中班社会优秀教案50篇完整教案

1、中班社会优秀教案50篇完整教案中班社会优秀教案50篇完整教案这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班社会优秀教案和筷子做朋友活动目标：1、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。2、尝试用筷子进行各种活动，体验活动带来的乐趣。活动准备：幼儿人手一双筷子、一只碟子;每组一只托盘，内放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒;卖汤圆音乐磁带和录音机。活动过程：1.导入活动(1)找朋友的音乐游戏。(2)猜谜语，引起幼儿对筷子的兴趣。姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。教案来自：屈;老师教;案网.这个谜语形象的讲述了筷子的(3)教师出示筷子，简单介绍

2、它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲望。2.学习使用筷子(1)在幼儿第一次练习，自由使用筷子夹。1(2)教师示范讲解使用筷子的动作要领。(3)再次让幼儿练习自由练习。第二次的学习，配上音乐，幼儿练习并拢筷子拨饭、张开筷子夹菜等动作。3.实践活动(1)为幼儿提供了豆类食品，让他们通过品尝锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性，孩子们使用筷子，边吃边和同伴交流。(2)教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。(3)小结使用筷子的好处。4.游戏活动。(1)教师提问：筷子还可以怎么玩?(2)幼儿充分发挥自己的创造能力，用自己喜欢的方式进行游戏活动。（2）中班社会优秀教案认识标志含反思活动目标：1、培养幼儿自我保

3、护意识和安全意识。2、发展幼儿细致观察和认知的能力。3、乐于探索、交流与分享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：安全标志挂图，幼儿园环境中张贴安全标志。2活动过程：一、导入：师生谈话，小朋友见过哪些安全标志?二、展开：认识各种与幼儿相关的安全标志。1、幼儿自由观察，提问：你认识那种标志?这些标志有什么不同?2、认识安全标志及作用。(1)哪些是安全标志?请幼儿了解、认知。(2)安全标志有哪些作用?文章.出自快思老.师教.案网.为什么我们的生活中会有不同的安全标志?3、请幼儿进行意愿画，设计不同的安全标志。要求：要有自己创造性的体现、注意绘画的姿势。4、参观绘画作品，教师幼儿共同讲评

4、。从创造性和用途方面讲评。活动结束：到幼儿园中找各种安全标志。活动反思：小猪过马路课件的导入让孩子一下子进入了那个情境，马上对马路上的交通标志产生了兴趣，也让孩子能够很积极地投入到活动中去，如果在课件播放时能让幼儿安静地边看边思考，那效果就会更加明显。调查表的使用让孩子有了充分交流的机会，小朋友在集体交3流时都很兴奋、很积极主动，但是在个别幼儿交流时也许是孩子自身的原因，都比较胆小，声音不够响亮，影响了课堂效果，可能给孩子提供话筒或者运用多种方式来进行交流，可能效果会更好一些。最后的小司机游戏是最让孩子感兴趣的，孩子们在做做玩玩中进一步巩固了对各种交通标志的认识和理解，也培养了孩子乐于遵守交通

5、规则的良好品德。一堂成功的教学活动，需要老师和孩子的默契配合。在活动中，老师不仅要以饱满的情绪来感染孩子，与孩子互动，更要随时关注好每一个孩子在活动中的反应和表现，这样活动才能开展地更加成功。（3）中班社会优秀教案布丁过生日设计意图：最近班里正在开展我爱我家主题活动，主题要求是：(1)尝试采用多种方式收集信息，了解自己的家;(2)尊敬父母和其他长辈，感受家的温暖。家庭是幼儿生活的主要场所，家中的人、事、物对幼儿有着直接的影响。在日常的娃娃家游戏中，我们经常可以看到幼儿为娃娃过生日，但无外乎点蜡烛、分蛋糕、请客吃饭，内容较为单一。为此，我设计组织了布丁过生日活动，旨在让幼儿了解家人为布丁选生日礼

6、物的用心，进一步感受长辈对小辈的爱。在为布丁预设生日礼物方面。我选择了电影票、面条、相册、手4影游戏四种不同的礼物，并让幼儿感受妈妈艰辛购买布丁渴望的电影票、奶奶用心制作健康面条、爷爷亲手制作反映布丁长大过程的相册、爸爸送给布丁一个本领mdash;mdash;手影游戏的爱的情感。同时，我将探索手影变化及将变出的手影作为生日礼物送给布丁设计为重点，既符合幼儿的兴趣，又适合中班幼儿喜欢变化与想象的特点，也为在区角活动中玩影子游戏作了铺垫。目标：幼儿园中班社会教案1.通过观察、交流家人为布丁准备的生日礼物，体验礼物的意义，感受家和亲情的温暖。2.观察手影的变化，能用语言表达自己的想象，并对手影游戏产

7、生兴趣。准备：1.前期经验：开展我爱我家的主题活动，幼儿对自己的家有一定的了解。2.材料准备：(1)制作相关的PPT(共7张)：第一张mdash;mdash;温馨的全家福照片;第二张mdash;mdash;妈妈排长队及电影票的照片;第三张mdash;mdash;一盆彩色面条和小布丁的照片;第四张mdash;mdash;小5布丁从小到大的相册;第五张mdash;mdash;一个手影和小布丁头顶许多问号的照片;第六张mdash;mdash;幼儿用手伸一伸、靠一靠、弯一弯变出的影子照片;第七张mdash;mdash;手影飞进礼物盒的照片。(2)大探照灯一个，白色大桌布一块，照相机。过程：一、情景导入

8、观察全家福照片，体验家庭的温暖。(师：出示第一张PPT)今天我要介绍一位新朋友，他叫小布丁。找找看，他在哪里?师：小布丁一家给你什么感觉?(幼儿自由表达。)师：布丁要过生日了，家里人可能会送他什么礼物呢?你在过生日的时候收到过什么礼物?(幼儿再现已有经验。)二、观察、交流家人送给布丁的礼物，体验礼物的意义和家人对布丁的情感1.观察、交流妈妈送的礼物。师：(出示第二张PPT)妈妈在干什么?她会送什么礼物呢?师：你们看过麦兜的电影吗?为什么妈妈要排那么长的队伍买一张麦兜的电影票?师：对呀，每个妈妈都很爱自己的孩子。只要孩子喜爱，即使排再长的队她们也愿意。62.观察、交流奶奶送的礼物。师：奶奶也想送

9、礼物给布丁。奶奶希望布丁健康成长，她会送什)么礼物呢?(幼儿自由表达。文章.出自快思老.师教.案网.师：你们说了那么多，布丁的奶奶到底准备了什么呢?(出示第三张PPT。)师：仔细看看，那是什么?(一盆面条。)师：那是一盆普通的面条吗?有什么特别的地方?师：对呀，好奇怪。面条怎么会五颜六色的?师：过生日不是都送蛋糕吗?为什么奶奶要送蔬菜面条?师：原来小布丁平时不太爱吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面条给布丁吃，希望他吃了面条后健康成长。师：你们喜欢奶奶送的礼物吗?感觉怎么样?3.观察、交流爷爷送的礼物。师：爷爷也想送礼物，看看爷爷会送什么?(出示第四张PPT，引)导幼儿观察图片中布丁从小到大的照片，感

10、受长大的过程。师：没错，爷爷想把布丁从小时候到现在的照片都保存下来。你们看，他还自己做了相册呢。师：你们喜欢爷爷送的礼物吗?为什么?4.观察、交流爸爸送的礼物。师：爸爸送的礼物很特别，会是什么呢?(出示第五张PPT。)师：7爸爸为什么要送手影游戏给布丁?你们喜欢学习这个本领吗?三、手影探索1.第一次探索。师：爸爸说要送布丁一个手影，一个会变的手影。布丁觉得好奇怪啊!手影会变吗?我们去试试吧!(幼儿尝试探索手影游戏，教师观察、)拍照。师：你变出的是什么?是用什么方法变出来的?(幼儿交流，如，)把手握起来变成山，把手指伸出来变成小兔子，等等。师：我把你们刚才变出的东西拍成了照片，一起来看看。(出示

11、第六张PPT。)师：(指着两手腕靠一靠后变出的造型)看看两只手腕靠一靠之后变出了什么?(幼儿想象表达，如蝴蝶、老鹰、大树等。)师：(指着一张伸伸手指变出的造型照片)这张像什么?(幼儿想象表达，如孔雀的羽毛、公鸡头、斑马线等。)师：(指着一张握拳手影照片)这张呢?(幼儿想象表达，如山洞、鸟窝、陨石等。)师(小结)：原来手指手指碰一碰，变出XX来;手指手指弯一弯，变出XX来;手指手指伸一伸，变出XX来。2.第二次探索。师：手影游戏真好玩。我们再来变一变，靠一靠、伸一伸，送一份礼物给布丁好吗?(幼儿再次探索，教师观察、拍照，重点关注幼儿在手影变化中的合作情况。)8四、礼物呈现师：你们刚才的手影游戏都

12、被我放到礼物盒里去了，(你们想不想看看?让我们一起送给小布丁，祝他生日快乐。出示第七张PPT。)师：小布丁这次过生日，没有生日蛋糕，没有新衣服，也没有新玩具，但是你们觉得布丁会快乐吗?你们喜欢这样的生日礼物吗?(幼儿随生日快乐的歌声起舞。)（4）中班社会优秀教案我是小小值日生含反思活动目标:讨论值日生的工作内容,知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。活动准备:活动室图片若干活动过程:一、导入话题,激发情趣1,观察我们的教室的漂亮与整洁图片若干，从中体会到劳动能够创造美。2,提问:我们怎么使教室一直保持整洁?3，幼儿相互讨论4，让学生明确：要每天做值日。二、讨论制作、明理分工1,小朋友们每天也做值

13、日，。教案来.自:屈;老师教.案网，那么该如何来安排分工值日生?92，幼儿分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。3，展现交流4，小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。三，分享体验值日生的快乐1，值日做好了，你心里怎么想?小结：做好值日真光荣，要当好值日生。建议：进行进行优秀值日生和优秀值日小组的评选。活动反思：1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。（5）中班社会优秀教案节约用水含反思活动目标：1、培养幼儿从小要有节约用水的

14、好习惯。2、有保护水资源的意识。活动准备：1盆干枯的花1盆水抹布录音机(活动前教师关掉洗手间的水闸)活动过程：10一、律动：拍拍手二、看一看，想一想(游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。)1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么?2、在幼儿坐下时，教师提问：请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有?(幼儿回答：手脏了，都是颜色-)老师：那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。三、谈话交流：老师：前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?(这时，老师搬上一盆打蔫儿的花)提问：小朋友你们看，放了几天

15、假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都-颜色怎样?(请幼儿上来摸土的感觉)老师：那我们快帮帮它，把它救活吧!四、节约用水：老师：请三组小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决。(引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。)教师引导启发幼儿，11想想为什么水没有了?可能是流干了!提问：1)为什么没有水了?2)这盆水是从哪来的?3)你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢?(启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水)五、活动结束：教师组织幼儿大胆说一说在平时如何做节约用水的好孩子。，!来源:屈,老，师教.案网让小朋友都懂得要节约用水。活动延伸：打开水闸，老

16、师：刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢?现在我们去找一找水吧!我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。活动反思：注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对水的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖12掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。（6）中班社会优秀教案冬天过去、春天又要来了含反思教案目标：1、感受大自然美丽的景色，以各种形式表达自己的情感与体验。

17、2、了解春天是一个万物生长的季节，换制自然环境的不断变化。教案过程：.1、在成人引导下，参与班级里春天的环境布置能根据已有的认知经验，参与班级春季环境的创设。;2、通过各种活动，对春天植物、动物的生长有兴趣在老师引导:下，观察、了解它们的生长变化，并愿意表述。本文来源屈,老;师教案.网进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物;观察并学习简单记录它们的变化。3、有观察的兴趣，感受春天的变化、喜爱春天。愿意关注周围事物的变化，体验季节变化的乐趣。;4、进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物观察并学习简单记录它们的变化。教案说明：1、由于班级幼儿存在发展层次的差异，因而在制订目

18、标时对有13些项目进行了层次划分，以使每位幼儿都能在参与该主题活动过程中获得发展。2、由于是预定的计划，因而对于目标以及活动设计有可能会在今后实践中根据幼儿发展情况进行灵活的调整。走进春天教学计划及效果分析教案分析：认识马兰头1.了解马兰头的外形特征，知道它是一种野菜，有营养。2.学习按根-茎-叶的顺序观察马兰头。3.喜爱春天里各种各样的野菜对于野菜，我们都常区分不了，而它是春天里一种较为典型的生物，所以我们抓住了这一资源，进行了一系列活动，除了对具体的马兰头进行了认识，还品尝了拌马兰头，让幼儿对春天的野菜也有了一定的了解。（7）中班社会优秀教案布可以做什么含反思活动目标；一.理解布的日常用途

19、。二.进一步感受布丰富的质感。活动准备；一.幼儿带来的各种质地的小块布料。二.幼儿用书第4页。活动过程：14(一)讨论布可以做什么。1.展示幼儿带来的各种质地的布，调动幼儿日常生活经验，进行讨论。-教师：布在平时生活中可以用来做什么?(穿的、玩的、被子、窗帘、桌布、毛巾、袋子、包包等)2.初步感受不同质地的布料有不同的用途。-教师：这是谁带来的布料?看一看、摸一摸，你觉得它适合做什么?说说你的理由。其他的小朋友觉得他的想法合适不合适?(教师可表述自己的意见)。(二)寻找教室中的布质品。1.请幼儿说说;你所带来的的布料和教室里哪一块布料很像?它做成了什么?;.教.案来自:快思老.师教.案网;你觉

20、得它还可以做什么?(三)欣赏幼儿用书中精美的布制品图片，扩展幼儿的思维。1.请幼儿看幼儿用书，欣赏其中制作精美的布制品图片。可以请幼儿猜一猜做的是什么，教师也可以直接向幼儿介绍这是用来做什么的活动延伸：1.布艺坊：收集布制品，在游戏区设置布艺坊供幼儿进行角色游戏。15活动提示：1.整个活动中，教师应让充分想象与表达。考虑到幼儿已有经验的不同，对布的认识也不一样，因而教师要耐心等待，善于启发。2.该或动可以进一步向艺术领域扩展，如从色彩、图案等方面欣赏布制品，提高幼儿的审美能力。3.将幼儿带来的小块布料压膜悬挂，将精美的布制品图片布置在墙上，提供一些布料、彩笔等，设置角色游戏布依坊。自我反思：在

21、设计教案的时候，都按着传统、常规的思维去设计，缺少在常规中加入一些有趣、新颖的元素，传统的环节设计实施起来可能笔记容易，能够清晰地把每个环节拉下来，但是这种方式幼儿已经很习惯了，对他们来说没有什么新鲜感，所以不能调动他们的积极性，同时，教师的魅力也很重要，教师的语言、表情、动作等都能体现一种魅力，生动活泼的语言，积极地表情情绪更加能吸引幼儿，能使幼儿参与到互动中来，主动地去学习，而不是教师一贯地灌输知识。（8）中班社会优秀教案窗外的垃圾含反思一、活动名称：窗外的垃圾二、活动目标：1引导幼儿愿意听故事，理解故事内容并能复述短小的故事。162引导幼儿知道不乱丢垃圾把垃圾扔到指定位置。三、活动材料：

22、人手一份图片、大挂图、垃圾图片、四、活动重难点：重点：理解故事内容。难点：复述短小故事。五、活动过程：(一)教师逐一出示图片讲故事提问：楼房都住着谁?他们伸手在干什么?闻到臭味后小兔怎么做的?;.来源快思老师教。案网;，小猴子、小花猫、小狗怎么做的?太阳公公为什么笑了?你喜欢谁?为什么?(二)了解垃圾的危害出示垃圾堆人和动物的危害的图片，引导幼儿知道不乱丢垃圾，把垃圾扔到指定的位置。提问：在马路上垃圾扔在哪?在公共汽车上垃圾扔在哪?幼儿园班里的垃圾扔到哪?(三)激发幼儿讲述故事愿望，引导幼儿复述短小故事。(人手一份小图片，幼儿讲述教师指导。幼儿能够讲述大概内容即可)17六、活动延伸：家长参与：

23、我们生活的垃圾到哪里去了帮幼儿找资料。教学反思：学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，但似乎老师的期望值太高，孩子们一直答不出来，这时老师的主导性就加强了，应该给予孩子足够的思考空间，答案会不可思议的。（9）中班社会优秀教案勇气含反思活动目标：1、初步了解勇气的多种形式，发现自己拥有的勇气。2、能够结合生活中的经验，积极表达对勇气的理解，分享自己关于勇气的故事，从中收获勇气。3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备：高、低两座桥、PPT课件活动过程：一、导入活动，以过小桥的游戏激发幼儿兴趣。1、师：小朋友，瞧，在我们前面有一座高桥和一座矮桥，今天，我们一定要选

24、择其中一座桥，从这一头走到那一头到达我们上课的地方。请你选择你想走的桥，站到桥的前面排好队，走过小桥后找到座18位坐下来。2、教师引导幼儿一起走过小桥，注意在走小桥的时候要注意安全。二、教师引导幼儿理解勇气的含义。1、提问：你选择了哪座桥?你在走高桥的时候心里怎么样?(会有点害怕)2、师：你真是个有勇气的孩子，刚才我看到了好多有勇气的小朋友都选择了高桥走过来。3、提问：那有谁知道什么是勇气?4、小结：原来勇气就是当我们遇到挫折、困难、危险的时候虽然心里会害怕，但是能战胜心里的害怕就是一种勇气。三、教师引导幼儿结合生活中的经验，了解勇气的多种形式。1、师：其实在生活中做很多事情都是需要勇气的，今

25、天，老师给你们带来了一些关于勇气的小故事，我们一起来看一看、听一听。2、完整观看PPT课件3、归纳提升，理解勇气的多种形式师：这些都是我们在平时生活中经常碰到的事情，看来勇气就在我们身边，一起先来看第一件事情吧。*勇气，是第一次骑车不用安全轮。19提问：这件事情说明这个小女孩怎么样?(勇敢)勇气有的时候就是勇敢。故事里还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。提问：你在生活中有没有做过什么勇敢的事?*勇气，是爱它，却不摘它。提问：她是怎样做到不摘它的?(控制)有的时候勇气就是要学会控制自己。提问：什么时候也是需要我们有控制的勇气?*勇气，刚到一个新环境，你能主动和新朋友打招呼。提问：什么叫主动?师：那

26、有谁愿意主动和客人老师打个招呼，告诉客人老师你叫什么?*勇气，是伙伴一次次弄坏我的城堡，我能从头再来。提问：失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，这种勇气我们可以称为什么?(坚持)你有没有坚持做一件事情，最后就成功了?师：相信有了坚持的勇气，做什么事都会成功。4、师：在今天的故事里，我们认识了不同的勇气，就藏在这四座城堡里，还记得有哪些吗?。教案来.自:屈;老师教.案网，(勇敢、控制、主动、坚持)总结：我们每个人身上都有不同的勇气，相信你们在20以后肯定会和更多的勇气交朋友，当你身上的小勇气慢慢变多变大时，你们就会成为一个棒小孩!四、结束活动，挑战高桥。师：今天我们和勇气交了朋友，那么现在你

27、们是不是都有勇气走一走刚才那座高桥呢?活动反思：本次教学活动，我觉得自己进行得过于仓促，当谈到某一话题，就让孩子回忆并讲述，很多孩子一下子反应不过来，就延伸到其他方面去，课堂稍显混乱，虽然我及时的停止，并进行适时的引导，但是孩子们的思维还是有个别偏离。其次我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼，如：教学过程中平凡使用是呀，恩等词，需要加强锻炼。此外活动最后环节结束地太无趣，社会活动很重要的一点是情感的体验，并且我们想让大家看到通过这节课孩子们学到了什么。因此原先我设计的时候就打算让孩子们有一个试一试的实际游戏体验，但是想了很久都没想出合适的游戏，因此今天活动就草草地结束了。（10）中班社会优

28、秀教案消防队员真勇敢含反思一、活动目标：1、了解消防队员的工作，学习并初步扎昂我基本的防火安全常识和简单的自我保护方法212、喜欢消防队员，愿意学习消防队员的勇敢和坚强3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。二、活动准备：一些火灾、灭火的图片、影片三、活动过程：1、观看图片，导入活动。(1)、教师播放火灾图片，引导幼儿观察。(2)、幼儿讨论：刚才看到了什么?心里有什么感觉?屈,老师.教,案,网怎样才能避免火灾的发生?如果万一不小心失火，应该怎么办?(3)、幼儿自由讨论后，教师组织集体交流。2、听消防队员介绍自己的工作，讲解火灾发生后

29、应该采取的正确行为。(1)、幼儿观看灭火的图片，了解消防队员从事的工作以及勇敢、不怕牺牲、奋不顾身的精神。提问：消防叔叔是怎样救火的?你看了心里是怎么想的?(2)、幼儿观看影片，消防叔叔平时是怎么练本领的。3、幼儿在消防队员的引导下，认识常见的消防标志，了解每一种标志代表的特殊含义，如：严禁烟火、当心火灾、安全出口等等。22活动反思：优点：孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。在游戏我是小小消防员中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识

30、，懂得火灾时的逃生的方法。缺点：由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。（11）中班社会优秀教案我会叠衣服含反思活动目的：1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。2、引导幼儿学会互相帮助。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：1、幼儿叠衣服、扔衣服、穿衣图、找衣图片各一张;2、幼儿平时备用的衣服，每人一件。23活动过程：1、情景创设：教师：小朋友们，今天我们来学习一个很有意义的事情好吗。教.案来自：快思教案网在上课之前，老师先给大家讲一个小故事好

31、吗?好的。有一次，幼儿园演节目，许多小朋友都早早的穿着漂亮的衣服来看节目了，但是小叮咚很晚很晚才来，而且穿的衣服皱皱巴巴的，很难看，大家都不愿意和他坐在一起。你们知道这是为什么吗?(引导幼儿踊跃发言，说出自己的看法)2、启发思考：教师：好吧，那就让我们来看这几张图片吧(将四张图片按顺序贴在黑板上)。看看，这就是我说的那个小叮咚。请大家仔细观察，然后说说他为什么来晚了?为什么穿的衣服皱皱巴巴的好吗。(幼儿观看图片)教师：好的，谁先来说?好，我们先请阿利亚小朋友来说一说，大家欢迎(鼓掌)。嗯，说得很好，因为小叮咚的衣服找不到了，所以他来得很晚。还有谁想说一说呢?(观察幼儿，注意激发幼儿回答问题的兴

32、趣)好，下面请阿迪力江小朋友说一说是怎么回事。嗯，说的非常好，因为小叮咚不会叠衣服，都把衣服弄得皱皱巴24巴的了。看看这张图是不是这样啊。好的，还有谁想说一说呢?哦!老师看到李晓明小朋友举手了，好的，请你来说一说。大家说，李晓明小朋友说的对不对呀?对，说的非常对，因为小叮咚平时乱扔衣服，不把衣服叠整齐放好，所以在等他要穿的时候就找不到了。看看这张图，他正忙着到时找衣服呢。那么请小朋友们想一想，我们能不能像小叮咚一样呢?对，不能。因为我们已经是幼儿园中班的小朋友了。那我们应该怎样做呢?对，说得真好，应该学会自己叠衣服。下面就让我们大家一起来学习叠衣服好吗，请小朋友们把衣服拿出来，放在桌子上，老师

33、和你们一起叠衣服。3、动手操作：(教师演示叠衣服的方法，幼儿学着做。教师一边演示、一边教儿歌：我会叠衣服，幼儿跟着学)教师：我是幼儿园的小朋友，我会叠衣服。叠完柚子跌衣领，摆放整齐不乱丢。穿上漂亮的新衣服，我们真高兴。4、课堂评价：教师：好的，现在大家都把自己的衣服叠好了，让老师看一看那(位小朋友叠得最整齐。巡视观察，注意每个幼儿的表情。特别是动手能力相对偏弱的幼儿，教师要及时给予鼓励)25嗯，很好，大家叠的都非常好，特别是阿利亚小朋友和张娟娟小朋友，他们叠的又整齐又漂亮。今天，我们都学会了叠衣服，真高兴啊。让我们为自己的双手庆祝一下好吗，大家欢迎。(教师和幼儿一起鼓掌)教学反思：本次活动后大

34、部分幼儿学会了自己叠衣服，少部分幼儿还是不会，活动环节单一，趣味性很少，也有个人原因使幼儿没有理解。（12）中班社会优秀教案兔子先生去散步含反思活动目标：1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。2、能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。活动准备：1、自制的标志若干、故事兔子先生去散步中的图卡2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。活动过程：(1、出示标志，引起幼儿兴趣，并请幼儿猜猜表示什么意思。兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)2、根据标志讲述故事兔子先生去散步老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好?263、出示一些生活中的标志

35、并让幼儿认识。刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的?;.教.案来自:快思老.师教.案网;(请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?)4、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。5、准备数套标志，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起分享所编的故事。A、当心火灾、火警电话、警止吸烟B、报警电话、当心车辆、人行横道C、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话D、注意信号灯、保持安静、图书室鼓励每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。活动反思：活动中，幼儿作为

36、学习的主人，激发对各种标志的兴趣，我引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的标志，如：禁止吸烟以及各种标志等。这些标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。27（13）中班社会优秀教案我们身边的火含反思活动目标1.能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感，有防火愿望，树立防火意识。2.能认识火在人们生活及人类文明进程中的作用，对火有喜爱感，产生正确的用火意识。3.形成对火的辩证态度。4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。5.培养幼儿的尝试精神。审美视点对火的喜爱感、

37、对火灾的痛惜感。知识点火的用处，防火常识。活动准备1.火娃娃角色：身着红裙子、头戴火焰头饰。2.我国几起大型火灾的录像片段。3.贴有防火标记的加油站、仓库挂图。4.酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若干。活动过程一、教师点燃酒精灯引导幼儿感知火的特性281.在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样?为什么?2.请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火，说一说有什么感觉?为什么?3.教师小结火会发光、发热的特性。二、交流经验，扩展幼儿对火的用处的认识，激发幼儿对火的喜爱之情。1.你在什么地方看到过火?火有什么用?(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。2.火有这么多的用

38、处，你们知道咱们人类是怎样发现火的吗?教案出自：快思老.师教案网教师小结：在很久很久以前，人们没有见过火，用过火，生活得很艰难。突然有一次森林着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃，于是就把火保存下来。后来人们又发现钻木可以取火，两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽，生活越来越好。人们也变得越来越聪明，现在火除了可以帮人们做饭、烧水外，还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。小朋友们你们喜欢火吗?情境表演，火娃娃上场。火娃娃：小朋友你们好!你们认识我吗?对了，我是火娃娃。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦，啦让我们到处走一走吧!29

39、(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状)教师：火娃娃你怎么了?三、认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。1.火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?2.火的用处这么大为什么还要防火呢?3.幼儿观看火灾的录像。(片段一)提问：这位老奶奶为什么哭的这么伤心?看了以后你心里感觉怎么样?这起火灾是怎样引起的?(片段二)提问：这起火灾是因什么引起的?(玩火)看到我们国家这么多珍贵的文物被烧毁你心里感觉怎样?你以后玩火吗?如果看到别人玩火你怎么办?(片段三)这起火灾是因什么引起的?(抽烟)看到这么多树木被烧毁，你心里怎样想的?看见别人抽烟你怎么办?(片段四)这起火灾是因

40、什么引起的?(放炮)为什么许多城市禁止放炮?你能遵守这个规定吗?片段五)这起火灾是因什么引起的?(不正确使用煤气)看到这个小朋友的家被烧环了，妈妈被烧伤了你感觉怎样?我们应该怎样预防煤气着火?情境表演，火娃娃哭着上场。教师：火娃娃，你怎么哭了?火娃娃：没想到我会给人们带来这么大的灾害，造成这么大的损失。小朋友，你们一定要帮帮我，怎样才能减少对人们的危害呢?(火30娃娃退场)4.小朋友我们来帮帮火娃娃，告诉她在生活中如何预防火灾?四、学习火灾中的自救办法。1.如果火着起来?我们应该怎么办?教师帮助幼儿总结几种自救办法。打火警119;大声呼救;用毛巾捂着嘴低下身子，跑离现场在地上打滚;用水自救。2

41、.游戏：着火了怎么办?火娃娃出场随意地四处移动，幼儿用自己想出的各种方法自救。方法正确火娃娃离开，方法有误被火娃娃捉着。3.教师针对幼儿游戏的情况进行评价。活动反思幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。火在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对火的认识只是停留在表面，对火的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极

42、探索的热情。31（14）中班社会优秀教案收黄豆咯含反思活动目标1、体验丰收的喜悦，劳动的快乐，培养爱护劳动果实的意识。2、能积极参加活动，大胆在集体面前发表自己的想法，并注意倾听同发言。活动准备策划好路线，并联系好农家。检查幼儿的服装、鞋子。活动过程一、提出活动的任务、要求，鼓励幼儿仔细观察。二、参观田里的黄豆地，了解名称及主要特征。丰富相应的词汇。看农民伯伯、阿姨割黄豆、拔黄豆。三、幼儿来到联系好的农家1、观看阿姨在打谷场上劳动。2、幼儿帮助阿姨劳动，教师提出要求：注意安全，爱护劳动果实。3、幼儿自己操作，运用多种方法取豆子。教师引导能力较强的幼儿借助工具进行打黄豆，指导能力较弱的幼儿用手、

43、脚等方法打黄豆。;.来源快思老师教。案网;把地上的黄豆收集起来，放到筛中，把泥土、杂物捡掉。32四、幼儿把收好的黄豆交到农民阿姨的手中。五、组织幼儿洗手、休息，回园。活动反思带孩子到大自然中去，让幼儿更进一步的走近大自然，亲身体验一次农民伯伯丰收时的忙碌，体会一下农民伯伯丰收的喜悦，感受农田里面真热闹（15）中班社会优秀教案爸爸妈妈眼中的我含反思活动目标1.观察自己和爸爸妈妈的相似点，初步感知遗传的现象。2.清楚完整地表达自己的看法。活动准备1.请幼儿准备一张爸爸妈妈的照片。2.请父母以书信、录音、录像等形式，用温馨的语言表达对孩子的爱与今后的期望。活动过程1.请幼儿观察爸爸妈妈的照片，说说自

44、己的相貌与家人相似的地方(五官、身材、动作等)。2.讨论：为什么会出现这种情况?引导幼儿初步感知遗传现象。3.请幼儿倾听爸爸妈妈的寄语。334.分组讨论：怎样回报爸爸妈妈的爱?鼓励幼儿互相出主意，提建议。出自:屈;老.师重点引导幼儿认识我是个好孩子，我能做，我如果再就更好了。5.老师建议幼儿用绘画的方式给父母写封信，知道自己要怎么做才能回报父母的爱与期望。活动评价初步了解遗传现象。能较完整清楚地进行表达。活动反思爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。活动的开展引发孩子关心、爱护自己的父母，不依赖父母，萌发独立活动的意识。（16）中班社会优秀教案减少噪音含反思活动思路让幼儿明白

45、噪音也是一种污染，我们保护环境可以从减少噪音开始做起。培养孩子们的动手能力，在活动中得到知识，找到快乐。明白保护环境，每个小朋友都可以做到。活动目标1、萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣。2、发展幼儿动手动脑的能力。34活动准备1、幼儿已具备乐音与噪音的生活经验。2、椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料;记录纸、笔。活动过程一、幼儿倾听噪音，导入活动1、请助教老师隐藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小朋友注意听。准备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区别。2、提问：你听到了一些什么?这些声音是什么东西发出来的?听

46、了这些声音后你有什么感觉?你们有什么办法减少这些噪音?二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作1、老师今天准备了很多东西，想请小朋友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大?文.章出自屈a老师教.案网哪些东西相碰撞是发出的声音很小?请把你的发现记录下来。2、小组讨论、讲述自己的操作活动哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小?35哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大?你们喜欢听哪种?为什么?三、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法，并相互交流。1、我们一起来动脑筋想一想，用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音?2、启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题活动延伸让孩子们找找我们的教室里有什

47、么噪音，有什么办法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。活动反思在幼儿的日常生活中，我们常会听到一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在，教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解，同时还让幼儿从自己发现中来理解噪声的危害，并共同来参与环保活动，使环保意识深入到每个幼儿的心中。（17）中班社会优秀教案交通标志作用大含反思活动目标361、认识常见的交通标志，知道

48、标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。2、了解标志的作用和特征。1、准备各种交通标志图片、书籍若干。2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。3、小狗贝贝布偶一个活动过程一、故事导入：师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了!二、认识交通标志师：瞧!小狗贝贝把这些交通

49、标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!(师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿37灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。游戏mdash;mdash;我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?;来源;快思老师教案网;?鼓励大胆回答的幼儿。三、交通标志作用

50、大师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达38的含义，自觉遵守交通规则，

51、做一名优秀的交通小标兵。四、我是小小设计师师：小朋友，刚才贝贝说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说谢谢我们中班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊，对于我们幼儿园贝贝一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让贝贝一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等)2、幼儿寻找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼

52、儿寻找，师可跟随指引)3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引)4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。39五、活动延伸可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。活动反思对于中班孩子来说，马路是他们熟悉的环境，而且孩子对马路上的各种交通标志等都充满着浓厚的兴趣，交通标志又是我们向幼儿进行安全教育的好题材。（18）中班社会优秀教案是谁毒害了小鲤鱼含反思活动目标：1、在看看讲讲猜猜中理解故事内容，追寻小鲤鱼生病的原因。

53、2、了解水污染的危害，初步形成保护水资源的日常行为。活动重难点：活动重点：猜测想象小鲤鱼生病的原因，了解水污染的危害。活动难点：设想并清楚的表述各种保护水资源的办法。活动准备：经验准备：对污水净化器的认识，知道用途。了解小区河水的情况材料准备：课件是谁毒害了小鲤鱼、猫医生手偶、各种污水污染的图片40活动过程：一、情景导入1、猫医生：(录音)小朋友们好!我是猫医生。这几天可把我忙坏了，森林里的许多小动物都生病了。好了，不和你们多说了，我得敢去给小动物们看病了。再见!2、小动物们为什么会生病呢?让我们一起去医院看看吧二、听听说说1、看课件前半部分，回答问题1、森林里的小动物怎么了?他们为什么会生病

54、呢(引导幼儿大胆想象)2、小朋友们猜了很多，那么我们继续往下看，看事实是不是和你们猜得一样呢?!3、(惊讶)小鲤鱼怎么翻肚皮了?。来.源快思老师教.案网，他怎么会中毒呢?河水里怎么会有毒呢，毒是从哪里来的呢?4、小朋友猜得有道理，知道吗，森林里的小动物们请来了大黄狗警长来帮忙。如果你是大黄狗警长，你会怎么做，我们该从哪里开始调查呢?(引导幼儿大胆讨论)5、幼儿讲述，教师及时给予鼓励和肯定2、看课间后半部分(让我们一起看看，大黄狗警长是怎么展开调41查的)1、河水有毒，是谁做的大黑熊做得对吗，为什么?(引导幼儿说出：大黑熊开工厂是造汽车是好事，但将污水排放到河里是错的)2、小朋友有办法帮助大黑熊

55、吗?怎样才能让大黑熊又能造汽车又能不污染河水呢?3、请小朋友说说污水净化器的作用。三、讨论1、除了工厂排放的污水会污染河水，还有哪些也会污染河水?2、排放PPT图片(各种被污染的河水)，如果河水被污染了，我们的生活会变得怎么样?3、你有什么办法使河水变干净?4、我们小区的河水是被什么污染了，我们能怎么帮助它?5、带领幼儿一起去清理小区河里的垃圾(引导幼儿观察垃圾箱的不同标志，帮助孩子提升经验)活动反思：1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。2.在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。423.作为幼儿的启蒙老

56、师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。（19）中班社会优秀教案小弟弟变干净了含反思活动目标1、使幼儿知道，不讲个人卫生对自己的身体不利，也会影响他人，要注意个人的清洁卫生。2、培养良好的卫生习惯。3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。活动准备自编故事脏孩子(内容自定);绘画纸和笔若干。活动过程(1、介绍诗歌小弟和小猫柯岩作)，组织幼儿讨论，不讲卫生有什么不好?，2、讲述故事脏孩子并组织幼儿讨论，为什么别人不喜欢脏孩子?使幼儿知道，不讲究卫生，别人会怎样对待你。3、把脏孩子的变化用绘画表现出来，请幼儿帮助脏孩子改掉不讲卫生的坏习惯。4、将绘画作品张贴出来，请幼儿总结脏

57、孩子哪些地方进步了?屈;老师.教，案网出处改掉了什么毛病?5、自编班级讲卫生手册，内容由教师和幼儿一起商定，并配上43简单文字说明，供家长观看。活动建议1、在寝室内放一面大镜子，让幼儿有机会了解自身的形象，随时注意个人的清洁卫生。2、可挑选个人卫生较差的幼儿表演小弟和小猫，使其通过表演受到教育。3、教师要随时注意自己的仪表，为幼儿树立良好的榜样。活动反思幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的，其中还可能有多次的反复，教师要善于观察发现，针对问题及时纠正，及时巩固。（20）中班社会优秀教案我的朋友多含反思活动目标：1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。2、正确

58、认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。活动过程：1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。442、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。出示视频实录三段：(1)一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。(2)喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。.(3)小朋友有了困难他也不去帮忙。;本文.来源：屈，老，师教案网;大家都不和他做好朋友。活动反思：本节课在设计上我是让幼儿在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。活动中我引导孩子们积极的参与活动，主动发现问题并解决问

59、题，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。（21）中班社会优秀教案可爱的小脚丫含反思活动目标：1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。2、通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、录音机，磁带。2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。45活动过程：一、引出课题小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。二、认识小脚1、脚趾头2、脚背3、脚底4、脚后跟三、脚的游戏(一)、感知游戏1、部位感知教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。2、材料感知教师和幼儿用脚感知独木桥、。来.源快思老师教.案网，鹅

60、卵石、地板、体操垫等。(二)、脚和脚的游戏1、搭桥2、踩车3、摇摇船(三)、器械游戏教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。46四、结束活动教师和幼儿做脚的放松运动。活动反思：通过本次活动，孩子们懂得了在生活中要保护好自己的小脚丫，同时也培养了幼儿良好的卫生习惯，锻炼了孩子的生活自理能力。整个过程孩子在玩中学，在学中玩，反应积极热烈，效果较好。（22）中班社会优秀教案帮助别人就是帮助自己含反思活动目标：1、通过图片和讨论，理解故事内容，懂得帮助别人就是帮助自己的道理，激发幼儿主动关心，帮助他人的意识。2、欣赏童话，感受竹篱笆和爬山虎心情转变的原因，学习词语孤零零寂寞。活动准备：1、散步时带领幼儿观察幼