高考复习之字音+正确使用常见的修辞手法PPT

1、高考复习一 字音考纲要求： 现代汉语普通话字音的识记一、试题解说1.下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是02北京A.济j 济世 救济 济济一堂 无济于事B.否fu 否定 否则 否极泰来 矢口否认C.发f 发胶 须发 间不容发 令人发指D.便bin 便饭 便览 便宜行事 大腹便便j p pin 2.下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是 2003年北京 A鞭笞(t) 剔(t)除 庇(b)护 长歌当(dn)哭 B角(ju)逐 瞭(lio)望 毗(p)邻 睚眦(z)必报 C粗犷(un) 歼(qin)灭 悼(do)念 恪(k)守不渝 D嫉(j)妒 黜(ch)免 拯(zhng)救

2、 层见(jin)叠出chjinjxin3下列各组词语中，加点的字读音全都相同的一组是2004年北京 A秩序井然栉风沐雨卷帙浩繁独树一帜 B一泓清泉宏观调控曲肱而枕鸿鹄之志 C樯桅毗连言论精辟臧否人物嗜书成癖 D欣逢佳节歆慕不已 万马齐喑馨香满院gngppyn4下列各组词语中加点的字的读音全都相同的一组是2005年北京A舷梯 娴熟 悬崖勒马 弦外之音B按捺 纳税 刚毅木讷 方凿圆枘C静谧 猕猴 弥天盖地 所向披靡D皎洁 缴纳 狡兔三窟 矫揉造作xunnrumm5下列加点的字的读音，全都正确的一组是2006年北京 教室 瑕疵 徜徉 不落窠臼 歌声粗犷A.sh z chn cho kunB.sh c

3、 chn k unC.sh c tn cho kunD.sh z tn k un6下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是2008年北京A传媒 难以起齿 自诩（y） 闭目塞（s）听B芯片 钩玄题要 豢（jun）养 车载（zi）斗量C转轨 众口铄金 执拗（ni） 半嗔（chn）半喜D幅射 赋于重任 补给（j） 便（bin）宜行事启x提hun辐予二、常见设误手法归类（一）以声旁读音注音，即“读半边”。 垂涎（yn）三尺、锃（chng）光瓦亮、围歼（qin）、玷（zhn）污 正确读音分别是：xin、zng、jin、din（二）同一声旁不同形旁的字以常读字字音注音。 带有“免”部的字，一般读“

4、min”音如“冕”、“勉”等。 但 “央浼” 的 “浼”（mi）不同。 类似的还有 “谄(chn)笑” 、“叱咤(zh)”等等。（三）以多音字的基本读音注音。 “巷”“巷道” （xing），hng类似的还有： “拘泥”的“泥（n）”不读“n”， “蒙古”的“蒙（mng）”不读“mng ”， “拓片”的“拓（t）”不读“tu”，等。（四）以与其形似或形近的字的读音注音。 如：“整饬”的“饬”不读“shng（伤）” “修葺”的“葺”不读“rng（茸）”， “木讷”的“讷”不读“n（纳）”。 总结前面试题，可以看出，语音题设题经常关注以下几类字：1多音误读字： 词义不同造成的多音字；词性不同造成的多

5、音字；古音异读、通假异读造成的多音字；口语与书面语、一般词语与专用词语造成的多音字 举例：和平、唱和、和了、和面、和药、搀和；差错、差劲、出差、参差； 再如：臭、擂、塞、载，泥、识、与、度、轧，等。2.形近误读字 注意区别形近字的不同读音：赡、澹、瞻、檐、蟾，赢、嬴、羸。3.形声字误读 读字读半边造成形声字误读：戎马倥kng偬zng 畏葸x不前 水獭t 木屑xi。 4习惯误读字 错读声母； 错读韵母； 错读声调错读声母和错读声调居多 如旖、束，等。 “旖旎”的“旖”就不读声旁“奇（q）”而读“y”，“畸形”中的“畸”不读q，而读“j”。 举例：暂时 结束 血脂 同胞 教室、模糊、果脯等 5具有

6、文言色彩的难读字 如帙、戕，殄、劾，使用的频率相对比较低，所以容易读错。 举例：浩浩汤汤、卷帙、游说、心广体胖、虚与委蛇 6规范了的异读字 如：“绩”以前还有j的读音；再如：呆板、确凿、澎湃、铁骑、阿房宫，等。三、复习思路 1明确词性，辨明字音 背： 读bi的时候是名词，如：背包、脊背读bi的时候是动词，如：背包袱 畜： 读ch的时候是名词，如：畜牲、畜类读x的时候是动词，如：畜养、畜牧 处： 读ch的时候是名词，如：到处、处所、办事处、恰到好处、一无是处 读ch的时候是动词，如：处罚、处境、处变不惊、和平共处、处心积虑等 创： 读chung的时候是名词，如：创伤 读chung的时候是动词，如

7、：创造 担： 读dn的时候是名词，如：担子、重担读dn的时候是动词，如：担水、担任、承担弹： 读dn的时候是名词，如：子弹、弹道读tn的时候是动词，如：弹劾、弹力 都： 读du的时候是副词，表示范围，或语气的加重，如：大家都高兴、都几点了 读d的时候是名词，如：首都、都市 缝： 读fng的时候是动词，如：缝补、缝纫、裁缝。 读fng的时候是名词，如：缝隙、墙缝、无缝钢管。 读“gun”的时候作名词，表示“帽子”或“形状像帽子或在顶上的东西” ，如“冠冕”。 读“gun”的时候作动词，表“把帽子戴在头上”或“在前面加上某种名号或文字”等义项，如“冠军”。冠：读“hng”时作名词，表示“喉咙”义，

8、如“引吭高歌”；读“kng”时作动词，表示“出声、说话”义，如“一声不吭”。吭：间： 读jin的时候是名词或量词，如：时间、中间、间不容发 读jin的时候是动词，或表示空隙、嫌隙的名词，如：间断、离间、黑白相间、亲密无间 劲： 读jn时是名词，如：干劲十足、对劲、鼓劲、心劲等 读jng时是形容词，如：遒劲、强劲、劲敌、疾风劲草等 笼： 读lng的时候是名词，如：笼子、罐笼、笼屉 读lng的时候是动词，如：笼罩、笼络、笼统 宁： 读nng的时候是形容词，如：安宁、宁静、息事宁人 读nng的时候是副词，如：宁肯、宁愿、宁缺勿滥 泊： 读p时是名词，如：梁山泊 读b的时候是动词，如：停泊、漂泊、泊位

9、；是形容词，淡泊 曲： 读q的时候是形容词或动词，如：弯曲、曲折、是非曲直、曲突徙薪等 读q的时候名词，如：歌曲、戏曲、曲调、曲高和寡、曲不离口等 数： 读sh的时候是名词，如：数字、数目、心中有数、定数、不计其数等 读sh的时候是动词，如：屈指可数、数典忘祖、数九、数来宝等 读shu的时候是副词，如：数见不鲜 粘： 读zhn的时候作动词，如：粘贴、粘连 读nin的时候是形容词，如：粘液、发粘、粘性 2分清词义，确定字音 臭： 读chu的时候指“难闻的气味”，如：臭气熏天、遗臭万年 读xi的时候则可指一切气味，如：无色无臭 喝： 读h的时候表示“把液体或流食咽下去”义，如：喝茶、喝酒、喝墨水

10、读h的时候表示“大声喊叫”义，如：吆喝、喝令、喝彩 角： 读jio的时候指牛羊等动物头上长出的坚硬的东西，以及形状像角的东西，如：牛角、菱角、墙角等 读ju的时候往往作“竞争”讲，或“演员”，如：角逐、口角、角色 禁： 读jn的时候表示“承受、忍受”义，如：禁受、弱不禁风、情不自禁、忍俊不禁 读jn的时候表示“不准许”义，如：禁令、严禁、禁止、查禁 累： 读li的时候表示“堆积、积聚”义，如：积累、危如累卵、日积月累 读li的时候表示“辛苦”义，如：劳累、疲累、又苦又累 靡： 读m的时候表示“浪费”义，如：靡费、奢靡。 读m的时候表示“顺风倒下”、“没有”等义，如：风靡、靡不毕见 强： 读qi

11、ng的时候往往与“健壮、有力”相关，如：强壮、强调、豪强 读qing的时候往往有“硬要”“迫使”的意思，如：强词夺理、强人所难 纤： 读xin的时候表示“细小”义，如：纤维、纤细、纤尘、纤巧 读qin的时候表示“拉船用的绳子”义，如：纤绳、拉纤、纤夫、纤手 鲜： 读xin的时候当“新鲜”讲，如：新鲜、鲜艳、鲜美、屡见不鲜 读xin的时候当“稀少”讲，如：鲜见、鲜为人知 载： 读zi的时候当“年”讲，如：一年半载；当“记在书报上”讲，如记载、登载、刊载、转载 读zi的时候是“用交通工具装”的意思，如：装载、载重汽车，满载而归；还可当“充满”讲，如怨声载道；同时又可用来表示同时做的两个动作，如载歌

12、载舞 3根据场合，辨清字音 一类，是用于书面语还是用于口语 差： 书面语，音ch，如：差别、差距、阴错阳差 口语，音ch，如：差不多、差不离儿、差一点儿 书面语，音qio，如：翘望、翘楚、翘首以待”； 口语，音qio，如：翘辫子、翘尾巴 表示“不相同、不相合”翘逮： 在书面语中，音di，逮捕、力有未逮 在口语中，音di，逮耗子、逮犯人 给： 在书面语中，音j，供给、给予在口语中，音gi，交给、给他补课 嚼： 在书面语中，音ju，咀嚼、过屠门而大嚼 在口语中，音jio，嚼舌头、咬文嚼字、味同嚼蜡 壳： 书面语读qio，地壳、甲壳、金蝉脱壳 口语读k，鸡蛋壳儿 塞： 书面语读s，阻塞、敷衍塞责、闭

13、目塞听 口语读si，堵塞漏洞、瓶子塞儿 熟： 在书面语中，音sh，如：熟悉、熟练、熟能生巧、深思熟虑。 在口语中，音shu，如：饭熟了、熟透了 考考你：露、色、剥、薄、血、削 另一类，是用于普通名词还是用于专有名词 蠡： 在普通名词中，音l，如：以蠡测海、管窥蠡测。 在专有名词中，音l，如：蠡县（河北省一县名）、范蠡（春秋时一人名） 秘： 普通名词中，音m，如：秘密、秘书、秘诀、秘方 专有名词中，音b，如：秘鲁（国名，在南美洲） 燕： 普通名词中，音yn，如：燕子、燕麦、燕雀 专有名词中，音yn，如：燕国、燕青员： 普通名词中，音yun，如：员工、社员、队员、员外。 专有名词中，音yn，如：伍

14、员（即伍子胥，春秋时人） 考考你：任、射、华、翟、朴、仇 4、记住特殊，辨清字音 与：只有当“参加”讲的时候才读y，其余情况都读y 遂：只有“半身不遂”读su，其余都读su 艾：只有在“自怨自艾”中，当治理、改正的意思讲，读y，其余情况都读i 扁：只在“扁舟”一词中读pin，其他情况读bin 埋：只在“埋怨”一词中读mn，其他情况一律读mi 脉：只在叠词“脉脉”中读m，其他情况一律读mi 车：只在解作“象棋棋子的一种”时读j，其他情况读ch 你能读准吗？ 拾级而上 花骨朵 国子监 一打袜子 总结 我们可以把以上的几种方法编成这样一个口诀：语音想情境 再试把词组 多音义归类 记少不记多。这样复习

15、、解题可能会容易一些。 1.语音想情境：语音与日常生活密不可分，因此，识记字音或做语音题时应想想这个字在生活中的发音情况。一些字词你看着它本身不会读或读不准，但想一想它在生活中运用（包括电影、电视等媒体中）的情景，也许你就会读了。 如：琐屑“再也不用为头皮屑发愁了”（广告语） 2.再试把词组：即重新组个词。一些字在这一个词中读不准，但换到另一个词中，你也许就会读了。 如：始作俑者兵马俑 核心原子核 冯铿铿锵 园圃苗圃 焚椒兰辣椒 一饭三吐哺哺乳 3.多音义归类：多音字字音的识记应把字音与字义对应起来，进行归类记忆。 如：创：有“受伤”意义时读第一声，如：创伤、创痕、创痍、重创；有“创造”意义时

16、读第四声，如：创造、开创、创建 粘：用作动词读“zhn”，用作形容词读“nin” 4.记少不记多：多音字识记应先记用得少的那个音，剩下的归一类，就易记了。 如：“遂”除在“半身不遂”中读阳平外，其余都读去声 “佣”除在“佣金”中读去声外，其余读阴平。四、备考须知 （1）注意读音与声旁不一致的形声字。 声旁与本字的声母、韵母相同而声调不同的字，例如：“规矩”不能误读为“巨”，“诽谤”、“惊讶”、“殉葬”、“杀一儆百”中的加点字也是如此； 声旁与本字的声母相同而韵母不同的字，如“砰”、“抨”、“怦”不能读为“平”，“窘迫”、“纨绔”、“酗酒”、“木屑”中的加点字也同类； 声旁与本字的韵母相同而声母

17、不同的字，如“机械”不能读为“戒”，“发酵”、“畸形”、“歼灭”、“岿然”、“百舸”中的加点字也同样不能读其声旁； 声旁与本字的声母韵母均不同的字等，如“瞠”不能误读“堂”，同类的字还有“停滞”、“鞭笞”、“造诣”、“联袂”等。（2）形似字，如崇chng、祟su，菅jin、管gun，赡shn、瞻zhn、儋dn等，又如“饮鸩止渴”中的“鸩”与“鸠占鹊巢”中的“鸠”，前者读zhn，后者读ji，两者很容易混淆。 （3）多音字，识记多音字可将一个字的多个读音编入一句有趣的话中，这样记忆能收到“事半功倍”的效果。 （4）成语中的一部分通假字，如“博闻强识”中的“识”通“志”，读zh而不读sh等。 五、帮

18、你积累： 常见多音多义字趣读 1艾：他在耆艾（i）之年得了艾（i）滋病，整天自怨自艾（y）。 2拗：这首诗写得太拗（o）口了，但他执拗（ni）不改，气得我把笔杆都拗（o）断了。 3扒：他扒（b）下皮鞋，就去追扒（p）手。 4把：我不小心把（b）茶缸把（b）摔坏了，这一下被他抓住了把（b）柄。 5耙：你用犁耙（b）耙（b）地，我用钉耙（p）耙（p）草。 6刨：我刨（bo推刮）平木头，再去刨（po挖掘）花生。 7绷：拆下绷（bng）带，看着伤口周围肿得都绷（bng）瓷儿了，他绷（bng）着脸，一句话也没说。 8辟：随意诬陷人搞封建复辟（b）可不行，得辟（p）谣。 9屏：他屏（bng）气凝神躲在屏（

19、png）风后面。 10蕃：吐蕃（b藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fn茂盛、繁多）衍了几千年。 11堡：瓦窑堡(b)外的十里堡(p)没有碉堡(bo)。 12泊：小船漂泊（b）在湖泊（p）里。 13伯：我是她的大伯（b），不是她的大伯（bi）子。 14薄：薄（b）荷油味不薄（bo），很受欢迎，但要薄（b）利多销。 15簸：他用簸（b）箕簸（b）米。 16、孱：他虽然身体很孱(chn)弱，但绝不会当“孱(cn)头”。 17伧：这个人衣着寒伧（chen），语言伧（cng）俗。 18称：称（chng同“秤”）杆的名称（chng）、实物要相称（chn） 19匙：汤匙（ch）、钥匙（shi）都放在桌子上

20、。 20臭：为了躲避追捕，他隐姓埋名，在这臭（chu）气熏天的地方无声无臭（xi）的生活了好几年。 21处：教务处（ch）正在处（ch）理这个问题。 22创：勇于创（chung）造的人难免会遭受创（chung）伤。 23差：他总把头发弄得参差（c）不齐，每次出差（chi）差（ch）不多都要出点差（ch）错。 24伺：这个小子十分狡猾，一边假装伺（c）候病人，一边窥伺（s）动静。 25弹：这种弹（dn）弓弹（tn）力很强。 26石：两石（dn）石（sh）子不够装一卡车。 27叨：她正在屋里一边叨（do）登东西，嘴里一边叨（do）咕，就听外面有人说道：“昨天在府上叨（to）扰，今日特来致谢！” 2

21、8倒：瓶子倒（do）了，水倒（do）了出来。 29的：做事目的(d)明确的(de)他，说的(de)话也的(d)确是有的(d)放矢。 30得：你得（di必须）把心得（d）体会写得（de）具体、详细些。 31澄：澄（dng）清混水易，澄（chng）清问题难。 32调：出现矛盾要先调（dio）查，然后调（tio）解。 33都：大都（d名词）市的人口都（du副词）很多。 34度：他这个人宽宏大度（d名词），一向度（du动词）德量力，从不以己度（du动词）人。 35囤：大囤（dn）、小囤（dn），都囤（tn）满了粮食。 36恶：这条恶（）狗真可恶（w），满身臭味，让人闻了就恶（）心。 37缝：这台缝（f

22、ng）纫机的台板有裂缝（fng）。 38脯：那个吃果脯（f）的孩子有点鸡胸脯（p），应该及时矫正。 39干：穿着这么干（gn）净的衣服干（gn）脏活，真有点不协调。 40给：请把这封信交给（gi）团长，告诉他，前线的供给（j）一定要有保障。 41冠：他为了得冠（gun）军不择手段，事后还想找一个冠（gun）冕堂皇的借口。 42咳：咳（hi）！你怎么又咳（k）起来了？ 43还：下课后我还（hi）要去图书馆还（hun）书。 44行：银行（hng）发行（xng）股票，报纸刊登行（hng） 情。 45巷：矿下的巷（hng）道与北京四合院的小巷（xing）有点相似。 46好：好（ho）逸恶劳、好（ho）

23、为人师的做法都不好（ho）。 47号：受了批评，那几名小号（ho）手都号（ho）啕大哭起来。 48荷：荷（h）花旁边站着一位荷（h）枪实弹的战士。 49喝：武松大喝（h）一声：“快拿酒来！我要喝（h）十二碗。”博得众食客一阵喝（h）彩。 50吓：敌人的恐吓（h）吓（xi）不倒他。 51哄：他那像哄（hng）小孩似的话，引得人们哄（hng）堂大笑，大家听了一哄（hng）而散。 52豁：他想，豁（hu）拳就豁拳，大不了多喝两杯，今天反正是豁（hu）出去了，这样一想，心里豁（hu）亮多了。 53晃：他摇摇晃晃（hung）地走着，被前面的大灯晃（hung）得睁不开眼。 54和：天气暖和（huo），小和

24、（h）在家和（hu动词）泥抹墙；他很讲原则，是非面前从不和（hu）稀泥，也不随声附和（h动词），更不会在麻将桌上高喊：“我和（h）了。” 55奇：数学中奇（j）数是最奇（q）妙的。 56几：这几（j）张茶几（j）几（j）乎都要散架了。 57夹：小李把钱夹(ji)子藏在夹(ji)袄的夹(ji)层里，然后用夹()肢窝夹(ji)着。 58系：你得系（j）上红领巾去学校联系（x）少先队员来参加活动。 59茄：我不喜欢抽雪茄（ji）烟，但我喜欢吃番茄（qi）。 60间：他们两人之间（jin）的友谊从来没有间（jin）断过。 61降：红军战士如同神兵天降（jing），敌人纷纷缴枪投降（xing）。 62角

25、：为了争主角（ju），他俩一向勾心斗角（jio），谁知今天竟然升级为先口角（ju）后角（ju）斗，口角（jio）都流血了。 63尽：您尽（jn）管放心，这件事我一定尽（jn）力去办，尽（jn）早给您一个满意的答复，即使不算是尽（jn）忠职守，也算是我尽（jn）一点孝心吧。 64禁：听到紫禁（jn）城宵禁（jn）的消息，弱不禁（jn）风的她，禁（jn）不住哭了。 65劲：球场上遇到劲（jng）敌，倒使他干劲（jn）更足了。 66卷：考卷（jun）被风卷（jun）起，飘落到了地上。 67隽：这是篇字迹隽(jn)秀、言辞隽(jun)永的好习作。 68卡：这辆藏匿毒品的卡（k）车在过关卡（qi）时被截

26、住了。 69吭：小李一声不吭（kng），小王却引吭（hng）高歌。 70空：有空（kng）闲就好好读书，尽量少说空（kng）话。 71会：今天召开的会（kui）计工作会（hu）议一会（hu）儿就要结束了。 72累：累累（li）的失败，也为他积累（li）了丰富的经验，如今，看到收获的累累（li）硕果，他感到再累（li）心里也是甜的。 73俩：他兄弟俩（li）骗人的伎俩（ling）不过如此，一见警察就露馅儿了。 74量：有闲心思量（liang）她，没度量（ling）宽容她。野外测量（ling）要量（ling）力而行。 75靓：靓(lin)女并非都靓(jn)妆。 76了：他从小在这里长大，对这里的地

27、形早已了（lio）如指掌了(le)。 77令：令（lng）狐冲命令（lng）小师弟林平之去街上买一令（lng）纸来。 78弄：我警告你，别在弄（lng）堂在拨弄（nng）是非，影响邻里关系。 79露：小杨刚一露(lu)头，就暴露（l）了目标。 80埋：他自己懒散，却总是埋（mn）怨别人埋（mi）头工作。 81眯：一阵风吹来，沙子眯（m）了眼睛，他眯（m）着眼直流泪。 82缪：缪(mio)主任办事向来未雨绸缪(mu)、细致周到，是不会有纰缪(mi)的。 83抹：爸爸用抹(m)子抹(m)墙，用抹(m)布抹(m)桌子。 84没：驾车违章，证件被交警没（m）收了，他仍像没（mi）事一样。 85模：这两

28、件瓷器模（m）样很相似，像是由一个模（m）型做出来的。 86粘：胶水不粘（nin）了，书页粘（zhn）不紧。 87宁：尽管他生活一直没宁（nng）静过，但他宁（nng）肯四面受敌，也不愿放弃原则，息事宁（nng）人。 88膀：膀（png）胱炎会使膀（bng）大腰圆的他膀（png）肿吗？ 89胖：肥胖（png）并不都是因为心广体胖（pn），而是缺少锻炼。 90泡：孩子手上烫了好几个大泡（po），哭的眼泡（po）都肿了。 91炮：能用打红的炮（po）筒炮（bo）羊肉和炮（po）制药材吗？ 92漂：一不小心，他那件漂（pio）亮的漂（pio）白衬衫顺着水漂（pio）走了。 93便：这位局长大腹便便（

29、pin），行动不便（bin）。 94朴：朴（pio）大叔穿着朴（p）素，手里提着一把朴（p）刀，到树林中去砍伐厚朴（p）树。 95曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（p）十寒的事情在校会上被曝（bo）光，他感到十分羞愧。 96强：意志坚强（qing）性格倔强（jing）的小强（qing）不会强（qing）词夺理，我们不要强（qing）人所难。 97悄：悄(qio)然落泪的她悄悄(qio)地走了。 98龟：那年龟(qi)兹(c)地区大旱,土地龟(jn)裂，连最耐饥渴的乌龟(u)也被干旱死了。 99塞：塞（si）外并不闭塞（s），塞（si）子塞（si）不住漏洞。 100散：我收集的材料散（sn）失

30、了，散（sn）文没法写了。 101丧：他穿着丧（sng）服，为丧（sng）葬费发愁，神情沮丧（sng）、垂头丧（sng）气。 103刹：刹(sh)车的刹(ch)那间，他听到了古刹(ch)的钟声。 104扇：他拿着扇（shn）子却扇（shn）不来风。 105单：单（shn，姓）老师说，单（chn匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dn）车。 106.禅：后主刘禅(shn)在禅(chn)房里聆听禅(chn)师讲述尧和舜禅(shn)让的故事。 107参：人参（shn）苗长得参（cn）差不齐，还让人参（cn）观吗？ 108舍：我真舍（sh）不得离开住了这么多年的宿舍（sh）。 109省：湖北副省（shn

31、g）长李大强如能早些省（xng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xng）人事了。 110盛：盛（shng）老师盛（shng）情邀我去她家做客，并帮我盛（chng）饭。 111数：两岁就能数（sh）数（sh）的小孩已数（sho）见不鲜了。 112率：他办事从不草率（shui），效率（l）一向很高。 113说：这个劝学的说(shu)客，最喜欢说(shu)“学而时习之，不亦说(yu)乎”。 114宿：小明在宿（s）舍说了一宿（xi）有关星宿（xi）的故事。 115拓：这块拓（t）片上的文字，记载了他们当年开疆拓（tu）土的事迹。 116沓：他把纷至沓（t）来的想法及时写在一沓（d）纸上，在工作中他总

32、是精神抖擞，从不见有疲沓（ta）之色。 117帖：照着字帖(ti)写请帖(ti)，还有写不妥帖(ti)的吗？ 118校：上校（xio）到校（jio）场口找人校(jio)对材料。 119解：解(xi)老师给我们讲解(ji)了“解(ji)元”与“解(ji)送”的区别，你怎么还解(xi)不开呢？ 120畜：畜（x）牧场里牲畜（ch）多。 121咽：咽(yn)喉疼得厉害，连一滴水都咽(yn)不下去，他只有暗自呜咽(y)。 122烊：商店晚上也要开门，打烊（yng晚上关门）过早不好，糖烊（yng溶化）了都卖不动了。 123疟：发疟（yo）子就是患了疟（nu）疾。 124殷：老林家境殷（yn）实，那清一色

33、殷（yn）红的实木家具令人赞叹不已。 125佣：作为经纪人不能有雇佣（yng）思想，不能只想着那点佣（yng）金。 126乐：教我们音乐（ye）的老师姓乐（ye），他乐（l）于助人。 127钥：有“北门锁钥（yu）无双地，万里长城第一关”之称的山海关，钥（yo）匙就在吴三桂手中。 128载：据史书记载（zi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zi）汉匈首脑聚会，她都要载（zi）歌载（zi）舞。 129藏：西藏（zng）的布达拉宫是收藏（cng）大藏（zng）经的宝藏（zng）。 130扎：鱼拼命挣扎（zh），鱼刺扎（zh）破了手，他随意包扎（z）一下。 131轧：轧（zh）钢车间的工人很团结，没

34、有相互倾轧（y）的现象。 132颤：听到这个噩耗，小刘颤（zhn）栗，小陈颤（chn）抖。 133涨：我说她涨（zhng）了工资，她却涨（zhng）红着脸摇头否认。 134朝：他朝（zho）气蓬勃地行进在队伍中，大步流星朝（cho）前走。 135着：你这着（zho名词）真绝，让他干着（zho动词）急，又无法着（zhu）手应付，心里老是悬着（zhe）。 136折：这两批货物都打折（zh）出售，严重折（sh）本，他再也经不起这样折（zh）腾了。 137正：正（zhng）月十五月正（zhng）圆，他和家人一同去街上观灯。 138传:鸿门宴是汉代传（zhun）记而不是唐代传（chun）奇。 附：200

35、9年全国其他地区语音高考题1下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是（天津） A揩（ki）油 痉(jng)挛 笑靥(y) 物阜(f)民安 B泥(n)古 诤(zhng)友 蹊(q)跷 羽扇纶(gun)巾 C滂(png)沱 摈(bng)弃 聒(gu)噪 悄(qio)然无声 D洞穴(xu) 糟粕(p) 酝酿(ning) 心广体胖(pn)jngnbn2下列各组词语中加点字的读音，有错误的一组是（重庆） A鸡肋(li) 蛮横（hng） 不着边际（zhu） 大楷字帖（ti） B内讧（hng） 哂笑（shn） 断壁残垣（yun） 不落窠臼（k） C惊悚（sng） 愤懑（mn） 怙恶不悛（qun） 狼奔豕突

36、（sh） D难处（ch） 括弧（h） 唾手可得（tu） 不胫而走（jng）mn3下列词语加点的字，每对读音都不相同的一项是（广东） A赝品/摇曳 概况/愤慨 咽喉/哽咽 B溯源/夙愿 憧憬/瞳孔 大厦/厦门 C斟酌/甄别 荟萃/猝然 模样/楷模 D商榷/证券 燥热/烦躁 降临/降伏szhnzo4下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是（湖北） A拜谒/枯竭 冲锋枪/冲击波 恣意妄为/千姿百态 B陨石/功勋 倒胃口/倒栽葱 崇山峻岭/怙恶不悛 C梗概/田埂 迫击炮/迫切性 瓜熟蒂落/啼笑皆非 D篆书/椽子 空白点/空城计 愚公移山/向隅而泣chnggngy5下列词语中加点的字，读音全都正确

37、的一组是（湖南） A倾慕 qng 俊彦yn 渲染 xin 嘉言懿行y B轩昂 xun 萦绕yng 酽茶yn 怦然心动png C黏膜nin 囊括nng 笃信d 桑榆暮景m D脊梁j 甄别zhn 晋谒y 披肝沥胆l xunpngj6下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（江苏） A调度/宏观调控 降解/降龙伏虎 搪塞/敷衍塞责 B省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/纤尘不染 C圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/老成持重 D臧否/否极泰来 乐府/乐不思蜀 屏蔽/屏气凝神sbp7下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（江西） A奇葩（p） 刎（wn）颈之交 睥睨（n） 猝（c）不及防 B

38、赡（zhn）养 趑（z）趄不前 莅（l）临 夙（s）兴夜寐 C冻馁（ni） 暴殄（tin）天物 禅（chn）让 惴（zhu）惴不安 D籼（xin）稻 残羹冷炙（zh） 祓（b）除 殒（yn）身不恤shnshnf8下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是（山东） A眷顾 伺候（c） 怯生生（qu） 不揣冒昧（chui） B糅合 愠色（yn） 闹别扭（bi） 闭目塞听（s） C遴选 舛误（chun） 煞风景（sh） 飞扬拔扈（h） D做梗 咋舌（z） 处方药（ch） 唧唧喳喳（ch）q跋作zh9下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（四川） A遮蔽/弊端 囹圄/聆听 不屈不挠/饶有情

39、趣 B隽永/眷念 惊蛰/桎梏 喟然长叹/功亏一篑 C侍候/吞噬 吉祥/捷径 溯流而上/夙兴夜寐 D瓦砾/隶书 矗立/抽搐 锲而不舍/提纲挈领norozhzh jji10下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（浙江） A侥幸/角色 车辙/折戟沉沙 瞠目/交口称赞 B盘踞/拮据 癖好/否极泰来 摒弃/敛声屏息 C怆然/创伤 蛊惑/余勇可贾 诘问/开花结果 D蹩脚/别扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢场作戏zhpg勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 高考专题复习正确使用常见的修辞手法下列各句中的比喻不恰当的一句是( ) A.他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深 一脚，浅一脚。 B.小战士斜

40、跨着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步 像踩在棉花上般地轻快。 C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉 冉地向远方飘去。 D.她突然瞥见中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口， 她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。 解析：答案为B。B项中的“像踩在棉花上般的轻快”不恰当，脚踩在棉花上，步履维艰，不 可能有轻快的感觉，显然本体和喻体相矛盾。 比喻的使用要注意本体和喻体有相似点，否则便不能构成比喻。 典型试题分析：（2004湖北高考卷）下面是四个意思连贯的比喻句。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子.(不要求与原句字数相同) 祖国是一座花园， 北方就是园中的腊梅； 小兴安岭是一朵花， 森林

41、就是花中的蕊。 参考答案： 湖北是一座书库，武汉就是书库里最厚重的一本书；蛇山是一页纸，黄鹤楼就是纸上最神奇的文字。 地球好像一个部落，中国就是部落中的一个家庭；沿海诸岛是一群可爱的孩子，台湾就是其中最俏皮的一个。 江南是亭亭玉立的少女，杭州就是少女的脸庞；西湖是水汪汪的眼睛，湖水就是眼中晶莹的泪。 （2004全国高考卷）请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。（在1020个字之间） “鲜血诚宝贵，救人品更高” 化用 “真情流淌，血脉相通” 对偶“民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延” 对偶 “献出的血有限，献出的爱无限”对比“好人献上一滴血，病者除却万分忧”，对偶 “你想为社会做点贡献吗

42、？你愿为他人献点爱心吗？请参加无偿献血！” 设问 阅读文段，解释下文两处划横线语句所隐含的意思，完成（1）（2）题。 坐在地球上，要食人间烟火。说到生活生计，也许是“热胀冷缩”之故罢，物价上涨得猛了些。当然腰包也在胀，但总是乌龟跑不过兔爷。赶上电视中“关公战乾隆”。那关公本不用刀，但举刀杀人差可相信，而乾隆用一把扇子作万人敌则滑稽荒谬。试想：天下没有不散的戏，任何“剧”只要“续”得太长，都难逃“狗尾续貂”或“鼠尾续狗”的路数。解释上文中两处划横线的语句所隐含的意思，完成（1）（2）题。（1）句“但总是乌龟跑不过兔爷。”隐含的意思是：（不超过20字）（2）句“都难逃“狗尾续貂”或“鼠尾续狗”的路

43、数。“隐含的意思是： （不超过25字）工资虽然增加了，但还是比不上物价上涨的快。 电视剧拍多长要适度，否则落得个越拍越差的结局。 2005春晚会佳联欣赏： 浙江上联：饮龙井茶，品江南丝竹 江苏下联：登虎丘塔，论天下园林 在雅典奥运会上，我国体育健儿不惧强手，奋勇拼搏,取得了金牌总数第二的历史性突破。请你据此拟写一副对联。上联：凯歌高奏龙腾雅典下联：捷报频传虎啸中国 上联： 红旗飘扬鱼跃中华下联： 捷报频传狮醒东方 阅读下面的文字，完成1821题。湖北卷五、(18分)土 地 韩少功 你想像根系在黑暗的土地下嗞嗞嗞地伸长，真正侧耳去听，它们就屏住呼吸一声不响了。你想像枝叶在悄悄地伸腰踢腿挤眉弄眼，

44、猛回头看，它们便各就各位一本正经若无其事了。你从不敢手指瓜果，怕它们真像邻居吴伯说的那样一指就谢，怕它们害羞和胆怯，于是气呼呼地不再合作，总之，它们是有表情的，有语言的，是你生活的一部分，最后来到餐桌上，进入你的口腔，成为你身体的一部分。这几乎不是吃饭而是游子归家，是你与你自己久别后的团聚，也是你与土地一次交流的结束。20、试结合文章内容，简要回答下面的问题。(6分) (1)本文主要采用了哪种叙述人称?其作用是什么?(3分) (2)本文主要采用了哪种修辞手法?其作用是什么?(3分)（1）第二人称。既自由、灵活，又具有真切感、亲切感。（2）拟人（或比拟或比喻）。既形象生动，又充满感情。根据课文内

45、容，将下列对偶句补充完整。 醉翁亭中欧阳修与民同乐 浔阳江头白居易与友共月 长坂坡上张翼德一夫当关 朱雀桥边唐后主与花同悲 橘子洲头毛泽东为国分忧 天姥山上李太白携鹿共游 滕王阁中王子安尽显才情 阅读下面的诗和相关材料，完成后面题目。望庐山瀑布 李 白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。庐山瀑布 徐 凝虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。千古长如白练飞，一条界破青山色。以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是 飞流直下三千尺： 千古长如白练飞：比喻，生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态。夸张，突出了瀑布磅礴的气势。下面不用比拟手法的句子是： A烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑

46、夜中哽咽。 B被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏 醒。 C远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激 荡。 D偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁 着光华。 此例考查辨析修辞方法正误的能力。比拟又称拟人。例也考查辨析拟人和比喻两种修辞方法的能力。A句中的烟囱“哽咽”、B句的花草儿“伸着懒腰”、D句中的水珠“偎依”都运用了拟人的手法。C句用的是比喻的手法，把闪闪发亮的“远处林舍”比作“姑娘送出的秋波”。因此答案是C。 在画线部分填上适当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。（年全国题） 悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是_，

47、_,_。乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是_,_,_.（比喻、拟人、对偶）【解析】本题考查在一定的语境中仿写句式，要求比较明确。它提示考生从“内容、句式、修辞方法”上去考虑对应问题。从内容上看，“悲观者”与“乐观者”相对，悲观者认为希望渺茫，那么，乐观者也应该认为希望隔得不远;乐观者认为风有益于你，那么，悲观者就应该是认为风有害于你。从句式上看，句的分号前是一个假设复句，那么，后面所造句子，就应该是一个假设复句;句中，分号前一个“是字句”加一个“把字句”，那么，分号后所造的句子也应该是一个“是字句”加一个“把字句”。句式的要求除在题干中有“使分号前后句式对应”的提示外

48、，还在留出的横线上用标点给以限制和暗示。从修辞方面看，这两句话都运用了比喻，那么，所造的句都应该运用比喻。【答案】启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。 2003年北京高考题 按照下面句子的句式(若只因为就，无异于)仿写,用另一比方评论另一事物。 一本书，若只因为是由大出版社印行的就去买它，无异于买一套由好裁缝缝制的却并不一定合身的衣服。_【解析】此题是考查学生运用句式和修辞的能力。这种题有三个突出特点:没有规定话题，可以任意选择，但应注意“一本书”三字，暗示话题应选择某一人或事物。给出了句式要求，要按照 “若只因为就，无异于”的句式仿写。从句式总体来看

49、，这是一个假设关系的复句，第一个分句是一个因果关系的紧缩复句，第二分句还存在转折关系，仿写的句子应该符合这个要求。从内容上看，是对人们某种思想认识或行为的批评否定，这种思想认识或行为具体表现在只看现象不看本质，仿写的句子也要与这个意思吻合。针对这种思想认识或行为进行评价时，要运用一个比喻来类比，比喻也应该是只看现象不看本质的。这样，答题自然就比较准确了。【答案】1.一个人，若只因为是经常出入于某高等学府就对他崇拜，无异于见庙中泥胎就跪拜但并不一定是叩拜真神。2.对某人，若只因为有著名学府的文凭就认定他是才俊，无异于见鱼目是圆的就珍视却并不一定是珍珠。题目2003年高考（北京卷） 请另选一物仿写

50、。要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。 雨伞 你注定 一生与乌云为伴,时时为别人遮风档雨 却湿透你自己. 黑板 你注定 一生与粉尘为伴，时时为别人传授知识， 却磨损了自己。 蜡烛 你注定 一生与黑暗为伴，时时为人们发光发热， 却耗尽了你自己 简析：要正确解答此题，必须注意以下要点：1运用拟人手法。2形式上应为三句话。3大致意思应是处理自我与他人的关系方面。4如果不是赞扬某物，要注意是否合乎事理。诗歌鉴赏题中的修辞手法 “绿肥红瘦”中，“绿”、“红”分别代替叶和花，“肥”、“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。（年）（借代） “昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依

51、旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和慨叹。（年）（设问） “白银盘里一青螺”、“一螺青黛镜中心”，两首诗都巧妙地以“螺”作比，但一首将皓月银辉下的山比成银盘中的青螺，一首将倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。（年）（比喻） “僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。（年）（衬托） “楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树含远滋。相送情无限，沾襟比散丝。”全诗第一句直接点明“微雨”，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨，这样更增强了诗的形象性和表达力。（年）（衬托） “时鸣春涧中”这一句

52、中诗人用“时”来修饰“鸣”，从听觉上给人动静的对比，起到了更生动的烘托作用。（年春季）（衬托） “江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣”四句写了大鱼跃出水面的“动”，与一、三两句的“静”对比鲜明。（年）（对比） 阅读题中的修辞手法 文中用“人坐板凳”的比喻，要说明的一项是（年春季）（比喻） 车在桥上驶过时，桥上的一切重量逐层传递到桥下的土地中。 对原文最后一段中有关内容的理解，正确的一项是（年全国题） 从古到今的诗文中，有许多用燕子比喻良马奔腾如飞的例子。 下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（年全国题） 作者借“谁家的春闺梦里人”，代指阵亡的将士，更加重了回顾历史的凄

53、婉色彩。（借代）“却又使历代的皇帝心中安泰万寿无疆”，这里作者用的是反语，是对闭关锁国政策的辛辣讽刺。 这篇散文中，作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？（年全国题）分析：将长城拟人化，便于与长城对话，便于抒发感情，使行文显得自然亲切。 下列对文章的赏析，不正确的两项是（年春季） 文中通过医生所打的比方，形象地描写出父亲积劳成疾、病入膏肓的身体状况。 文中的“兽”、“人”、“鬼”分别是指什么？（年春季) 分析：“兽”比喻反动派，“鬼”比喻反动派的帮凶。 作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用？（年全国题）分析：反衬玉簪花生命力之强. 作者在第一自然段和最后一个自然段，

54、分别使用了个“便”字和个“领取”，这样写在表达上有什么好处？（年全国题）分析：反复使用“便”字，将一个个节气紧紧地衔接起来，强调时光的飞逝。 反复使用“领取”，形成排比句式，层层铺开，逐步扩大，对点明本文文旨起强化作用小结：高考如何考？1、指出运用了怎样的修辞手法2、分析运用修辞手法作用3、通过仿写、扩写、变换句式等形式考查4、在诗歌鉴赏、现代文阅读中考查5、通过作文进行考查 比喻 比拟 借代 排比 对偶 夸张 设问 反问 反复高考考查的九种修辞手法比 喻1、概念： 比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。2、结构： 比喻的结构，一般由三部分

55、组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。3、构成比喻必须具备的条件： （一）甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句于是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。 同类相比。例如：她的性格很像母亲。 表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。 表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时代。 表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。 表示比较。小赵长得就像高仓健。 （二）甲乙之间必须有相似点。4、比喻的种类: (1)明喻。典型的形式：

56、甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结， 例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 (2)暗喻。典型的形式：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是、成了、变成”等联结，有时暗喻也不用这些词。 例如：我们是祖国的花朵。 更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂。 (3)借喻。典型的形式：乙代甲。不出现本体，直接叙述喻体。 例如：在稿纸上踩几朵小梅花。(喻猫爪子印) (4)博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。 例如：这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。暗喻的几种变体：1、本体和喻体属并列关系如从

57、喷泉里喷出来的都是水， 从血管里流出来的都是血。2本体和喻体是修饰关系，如：这里是花的海洋。3本体和喻体是注释关系。 如：书籍人类的朋友。 北京祖国的心脏。(二)比喻与象征的区别。在概念上，比喻是使语言形象化的修饰词句的语言手段，而象征则是通过一些具体形象，使人产生联想，从而表现与之相联系的某种抽象的概念、思想、感情，表现作品主题的艺术创作手法。象征意义带有全局性，而比喻常限于局部。从特点上看，象征是以物示意，以具体的表示抽象的，具有含蓄性，而比喻是以物喻物，以具体的比方具体的，具有鲜明性。例如：高尔基的海燕用海燕象征革命先驱者和预言家大无畏的革命精神；药中“红白相间的花环”，象征了革命的希望

58、前景。但是拿来主义的“大宅子”则只是用来比喻中国、外国的文化的，不具有象征意义。当然在某些文章中，象征中也含有比喻的性质，从表现抽象的精神来说是象征，从表现具体的人来说是比喻。即或是这样，象征与比喻也是分开的。 具体、形象、生动。 如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。 浅显易懂。 如：小石头可以砸破大水缸比喻小的可以战胜大的。 表达感情。 如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。用来刻画人物或事物的形象，突出其某方面的特征，给人以深刻的印象。如：他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。5、比喻的作用 在崎岖的道路上向前

59、猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。 人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。 大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。6、比喻要贴切没有相似点喻体不当 前后不一致，前面把大水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致 “天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪 一项才能构成最佳比喻句？ A有如千万朵盛开的白莲 B像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛 C像千万朵闪烁的银练 D仿佛落入人间仓库的垛垛银棉 我猜他把那信总该看了几十遍，每个字让他嚼得稀烂，消化了。 本体是“看信”，喻体是“咀嚼食物”，相

60、似点是：仔细、反复、回味。 虽然这是些无关大局的小事，可是在这位观察别人很精细的姑娘身上却投下了一个不太好的阴影。7、准确理解比喻句 本体是“印象”；喻体是“阴影”；相似点是“暗淡”。阅读下文，完成文后各题。 要问我的意思，我说，文言文可以念点儿，可是念多少还值得研究。似乎应该先研究一下学习文言文的目的。教学大纲提出培养阅读浅近文言文的能力，按现在课本里的文言文数量和一般的讲解方法，能否达到这个目的，还得打个问号。如果说现在的几篇课文不能解决问题，那么加大分量怎么样？加到三分之一？二分之一？这就牵涉到会不会妨碍学生学好现代文的问题。会不会搞得不好，弄成驼子摔跤，两头没着落？ 此人发言中巧妙地运