信件上午收到3封，下午收到4封，今日一共收到几封?3+4=7菱形信件今日一共收到8封，送走4封，还剩几封?8-4=4三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今日一共收到几封?6+4=10三角形信件今日一共收到10封，送走2封，还剩几封?10-2=8(2)邀请幼儿做考官，设计题目请邮递员查收信件一名幼儿做考官设计题目，其他幼儿列出算式并算出答案。分析;老师在这一过程中可引领幼儿发觉出题的办法。先收到，再收到就是加法;先收到，再送走就是减法。(3)看算式写邮编师：恭喜小伴侣都顺当地闯过了第一关，但一个合格的邮递员不仅要会查收信件，还要具备很好的分信本事，怎么分信呢?就是通过邮

8、编来区别。小动物把邮编都写成了无数算式，你们来试着破译一下吧!看谁最快!幼儿分组嬉戏，将信件的邮编计算出来后，再举行分类。(4)请幼儿将信件送到小动物家，相互检查老师和幼儿一起检查邮编的算式，巩固加减运算。幼儿数学活动教案大班一、设计意图：新的一年即将到来，在教师给孩子们渗透新年和幼小连接的一些学问时，无数孩子提出了这样一个问题：教师，一年是多久呀？几个月是多长时光啊？有多少天呢？幼儿对于年、月、日这样抽象的要领掌控起来有很大难度，而数学教导能激活孩子多方面智能的进展，因此，我从孩子们的问题入手，设计了年妈妈的一家这个活动，将年、月、日人物化并带入到故事中，设计十二座美丽的月房子，以礼物的形式

9、浮现，以童话般的生动形象出示个月、大月、小月、个日娃娃，使本来抽象、复杂的概念变得详细、简明、易于理解。二、活动任务：1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年有个月，一个月有（）天，一年共有天。2、利用嬉戏，知道挂历等是记录或查看日期的工具；学习查看它们的办法。3、培养幼儿观看和想象本事。三、活动预备：字卡（年、月、日）各一份、房子图卡月月的月历（大月、小月、月房子大小有区别）；日历、台历和挂历各一份、小字卡（年、月、日）和数字卡片（、）水彩笔、人手一份、年日历表人手一张四、活动过程：（一）、以到伴侣家做客的形式，引领幼儿观看十二座房子，引起爱好。说一说，你发觉了什么、

10、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？（二）、以年妈妈赠礼物的方式，展示数学卡：、，猜猜与房子有什么联系，明确探究目标。1、幼儿摆布数字卡并认读。2、你认为数字与房子有什么关系？（鼓舞幼儿大胆想象（三）、叙述故事，协助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。1、老师通过大字卡（逐一展示）叙述故事，在叙述过程中，设置问题，引领幼儿发觉大、小房子里日娃娃数量的差异和联系。2、幼儿操作小字卡、数字卡往返答问题年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈共有多少个日娃娃年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了什么名字大月房子有哪几座？为什么这些房子比较大小月房子有哪几座？为什么这些房子比较小最

11、小的月是几月？为什么二月房子是最小的五、学习查看年历的办法。1、熟悉日历、台历和挂历。2、学习查看年历的办法：熟悉年份、生肖、月份、幼儿试试在日历上找节日和自己的生日（例如：五一、六一）。附故事：年妈妈的孩子真多呀！她给孩子起了一个惊奇的名字叫做日。年妈妈到底有多少个日娃娃呢？数呀数呀，一共有个日娃娃。这个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖了座小房子，让全部的日娃娃分离住到这座房子里，并且给这些房子起名：一月，二月。三月十二月。咦？这些房子怎么看起来有些大，有些小？而且还有一座顶小顶小的房子，这毕竟是怎么回事啊？本来，一月、三月、五月、七月、八月、

12、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少点儿，每座有个娃娃。那座顶小的二月房子里只住了个日娃娃。年妈妈是那么地疼爱自己的孩子，它经常不安她的孩子因贪玩而找不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈就从一月房子开头数着自己的孩子的名字：一月、二月、三月从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时，就要带她的全部孩子到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这十二座美丽的月房子里，重复过着同样的生活幼儿数学活动教案大班活动任务：熟悉七巧板，初步了解七巧板的拼搭规章。借助课件，试试以多种方式用七巧板拼搭相关图案，

13、感触七巧板的好玩。提升用容易的数学办法解决问题的本事，培养制造性思维本事。活动重难点：活动重点：了解七巧板的拼搭规章。活动难点：可以试试以多种方式用七巧板拼搭相关图案。活动办法演示法：动画激活爱好。活动利用动画，小熊借助七巧板的协助，克服困难，获得了魔法棒，童话的故事情节，激活了幼儿的爱好。操作法：操作体悟乐趣。在课件演示的过程中，引领幼儿亲手动手操作，在动手、动脑中，试试以多种方式用七巧板拼搭图案来协助小熊寻宝。活动预备：小熊寻宝记课件。七巧板（每人一份）。老师七巧板操作卡片一份。活动过程：一、导入，熟悉七巧板（展示课件）今日教师请来了一位伴侣，看看是谁？（小熊）它有一套心爱的玩具七巧板。七

14、巧板里有哪些图形？数一数，一共有几个三角形？熟悉正方形、平行四边形。老师小结：就是这七个图形组成七巧板，它们就像是7个好兄弟，相亲相爱不分开。二、自由探究，初步感触七巧板的拼搭规章小熊很喜爱变魔术，瞧，它用七巧板变出了什么？你们想不想玩玩小熊的七巧板？把它拿出来玩一玩吧。（幼儿操作）谁来说说，你用七巧板拼的什么？老师小结：七个图形组合起来，就变成不同的图案。三、试试用七巧板拼搭不同图案，大胆挑战，体悟拼搭胜利的乐趣（1）师：（播放课件）小熊向来想要一根魔法棒。最终有一天，它知道了魔法棒的消息，于是，小熊迫不及待带着它的七巧板动身了。小熊带着七巧板走到岸边，想要过河，可是该怎么过去呢？提供小船的

15、结构图，幼儿看图拼搭，老师指导。（2）（播放课件）小熊过乘着小船过了河，来到草地上。天黑了，小熊累了想歇息，这时该怎么办呢？（搭一顶帐篷）提供帐篷的形状轮廓，探究几种不同的拼搭办法。（3）（播放课件）其次天，阳明亮媚，小熊带上七巧板继续动身。走过森林，来到一个山洞前。小熊走进去，发觉了藏宝箱。可是，宝箱却打不开，为什么？（由于有锁）创设集体合作的氛围，幼儿完成正方形图案，打开宝藏箱。（4）（播放课件）藏宝箱打开了，小熊最终获得了想要的魔法棒。小熊带着魔法棒，心惬意足的回家了，为了感谢大家，打算要把有趣的七巧板送给大家。四、延长：启发幼儿进一步探究的愿望七巧板真有趣，它还能够变出无数不一样的魔术

16、呢，让我们带着小熊送给我们的七巧板，再去探究更多好玩的玩法吧。幼儿数学活动教案大班活动任务：1、试试运用不同的办法统计物品，提升计数本事。2、感触统计给生活带来的协助。3、体悟伙伴合作完成目标的乐趣。活动预备：1、记录纸4张、记录板8块、计数条4套、记号笔8支。2、4个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。活动流程：1、创设情境，幼儿初次合作，共享统计结果。（1）交代目标，分组记录。今日，请你们来统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。幼儿分组统计商品并记录，老师指导。（2）沟通共享统计结果。每组请一个小伴侣来介绍，货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么方法登记来的？小结：你们用了数字、图画、表格的方法举行了统计，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。2、试试用计数条举行二次统计，共享新的统计阅历。（1）介绍材料，提出要求。请你们用记录板和计数条再来做一次统计，看能不能很清晰地看出哪种东西最多？哪种东西最少？（2）指导幼儿使用计数条再次统计。（3）共享新的统计阅历。货架上有几种商品？哪种最多？哪种最少？你是怎么看出来的？小结：用计数条统计，可以很快地知道货架上有几种商品，哪种最多，哪种最少。还会知道的计