大班泥塑活动教案参考VIP

1、第 PAGE7 页 共 NUMPAGES7 页大班泥塑活动教案参考大班泥塑活动教案参考大班幼儿园活动丰富多彩，泥塑活动可以锻炼小朋友的动手能力，那么策划好一个小朋友喜欢的活动也很重要，在这里我为老师们准备了几篇大班泥塑活动教案，欢迎大家阅读!大班泥塑活动教案：师徒四人行主题名称 】主题五神通广大美猴王 次主题一走进西游记【活动名称 】师徒四人行【课程设计人】林乐娜【活动时间 】一课时【活动目标 】1、发展概括性观察能力，能抓住师徒四人的典型特征。2、尝试用彩泥制作猪八戒的形象，练习团、搓、压、对接等泥工技能。【活动准备 】1、幼儿有一定的泥塑活动经验。2、彩泥、塑料棒。3、猪八戒泥塑步骤图，见

2、幼儿用书第 3 册第 7 页。【活动过程】一、开始部分：(1)师：我们先来唱一首歌，请小朋友随音乐唱猴哥。(进入情境)(2)歌唱完了，请小朋友看看这几张图片，告诉我唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧他们长得有什么不一样。(幼儿自由回答)师总结出各自的明显特征：孙悟空,外号美猴王，自封为齐天大圣，大闹天宫，被如来佛祖压制于五行山下，无法行动。五百年后唐僧西天取经，路过五行山，揭去符咒，才救下孙悟空。孙悟空感激涕零，拜唐僧为师，同往西天取经。取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功。孙悟空生性聪明、活泼，勇敢、忠诚，热爱自由。猪八戒，孙悟空常称他“呆子”。原为天宫中的天蓬元帅，犯错被罚下人间。但错投了猪胎，长成

3、了猪脸人身的模样。猪八戒的兵器是九齿钉钯。猪八戒只会三十六种变化。它虽好吃懒做，却心地善良，待人热情。唐僧，诚实善良，一心向佛。他没什么本领，经常不能识破妖怪的诡计，落入妖怪的陷阱之后，只会喊：“悟空，救我!”沙僧，原是天宫中的卷帘大将，后跟随唐僧西天取经，对师傅忠心耿耿。二、基本部分：1、介绍材料及方法，引发幼儿泥塑的兴趣。(1)师：看，老师在捏面人的老爷爷那里买了四个泥人，小朋友们，好玩吗?请小朋友看看他们是用什么做成的?(幼儿回答)你们想不想也做一个啊?这节课我们就一起来学学捏面人的老爷爷，捏一个你喜欢的西游记里的人物。(2)师：捏泥人可不是一样简单的事，除了要用到橡皮泥外，还要用到很多

4、东西，小朋友们可要听清楚老师手里的这些东西是干什么用的，怎么用的，要不你的泥人可就做不成了。介绍辅助材料，师幼共同讨论这些材料可以干什么用。教师重点示范对接的技能。2、师：下面我们小朋友就开始你的泥塑创作吧。引导幼儿独自进行泥塑创作。让幼儿参照幼儿用书中猪八戒泥塑步骤图进行塑造，指导幼儿运用不同颜色的彩泥表现人物特征，同时注意面部特征的塑造要精细，启发幼儿运用辅助材料(牙签等)进行人物身体不同部分的对接。三、结束部分：师：小朋友们捏的泥人可真棒，都快赶上捏面人的老爷爷了，现在老师为你们和泥人照张相吧。活动延伸：引导幼儿在手工区继续进行泥塑创作。幼儿园大班泥塑活动教案我给鸟儿安个家活动目标：1、

5、引导幼儿对鸟类的认识，并知道鸟类是人类的好朋友。王泽芬 2.、激发幼儿爱护鸟类，保护鸟类、树立初步的生态环境意识。3、通过动手实践，综合运用捏、搓、拉长、团圆、连接等技能，培养幼儿的动手动脑能力，培养幼儿之间的协作精神和合作的能力。活动准备;1、多媒体课件 2、泥、工具、泥板。活动过程：1、导入新课：1、创设情境，观看多媒体课件，教师播放 欢乐的小鸟课件，让幼儿观看小鸟在树林里快乐的生活。(同时让幼儿感受小鸟的欢乐)丰富幼儿对鸟类的认识。2、教师讲述故事：在一个美丽的大森林里，有一群小鸟在叽叽喳喳的唱歌、跳舞，非常的快乐。小鸟在森林里欢声歌唱。3、引出小鸟的家在美丽的树林里 小朋友你们看到、听

6、到了什么?(幼儿扩散回答)小鸟家在哪?(在美丽的树林里，小鸟自由自在、开开心心地歌唱跳舞。) 王泽芬欣赏：小鸟在森林里欢声歌唱。引出小鸟的家在美丽的树林里 小朋友你们看到、听到了什么?(幼儿扩散回答)小鸟家在哪?(在美丽的树林里，小鸟自由自在、开开心心地歌唱跳舞。)2、新授过程：融入角色，启迪想象。(1)教师播放 欢乐的小鸟课件，让幼儿观看小鸟在树林里快乐的生活。(同时让幼儿感受小鸟的欢乐)我们来看看小鸟为什么会这么快乐?(有家：美丽的树林、温暖的窝;有爸爸、妈妈所以幸福、快乐)(2)教师插入被砍得光秃秃的森林课件。1、教师继续讲述故事：有一天，森林里来了几个人，他们把树子砍掉了，全部都砍掉了

7、，原来的森林不见了，小鸟在空中飞啊飞、找不到它们大家，小鸟很伤心，哭了。2、教师引导幼儿观看森林砍伐、环境污染的画面，了解环境破坏给鸟儿带来的危害，激发幼儿爱护鸟类、保护鸟类的情感。3、教师激发幼儿进行思考：引导幼儿找到帮小鸟解决痛苦的办法：(重建美丽的家园。)重建美丽的家园。3、 幼儿积极参与“我给鸟儿安个家”的活动。妈咪爱其他幼儿合作设计制作大树、小鸟的家等。(5)教师巡回指导，鼓励幼儿能综合运用捏、搓、拉长、团圆、连接等技能。(6)幼儿相互介绍为小鸟设计的家，体验成功的喜悦。4、教师总结：绿绿的树林不光对小鸟有好处，对人类环境、身体健康也有好处，所以小朋友们回家以后要告诉爸爸妈妈，不能砍树，要多种树。活动延伸：请我们的小朋友回家以后，主动去动员爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥姐姐们一起加入到“我给小鸟安个家”活动中，一起动手制作，并能将制作好的“