中班音乐教案过新年反思

1、Word - 49 -中班音乐教案过新年反思1、中班音乐教案过新年反思活动目标：1、初步学歌唱曲，理解歌词内容。2、迁移已有些生活阅历，利用老师图片的提醒，较精确地唱出衬词，记忆歌词。3、感触歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。4、引领幼儿按照已有些阅历，理解歌词，用柔美的声音演歌唱曲。5、利用图片理解歌词内容，并能按照歌词内容绽开大胆的想象。6、观赏歌曲，感触歌曲活泼好玩的特点。7、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动预备：1、教学CD。 2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。活动过程：1、导入。 (播放歌曲新年到)老师：小伴侣们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢?2、介绍春节

2、习俗。 老师：小伴侣们对春节的习俗了解多少呢? 介绍鞭炮、鼓、对联等。 老师：关于年的由来，这里还有一个小故事。(老师讲故事)3、学歌唱曲。 老师：今日，教师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做过新年，老师范唱。(1)听歌曲过新年(幼儿学唱，并仿照其中一句)，看谁学得快。(2)听歌曲，分组学唱自己组里的那一句(播放音乐)，老师琴声伴奏。(3)听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。(4)老师弹琴，幼儿齐唱(欢快、活泼的心情)。(5)分角色演唱(师生间协作、男女间协作)。4、熟悉器乐、并伴奏。(1)熟悉鼓、钹两种乐器。学习其单独的演奏办法(听声音、仿照)。(2)老师与幼儿在音乐中

3、的协作示范。(3)用手仿照学习乐器在过新年中的表现。(4)请幼儿上台当小乐手，其他幼儿充当小歌星。5、歌曲音乐文化扩展。老师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的喧闹气氛。幼儿活动：带着新年的喜庆与欢乐完 整的演歌唱曲,咚咚咚咚呛的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。 老师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和喧闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美好的音乐声中，我们一起来欢庆新年!播放过新年伴奏音乐，与幼儿一起活动。活动延长：可以在幼儿认识了歌曲以后，为歌曲加入动作举行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。活动反思：这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻盈。从活动的效果来看，预设

4、的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中囫囵过程以幼儿为主，一点一点推着举行，知道这首音乐的节奏逻辑是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱举行演奏。活动中是选用了形象详细的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注重力，激活了幼儿对音乐活动的爱好，在音乐中，教学活动嬉戏化是提高学习的一种有效手段，囫囵活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。2、中班音乐活动教案：过新年教案(附教学反思)活动目标：1.试试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲过新年配上打击乐。2.体悟过新年时的喜悦之情。3.在感触歌曲的基础上，理解歌曲意境。4.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5.乐意参与音乐活动，

5、体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：1.图谱、相关图片。2.打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓(数量各三分之一)、锣，乐器放在椅子下。活动过程：一、复习歌曲过新年。1.幼儿跟着音乐边拍手边歌唱，把过新年时兴奋的情绪表现出来。2.幼儿试试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。二、学习打击乐。过新年敲锣打鼓真喧闹，今日我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首过新年的歌曲表演得更欢乐。1.徒手练习幼儿跟着老师听音乐做动作(动作见书本)，练习12遍。2.试试配乐器演奏。提醒：刚才我们一共用了两个动作(幼儿的动作)。拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。3.幼儿使用乐器试试演奏相应的节奏(按照幼儿的实际状况

6、知道幼儿认识的演奏办法)。幼儿跟着音乐用打击乐器演奏(练习12遍，按照实际状况举行重点指导)。4.幼儿交换座位(打击乐器)演奏。三、整理乐器。幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。活动反思：这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻盈。从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中囫囵过程以幼儿为主，一点一点推着举行，知道这首音乐的节奏逻辑是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱举行演奏。活动中是选用了形象详细的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注重力，激活了幼儿对音乐活动的爱好，在音乐中，教学活动嬉戏化是提高学习的一种有效手段，囫囵活动环节是由浅入深，层层递进的，

7、总体来说目的明确、层次分明。3、中班音乐过新年教案反思活动目标：1.试试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲过新年配上打击乐。2.体悟过新年时的喜悦之情。3.感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动预备：1.图谱、相关图片。2.打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓(数量各三分之一)、锣，乐器放在椅子下。活动过程：一、复习歌曲过新年。1.幼儿跟着音乐边拍手边歌唱，把过新年时兴奋的情绪表现出来。2.幼儿试试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。二、学习打击乐。过新年敲锣打鼓真喧闹，今日我们一起学习用好听的乐器来

8、敲敲打打，把这首过新年的歌曲表演得更欢乐。1.徒手练习幼儿跟着老师听音乐做动作(动作见书本)，练习12遍。2.试试配乐器演奏。提醒：刚才我们一共用了两个动作(幼儿的动作)。拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。3.幼儿使用乐器试试演奏相应的节奏(按照幼儿的实际状况知道幼儿认识的演奏办法)。幼儿跟着音乐用打击乐器演奏(练习12遍，按照实际状况举行重点指导)。4.幼儿交换座位(打击乐器)演奏。三、整理乐器。幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。活动反思：这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻盈。从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中囫囵过程

9、以幼儿为主，一点一点推着举行，知道这首音乐的节奏逻辑是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱举行演奏。活动中是选用了形象详细的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注重力，激活了幼儿对音乐活动的爱好，在音乐中，教学活动嬉戏化是提高学习的一种有效手段，囫囵活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。4、中班音乐活动过新年教案反思活动目标1、初步学歌唱曲，理解歌词内容。2、迁移已有些生活阅历，利用老师图片的提醒，较精确地唱出衬词，记忆歌词。3、感触歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。4、在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，注重随着音乐的变化而变换动作。5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光

10、前演唱。活动预备1、教学CD。2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。活动过程1、导入。(播放歌曲新年到)老师：小伴侣们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢?2、介绍春节习俗。老师：小伴侣们对春节的习俗了解多少呢?介绍鞭炮、鼓、对联等。老师：关于年的由来，这里还有一个小故事。(老师讲故事)3、学歌唱曲。老师：今日，教师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做过新年，老师范唱。(1)听歌曲过新年(幼儿学唱，并仿照其中一句)，看谁学得快。(2)听歌曲，分组学唱自己组里的那一句(播放音乐)，老师琴声伴奏。(3)听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。(4)老师弹琴，幼儿齐唱(欢快、活泼的

11、心情)。(5)分角色演唱(师生间协作、男女间协作)。4、熟悉器乐、并伴奏。(1)熟悉鼓、钹两种乐器。学习其单独的演奏办法(听声音、仿照)。(2)老师与幼儿在音乐中的协作示范。(3)用手仿照学习乐器在过新年中的表现。(4)请幼儿上台当小乐手，其他幼儿充当小歌星。5、歌曲音乐文化扩展。老师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的喧闹气氛。幼儿活动：带着新年的喜庆与欢乐完整的演歌唱曲, 咚咚咚咚呛 的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。老师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和喧闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美好的音乐声中，我们一起来欢庆新年!播放过新年伴奏音乐，与幼儿一起活动。活

12、动延长可以在幼儿认识了歌曲以后，为歌曲加入动作举行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的办法，让孩子略微歇息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有无数不足的地方，希翼各位教师和专家多加指点。5、中班音乐新年好教案反思活动设计背景快到2022年了，又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，按照中班幼儿的年龄特点和爱好需要，让孩子感触了解我们的传统文化和民族风俗，激活幼儿的探索爱好，设计这一主题活动。活动目标1、在感触歌曲的基础上，理解

13、歌曲意境。2、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。3、能乐观参加活动，培养幼儿出集体荣誉感，和热爱民族文化。4、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。教学重点、难点重点：乐观参与音乐活动，体悟活动中的乐趣难点：理解歌曲含义，体悟歌曲意境活动预备气球、彩旗、彩链、卡片等活动过程1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围2、迎新年：全班学生一起欢乐的唱歌新年好，感触歌曲的欢乐气氛谈话，怎样过新年?充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听3、音乐律动：孩子们一起边歌唱边跳舞，给孩子一个自由的空间4、手工活动：粘贴彩旗、

14、彩链、窗花等，感触新年喧闹气氛5、嬉戏：利用 丢手绢、贴膏药嬉戏，让孩子感触体悟新年的欢乐与憧憬6、庆新年：教师先带头表演，鼓舞每个孩子乐观参加，并主动表演7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声我爱你们,让孩子学会说爱教学反思利用新年好这一主题活动，让孩子感触新年气氛，并了解熟悉了我们的传统节日与文化。囫囵活动胜利之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的爱好需要，主意真正体现出来。活动从“熟悉新年迎新年庆新年长大一岁”四个方面。利用组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的熟悉与爱好、热爱，在此同时也促进小伴侣间、教师间的感情。体悟了集体生活欢乐，也感触了幼儿园大家庭的暖和，增长了学问。6

15、、中班音乐活动新年好教案反思设计思路：新年即将到来，但和幼儿的谈话中发觉幼儿对于新年的概念是含糊的，他们平时总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，利用这次音乐活动让幼儿感触过新年的欢乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为故意识的状态，让幼儿喜爱过年，懂得长大一岁要越发懂事了，进而对新年有深刻的感知，提高幼儿的生活阅历。活动目标：1.初步试试3/4拍的节奏。2.感触新年活泼欢快的气氛。3.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。4.体悟唱歌活动带来的愉悦。5.感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。活动预备：新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带活动过程：一.律动：听音乐，任意做动作

16、，引领幼儿体悟新年欢快的气氛。二.学习歌曲1.完整的观赏歌曲。2.幼儿跟着音乐一起拍手，认识音乐旋律。3.幼儿和老师一同念歌词。4.在老师的协助下幼儿学歌唱曲。三.歌表演1.许愿2.大家一起歌唱、跳舞吧!活动反思：利用轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的乐观性和情感， 在学习歌曲时老师先范唱让孩子体味歌曲的心情。让孩子轻声模唱从而感触歌曲的情感， 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子制造力让孩子自编动作， 使活动气氛达到高峰。在不知不觉中把握了歌曲，也发挥了孩子的制造能力，真正的达到了教学目的。7、中班音乐新年带着幸福来教案反思活动目标：1、感触歌曲快

17、乐的心情。2、随着音乐大胆地用肢体动作表述自己开心的情绪。活动预备：视频(人们欢庆新年的情景)。活动重难点：如何激活歌曲内容激活幼儿的幸福体悟，并用相应的表情、声音、姿势来表现。活动过程：一、 欢天喜地庆新年。师：新年刚刚过去，你们都是怎么来庆祝新年的呢?师：你们看到人们都是会怎样庆祝新年呢?你觉得最好玩的是什么?请幼儿来观察视频，看看其他地方的人们是怎么样来欢庆春节的，和我们有什么不一样的地方?二、新年带着幸福来。师：下面先请小伴侣来观赏一段音乐，听完以后用一个词来形容。师总结：我们小伴侣用了这么多好听的词语来表述自己的感觉你们真棒!(甜甜的、柔美、兴奋、舒适等)师：接下来请听教师来说一遍歌

18、词，一定要仔细听哦。听完告知教师新年是怎么来的?带着什么来?为什么?师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。再次观赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。研究：怎样唱出幸福的声音?引领幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的情绪表现出来。三、新年幸福舞一舞。师：你想用什么动作来表演这首歌曲呢?试一试!随音乐边唱边做动作。师将幼儿想的动作串联起来编成一组完整的动作。全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表述自己开心的情绪。活动反思：本次的音乐活动目标是让孩子们在感触音乐欢快旋律的基础上学歌唱曲，能随着音乐，大胆地用自己的肢体语言表述自己的开心心情。在一接触这首歌的时候，说实在的作

19、为教师的我并不觉得这首歌好听，所以活动前也想了无数，希翼利用多一些的教学手段能提高孩子们对这首歌的学习爱好。不过，随着对这首歌的不断认识，我清楚了歌曲的旋律线，调性明快的乐曲，在极具名族风格的乐器伴奏下，显得十分朗朗上口。看来，对一首歌的印象不是听一遍就可以概论的。对唱曲有了信念，在活动的举行中，我也就张弛有度了。孩子们在我很有感染力的范唱中，学习的爱好大增，我也不失时机的请孩子们对唱词举行动作上的创编。让我兴奋的是，班中许多男孩子创编出来的动作很有张力，我准时推广了这些动作，并将动作和歌词举行了固定地匹配，这样做，省去了教师过多的、重复的讲解，给了孩子们更多认识音乐旋律的机会。短短的一堂课，

20、全班孩子在歌词记忆的达成度很高。从本堂课的效果上来看，我认为，对于中班的孩子来说，新教歌曲的歌词记忆问题，彻低可以试试用孩子们理解的肢体动作举行解析和提醒，不需要过多的语言提醒来破坏音乐活动的音乐氛围。利用教师肢体动作的提醒，孩子们眼口合一地举行演唱，符合了幼儿学习的直观性原则，提高了幼儿学习的关注力。在孩子们记住歌词之后，我还是发觉了一个问题，在几个相同字的旋律音高上，孩子们唱不准，该是高音的唱低了，该是低音的唱高了。我提示了许多遍，还是有无数小伴侣唱不清。后来我试着用手势的凹凸来代表旋律的凹凸对幼儿举行一定的提醒。如歌曲中的第一句新年带着幸福，走来，走来!中的最后一个来字是低音，我就将我的

21、手放得低低的;相同的其次句的来是高音，我就将手提得高高的，孩子们看到我的提醒，立刻就能作出反应，犯错的次数和人数显然削减了!唱歌教学中，运用肢体动作来提高幼儿对唱词的记忆，我认为是一种很好的教学手段，只是，我在运用这一教学手段上，还需要不断的试探，总结。信任，不断的学习和实践会有好的心得!8、中班音乐藏匿课新年好教案反思【活动目标】1、初步了解有关新年的学问。2、初步感触三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音歌唱。3、情愿参加活动，感触与伙伴互相庆贺新年的欢乐。4、在感触歌曲的基础上，理解歌曲意境。5、认识()歌曲的旋律，学歌唱曲，有表情地演歌唱曲。【 活动预备】1、用皱纹纸剪成的彩带容易

22、装点一下活动室。2、新的一年的挂历(或日历)、新年真喧闹挂图。3、新年好录音磁带。【活动过程】一、营造迎新年气氛，激活幼儿爱好，让幼儿知道新年是一月一日。(1)小伴侣，我们的活动室美丽吗?你们知师为什么装点我们的活动室吗?(2)展示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。(3)请幼儿观察挂图，感触新年的喜庆。二、教幼儿学歌唱曲，初步感触三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。(1)引领幼儿说一说，要过新年了，小伴侣想干什么?(2)观赏老师演歌唱曲新年好(3)引领幼儿说出歌词的内容。(4)老师带领幼儿学歌唱曲并用肢体动作表演新年好。三、让幼儿自由结伴，表演歌曲新年好。(1)老师引领幼儿用不同的动作表现见到

23、好伴侣时的亲密情景。(2)幼儿自己找到好伴侣，面向面歌唱，在歌曲结束时，相互做一个亲密的动作，如：拥抱。(3)随着新年好的音乐，请幼儿自由庆贺大家新年好。【活动延长】回家给爸爸妈妈表演新年好，祝福他们新年欢乐。教学反思利用新年好这一主题活动，让孩子感触新年气氛，并了解熟悉了我们的传统节日与文化。囫囵活动胜利之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的爱好需要，主意真正体现出来。活动从“熟悉新年迎新年庆新年长大一岁”四个方面。利用组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的熟悉与爱好、热爱，在此同时也促进小伴侣间、教师间的感情。体悟了集体生活欢乐，也感触了幼儿园大家庭的暖和，增长了学问。9、中班音乐藏匿课新年带

24、着幸福来教案反思活动目标：1、感触歌曲快乐的心情。2、随着音乐大胆地用肢体动作表述自己开心的情绪。3、引发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱;4、能按照音乐的速度，变换动作速度。活动预备：视频(人们欢庆新年的情景)。活动重难点：如何激活歌曲内容激活幼儿的幸福体悟，并用相应的表情、声音、姿势来表现。活动过程：一、 欢天喜地庆新年。师：新年刚刚过去，你们都是怎么来庆祝新年的呢?师：你们看到人们都是会怎样庆祝新年呢?你觉得最好玩的是什么?请幼儿来观察视频，看看其他地方的人们是怎么样来欢庆春节的，和我们有什么不一样的地方?二、新年带着幸福来。师：下面先请小伴侣来观赏一段音乐，听完以后用一个词来形容

25、。师总结：我们小伴侣用了这么多好听的词语来表述自己的感觉你们真棒!(甜甜的、柔美、兴奋、舒适等)师：接下来请听教师来说一遍歌词，一定要仔细听哦。听完告知教师新年是怎么来的?带着什么来?为什么?师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。再次观赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。研究：怎样唱出幸福的声音?引领幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的情绪表现出来。三、新年幸福舞一舞。师：你想用什么动作来表演这首歌曲呢?试一试!随音乐边唱边做动作。师将幼儿想的动作串联起来编成一组完整的动作。全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表述自己开心的情绪。教学反思：在活动中，我为了避开孩子从

26、头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的办法，让孩子略微歇息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有无数不足的地方，希翼各位教师和专家多加指点。10、中班主题过新年教案反思活动设计背景新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开头，而元旦节也即将到来 ，大家都喜气洋洋的为迎接新年做预备。孩子对年节、喜庆总是有着莫名的期盼与高兴。也弥漫了对于过年的想象，所以我挑选了“红红的新年”这个主题，让幼儿感触新年的气氛及协助幼儿堆积过新年的阅历，体悟过新年的欢乐活动目标1、理解儿歌内容，并初步学念儿歌。2、利用嬉戏让幼儿感触过年的喧闹，欢

27、乐的气氛。3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：理解儿歌内容难点：发挥幼儿的想象， 会说“红红的”活动预备1、前期阅历的预备2、PPT演示文稿3、 音乐(喜庆、欢快的)4、 春联活动过程(活动过程的表达不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表达基本环节)1、引领幼儿观看教室里和平时有什么不一样?进展幼儿的想象2、提问小伴侣们，你们过新年都会做些什么呢?展示PPT，“过新年”三个大字老师故意识的念，今日李教师带来

28、了一首关于过新年的儿歌，儿歌的名字叫做“过新年”3、展示图片，让幼儿理解“团聚” 这么多人，他们在做什么?为什么那么多人要在一起吃饭呢?老师总结团聚4、理解儿歌内容展示娃娃头像 这是谁，娃娃的脸是什么外形的，这个娃娃的脸可真美丽呀!面颊是什么外形的呢?幼儿自由叙述，进展幼儿的语言5、展示图片“春联” 这是什么地方，门上有什么?春联是什么色彩的引领幼儿想象，我们除了说“红红的面颊、红红的春联、还可以说红红的”幼儿自己说，并准时给幼儿绝对6、展示最后一幅图 图上都有谁呀?他们在做什么引领幼儿说在给我们拜年老师范念儿歌，从头展示图片展示图谱 图+文形式7、嬉戏请助教一起玩拍手嬉戏两个小伴侣互相玩嬉戏

29、播放音乐 幼儿在欢快的环境中，和教师们一起玩嬉戏活动延长：1、美术区;给幼儿提供材料，幼儿可以发挥自己的想象制作相应的作品2、表演区：给幼儿提供音乐，让幼儿大胆表演，3、亲子嬉戏：和爸爸妈妈边拍手边念儿歌，促进他们之间的亲子感情教学反思我所上的这节课是我们的语言教研课，我是按照我们12月份的主题所选的一节课，在上这节课之前，我做了前期的预备，把我们的教室装点成过年的样子，孩子都十分的高兴，孩子都是在玩中学，学中玩的，而我所借助的PPT，是为了让孩子能更好的学习儿歌，让我得到了熬炼，在这节课中，幼儿对这节课十分的感爱好，大家都十分情愿参与到这个活动中来。在本次教学中，熬炼到了幼儿的语言，让幼儿敢

30、说，想说，有机会说，进展幼儿的语言，本课的学习过程是让老师和幼儿都觉得欢乐，但在学习中也发觉了许多问题，看课的教师也给我提出了无数珍贵的看法，都值得我学习，下来的时候我还引领他们注重观看以后在过年是的情景，你们家是怎么过年的，要做些什么预备，过年的时候你们都会做些什么?假如我再上这节课，我信任我一定会上得更好，在原有些基础上在举行创新。11、中班主题活动过新年教案反思活动目标：1、了解一月一日元旦是新年的第一天。2、感触与伙伴一起辞旧迎新的喜悦。3、体悟节日的欢乐氛围。4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体悟人们相互关怀的美妙情感。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动预备：旧挂历、新挂历、

31、布做的“龙”二三条。中华风俗CD片。活动过程：1、老师将身体缩成圆柱外形，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“教师刚才表演的是什么?”问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么?”2、音乐嬉戏：敲锣打鼓放鞭炮师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀?”(展示图片)随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。3、换挂历：观赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天4、生肖年的庆贺：了解今年是什么生肖年。问：“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”观赏当年的生肖图案。仿照拜年的情景。5、教歌唱曲恭喜恭喜师：“教师和小伴侣一起来学唱新歌”。6、耍龙灯。教师在小伴侣歌唱时展示“龙

32、灯”引起幼儿爱好。问：“这是什么呀?”“它有什么用呀?”“我们也来耍龙灯好吗?”请幼儿来跟着音乐耍龙灯二三次7、结束。师：“我们小伴侣一起跟着龙灯去给其他小伴侣拜年去。好不好?”带幼儿随着欢度的音乐出活动室。活动反思：让幼儿真真实切地体悟到了新年的喜庆气氛，体悟亲人、伴侣间的融合、亲爱、温馨的情感氛围。12、中班社会欢欢喜喜过新年教案反思活动设计背景新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最憧憬最兴奋的事，抓住这机会，挖掘其中的教导价值，让孩子们更多的了解和感触一些我国的传统文化，民间习俗。活动目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。2、情愿在集风光前大胆表述自己的主意。3、感触节日的气氛

33、。4、体悟和大家一起过节的欢乐。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点：感触我国节日的传统文化，体悟节日的气氛。教学难点：能表达在以往过新年一些习俗，还能大胆表述自己迎新年的主意。活动预备1、新年环境布置。2 、音乐磁带新年好。3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具活动过程一、谈话：熟悉新年(1)、展示日历研究：“一月一日”是什么节日?(2)、你们知道这个节日是什么意思吗?(是我国新历的新年)二、阅历沟通价值取向：沟通以往过年的阅历，感触新年的欢快的气氛。1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?(指名幼儿表达)2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的

34、?(幼儿自由沟通)提高：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会得到无数压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得十分兴奋。3、师：宝物们怎样使用压岁钱?(自由沟通)师提示幼儿应当怎样合理的支配使用压岁钱。4、老师和幼儿分离送上新年的祝愿。三、歌表演：新年好过新年的时候大家会做无数的事情，都是为了平安全安，开愉快心地迎接新的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧!活动反思在本次孩子们的参加是乐观的，心情是热情的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地沟通以往过年的阅历，同时也进一步了解和感触我国的传统文化和过

35、年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热烈高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。13、中班主题中国娃娃过新年教案反思【活动目标】1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。2、知道中国很大，中国人很聪慧，萌发做中国人的骄傲感。3、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。【活动预备】不同肤色小伴侣的图片，世界地图，中国地图。【活动过程】1、阅历沟通。(1)展示不同肤色小伴侣的图片，引领幼儿找出图片上中国小伴侣。(2)中国小伴侣长得什么样?除了中国小伴侣还有谁?(3)引发幼儿将

36、中国小伴侣与其他国家小伴侣举行比较，说说他们的不同之处。2、在幼儿活动材料上观看与操作。(1)研究：我们最爱吃什么?外国小伴侣最爱吃什么?(2)请幼儿协助不同国家的小伴侣挑选餐具和食物。(3)鼓舞幼儿学学各国小伴侣互相问好的语言。3、寻觅发觉中国的地理位置。(1)展示世界地图，以“中国娃娃住哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置。(2)共同熟悉首都北京的位置以及地图上的特别标记。(3)引领幼儿试试在世界地图上找到某些外国小伴侣居住的大致位置，并将他们送回家。4、感触祖国真大。(1)在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。(2)观赏诗歌我们的祖国真大。我们的祖国真大。北方是冬爷

37、爷的家，十月就飘大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛开鲜花。啊!祖国，妈妈，你的孩子在同一个时光里，有些滑雪，有些游泳，有些绕着火炉吃西瓜。教学反思：运用了各国小伴侣的照片举行对照，一目了然，充分感触到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题-我是中国娃。这样能掌握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿爱好昂然的思量、理解奠定基础。尽管活动还存在无数的问题，可是只要我能清晰地看到这些问题，并在今后的教学中利用不断的努力加以提高和改进，就一定会取得更大的长进!14、中班主题喜气洋洋过新年教案反思活动设计背景“过年” 是中华民族盛大的节日，也是孩子们期待以久的日子，每到过年的时候，

38、孩子们就欢欢喜喜的放鞭炮，穿上大人买的新衣服，吃着平常想吃又吃不到的东西，。其实过年对于孩子来说是一种欢乐和满足。他们从家人亲友的团圆中感触亲情的温馨，他们在眼花缭乱的庙会中体悟民族文化的悠远，他们在丰盛多彩的活动中放松自己的心灵感触生活的美妙。正是基于我对“新年” 的这种理解，我设计了喜气洋洋过新年这节课的时候，力求做到让孩子们感触过年的欢乐，体味过年的喧闹气氛。活动目标1、幼儿能在制作礼物、送礼物的过程中，感触新年的快乐气氛。2、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的熟悉和了解。3、深刻对祖国的熟悉，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。4、主动参加活动，体悟活动的欢乐及胜利

39、的喜悦。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点：幼儿情愿与人大胆交往，体悟与人合作的欢乐。教学难点：幼儿能向别人表述丰盛的祝愿语言。活动预备1.气球若干。2.做贺卡需要的材料和一些用来装点的纸。3.红包若干个。4歌曲过新年新年好5.打击乐器若干。活动过程一、导人师：“孩子们，你们喜爱过年吗?知道年的来历吗?过年是每个小伴侣都渴望的事情，幼儿园的小伴侣们，大家了解新年的来历和意义吗?作为中国人的传统节日，大家又了解多少呢?”幼儿A：过年可以放鞭炮。幼儿B：过年可以穿上美丽的新衣服。幼儿C：过年可以吃无数好吃的东西。幼儿D：过年可以得到压岁钱。老师总结：过新年的时候我们可以做无

40、数无数的事情，今日我们就来过一个欢欢喜喜的新年，但要小伴侣亲手动手哦，我们自己给自己过一个喧闹的新年。二、了解过年习俗1.老师讲解：过年除了要放鞭炮，穿新衣以外，我们还要做无数的事情，一家人还要在一起吃年夜饭、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。2.老师讲故事年兽的传奇3.再让幼儿议论大家过年的风俗都有的什么不同?为什么会这样?知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很好玩。三、欢欢喜喜过新年1.幼儿脚踩气球，用气球的声响感触新年的喧闹气氛。2.幼儿自己动手做贺卡，老师先让幼儿观看贺卡，让幼儿看清晰贺卡的封面和里面的内容，幼儿做的过程中老师引领幼儿互相协助，

41、做完以后相互送贺卡。3.幼儿自己画画新年里的愿望，并大胆和伙伴沟通。4.教师向表现好的幼儿发红包，并送上新年的祝福。四、结束活动，共享过年的喜悦。1.幼儿相互拜年，利用拜年，进一步感触过年的快乐，并增进幼儿与人之间的交往能力。2.幼儿在过新年欢快的音乐声中感触过年的气氛。并用打击乐器击打节奏。3. 在新年好的旋律中，全体载歌载舞庆祝新年。并向其他小伴侣互赠新年礼物。教学反思幼儿利用本课的学习，对新年有了比较深刻的熟悉，利用制作、嬉戏等激活幼儿动手、动脑的乐观性，幼儿体悟到了新年来临的喜庆。幼儿与同伴沟通，相互祝愿，幼儿大胆与人交往的能力得到了提升，让幼儿自己回忆以往新年是怎么过的，使幼儿对新年

42、在脑海里有了整体的概念，但在本课的活动中还要注重细节问题，如在幼儿制作贺卡和画画的环节，时光比较紧，应该注重活动的时光，老师和幼儿协作不是很默契，由于幼儿对新年的祝福词语都比较缺乏，在这方面还应多引领。音乐方面应先教会幼儿动作，使幼儿一听到歌曲就能载歌载舞。活动的材料还应当更丰盛多彩一些。总之，在以后的教学过程中，我还应当多注重细节问题，惟独掌握好每个环节，才干胜利的上好每一节课。15、大中小班新年教案：新年联欢会教案(附教学反思)活动目标：1、感触新年的开心气氛，情愿同伴侣、家人共享欢乐。2、培养幼儿在集风光前大胆表演的能力。3、知道新的一年来到了，自己应当有更大的长进。4、知道节日的时光、

43、来历和风俗习惯，感触节日的气氛。5、乐于参加节日的活动。活动预备：布置新年联欢会场，幼儿预备好表演的节目和制作送给小伴侣的礼物。活动过程：1、老师谈话引入联欢会主题。师：今日小伴侣们兴奋不兴奋啊?咱们一起来庆祝新年吧!2、师幼共同表演集体节目新年好3、幼儿表演迎新年的节目。评改:小伴侣互赠自己制作的礼物，说一句祝愿的话4.放音乐请孩子们跟教师一起自由表演舞蹈。结束部分：请小伴侣回家跟爸爸妈妈也来庆祝新年，并给爸爸妈妈送一个最美丽的礼物。教学反思：孩子们感触到了新年的开心气氛，情愿同伴侣、家人共享欢乐，在集风光前能大胆表演，知道了新的一年来到了，自己应当有更大的长进。16、中班社会活动教案：新年

44、教案(附教学反思)设计背景过新年是对于孩子来说是一件非常兴奋的事件。如今，刚过了新年孩子们还沉醉在喧闹的新年气氛中。我抓住契机，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引领幼儿在嬉戏与观看中感知新年礼物的色彩，在看看、讲讲、玩玩中体悟过新年的欢乐。活动目标1、感知礼物的色彩，对色彩感爱好。2、体悟过新年的欢乐。3、让幼儿了解节日的由来，感触节日快乐的气氛，一起欢庆节日。4、体悟和大家一起过节的欢乐。5、知道节日时人们主要的庆祝活动。重点难点让幼儿在活动中说出礼物的色彩特征，激活幼儿对各种色彩的毽子的不同玩法活动预备礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、

45、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程一、引起爱好：(师生每人戴一顶新年帽进教室)(教室地毯上放有好多大大小小，各种色彩的礼物盒)师：宝宝，过新年啰!看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真兴奋呀!二、观看沟通：1、(围坐)师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物?(引领幼儿说出礼物的色彩特征)(幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认)2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢?幼儿自由猜测，教师绝对每一个幼儿的主意。三、嬉戏共享：1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物?幼儿拆礼物观看宝宝拆盒的过程，适时地举行引领。2、师：盒子拆开了，里面藏

46、的是什么呀?(毽子)这些毽子是什么色彩的呀?(教师引领幼儿观看毽子的色彩，并讲出毽子的色彩)3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做嬉戏吧!(可采纳多种办法分离玩各种色彩的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等)如：我们先找一个红色彩的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真有趣，过新年真好!放背景音乐新年好。活动在歌声中结束。教学反思这个活动的设计我认为还是比较胜利的，体现在以下几点一、做幼儿学习活动的引领者，在创设情景中生成主题我利用聆听、观看、谈话，准时捕获幼儿的兴趣。新年赋予了孩子们太多美妙回忆，同时也激活了他们的探究爱好。我敬重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们

47、的乐观性和主动性，利用各种方式引领幼儿生成活动，而且赋予极大鼓舞，并为此制造了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有阅历的基础上自我表现、充分沟通，共享活动带来的欢乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我进展、出示自我的舞台，使幼儿的主体性和制造性得以发挥。二、做幼儿学习活动的支持者，增进活动的顺当开展师生戴一顶新年帽进教室，弥漫了喜庆的气氛，孩子们脸上洋溢着欢乐，心里激荡着过年的喜悦，这次活动陪同幼儿求知欲环环相扣，步步深化，使幼儿在活动中，自始至终弥漫学习爱好，共同体悟到了过年的气氛。三、做幼儿学习活动的合，让幼儿在活动中成长在活动中老师是幼儿学习活动的合，我让每一个孩子都能乐观参加，并获得

48、胜利的体悟，同时也感触到了新年的喜庆气氛。17、中班音乐活动教案：小小音乐家教案(附教学反思)活动目标：1.喜爱跟着音乐做动作，体悟变现性韵律活动所带来的欢乐。2.试试在音乐的伴奏下运动 身体的不同部位，感触音乐的节奏。3.感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4.乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：幼儿已经初步知道自己身体各个部位的名称。律动课件小小音乐家活动过程：1.体态预备。复习律动操或是已经会跳的舞蹈举行热身。听，我们的律动操音乐开头了，让我们一起跳起来把。2.听辩旋律。老师播放音乐，幼儿听听音乐，感知音乐旋律。3

49、.肢体感触。幼儿自由看节奏谱，自由仿照动作。老师示范动作，幼儿观赏，感知表现性律动中肢体语言与音乐的节拍、力度、旋律的完善结合。幼儿学习基本动作。老师引领幼儿理解动作含义。让我们跟着音乐一起来做一个小小音乐家，看看谁会用自己的身体动作讲诉这个音乐故事。4.音乐嬉戏老师做引导者，集体做表现性律动。请个别幼儿做引导者，集体做表现性律动。活动反思：幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在教师的带领下每位幼儿都情愿试试在伴奏下运动，当看过一遍视频后，幼儿主动说出了，我在视频里看到有弹钢琴的动作，有些幼儿说我看到了敲小鼓的动作，有了以上的铺垫。幼儿也就能简单的学会了这个舞蹈。总体来说这节音乐课给幼儿带了活跃的

50、气氛。18、中班音乐活动教案：昆虫音乐会教案(附教学反思)活动意图：爱慕音乐是孩子们的天性。音乐是世界的语言。为人类所共同理解，能产生共鸣。音乐对增进幼儿心理健康进展有着其他活动所无法替代的功效。在唱唱跳跳中感触音乐的美，产生愉悦的情绪。从而更好的进展了幼儿的音乐能力。活动目标：1、用乐器举行合奏表演，体悟乐趣。2、启发对昆虫鸣叫声的爱好。3、在感触歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：1、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片;音乐cd。2、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。活动过程：(一)猜猜谁会来。1、森林里

51、要开昆虫音乐。谁来了?2、逐一展示昆虫图片，如蜜蜂、螳螂、知了,分离学一学它们的叫声?(二)昆虫歌唱。1、你们想先看谁的表演?2、蜜蜂是怎么歌唱的?老师范唱第一段，展示最后两小节的节奏卡片: x x x x / x - - - / 引领幼儿拍打节奏。3、展示螳螂，有几只?它是怎么来的?歌声是怎样的?学一学螳螂表演 xx x xx x / x - - - /。4、 展示知了，有几只?它在什么地方?声音是怎么样的?学一学 x. x x. x / xx - - - /5、跟教师边唱边拍节奏。(三)昆虫音乐会。1、分三组，分离饰演蜜蜂、螳螂、知了，看节奏卡片拍打节奏(蜜蜂木鱼;螳螂碰铃;知了串铃)。2

52、、老师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，每段最后两小节按照歌词分角色演奏相应乐器。3、好伴侣在一起表演，昆虫音乐会绝对会更出色。4、用两种乐器合奏。5、试试多声部合奏。(四)好听的音乐会跟着音乐cd，配上乐器将歌曲完整表演。活动反思：虽然有三个声部，但每一个声部都是固定的节奏，只是在最后两小节有的变化，这样的合奏并不难。老师可以用语言节奏协助幼儿控制好自己声部的节奏。 从单声部敲奏过渡到多声部合奏会给幼儿的听觉器官带来一种新的刺激。学习合奏，也是学习合作的开头，不仅动作要协调，还需学会聆听，以便能和睦地演奏。 在“昆虫音乐会”的情景中可鼓舞幼儿表演其他昆虫的鸣叫声，进一步激活爱慕昆虫、热爱大自然的情感。

53、19、中班音乐活动教案：小动物的音乐教案(附教学反思)活动设计背景为了激活幼儿对音乐的爱好兴趣，设计该活动计划。活动目标1、 能用自然有弹性的声音演唱在农场里。2、 让幼儿在学歌唱曲的同时，能从音乐中感触动物可爱的形象，培养同学热爱大自然，并懂得动物是人类的好伴侣。3、 在了解动物的习性的基础上，为认识的歌曲创编语言节奏。4、 培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、 乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。教学重点、难点1、从音乐中感触动物可爱的形象，并能乐观的参加表现音乐。2、能从动物的叫声中体味音乐的节奏。活动预备电子琴、录音机、头饰若干、动物图片活动过程一、导入(给幼儿每人发一个小

54、鸭子头饰)1、 师：小鸭子们，(幼儿答应)今日我们要去参观一个农场。大家坐好啦，预备开车咯!(发生练习)2、 师：小鸭子们我们到站咯，我们一起去看看农场里都住着谁?(播放音乐母鸭带小鸭老师带着幼儿一起做律动)提问：这个农场里都住着什么小动物?(幼儿说说)我们有没有自己喜爱的小动物?(引领幼儿回答)3、 师：学你喜爱的小动物的叫声。(挑选几名幼儿示范)4、 (播放在农场里)师：你听出来了吗?小动物们歌唱欢迎我们呢。二、学歌唱曲在农场里1、播放歌曲，并请幼儿回答有哪些小动物欢迎我们。2、小动物的声音真好听，让我们一起学学(接龙)教师唱前半句，同学唱后半句。3、小伴侣真棒小动物的歌曲一下子就学会了，

55、下面我们边唱边边做动作，老好好观看那位小伴侣最精彩我们请他上来表演。(再次播放歌曲)请优秀的幼儿上来表演示范。三、创编语言节奏1、再次播放歌曲，幼儿自由议论农场里还有什么小动物没空来歌唱欢迎我们。2、他们是谁呢?假如他们来了，他们会怎样唱呢?(幼儿自由描述)3、还有那些小动物要来欢迎我们?我们也来把他创编到节奏里面去。4、幼儿跟着音乐创编歌曲。四、歌表演师：这首歌曲我们今日已经很认识了吧，下面请你们用形象的肢体语言和表情来完成歌曲的演唱。(评比出表演最优秀的来表演给大家看)五、小结今日我们参观了农场，动物们唱了一首歌欢迎我们。我们学会了吗?学会了我们就一起来表演一次。教学反思本节课主要是让幼儿

56、体味到演唱的欢快，在教学中幼儿协作的很乐观，整体效果不错，可细听下来幼儿在音高的掌握上还不够，主要是演唱办法不对，课堂中我忽视了这一点，为了赶进度而忽视了细节部分，这是我需要改进的地方。另外，我将创编环节放在之后感觉也不是很好，应当放在学歌唱之前，这样会更利于幼儿创编演歌唱曲，唱准歌曲。20、中班音乐嬉戏活动教案：小蝌蚪教案教案(附教学反思)活动目标：1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。2、按照歌词内容做相应的动作。3、乐观投入活动体悟嬉戏带来的欢乐。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。活动预备：鱼网一个。活动过程：

57、一、在郊游乐曲伴奏下进教室。二、复习歌曲在农场里。三、感触歌曲小蝌蚪的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。1、聆听老师范唱。青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在歌唱，大家注重听，它唱了些什么?2、按照歌词内容，师生共同创编动作。3、在老师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。4、在歌曲旋律伴奏下，试试配歌词，学歌唱曲。5、在歌曲录音的协助下，边歌唱曲边做动作。四、边歌唱，边玩嬉戏。1、老师讲解嬉戏玩法及规章。小蝌蚪边歌唱边在水里游，玩得很愉快，淘气的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵便的小蝌蚪快快地游回去了。鱼网浮现时，小蝌蚪才干游回家去!完整嬉戏，幼儿边歌唱边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲

58、结束，鱼网浮现，小蝌蚪逃回家去。2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰盛幼儿的生活阅历。在郊游乐曲伴奏下进教室。复习歌曲在农场里然后学歌唱曲。最后边歌唱边玩嬉戏。活动反思：我们班的幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物外形并不认识，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响嬉戏的效果。考虑到这种状况，因此，在活动前，我带来了许多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，奇怪地观看着小蝌蚪，在观看中，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿势，在议论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰盛的生活阅历。在孩子对小蝌蚪有了丰盛的生活阅历以

59、后，我们就开头组织孩子举行活动，在活动中，孩子们纷纷热情地议论着对小蝌蚪的熟悉，这时教师用歌词举行容易总结，使孩子们在不知不觉中把握了歌词内容，接着在观赏音乐旋律中我们引领孩子自己试试着举行演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的主体地位。接着，我们在组织孩子举行嬉戏活动，在举行嬉戏时是孩子们最投入，也是最兴奋的时候，因为他们对蝌蚪的游泳姿态并不生疏，他们纷纷地仿照小蝌蚪的游泳姿势表演着，十分愉快、开心。21、中班主题新年到教案反思活动目标：1、利用各种形式让幼儿来熟悉、了解新年，知道新年的象征意义。2、能以乐观开心的心情投入各种新年活动中，体悟新年给人们带来的快乐。3、继续学习用多种美术材料制造性地表现新年的特征。4、学唱有关新年的歌曲，感触新年的喧闹气氛。5、培养幼儿积极开朗的