2021-2022学年语文人教统编版九年级上册单元达标测试 第四单元【含答案】

1、第四单元1.下列加粗字的注音和字形完全正确的一项是( )A.阴晦（hu）愕然（）鄙夷（b）逃窜（cun）B.黛色（di）罔然（wng）潮汛（xn）模样（m）C.姿睢（z）寒噤（jn）歡骨（qun）瓦楞（lng）D.祭祀（s）嗤笑（ch）脚踝（hui）五行（xng）2.下列加粗成语运用有误的一项是（ ）A.时光博物馆里的那些老物件勾起了老人泛黄的记忆，往事历历在目地出现在他的眼前。B.他是一个技术成熟、经验丰富的选手，这次在奥运会上夺冠，应该是十拿九稳的事。C.近年来，中国经济持续发展，综合国力不断增强，国际地位显著提高，国际影响力与日俱增。D.人群中挤攘了一下，一个梳着童花头的孩子跑过来，郑重

2、其事地把钱放进了捐款箱。3.下列句子中，没有语病的一项是（ ）A.能不能提高广大市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。B.接到举报之后，市场监督部门迅速查处了这家零售商擅自提价。C.广大中学生在写作时一定要表达真情实感，切忌不要胡编乱造。D.新航线陆续开辟，使盐城南洋机场的通达性得到了进一步提升。4.给空缺处选填句子，表达效果最好的一项是（ ）不管生活给我以什么，我都报之以微笑。给我以严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅；给我以崎岖，我就是一条轻盈活泼的小溪；_。A.给我以风雨，我就是一弯旖旎绚丽的彩虹B.给我以狂风，我就是一波汹涌澎湃的巨浪C.给我以打击，我就是一个奋起抗争的斗士D.给我以阳光

3、，我就是一只轻舞呢喃的燕子5.下列各项分析与判断中，不正确的一项是( )A.“油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家。”句中加粗的词依次是形容词、数量词、副词。B.“根深叶茂”“拨动心弦”“异常兴奋”依次是并列短语、动宾短语、偏正短语。C.“这激动人心的一幕，一直深深地印在我的脑海里。”这个句子的主干是“一幕印在脑海里”。D.“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”这是一个转折复句。6.下列修辞方法判断错误的一项是( )A.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉(反问)B.读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。(排比)C.老树是通灵的，它预知被伐，

4、将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。(拟人)D.海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。(对偶)7.阅读下面的文字，回答问题。我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“保佑您，我的年轻的先生！”等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”我说：“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。

5、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。(1).选文中画线的句子表现了“我”当时怎样的心理？(2).选文反映出菲利普夫人怎样的性格特点？(3).找出选文中景物描写的句子，并分析此景物描写的作用。(4).有人认为该小说旨在揭露资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，也有人认为其主题在于反映资本主义社会底层人民生活的辛酸。请说出你的观点并阐述理由。8.阅读下文，回答问题。失落的故乡高卫国阳光透过树的缝隙洒下一地斑驳的光影，光影在地面上随风晃动，我看见了往昔岁月，看见了少年时光。少年时的我通过窗子向外瞭望，两只鸟雀在一棵白杨树

6、上腾挪闪跳。若干年后，我从乡村出走，那扇窗子还在，通过这扇窗我的瞭望与反思得以延续。在温情的拥抱中，自然界的一草一木、一丝一缕都增添了柔情蜜意。天空是一贯的蓝，白云在蓝天下舒卷自如。雨丝细如牛毛，落在身上软绵绵的。有一点儿凉意，是一点儿雾气蒙蒙的寒凉，若你跑到屋檐下，站稳身子后远眺，你会发现在天光的映衬下，那雨丝是斜的。以至于成年后读到“江南雨斜，斜成檐前翩飞的燕子；江南雨细，细成荷塘浅笑的涟漪”这几句诗时，我固执地认为这不仅仅是江南的写意，也是豫北平原家乡雨丝的写照。雨后初停，屋檐上的水便一嘟一嘟地滴下来，起先连缀成串并流成了一条线，后来滴落的速度逐渐缓了下来。一次又一次地滴下，檐前房下的黄

7、土地上便砸出了一个又一个小圆坑。雨滴落下，一开始打在地上啪啪地响，等到雨落进了小圆坑时声音略有沉闷，便汇成了“噗儿噗儿”的韵声。枕草子里说：“夏则夜。有月的时候自不待言，无月的暗夜，也有群萤交飞。若是下场雨什么的，那就更有情味了。”儿时的夏天，晒坪上蹲着一个个圆圆的麦秸垛。月光皎洁的夜晚，晒坪就是我们的乐园，在麦垛的遮蔽下我们玩起了捉迷藏。如遇阴雨天，麦秸垛也是一个好去处，我在麦秸垛的中间掏了一个中空的窖，外面下着雨，我躲进里面吃着瓜果。我想起了儿时家乡的黑夜，夜气流动，万物被黑吞没，那种黑织得很密。我走在乡间的小路上，高一脚低一脚，有风灌进了我的耳朵，我听见了自己的心跳声，突然远处的一两声狗

8、吠给恐惧的心灵送来慰藉。于是，乡村的夜在狗吠声中热闹起来，你一颗悬着的恐惧之心瞬间有了家的温暖。到家了，牛屋的灯还闪烁着亮光，牛屋槽前站着的不是牛而是一头毛驴。我常想一头站着咀嚼草料的毛驴就是一个阅尽沧桑的智者。可是童话故事和民间口语总是把驴和蠢字相连，脱口就是，你这头蠢驴。对秋天的怀念源于蝈蝈的低唱，庭院的枣树上挂着两个用高粱秆扎成的蝈蝈笼，到了夜间蝈蝈就开始了它们的表演。树下有烟火俗世的温暖，父亲搬来马扎和小板凳，四邻围坐在树下拉呱。明叔坐在树下抽烟，父亲问他盖新房的料是否都准备齐了，明叔说：“现如今盖一座房子扒一层皮，明年开春就动工，会欠下一些饥荒，盖完房我和我家大小子都出去打工。”蝈蝈

9、似乎明晓人的心事，随着明叔的叹息发出了一声声呢喃。冬日的黄土地略显沉寂，有雪的日子会有牲畜的蹄痕印在上面。被雪覆盖的田野有野兔子踩踏留下的一地纷乱。这些早年目睹了乡村秘史的生灵，如今不知道都躲到了何方？院落里，一把楔在墙缝里的镰刀，把手是经过父亲汗手摩挲过的，在岁月的浸润里发黑发亮。楔在墙里的一根木橛子注视着村庄的变迁，它上面挂着两串风干了的辣椒，早年也曾挂过架子车的拉带、套牲口的笼头。这些被岁月遗忘的旧物，述说着早年乡村的田园诗意、烟火繁荣。我听母亲说过，近年来乡下的地，一亩三百元也没有人愿意去承包了，年轻人都撂下田地出去打工了。这时，一个念头从我心里闪过，家乡还是家乡，而田园早已不是儿时的

10、田园了。我想起了那句经典：我征服了一切，却站在墓群中间。起风了，风摇动树梢，送来阵阵凉意，年少时，你也许会想，若能跟着这风走，多好。此刻，面对着熟悉又陌生的村庄，我突然意识到正是跟着风走，才有了这失落的故乡。（选自绵阳日报，有删改）(1).仔细阅读选文，说说在作者心目中，眼前的故乡“失落”了什么？(2).如果要朗读文章第段末尾画线句，你认为哪几个字词需要重读？说说你的理由。(3).文章第段记述父亲与明叔的对话，有何用意？(4).结尾段画线句意味深长，谈谈你的理解。9.我校初三年级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请完成下列任务。（1）【巧设活动促精彩】请为此次综合性学习设置两个活动。活动一：

11、人物图鉴巧绘制活动二：_活动三：_活动四：小说剧场展风采（2）【奇思妙笔现才华】在“人物图鉴巧绘制”活动中，请仿照示例为人物图鉴配上文字。示例：少年英雄终成木偶人（闰土）_（杜小康）（3）【新闻宣传展风姿】学校对“小说剧场展风采”活动进行了新闻报道，请为这则新闻拟写一则标题。为激发学生的学习兴趣，培养学生审美、创新等语文核心素养，10月25日我校初三学子在二楼阶梯教室开展“小说剧场”展演活动。活动中，各班小演员用自己精彩的表演，诠释了自己对人物的理解。在老师的精心指导下，经过同学们的自编自导自演，我的叔叔于勒故乡人物图鉴等精彩剧目一一呈现在观众眼前。此次活动充分挖掘了学生的潜能，给予了初三学子

12、发现自我、展示自我的平台，进一步提高了学生语文学习的兴趣。10.试卷上，我们填写答案；生活中，我们寻求答案。答案有正误之分、好坏之别，有时又不止一个。有些人为了获取答案，穷其一生；有些时候，获取答案的过程比答案本身更有价值请以答案为题，写一篇文章，不少于 600 字。答案以及解析1.答案：D解析：本题考查辨析重点字音、字形的能力。A项愕。B项，罔一惘，模m，C项，姿一恣。 2.答案：A解析：选项分析A历历在目：形容景象或事物的面貌清清楚楚地出现在眼前。与后面的“出现在他的眼前”重复。B十拿九稳：形容很有把握。C与日俱增：随着时间的推移而不断增长。D郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。3.答案：

13、D解析：A.两面对一面，把“能不能”去掉。B.成分残缺，在句末加上“的问题”。C.滥用否定词，把“切忌”或“不要”去掉。4.答案：A解析：本题要理解和把握语段的意思，还要注意题干的要求“表达效果最好”。“严寒”“崎岖”意味着“逆境”，“清新俏丽的红梅”“轻盈活泼的小溪”照应“微笑”。A项，“风雨”体现“逆境”，“旖旎绚丽的彩虹”照应“微笑”；B项，“狂风”体现了“逆境”，“汹涌澎湃的巨浪”未照应“微笑”；C项，“打击”体现了“逆境”，“奋起抗争的斗士”未照应“微笑”；D项，“阳光”未体现“逆境”，“轻舞呢喃的燕子”照应了“微笑”。因此表达效果最好的一项是A项。5.答案：C解析：本题考查分析语法

14、知识的能力。C项，句子中的“在我的脑海里”是补语，主干是“一幕印”。6.答案：A解析：A项应为设问。7.答案：(1).句子运用反复的修辞手法，强调了“我”与于勒的血缘关系，突出当时“我”心情的矛盾，表现了“我”对于勒的深切同情，以及对父母行为的不满。(2).反映出菲利普大人冷漠刻薄、势利、虚荣的性格特点。(3).在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。烘托了人物失望、沉重的心情，与刚上船时的心情形成鲜明的对照。(4).我赞成第一种观点。这篇文章以菲利普夫妇的态度变化为主线，在于勒的身份没有得到证实之前，他们对于勒极力地赞美，期望能早日见到于勒，表现出亲人间的那份

15、暖人的真情；但在于勒的身份被证实后，他们便六亲不认，破口大骂，将亲情抛之脑后，可以看出让他们发生变化的是“钱”，表现了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。解析：(1).画线句是对“我”的心理描写，反复说“叔叔”，强调了这种血缘关系，突出了“我”心情的矛盾，表现了“我”对自己亲叔叔沦落到如此落魄的地步的同情和对亲情的呼唤。同时，“我”的做法也与父母的态度形成了鲜明的对比，表现出“我”对父母金钱至上、不认亲情的做法的不满和困惑。(2).根据菲利普夫人的言行，分析其性格特点。从母亲责怪“我”给叔叔十个铜子，并称其为“流氓”，可看出她是个冷漠刻薄的人；因叔叔没给她带来财富而这样鄙视叔叔，也可见她将

16、金钱凌驾在亲情之上，是个势利的人；由“父亲指着女婿对她使了个眼色”，她没再往下说，可见其虚荣、爱面子。(3).作答时，应在选文中找到答题区间，即选文倒数第二段。分析其作用时，要联系前文，此时因为了解到叔叔的处境，我们家的希望落空了，因此景物描写烘托出人物失望、沉重的心情。(4).选择一种观点并结合自己对文章主题的理解进行分析即可。8.答案：(1).儿时玩耍的趣味；乡村的田园诗意；烟火俗世的温暖；目睹了乡村秘史的生灵；年轻人对家园田地的热爱。(2).重读“可是”“总是”“蠢”，这几个字词表达了作者对世俗关于驴的评价的疑惑以及不平。(3).展示了乡邻间的淳朴感情，照应了第段所说的“树下有烟火俗世的

17、温暖”。也从侧面表明了乡村走向失落的一个客观原因：贫困促使许多人不得不走出去为美好的生活打拼。(4).这是作者作为一个过来人，外出打拼多年后，回到故乡，目睹故乡沧桑变化后的深切感慨与反思。年轻人向往外面的世界，走出家园，因而冷落、荒芜了家园，曾经的美好一去不返。抒发了作者内心的失落、遗憾之情。解析：(1).本题考查对文章主要内容的理解。眼前的故乡“失落”的东西应该是作者回忆中的故乡曾经拥有的美好的景物、生活氛围、情感体验等，结合相关段落加以概括即可。(2).本题表面上考查朗读，实际上考查对作者心理与情感的理解。朗读时，需要重读的字词往往蕴含着作者的某种情感，因此句中表达作者情感的字词即为需重读

18、的字词。阐述理由时，答出这些字词所表达的情感即可。(3).本题考查分析作者的写作意图。解答此类题，需要理解这部分内容写了什么，与表现文章主旨有什么关系等。父亲与明叔的对话内容，可以读出乡邻间的关怀，正好照应了第段“烟火俗世的温暖”。为了美好的生活，明叔和大儿子不得不远离故土的现实，也正是乡村走向失落的一个客观原因。据此作答即可。(4).本题考查理解关键语句的含义。文章的结尾句，大多与文章主旨相关联。要准确地把握语句的含义，必须全面而深刻地理解作者的情感。作者年轻时向往外面的世界，“跟着风走”，多年后发现，家园荒芜，之前的美好只存在记忆中。面对此情此景，几多感慨、几多反思。这也正是作者这一代人的

19、乡土情结。据此作答即可。9.答案：（1）小说人物大家品；小说知识大比评；小说续文我来写（写出两个即可）（2）孤独旅程终塑坚强心（3）我校初三学子开展“小说剧场”展演活动解析：（1）围绕活动主题，仿照活动一、活动四的格式拟写，要切实可行。（2）仿照示例格式拟写，所配的文字要能体现人物的经历和变化。（3）抓住新闻的主要内容概括即可，本则新闻的导语就概括了新闻的主要内容，可据此拟写新闻标题。10.答案：例文：答案群星下，阵阵清爽的风不断吹来，那便是她给我的答案。题记夜幕降临，黑暗不知不觉笼罩了大地。大树在闪烁的满天星下婆娑舞动，溪水失去了往日的活力，沉默了，不唱了。我独自漫步在乡间的小路上，耳边只有那“沙沙”的树叶舞动的声音。忽然刮来一股大风，吹得我的脸顿时凉了起来。那是什么？是雨水吗？或许是泪吧，委屈与愤怒的泪。他们总是对我说：“你妈妈在外地工作，就是为了你幸福地生活。”他们也说：“这个世界上只有你妈妈最爱你了。”可我不信。我觉得我可能是太讨人厌了吧，以至于他