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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 初中化学教案参考 第六单元 金刚石、石墨 C60 教学目标： 1.学识目标：了解几种碳的性质和用途。 了解金刚石、石墨、C60的微观布局。 掌管单质碳的化学性质 2.才能目标：学生分辩解决问题的才能；熟悉到同一元素可以组成不同的物质，初步熟悉物质组成的多样性。 3.情感目标：通过物质的布局影响其性质，性质又抉择用途，巩固学生对事物是相互联系相互制约的辨证唯物主义观点熟悉。 教学重点：单质碳的化学性质 教学难点：单质碳的化学性质 教学方法：演示测验法、议论法 教学过程： （ 一）、导入新课： 前面我们学习的不同元素可以组成物质，不同元素可以组成不同物质，那么

2、同几种元素是可以组成不同物质吗？同学们请议论一下并将其结果汇报好吗？ （二）讲授新课： 一、碳的单质金刚石： 石墨： C60 观看科利华软件（1）上述三种单质有哪些物理性质？（2）它们的性质和用途之间有什么关系？ 二、碳的化学性质： 用墨（用碳黑制成）书写或绘制的字画能保存很长时间而不变色，木桩埋在地下之前，常要把埋入地下的一片面的外观稍稍烤焦？） 1、常温下化学性质稳定 （1）冬天生煤炉能引起煤气中毒，为什么？（2）氧气的有哪些化学性质？ 2、碳跟氧气的回响 可燃性 （1）回响现象： （2）回响方程式：碳完全燃烧： 碳不完全燃烧： 木炭与氧化铜的回响。 （1）查看测验现象，（2）共同分析回响原理，（3）板演方程式。 3、碳跟某些氧化物的回响 恢复性（1）回响现象： （2）回响方程式： 这个回响的特点：在这个回响中，氧化铜（含氧化合物）失去氧而变成单质铜；木炭得到氧化铜中的氧而使氧化铜恢复为铜，导出：a恢复回响，b.氧化回响c.木炭具有恢复性 木炭的恢复性在冶金工业上的应用 （三） 课堂练习： （四） 小结：（师生共同完成

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