3.2制取氧气 第2课时 实验室加热固体制氧气课件 2022-2023粤教版九年级化学

1、第三章 维持生命之气氧气课题三 制取氧气第2课时 实验室加热固体制氧气1.连接仪器装置一般顺序： 先下后上，从左到右2.仪器连接 玻璃管和胶管、胶塞连接管口沾水，转动 慢插。 在容器口塞胶塞转动塞入。仪器的连接【实验3-5】 加热高锰酸钾制取氧气1.导管一端浸入水里，两手紧贴容器外壁，管口冒气，为气密性良好。课堂探究实验装置的准备：试管导管酒精灯铁架台水槽集气瓶棉花2.用加热法制取氧气的整套装置：课堂探究（1）加热高锰酸钾时，试管口要塞一团棉花，防止高锰酸钾进入导管；加热氯酸钾时，试管口不能塞棉花。（2）试管口要略向下倾斜。防止水蒸气在管口冷凝成的水滴倒流，使试管炸裂。氧气的密度比空气略大氧气

2、不易溶于水，不与水发生反应（3）收集装置和收集方法向上排空气法排水法(较纯)(由氧气的密度和溶解性决定)课堂导入集气瓶玻璃片向上排空气法(较干燥)导管导管水槽集气瓶排水法(较纯)课堂导入（4）用排水法收集氧气，开始时冒出的气泡不宜立即收集，待到连续不断地冒出气泡时才收集。结束时，要先撤导管，后停止加热。（5）加热时要先来回移动酒精灯，使试管受热均匀，然后再用酒精灯的外焰对着药品所在的部位加热。因为刚开始冒出的气泡主要是试管里的空气，此时若立即收集，使收集到的氧气不纯。（6）结束时，要先撤导管，后停止加热的目的是:防止水槽里的水倒流到试管内，引起试管炸裂。(因为若先停止加热，试管里的气体因温度降

3、低而体积减小，压强减小，外界空气的压强大于试管里气体的压强，将水槽里的水压入试管内，使试管炸裂。)（7）收集满氧气的集气瓶盖上玻璃片后要正放在桌面上。因为氧气的密度比空气大，所以集气瓶要正放。 将带火星的木条放在集气瓶口，木条立即复燃，则证明集气瓶已充满氧气。验满和检验方法：2.检验方法：1.验满方法：将带火星的木条伸进集气瓶里，木条立即复燃，则证明集气瓶里的气体是氧气。课堂探究(高锰酸钾呈暗紫色或紫黑色，较不稳定，稍加热就分解，不需加入催化剂)加热高锰酸钾(KMnO4)：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2=课堂探究高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气加热分解反应：由一种反应物生成

4、两种或两种以上其他物质的反应,叫分解反应。由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应,叫化合反应。ABAB+“一变多”。ABAB+“多变一”。课堂探究加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物：加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物，用排水法收集一瓶氧气。用带火星的木条试验氧气的性质。实验编号现象原因加热试管,导管口产生大量的气泡木条复燃氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解放出氧气氧气支持燃烧课堂探究氯酸钾 氯化钾+氧气二氧化锰加热反应式：二氧化锰是这个反应的催化剂，加快这个反应的速率。(白色，稳定，要高温才能分解，需加入催化剂)课堂探究2KClO3 2KCl+3O

5、2=MnO2工业制氧气的方法:分离液态空气(无新物质生成，属物理变化)空气液态空气降温加压在-196OC的条件下蒸发液态氮(沸点为-196OC)变蒸气被蒸发出来。液态氧(沸点为-183OC)仍为液体留下来。(注：而实验室制取氧气，有新物质生成，属化学变化)课堂探究2KClO3 2KCl+3O2=MnO22H2O2 2H2O+O2=MnO21.掌握实验室制取氧气的三种方法，记住以下反应的文字表达式和符号表达式：过氧化氢 水+氧气二氧化锰氯酸钾 氯化钾+氧气二氧化锰加热课堂小结2.在化学反应中能改变其他物质的化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒），

6、催化剂在生产中有重要的作用。3.由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应,叫分解反应。2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2= 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气加热课堂小结1.下图是实验室制取氧气的装置图：请回答下列问题：指出装置中有标号的仪器名称：； 。酒精灯试管铁架台导管集气瓶水槽课堂作业实验时应注意： 实验前要检查装置的 性。 试管口要 。 给试管加热时，首先要 ， ，然后 。气密略向下倾斜来回移动酒精灯使试管均匀受热用酒精灯的外焰加热药品的部位课堂作业导管口开始有气泡时，不宜立即收集，原因是 。收集O2完毕时，要首先 ， 然后 。目的 是 。充满氧气的集气瓶应瓶口向 放在桌面上

7、。将导管从水槽中撤出停止加热防止水槽里的水进入试管，使试管炸裂正课堂作业开始时冒出的气体是空气，若立即收集，则氧气不纯用氯酸钾制取氧气，不用二氧化锰作催化剂，改用其他物质仍能顺利制得氧气，这种物质是 在实验室里制取氧气的时，有如下各实验操作步骤：a.向大试管中装入氯酸钾和二氧化锰的混合物，并塞紧带导管的橡皮塞； b.检查装置的气密性； c.给试管加热； d.将大试管固定在铁架台上，并调整斜度和高度； e.用排水收集气体，至收集完毕； f.撤掉酒精灯，并将它熄灭； g.将导管从水槽中撤出。正确的操作顺序是（填序号） 。其中最后两步不能颠倒的原因是：高锰酸钾badcegf防止水槽里的水进入试管，使

8、试管炸裂课堂作业为保证收得一瓶较纯的氧气，必须要注意：集气瓶盛水时不能留有 ； 当导管口 冒出气泡时才开始收集。空气泡均匀地、连续不断地课堂作业用高锰酸钾制取一瓶氧气，并做细铁丝在氧气中燃烧的实验， 实验过程发现B瓶中的水变成紫红色，原因是： 。 。用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂了，发生失误的操作原因可能是： 。瓶里预先没有装少量水，或在瓶底铺上一薄层细砂课堂作业试管口没有塞上一团棉花，有少量高锰酸钾进入了水中2.结合“加热高锰酸钾制取氧气”的实验，回答下列问题：（1）检查装置的气密性时，如果装置的气密性很好，在导管移出水面之前松开手，会有什么现象发生？答：导管口形成一段水柱

9、。答: 防止水蒸气在管口冷凝成的水滴倒流到热的试管底部，使试管底部炸裂。（2）固定装有高锰酸钾的试管时，为什么试管口要略向下倾斜？课堂作业答: 先来回移动酒精灯，使试管均匀受热，然后用酒精灯的外焰对着药品所在的部位加热 ，防止试管受热不均匀而炸裂 。（3）加热时应注意什么？课堂作业课堂作业答：集气瓶没有充满水而留有空气泡； 开始时，导管口冒出的气泡就立即收集。答: 防止水槽里的水倒流到试管内，引起试管炸裂。（4）停止加热时为什么要先把导管移出水面？（5）如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些？3.根据下列实验图示回答问题:课堂作业A ；B_ ；C ；D ；E ；F_ ；G ；H _

10、；I ；J 。试填写有关物质的名称： 氯酸钾二氧化锰氧气氯化钾 硫 二氧化硫四氧化三铁铁 高锰酸钾 锰酸钾课堂作业写出有关反应的文字表达式 ，并注明所属反应类型： 。（属 反应）； ， （属 反应）； 氯酸钾 氯化钾+氧气二氧化锰加热 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气加热分解分解课堂作业 。 （属 反应）； 。 （属 反应）；硫+氧气 二氧化硫点燃铁+氧气 四氧化三铁点燃化合化合课堂作业4.在实验室做实验时，发生了下列情况，在空白处简要地写出由于实验操作而引起下述后果的原因。 加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集时，水槽中的水变成变成紫红色： 。实验室制取氧气并用排水法收集氧气时，水槽中

11、的水沿着导管进入热的试管中，使试管炸裂： 。加热氯酸钾，当氯酸钾刚熔化时仍收集不到氧气(假设装置气密性良好)，原因是： 。试管口没有堵一团棉花没有把导管移出水槽就熄灭酒精灯药品中没放催化剂课堂作业5.下列化学反应中，属于氧化反应的是（ ），属于化合反应的是（ ），属于分解反应的是（ ）。A.甲烷+氧气 水+二氧化碳B.水 氢气+氧气C.氧气+二氧化碳+铜+水 碱式碳酸铜D.氯酸钾 氯化钾+氧气点燃通电加热二氧化锰ACCBD课堂作业6.加热氯酸钾与二氧化锰的混合物可制得氧气。下列各图中，与该反应事实最吻合的是( )。A0000课堂作业7.下列变化属于分解反应的是( )。 A.蒸发食盐水得到水和食盐 B.燃烧乙炔生成二氧化碳和水 C.加热高锰酸钾 D.蒸发液态空气制得氮气和氧气 C8.用氯酸钾分解制氧气的必要条件是（ ）。 A.加MnO2 B.加KM