陕西榆林横山县教师招聘教师资格证《初中生物知识与教学能力》测验考试与答案解析

1、第 页 陕西榆林横山县教师招聘教师资格证初中生物知识与教学能力测验考试与答案解析一、单选题1下列属于条件反射的现象是( )。A.狗吃食物时分泌唾液B.婴儿听见雷声受惊发颤C.含羞草受到触碰后叶子闭合D.跨栏运动员听到发令枪响后起跑 答案：D解析：条件反射是指在一定条件下，外界刺激与有机体反应之间建立起来的暂时性神经联系，是在后天学习中逐渐形成的高级神经活动，需大脑皮质的参与。非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓)参与即可完成。A和B项属于非条件反射是生来就具有的。C项含羞草受到触碰叶子闭合属于植物的应激性。D项是运动员经过训练后

2、形成的条件反射。 2菠菜叶片结构中，不能进行光合作用的是（ ）。 A.栅栏组织B.海绵组织C.保卫细胞D.表皮细胞 答案：D解析：光合作用需要叶绿体，栅栏组织细胞、海绵组织细胞和保卫细胞中均含有叶绿体，而表皮细胞没有，所以只有表皮细胞不能进行光合作用。 3葡萄酒酿制期间，酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程（ ）。 A.在无氧条件下不能进行B.只能在线粒体中进行C.不需要能量的输入D.需要酶的催化 答案：D解析：本题考查酵母菌无氧呼吸的过程。酿酒需要酵母菌在无氧的条件下消耗葡萄糖，产生酒精，因此需要能量（葡萄糖中的化学能）的供应，所以C项错误；其中无氧呼吸的第一阶段会产生ATP，场所在细胞质基

3、质中，所以A、B项错误。细胞呼吸作用都需要酶的催化，故本题选D。 4人类双眼皮性状对单眼皮性状为显性。一对双眼皮夫妇婚配后，所生两个孩子的性状可能是（ ）。 A.都具有双眼皮B.都具有单眼皮C.一个孩子单眼皮，一个孩子双眼皮D.以上都可能 答案：D解析：若夫妻两人的基因型都为显性杂合子（Aa），则他们的后代可能为单眼皮，也可能为双眼皮。 5模型方法是科学探究中经常使用的一种逻辑方法。义务教育生物学课程标准（2011年版）设计了一种全新的教学活动生物模型建构。而所安排的诸如“培养液中的酵母菌种群数量动态变化”的活动，旨在让学生尝试建立（ ）。 A.物理模型B.数学模型C.物质模型D.思想模型 答

4、案：B解析：“培养液中的酵母菌种群数量动态变化”研究需要利用数学知识构建数学模型，故本题选B。 6免疫是机体的一种重要的保护性功能，下列不属于免疫过程的是（ ）。 A.花粉引起体内毛细血管扩张B.移植的器官被排斥C.抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒D.青霉素消灭肺炎双球菌 答案：D解析：免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能。通过免疫机体能够识别“自己”，排除“非己”，以维持内环境的平衡和稳定。花粉引起体内发生过敏反应是一种特殊的体液免疫反应，A项正确：器官移植中遇到的排斥作用属于免疫过程，外来的器官为抗原，B项正确；抗SARS病毒的抗体消除SARS病毒是典型的体液免疫，C项正确；青霉素不是

5、人体自身产生的抗菌物质，用青霉素杀死病菌是利用青霉素的特性不属于免疫反应，D项错误。 7有关环境容纳量的叙述，正确的是（ ）。A.改变环境条件，K值一定不变B.指特定环境所能容纳群落数量的最大值C.种群的种内斗争不会改变环境容纳量的大小D.在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量 答案：C解析：知识点:种群和群落的知识。环境容纳量的大小与环境有关，种群的种内斗争不会改变环境容纳量的大小，C项正确。A项：同一种生物的K值不是固定不变的，会随着环境的改变而改变。与题干不符，排除。B项：环境容纳量指在自然环境不受破坏的前提下，一定空间中所能容许的种群数量的最大值。与题干不符，排除。D项：

6、在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是出生率和死亡率。与题干不符，排除。 8“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，春末夏初的“蛙声”是青蛙的（ ）行为。 A.求偶B.迁徙C.取食D.防御 答案：A解析：雄蛙通过鸣叫吸引雌蛙前来交配，这属于求偶行为。 9下列现象，属于动物行为的是（ ）。A.鲸的呼吸B.蛙的冬眠C.天鹅的飞翔D.家兔的心跳 答案：B解析：知识点:动物的先天性行为。动物在其生活过程中，所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代和活动，称为动物的行为。动物的行为复杂多样 ，按行为的不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为（同类）、防御行为（不同类）、领域行为、繁殖行为、节律行为(洄游行

7、为，迁徙行为）、社会行为、定向行为、通讯行为等；各种行为都是动物对复杂环境的适应性表现。行为帮助动物更好的生存繁衍。不同的动物会有不同的行为，这些行为有简单的也有复杂的。按获得途径可分为先天性行为和学习行为。蛙的冬眠属于先天性行为，B项正确。A项：鲸的呼吸是动物进行的正常生理活动。与题干不符，排除。10关于生态系统结构、功能以及稳定性的叙述，正确的是（ ）。A.生态系统中的生产者都属于同一营养级B.生态系统中的信息传递对捕食者都是有利的C.稳定的生态系统即使没有物质和能量的输人也能维持稳定D.越不容易被破坏的生态系统一旦严重破坏，恢复起来越容易 答案：A解析：知识点:生态系统的结构、功能和稳定

8、性。生态系统中的生产者总是第一营养级，A项正确。B项：生态系统中的信息传递对捕食者不一定都是有利的，比如警戒色是为了吓退捕食者。与题干不符，排除。C项：稳定的生态系统中，物质和能量的输人与输出基本相等，保持平衡。与题干不符，排除。D项：生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性呈负相关，越不容易被破坏的生态系统一旦严重破坏，恢复起来越困难。与题干不符，排除。 11下列关于细胞学说的叙述，错误的是（ ）。 A.1665年，英国科学家罗伯特虎克发现了细胞，并创立了细胞学说B.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成C.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细

9、胞共同组成的整体的生命起作用D.新细胞可以从老细胞中产生 答案：A解析：创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺，A项错误。B、C、D三项描述的是细胞学说的内容，正确。 12下列关于细胞的概念，最上位的是（ ）。A.细胞都包含细胞膜、细胞核和细胞质B.细胞膜主要由脂质和蛋白质构成，具有流动镶嵌的特点C.叶绿体和线粒体是植物细胞中承担能量转换功能的细胞器D.细胞是物质分子的有机结合体细胞的各种结构既分工又合作 答案：D解析：知识点:概念。上位指比较概括的说法，下位指比较具体的说法，是相对的。D项是对细胞性总的概括，属于上位概念，D项正确。A项：讲细胞某一具体的功能特点，相对属于下位。与题干不符，

10、排除。B项：讲细胞某一具体的功能特点，相对属于下位。与题干不符，排除。C项：讲细胞某一具体的功能特点，相对属于下位。与题干不符，排除。 13关于鸟类双重呼吸的叙述，正确的是（）。 A鼻孔和口同时“一呼一吸”B肺部和气囊均能进行气体交换C吸入的气体先经过肺再进入气囊D吸气和呼气时肺内均有新鲜气体交换 答案：D解析：双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，是指鸟类每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换。气囊与肺相通，协助肺完成双重呼吸，但不能进行气体交换，起暂时储存气体的作用，A、B错误。吸气的时候，大部分气体进入肺进行气体交换，一部分气体进入气囊暂时储存；呼气时，气囊内的气体进入肺部，进行气体

11、交换。所以，吸气和呼气时，肺内均有新鲜气体交换，因此C错误，D正确。 14在动物个体之间有各种交流信息的方式。下列不属于动物的信息交流的是（ ）。 A.蜜蜂的舞蹈动作B.鸟类的各种呜叫声C.蜂王释放的特殊分泌物D.乌贼受到威胁释放的墨汁 答案：D解析：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等。动物可以通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫作动物语言。动物通讯是同种动物之间相互交流而产生的

12、。而乌贼受到威胁释放的墨汁能掩护自己逃跑，属于防御行为，没有体现信息交流。 15寨卡病毒主要通过伊蚊叮咬传播，可以造成新生儿小头症和脑发育不全。下列叙述正确的是（ ）。A.寨卡病毒侵入人体后，机体只能靠细胞免疫将其消灭B.伊蚊属于多足纲动物，在这个过程中充当了传染源的角色C.寨卡病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，寄生在动物细胞中D.如果人类制造出寨卡病毒疫苗，则可以切断寨卡病毒的传播途径答案：C解析：病毒侵入人体细胞后，要先通过细胞免疫使靶细胞裂解死亡，使病毒暴露在体液当中，再通过体液免疫(抗体)和吞噬细胞将其消灭清除，A项错误;传染源是指体内有病原体生存、繁殖并能排出病原体的人和动物，包

13、括传染病病人、病原携带者和受感染的动物；病原体就是能引起疾病的微生物和寄生虫的统称，微生物占绝大多数，包括病毒、衣原体、立克次体、支原体、细菌、螺旋体和真菌等，寨卡病毒为病原体，伊蚊为传染源，但伊蚊属于节肢动物门昆虫纲，B项错误；病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动，C项正确；预防传染病的三大途径：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，接种疫苗增强人体对病毒的抵抗力，属于保护易感人群，D项错误。 16一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链，某一时间它们的相对数量关系如图1所示。下列说法正确的是（ ）。 A.丁通过光合作

14、用获得生命活动所需的能量B.甲和丙是消费者，丁是分解者C.该食物链可表示为丙甲乙丁D.甲、乙、丙、丁共同组成了生态系统 答案：C解析：食物链是生态系统中各种生物为维持其本身的生命活动，必须以其他生物为食物的，由食物联结起来的链锁关系。在食物链中越靠前的生物，其数量越多。因此，结合题干可知，丙为生产者，甲、乙、丁依次为初级消费者、次级消费者、三级消费者。该食物链可表示为丙甲乙丁。故A、B两项错误，C项正确。生态系统是由生物群落与无机环境相互作用而形成的统一整体，故D项错误。 17下列叙述中错误的是（）。 A改变NaCl溶液的浓度只能使DNA溶解而不能使其析出B在沸水浴中DNA遇二苯胺试剂会呈现蓝

15、色C用电泳法可分离带电性质、分子大小和形状不同的蛋白质D用透析法可去除蛋白样品中的小分子物质 答案：A解析：降低NaC1溶液的浓度可使DNA析出。 18下列选项中能正确表示家蚕完全变态发育过程的是（）。 A受精卵幼虫成虫B幼虫蛹成虫C受精卵幼虫蛹成虫D受精卵蛹幼虫成虫 答案：C解析：完全变态发育和不完全变态发育是昆虫的两种发育方式。昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期叫完全变态发育，幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、蚕等。不完全变态发育经过受精卵、幼虫、成虫三个时期的发育幼虫的形态结构和生活习惯与成虫相似，如蝗虫等，故选项C符合题意。

16、 19小红调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其他生物三类。他所采用的分类依据是（）。 A生活环境B形态结构C生物用途D个体大小 答案：B解析：为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法。生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，分类的主要依据是生物在形态结构方面的特征，可见B项符合题意，故选B。 20口腔中的唾液能初步消化食物中的（）。 A蛋白质B脂肪C淀粉D无机盐 答案：C解析：唾液中含有唾

17、液淀粉酶，可以消化淀粉为麦芽糖。 21基因突变是指DNA分子中发生的碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构改变关于这种改变的说法正确的是( )。若发生在配子形成过程中将遵循孟德尔遗传规律传递给后代若发生在体细胞中，一定不能遗传若发生在人的体细胞中有可能发展为癌细胞都是外来因素影响引起的 A.B.C.D. 答案：C解析：孟德尔遗传规律发生于减数分裂过程中，所以基因突变若发生在配子形成过程中，将遵循孟德尔遗传规律传递给后代，正确；若基因突变发生在体细胞中，一般不能遗传给后代，但植物可通过无性繁殖将突变基因传递给后代，错误；正常细胞中原癌基因和抑癌基因突变，可能导致正常细胞癌变成为癌细胞，正确；弓

18、f起基因突变的因素既有外界因素，也有生物个体内部因素，错误。 22在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸湿的湿棉球轻擦蚯蚓体表。使体表保持湿润。这样做的目的是( )。A.有利于蚯蚓的运动B.有利于蚯蚓正常呼吸C.便于蚯蚓留下运动痕迹D.保持蚯蚓身体的柔软性 答案：B解析：蚯蚓用体壁呼吸，体壁上毛细血管和体壁黏液上的氧气进行气体交换，所以保持体壁的湿润有利于蚯蚓的呼吸作用。 23可吸入颗粒物中PM25能进入血液。为了研究可吸入颗粒物对人体淋巴细胞的影响，研究者用含有不同浓度可吸入颗粒物的培养液培养淋巴细胞，48h后检测细胞活力。实验结果如图6所示，下列叙述不正确的是（ ）。 A.当可吸入颗粒物浓度为

19、200g/mL时，淋巴细胞活力明显下降B.当可吸入颗粒物浓度小于50g/mL时，已经对人体造成较大伤害C.汽车尾气中可吸入颗粒物含量较高，长期接触汽车尾气会降低人的免疫功能D.呼吸道能清洁空气，空气中微量的可吸入颗粒物不会对淋巴细胞活力造成太大影响 答案：B解析：相对于浓度为0而言，浓度为200ug/mL时，淋巴细胞活力明显下降，A项叙述正确；而浓度小于50ug/mL时，细胞活性下降幅度微小，故对人体有轻微伤害，B项叙述错误；长时间接触汽车尾气，会导致可吸入颗粒物浓度有所增加，所以导致淋巴细胞活性降低，导致人的免疫力降低，C项叙述正确；呼吸道内有纤毛，起到清洁空气的作用，故可降低可吸入颗粒物对

20、淋巴细胞的伤害，D项叙述正确。 24为了研究蚂蚁对金合欢生长的影响，某科学兴趣小组同学进行了实验探究，得到了如表所示的实验结果，请据表分析下列说法，正确的是（ ）。 A.该实验表明，蚂蚁栖居有利于金合欢的生长B.该实验表明，金合欢的幼苗存活率与生长高度有关C.该实验表明，蚂蚁可以为金合欢提供营养D.该实验表明，蚂蚁可以帮助金合欢传播种子 答案：A解析：从表中信息可知，没有蚂蚁生活的金合欢十个月中的存活率是43%，有蚂蚁生活的金合欢十个月中的存活率是72%，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高、生长速度快，所以蚂蚁对金合欢的生长有促进作用。该实验唯一的变量为有无蚂蚁，所以不能直观

21、得出金合欢的幼苗存活率与生长高度有关、蚂蚁可以为金合欢提供营养以及蚂蚁可以帮助金合欢传播种子等结论。故选A。 25科学家用含有的来追踪光合作用中的碳原子，植物体中最初能够检测到的物质是（ ）。A.脂肪B.葡萄糖C.三碳化合物D.五碳化合物 答案：C解析：知识点:光合作用。二氧化碳在光合作用中参与暗反应，二氧化碳先与C5形成C3，C3在酶和H的作用下生成有机物，所以首先会在三碳化合物中检测到，C项正确。A、B、D项：与题干不符，排除。 26图2表示植物根毛细胞从土壤中吸收某矿质离子的过程。该矿质离子跨膜进人根毛细胞的方式是（ ）。 A.被动运输B.主动运输C.自由扩散D.协助扩散 答案：B解析：

22、知识点:物质进出细胞的方式，有被动运输和主动运输两种，被动运输又包括自由扩散和协助扩散。矿质离子逆浓度进入细胞内，此过程需要ATP和载体蛋白，所以该矿质离子跨膜进入根毛细胞的方式是主动运输。自由扩散和协助扩散是顺浓度梯度，自由扩散不需要载体，协助扩散需要载体，B项正确。A项：被动运输包括自由扩散和协助扩散。与题干不符，排除。C项：自由扩散是顺浓度梯度，不需要载体。与题干不符，排除。D项：协助扩散是顺浓度梯度，需要载体。与题干不符，排除。 27某动物细胞中位于常染色体上的基因A、B、C分别对a,b、C为显性，用两个纯合个体杂交得F1，F1测交结果为aabbcc：AaBbCc：aaBbcc：Aab

23、bCc=1：1：1：1，则F1体细胞中三对基因在染色体上的位置是（ ）。 答案：B解析：根据F。的测交结果（F1与aabbcc杂交），可知F1的配子类型为abc、ABC、aBc、AbC，发现a和C始终在一条染色体上，A和C始终在一条染色体上。因此三对基因在染色体上的位置应该如B项所示。 28图8是盛夏的晴天某植物一昼夜的二氧化碳吸收量示意图，下列分析正确的是（ ）。 AB段植物处于无光环境中单位时间内C点氧气释放量最多CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照强度减弱EF段植物体内有机物总量逐渐增加FG段呼吸作用强度小于光合作用强度 A.B.C.D. 答案：B解析：A点以后，植物吸收的二氧化碳越

24、来越多，说明植物的光合作用越来越强，植物处于有光的环境中，错误。C点植物吸收二氧化碳最多，说明其此时光合作用最强，因此单位时间内氧气释放量最多，正确。CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照强度增强，为避免植物体蒸腾失水过多，叶片部分气孔关闭，植物吸收的二氧化碳减少，错误。EF段二氧化碳吸收量在逐渐减少，但其光合作用强度仍然大于呼吸作用强度，体内的有机物总量逐渐增加，正确。F点植物吸收二氧化碳的量为0，表明此时光合作用和呼吸作用强度相同，FG段光合作用逐渐减弱，吸收的二氧化碳量小于呼吸作用释放的二氧化碳量，所以呼吸作用强度大于光合作用强度，错误。故本题选B。 29下列可能没有发生分化的细胞是（

25、 ）。A.能产生ATP的细胞B.具有大液泡的细胞C.含有血红蛋白的细胞D.释放神经递质的细胞答案：A解析：细胞均可以进行ATP合成，作为细胞各项活动的能量，可以产生ATP的细胞可能没有发生分化，A项正确；经过分裂、分化、发育成熟的植物细胞含有中央大液泡，B项错误；血红蛋白是红细胞特有的蛋白，是红细胞基因选择性表达的结果，所以存在血红蛋白说明红细胞已经分化，C项错误；释放神经递质的细胞为神经细胞，已高度分化，D项错误。 二、问答题30图5为叶绿体中光合作用过程示意图 问题： (1)图中的结构上分布有_和相关的酶，可以将光能转化为_。(65Y) (2)图中1阶段中H2O在光下被分解释放的是_，产生

26、的是_和NADPH，可用于阶段的反应。(6分) (3)图中由C5与CO2结合形成C3，再经过一系列复杂过程，最终合成的是_。(35分) 解析：(1)色素；活跃的化学能 (2)氧气；ATP (3)有机物 解析：(1)结构是基粒，含有色素和与光合作用有关的酶，可以将光能转化为活跃的化学能。 (2)1阶段是光反应阶段，光反应阶段发生的反应是水的光解和ATP的形成。所以，是氧气，是ATP。 (3)阶段是暗反应阶段，主要的反应是CO2的固定和还原，经过一系列复杂的反应后，合成有机物。 31阅读材料，根据要求完成教学设计。某中学生物教师对“血液循环”的教材分析如下：三、材料分析题32材料：教师设计“绿叶在光下制造有机物”一节内容的教学。由于学生在前面已经学习了淀粉遇到碘液会变成蓝色，所以学生能很容易地根据叶片颜色的变化而得出结论。在这里有的学生的实验现象不太明显，教师要帮助学生分析其中的原因。探究性实验强调学生大胆质疑、主动参与、共同合作，教师在其中设置了一些引导性、启