新人教版三年级上册数学全册教学课件

1、三年级上册新人教版小学数学课件（配套新版本）全册精品教学课件1.1 秒的认识 1 时、分、秒学习目标1借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认 识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。2初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。学习重难点重点初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。难点体验时间单位与生活的联系。回顾复习 填空。（1）分针从12走到6，走了（ ）分。（2）时针从12走到6，走了（ ）时。（3）分针从12开始绕了一圈又走回12，走了（ ）分。30660认识几时几分（1）时针走1大格，是1时。（2）分针走1小格是1分，走1大格是5分，走1圈是60分， 也就是60分。9:10

2、例题解读观察上图，你能发现什么数学信息？钟面上最长最细的针是秒针。秒针走1小格的时间是1秒，走1大格的时间是5秒。计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。观察一下，秒针走一圈，分针走多少小格？你发现了什么？秒针走一圈，分针走1小格。1分= 秒 606时55分57秒有的电子表可以显示到秒。这是秒表，一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。1秒有多长呢？小结钟面上最长最细的针是秒针。秒针走1小格的时间是1秒。认识时间单位“秒”探索分与秒之间的关系秒针走一圈，分针走1小格，1分=60秒。 随堂小测1. 在（ ）里填上合适的时间单位。 做熟饭大约需要25（ ）系红领巾大约需要20（ ）大约每

3、天睡9（ ）小时分钟分钟1.2 时间的换算及计算 1 时、分、秒学习目标1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。2、会进行一些简单的时间计算。3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。学习重难点重点时间单位的简单转换和求经过时间的方法。难点用时间的知识解决生活中的实际问题。回顾复习 拨一拨，你发现了什么？时针走一大格，分针走60小格。1时= 分60要数分，也不难，记忆口诀数小时，很容易，12 大格留心看。时就是 60 分，30 分是半圈。 时针大格， 分针走圈。分针长，时针短， 分针快，时针慢。5 分 5 分来数最简单。例题解读填一填。2 时=（ ）分想：1时是60分，2时是（ ）个6

4、0分。2120时间单位的换算秒分时1 时60 分60秒1 分60分1时1 分60 秒时间单位时、分、秒，由大到小已排好。 相邻进率为六十，进率特殊要记牢。 小明从家走到学校用了多长时间？方法一：可以直接数一数从7：30到7：45，分针走了多少分。7:307:45答：小明从家走到学校用了15分钟。分针走了3个大格，是15分钟。方法二：因为都是7时多，可以直接用45-30算出是15分钟。小结时间单位的换算时间单位的计算结束时刻-开始时刻=经过时间 随堂小测1.填一填。 240秒=（ ）分想：60秒是1分，240秒是（ ）个60秒。442.晓东到冷饮店时，刚刚早上 ：，他还要等多久才开门呢？方法一：

5、直接数一数分针走了多少分。7:458:30分针走了 9 个大格，是 45 分。答：他还要等45分钟才能开门。方法二：分成两段计算。8时前：8时-7时45分=15分8时后：8时30分-8时=30分15分+30分=45分2.1 两位数加两位数2 万以内的加法和减法（一）学习目标1. 使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。2. 能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。3. 培养学生解决问题的能力，提高思维的灵活性。学习重难点重点、难点正确地进行两位数加法的口算。能够根据具体情况选择解决问题的适当方法。回顾复习口算。4+53= 67+5= 24+20= 10+29

6、=57724439两位数加一位数，可以先把个位上的数相加，再加整十数。两位数加整十数,可以先把十位上的数相加，再加个位上的数。例题解读（1）一年级一共要买多少张车票？ 1班35人2班34人？人35 + 34 =_ 35+34=方法三3056435+34=方法一3046535 + 34=方法二303054609答：一年级一共要买 69 张车票。 696969先算35+30=65，再算65+4=69先算30+30=60，再算5+4=9，最后算60+9=69先算30+34=64，再算64+5=69（2）二年级一共要买多少张车票？ 1班39人2班44人？人39 + 44 =_39+44=方法一4047

7、939 + 44=方法二3040947013答：二年级一共要买 83 张车票。 8383先算39+40=79，再算79+4=83先算30+40=70，再算9+4=13，最后算70+13=83小结两位数加两位数的口算35+34=305646939 + 44=304094701383两个算式都是两位数加两位数。前者个位数相加不进位，后者个位数相加进位。随堂小测1.口算比赛，看谁能全算对。34+13253244=38245662+16=47596678544072782.元旦到了，同学们做了一些灯笼，已经挂上37个，还剩14个，同学们一共做了多少个灯笼？37 + 14 = 51（个） 答：同学们一共

8、做了 51 个灯笼。2.2 两位数减两位数2 万以内的加法和减法（一）学习目标1. 掌握口算两位数减两位数的计算方法，并能正确地进行口算。2. 能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。3. 培养解决问题的能力，提高思维的灵活性。学习重难点重点正确地进行两位数减法的口算。难点能够根据具体情况选择解决问题的适当方法。回顾复习口算。43-7= 32-5= 65-20= 43-10=36274533两位数减一位数，可以先把个位上的数相减，再加整十数。如果被减数个位不够减，要从十位退位再减。两位数减整十数，可以先把十位上的数相减，再加个位上的数。例题解读（1）普通快客的票价比动车贵多少元

9、？ （2）世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？ （1）方法一：65 - 54 =_ 50415方法二：65 - 54 =_ 1111060550411先算65-50=15，再算15-4=11先算60-50=10，再算5-4=1最后算10+1=11答：普通快客的票价比动车贵11元。 （2）方法一：65 - 48 =_ 7104082517 方法二：65 - 48 =_ 175015408先算65-40=25，再算25-8=17先算50-40=10，再算15-8=7最后算10+7=17答：世博专线大巴的票价比普通快客便宜17元。小结两位数减两位数的口算71017 65 - 48 =_ 5015

10、408 65 - 54 =_ 5041511（1）两个算式都是两位数减去两位数。（2）第一个算式不退位，计算时直接个位数减个位数，十位数减十位数；第二个算式退位，计算时不能直接减。随堂小测1.直接写得数。76-56= 79-28=24+73= 65-27=31+53= 87-38=2051973884492. 43 - 28 =_ 2082315答：上半场 2 队领先 15 分。510 或 43 - 28 =_ 3013208152.3 几百几十加减几百几十2 万以内的加法和减法（一）学习目标1. 学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。2. 培养迁移旧知识解决新问题的意识和能

11、力。学习重难点正确计算几百几十加减几百几十。重点难点掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。3 6 3 62177 1 2 474计算。回顾复习个位:6+6=12个位相加满十向十位进1。个位:1-4不够减，从十位退1当10,10+1-4=7两位数笔算加法（1）相同数位对齐，从个位加起。（2）个位相加满十，就向十位进 1。两位数笔算减法（1）相同数位对齐，从个位减起。（2）个位上不够减，就从十位退 1，在个位上加 10 再减。例题解读（1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”?世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。 380 + 550 =_ 口算。380 5

12、50 93038 55 93方法一：方法三：因为 38 个十加 55 个十等于 93 个十，所以 380 + 550 = 930。方法二：300 + 500 =800 80 + 50 = 130 800 + 100 + 30 = 930百 十 个3 8 0 5 5 0 39 0 1笔算：380550930（个）十位：8+5=13，满十向百位进1百位：3+5=8，再加进的1是9答：上午和下午一共卖出 930 个“海宝”。个位：0+0=0口算。（2）下午比上午多卖出多少个“海宝”? 550 - 380 =_ 方法一：55 38 = 17 550 380 = 170方法二：55 个十减 38 个十等

13、于 17 个十。笔算：550 380 =415 170（个）答：下午比上午多卖出 170 个海宝。百 十 个5 5 0- 3 8 0 71 0 十位：5-8不够减，从百位退1百位：5减去退位的1是4,4-3=1个位：0-0=0小结几百几十加几百几十的笔算3 8 0 5 5 0 39 0 1（1）相同数位对齐,从个位加起。（2）哪一位相加满十，就向前一 位 。进1几百几十减几百几十的笔算5 5 0- 3 8 0 71 0 （1）相同数位对齐，从个位减起;（2）哪一位上不够减，就从前一 位 当10再减。退1随堂小测用竖式计算。280+160=2 8 01 6 00414440830-370=8 3

14、 03 7 0064460170+330=1 7 03 3 000155002.4 估算2 万以内的加法和减法（一）学习目标体会估算在日常生活中的应用，增强估算的意识及能力，并能结合具体情境进行估算。在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。学习重难点掌握加、减法估算的方法。重点难点培养学生的估算意识和解决问题的能力。回顾复习 一台冰箱的价钱是 3826 元。（1）看作整千数，大约是多少元？3000 3826 4000 ，看作整千数，大约是 元。（2）看作整百数，大约是多少元？3800 3826 3900 ，看作整百数，大约是 元。 在生活中，有的时候不

15、需要用准确数，用近似数就可以了。 4000 3800例题解读六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？还是不能确定 223 + 234 一定大于 441。方法一:223大于200,234也大于200,223 + 234 一定大于400， 判断能不能坐下，估一估就行。估出六个年级的总人数小于座位数时,坐得下;估出六个年级的总人数大于座位数时,坐不下。估算时，采取的策略不同，估算的结果也不同。这两种方法都是估算，但是第二种方法更加合理。方法二:将223看成220,234看成230, 223220,234230,220+230=450,223+234一定大于450，坐不下。答：六个年级的学生同时看巨幕电

16、影坐不下。小结估 算245+187245240，187180，240+180=420，一定大于420。245250，187190，250+190=440，一定小于440。用估算解决实际问题时，一定要注意合理性。往小估：往大估：巨幕影院有 441 个座位。如果两个旅行团分别有 196 名和 226 名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？但还是不能确定是否大于441。方法一: 196190，226220，190+220410，随堂小测方法二:将196看成200,226看成230, 196200，226230，200+230430，196+226 一定小于 430，能坐下。答:这两个旅行团同时

17、看巨幕电影坐得下。2.5 整理和复习2 万以内的加法和减法（一）学习目标1. 进一步掌握本单元所学的口算、笔算的方法，能够正确、熟练地计算。2. 通过创设具体情境，让学生进一步体会估算的方法和意义，能根据具体的情况选择合适的估算策略。学习重难点正确、熟练地计算两位数加减两位数、几百几十加减几百几十。重点难点能够进行合理的估算并能运用所学知识解决问题。回顾复习口算两位数加、减两位数（1）两位数加两位数，可以把其中一个加数拆成整 十数和一位数，然后与另一个加数依次相加。（2）两位数减两位数，可以把减数拆成整十数和一 位数，然后从被减数中依次减去。（3）如果个位相加满十要向十位进1；如果个位不够 减

18、，要从十位退1当10。笔算几百几十加、减几百几十相同数位对齐，从个位算起，哪一位上相加满十就向前一位进1，哪一位上不够减就从前一位退1当10。6 5 3 4136 5 0 3 4 013065 个十减 34 个十估算245+187240245，180187，240+180=420，一定大于420。245250，187190，250+190=440，一定小于440。用估算解决实际问题时，一定要注意合理性。440420随堂小测1.口算。52+35= 86-34=47+33= 36+20=23+69= 62-18=70-26= 65-15=87528056924444502.笔算。290+350=6

19、40600-370=2306 0 0 3 7 03202 9 0 + 3 5 04601中国科技馆的巨幕影院比上海科技馆的大约多多少个座位？3.把441看成440，632看成630。630-440=5136 3 0- 4 4 0 91 0 答：中国科技馆的巨幕影院比上海科技馆的 大约多190个座位。190（个）3.1 毫米的认识3 测 量学习目标初步认识新的长度单位“毫米”，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。2. 借助具体的测量活动，进一步培养动手操作能力，能估计一些物体的长度，进一步发展估测意识。学习重难点重点建立较为准确的“1毫米”的概念

20、。难点掌握厘米与毫米之间的进率。回顾复习你能用手势表示出1厘米的长度吗?尺子上每相邻的两个数之间的长度都是1厘米。 厘米可以用“cm”表示。1厘米1米有多长?1 把米尺的长度是 1 米，米可以用“m”表示。1米1米= 厘米100例题解读估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。用尺子量量看。测量时要注意，尺子的一端要对准0刻度，尺子要紧靠教材。数学书的厚度不到1厘米，怎么办？量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确 时，可以用 （mm）作单位。毫米6毫米哪些物品的长度大约是1毫米？1分硬币的厚度大约是1毫米。身份证的厚度大约是1毫米。小结毫米的认识1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米，1厘米里有

21、10个1毫米。1厘米= 毫米10随堂小测 厘米 毫米 厘米 毫米 1.填一填。8242先数出整厘米数，再数出有几个小格，就是几厘米几毫米。2.画一条长 5 厘米 8 毫米的线段。3.2 分米的认识3 测 量学习目标懂得测量不同长度的物体要用合适的长度单位，认识长度单位“分米”，初步建立1分米的长度观念，并学会用其量物体的长度。知道1分米=10厘米，1米=10分米。 了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算。学习重难点1. 建立1分米的长度观念，知道1分米=10厘米，1米=10分米 。2. 会进行简单的单位换算。重点、难点回顾复习请填上适当的长度单位。一只蚂蚁长约 5（ ）。一只长颈鹿高约

22、2（ ）。一只小花猫高约 40（ ）。毫米米厘米学过的长度单位不能用，米太长，厘米太短。一头大灰狼长约 8（ ）。量物体的长度有时也用分米（dm）作单位。当长度比1米小,而又比10厘米大时,就用新的单位分米。分米?例题解读拿一把米尺，指出10厘米的长度。1分米10厘米 10厘米1分米1分米你能用手势表示出1分米的长度吗？想一想，1米等于多少分米？1厘米1分米1米1米10分米 1米100厘米填一填。2 厘米（ ）毫米 想：1厘米是10毫米， 2厘米是（ ）个10毫米。22080 厘米（ ）分米想：10厘米是1分米， 80厘米里面有（ ）个10厘米。88小结分米的认识1米10分米 1米100厘米

23、1分米=10厘米1分米1米随堂小测5米=（ ）分米60毫米=（ ）厘米7分米=( )厘米70506想：1分米是10厘米，7分米是 。想：1米是10分米，5米是 。想：10毫米是1厘米，60毫米里面有 。7个10厘米5个10分米6个10毫米3米5分米3 米 30 分米30 5 6（面）答：需要 6 面这样的彩旗。 一块黑板长3米，用5分米长的彩旗沿着黑板的长边做一条花 边，需要几面这样的彩旗？3.3 千米的认识3 测 量学习目标在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位“千米”，知道千米在实际生活中的应用，初步建立1千米的长度观念。知道 1 千米 = 1000 米，掌握千米和米的换算方

24、法。培养观察、想象和合理推理的能力以及实际测量和估测能力。学习重难点重点、难点掌握千米与米之间的换算以及距离的估测。回顾复习请填上适当的长度单位。电线杆高7（ ）。小李高178（ ）。一支铅笔长2（ ）。米厘米分米学过的长度单位不能用，我们需要更大的长度单位。汽车每小时行驶60（ ）。计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位。“千米”也叫“公里”。千米?例题解读一千米有多长呢？运动场的跑道，通常 1 圈 是 400 米，2圈半是1000米。1000米用较大的单位表示是1千米。1 千米 = 1000 米到操场上量出100米的距离，走一走，看看有多远。几个这样的长度是1千米？10个100米就是1

25、千米。3想：1千米是1000米， 3千米是（ ）个1000米。5000 米=（ ）千米想：1000米是1千米，5000米里 面有（ ）个1000米。3 千米=（ ）米300055估一估，从你家到学校大约有多远？100米我大约要走200步，从家到学校我走了600步，大约300米。走100米我大约要用2分钟，从家到学校我大约要走10分钟，约500米。我坐3站公共汽车，每站约500米，大约1500米远。小结千米的认识（1）计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位。 “千米”也叫“公里”。（2）估算较长的距离时，选择一个合适的长度标准， 然后用这个标准去测量，找到答案。1千米= 米1000 随堂小测

26、1.行1千米需要多长时间？把出行方式和相应的时间连起来。15秒 15分 1小时 4秒 4分 1小时 1秒 1分 1小时2.小薇家到奶奶家的路程约是1千米,小薇已经走了400米,还要走多少米？1 千米= 1000 米 1000-400=600（米）答：还要走 600 米。奶奶家小薇家1千米400米？米3.4 吨的认识3 测 量学习目标认识质量单位“吨”，初步建立1吨的质量概念。知道 1 吨= 1000 千克，并能进行质量单位的简单换算。 学习重难点建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。重点难点建立质量单位“吨”的概念。回顾复习在括号里填上适当的单位名称。 （1）一个苹果大约重 50（ ）。

27、（2）一只母鸡大约重 2（ ）。 （3）一袋水泥重 100（ ）。 10袋水泥重 1（ ）。 克千克学过的质量单位不能用，我们需要更大的质量单位。计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（ t ）作单位。千克?吨例题解读1吨有多重呢？2吨60吨10 袋大米重 1000 千克，也就是 1 吨。每袋大米重 100 千克，10 袋大米重多少千克？1 吨 = 1000 千克10名这样重的同学大约重多少千克？这名同学的体重是 25 千克。40名这样重的同学呢？250千克4个250千克，是1吨。4 吨=（ ）千克想：1吨是1000千克， 4吨是（ ）个1000千克。44000 3000 千克=（ ）吨想：10

28、00千克是1吨，3000千克 里面有（ ）个1000千克。33小结吨的认识（1）10个 100千克是 1000千克，也就是 吨。（2）千克与吨之间的换算。1吨= 千克1000 千克 吨数字末尾加上3个0数字末尾去掉3个0随堂小测1.说一说，日常生活中什么情况下用吨作单位。一只大象重6000千克，也就是（ ）吨。一辆卡车载质量 5 吨，也就是（ ）千克。650002.想一想，填一填。3.5 解决问题3 测 量学习目标经历解决简单实际问题的过程，学会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。学习重难点重点用列表的方法整理各种可能

29、的方案。难点分析数量关系。回顾复习2（ ）+3（ ）=18（1）如果前面括号里填 3，后面括号里填几？（2）如果后面括号里填 2，前面括号里填几？根据算式回答问题。18 - 23=12 123=418 - 32=12 122=6在日常生活和数学学习中，为了解决实际问题，常常需要运用各种策略。例题解读下面两辆车可以用来运煤。如果每次运煤的车都装满，怎样安排能恰好运完8吨煤？ 表示题中的数量关系。2（ ）+3（ ）=8实际上，可以用式子如果安排“载质量2吨”的卡车装煤，最多运几次？8 2 = 4如果安排“载质量2吨”的卡车运3次，“载质量3吨”的卡车应该运几次才能把煤运完呢？如果安排“载质量2吨”

30、的卡车运 次呢？8 - 2 3 = 2 32 运1次。1028- 2 2 = 4 3+3=6 运2次。8- 2 1 = 6 3+3=6 运2次。3+3+3=9 运3次。可以用列表的方法，把不同的方案都列出来。派车方案2吨卡车3吨卡车运煤吨数4次0次8吨3次1次9吨2次2次10吨1次2次8吨0次3次9吨答：派车方案和都可以恰好把煤运完。 检验知，、两种方案恰好运完8吨煤。小结解决问题派车方案2吨卡车3吨卡车运煤吨数4次0次8吨3次1次9吨2次2次10吨1次2次8吨0次3次9吨先用列表法 列出所有可能的方案，再从中确定符合条件的最优方案。按一定的顺序随堂小测小明有 5 元和 2 元面值的人民币各

31、6 张。如果要买一个 30 元的书包，有几种恰好付给30元的方式？ 付钱方式5元币2元币总钱数6张0张30元5张3张31元4张5张30元3张6张27元答：有和两种恰好付给30元的方式。 4.1 三位数加三位数的 不连续进位加法4 万以内的加法和减法（二）学习目标探索三位数加三位数不连续进位的计算方法的过程，理解算理，会用竖式正确计算三位数加三位数不连续进位的加法。体会算法多样性的同时优化算法，渗透类比思想。学习重难点掌握三位数加三位数不连续进位的计算方法。重点难点理解哪一位上的数相加满十就向前一位进1。笔算下面各题。3 6 3 6217笔算两位数加法时，相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位

32、进1。回顾复习36+36=722 8 0 1 4 02140笔算几百几十加几百几十时，相同数位对齐，从个位加起，十位满十向百位进1。280 + 140 =420例题解读271122 2 7 1 + 1 2 2393393（种）我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？答：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有393种。 2 7 1 + 3 130227131302（种）1我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？答：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有302种。十位相加满十向百位进1想一想： 271 + 903 ，怎样计算？ 2 7 1 + 9 0 31741百位：9+2=11，百位满十向千位进1， 百位写1。27

33、19031174小结三位数加三位数的不连续进位加法计算万以内的加法时要注意：（1）相同数位对齐。（2）从个位加起。（3）哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。随堂小测365+825=1190281+64=1.列竖式计算。3452 8 1 6 441353 6 5 8 2 5910112.在商店，明明要买这样的一套运动服和一双运动鞋，一共需要多少钱？ 13548183（元）答：一共需要183元。135元48元1 3 5 4 881314.2 三位数加三位数的 连续进位加法4 万以内的加法和减法（二）学习目标通过学习，进一步理解加法的计算法则，会笔算三位数加三位数的连续进位加法。2、掌握加法的验

34、算方法，养成认真计算和验算的习惯。学习重难点掌握连续进位加法的计算法则和验算的方法。重点难点理解哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。回顾复习笔算下面各题。1 6 9 4 5 0916169+450=61918 0 6 5 7 41806+574=13800381哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。例题解读某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？百位：4217，在百位写7。十位：49114，向百位进1在十位写4。个位：5813，向十位进1在个位写3。4 4 5 2 9 81445+298=743（种）3741答：该湿地的野生植物和野生动物共有743种

35、。算得对不对呢？你会验算吗？4 4 5 2 9 81445 + 298 =7433741验算：2 9 8 4 4 513741可以交换445、298的位置，再算一遍。小结三位数加三位数的连续进位加法（1）竖式加法不算难，数位对齐是关键。 相加要从个位起，进位一定要加全。（2）加法的验算方法：交换加数的位置，再算一遍。4 4 5 2 9 81445 + 298 =7433741验算：2 9 8 4 4 513741随堂小测（1）买一个地球仪和一个书包共需要多少钱？答:买一个地球仪和一个书包共需要233元。1 4 8 8 5185+148=233（元）3231验算： 8 5 1 4 813231（

36、2）你想买什么？要花多少钱？答:买一个游戏机和一个耳麦要花171元。1 3 2 3 91132+39=171（元）117我要买游戏机和耳麦。4.3 三位数减三位数的 不退位和退位减法4 万以内的加法和减法（二）学习目标1. 学会分析统计表，并从表中的数据发现数学问题。2. 掌握三位数减三位数的笔算方法，并能正确计算，掌握减法验算 的基本方法。学习重难点掌握三位数减三位数连续退位减法的计算方法和减法验算的方法。重点难点理解被减数中间有 0 的连续退位减法的算理。回顾复习笔算下面各题。3 5 - 1 8 135-18=1778 2 0- 7 3 0820-730=9009相同数位对齐，从个位减起。

37、哪一位上的数不够减，要从前一位退1当10再减。例题解读国产电视动画片生产情况统计表（1）2011 年比 2009 年多生产多少部动画片？435 - 322 =4 3 5- 3 2 2435 - 322 =113311答：2011 年比 2009 年多生产113部动画片。个位：5-2=3十位：3-2=1百位：4-3=1（2）2005 年比 2011 年少生产多少部动画片？4 3 5- 8 6435 - 86 =349934答：2005 年比 2011 年少生产 349 部动画片。十位：3-1=2，不够减从百位退1当10, 2+10-8=42004 年计划生产 158 部国产电视动画片，2005

38、年计划生产 403部国产电视动画片。2005 年比 2004 年计划多生产多少部动画片？4 0 3- 1 5 8 403 - 158 =245524个位不够减，十位上是 0，从百位退 1 再退给个位。怎样验算呢？4 0 3- 2 4 5 8152 4 5+ 1 5 8 3401可以用被减数减去差，看是不是等于减数。也可以用加法运算。1答：2005 年比 2004 年计划多生产 245 部动画片。小结三位数减三位数的不退位和退位减法（1）计算万以内的减法要注意：相同数位对齐，从个位减起。哪一位上的数不够减，要从前一位退1当10，加上本位上的数再减。（2）减法的验算方法可以用被减数减去差，看结果是

39、否等于减数；也可以用差加减数，看结果是否等于被减数。随堂小测3 6 1- 8 92273 6 1- 4 3 8313 5 4- 1 2 1 323354 - 121 =233361 - 43 =318361 - 89 =272一本书有 353 页，还差多少页看完？3 5 3- 7 9427353 - 79 =274（页）答：还差 274 页看完。已经看了79页。4.4 解决问题与估算4 万以内的加法和减法（二）学习目标1. 结合具体情境，体验探索连加运算的计算方法的过程。2. 掌握连加运算的计算方法，并能正确计算。3. 在解决简单问题的过程中，学会估算，体会数学与生活的密切联系。学习重难点掌握

40、连加的计算方法。重点难点能结合实际情况确定解决问题的策略。计算下面各题并验算。 37 + 225 =回顾复习2 2 5 3 71226验算： 3 7 2 2 5 1226 262相同数位对齐,从个位加起。哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。 324143=3 2 4- 1 4 3118验算：1 8 1 1 4 31432181相同数位对齐，从个位减起。哪一位上的数不够减，要从前一位退1当10再减。例题解读小红（1）小红的爸爸大约应该准备多少钱才够？大约准备多少钱才够，不用精确计算，取它们的近似数算一算就行。 170 230 560= 400 560= 960（元）答：小红的爸爸大约应该准备

41、960元才够。166 看成 170,225 看成 230,558 看成 560。（2）收银员应收多少钱？收银员收钱要准确，要精确计算。 166 + 225 +558 = 949（元）2 2 5 5 5 819941 6 61答：收银员应收 949 元。小结解决问题与估算解决实际问题时,要认真分析具体情况,再灵活选择 解决的策略。 170 230 560= 400 560= 960（元）2 2 5 5 5 819941 6 61166 看成 170,225 看成230,558 看成 560。随堂小测答：两天一共运了946箱。1.昨天运了 287 箱货物，两天一共运了多少箱？ 287 + 350

42、+ 309 = 946（箱）3 5 0 3 0 916942 8 718 0 36 2.在 里填上合适的数。34个位：34，4=13，里填9。十位：06，16=10，里填3。百位：13=8，里填4。9344.5 整理和复习4 万以内的加法和减法（二）学习目标1. 通过三位数加、减三位数的计算练习，提高计算的正确率和熟练程度。2. 在整理和复习中，培养提出问题、解决问题的意识和能力。3. 培养书写、计算认真和仔细检查、验算的良好学习习惯。学习重难点正确、熟练地计算三位数加、减三位数。重点难点利用所学知识解决实际问题。回顾复习笔算三位数加三位数（1）相同数位对齐。（2）从个位加起。（3）哪一位上的

43、数相加满十， 就要向前一位进1。1352483831 3 5 2 4 88331笔算三位数减三位数（3）哪一位上的数不够减，就 要从前一位退1当10，加上 本位上的数再减。（1）相同数位对齐。（2）从个位减起。4 0 3- 2 4 5 815403-245158加、减法的验算（1）加法的验算方法（2）减法的验算方法可以用被减数减去差，看结果是否等于减数；也可以用差加减数，看结果是否等于被减数。交换加数的位置，再算一遍。解决问题与估算书架上层有126本书，中层有157本书，下层有95本书。估算（大约有）。精确计算（一共有）。 130 160 100= 290 100= 390（本）1 5 7 9

44、 518371 2 61解决实际问题时,要认真分析具体情况,再灵活选择 解决的策略。随堂小测41358710004 1 3 5 8 700011229853142 2 9 8 513411605947541 6 0 5 9 4574111862-7151478 6 2- 7 1 5417739-586817 3 9- 5 8861400-319814 0 0- 3 1 981今天准备600张快递单够吗？还差多少张快递单？279+395-6006 7 4- 6 0 074把279看成270，把395看成390。279270，395390，270+390=660,279+395600，不够。2 7

45、 9 3 9 57641174（张）答：今天准备600张快递单不够，还差74张快递单。5.1 求一个数是另一个数的几倍5 倍的认识学习目标理解“一个数是另一个数的几倍”，初步建立“倍”的概念。2. 能将“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题转化为“求一 个数里面有几个另一个数”的问题，培养分析能力。学习重难点建立“倍”的概念。重点难点理解“倍”的意义，能用有关“倍”的知识解决问题。回顾复习（ ）个南瓜为一组,有（ ）组；可以说是有（ ）个（ ）。3553例题解读2 根3 个 2 根我们就说 的根数是 的 。 有2根， 有3个2根，我们说 的根数是 的3倍。3 倍55圈一圈，有（ ）个2 根,的

46、根数是 的（ ）倍。擦桌椅的人数是扫地的几倍？擦桌椅的：扫地的：方法一：画示意图。画示意图能清楚地看出擦桌椅的人数是扫地的 3 倍。要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求 12 里面有几个 4 ，用除法计算。1243方法二：检验：扫地的 4 人，4 的 3 倍是 12 ，正好是 擦桌椅的人数，解答正确。答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。小结求一个数是另一个数的几倍（1）一个数里面有几个另一个数，就说这个数是另 一个数的几倍。（2）求一个数是另一个数的几倍，就是求一个数里 面含有几个另一个数，用除法计算。随堂小测第二行摆：第一行的4倍204第一行摆：第 2 行摆（ ）个 5 根，一共是（ ）根。186

47、3 答：小鹿的只数是小 猴的3倍。小鹿的只数是小猴的几倍？5.2 求一个数的几倍是多少5 倍的认识学习目标1. 理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法。 2. 能从情境图中提取有用的数学信息，并提出问题、解决问题，培 养观察和分析问题的能力。学习重难点理解并建立“倍”的意义。重点难点理解并掌握“求一个数的几倍是多少”的计算方法。回顾复习瓜果飘香蔬菜满仓（1）先摆了（ ）个2；又摆了（ ）个2；现在有（ ）个2。134先观察，再说一说。（2）24=（ ），表示（ ）个（ ）相加。842乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。例题解读象棋的价钱是多少元？军棋：8元象棋：是军棋的4

48、倍? 元8 4 32（元）答：象棋的价钱是 32 元。想：要求象棋的价钱，就是求（ ）个（ ）是多少。48小结求一个数的几倍是多少求一个数的几倍是多少，用乘法计算。小花有珠子：2 2 = 4（颗）小丽有珠子：4 3 = 12（颗）随堂小测? 只=（ ）6318只18 3 63 2 6（个）答：李芳踢的个数是王平的 6 倍。答：刘梅踢了 6 个。（1）李芳踢的个数是王平的几倍？（2）刘梅踢的个数是王平的2倍。刘梅踢了多少个？6.1 口算乘法6 多位数乘一位数学习目标1. 掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，提高口算的准确性。2. 掌握两位数乘一位数（不进位）的口算方法，并能正确计算。学习重难点掌

49、握整十、整百数乘一位数的口算方法及两位数乘一位数（不进位）的口算方法。重点难点理解两位数乘一位数（不进位）的口算算理。回顾复习口算。35= 89= 105=64= 920= 26=307= 74= 403=157215242912372843坐碰碰车每人 20 元，3 人需要多少钱？20 3 =方法一：20+20+20=60方法二：2个十乘3是6个十,就是60。答：3 人需要 60 元。60（元）例题解读想一想:200 3 =600想：2 个十乘 3 是 6 个十，就是 60。 2 个百乘 3 是 6 个百，就是 。600？坐过山车每人 12 元，3 人需要多少钱？12 3 =1032310

50、3 = 302 3 = 630 + 6 = 3636（元）答：3 人需要 36 元。想一想:12 4 =481042410 4 = 402 4 = 840 + 8 = 48小结口算整十、整百数乘一位数先用乘法口诀计算一位数与另一个因数 0 前面的数的积，再看因数的末尾有几个 0，就在积的末尾添上几个 0。先用两位数十位上的数去乘一位数，再用两位数个位上的数去乘一位数，最后把它们合起来。口算两位数乘一位数（不进位）口算下面各题。207= 2007= 7002=214= 232= 323=14014001400844696随堂小测钱数/元2个月3个月4个月5个月6个月40元60元80元100元12

51、0元张宏每个月节省20元零花钱，请填写下表。6.2 笔算不进位的乘法6 多位数乘一位数学习目标经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的 书写格式，了解竖式每一步计算的含义。2. 体验计算方法多样化，培养学生独立思考的习惯和学习数学的兴趣。学习重难点掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。重点难点理解两、三位数乘一位数的笔算算理。回顾复习口算。124132213332422232482663668446例题解读一共有多少支彩笔？12336（支）口算。方法一：12 + 12 + 12 = 36。方法二：103=30,23=6,30+6=36。1 236363 2 3 10 3 30 +

52、 61 23630竖式计算。答：一共有 36 支彩笔。小结笔算不进位的乘法数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，就把积对着那一位写。 22 364 24 1 1282随堂小测 23 486 41 284 33 1 2396你知道 里的数字是几吗？随堂小测3 28 61 2 39 3 4366.3 笔算不连续进位的乘法6 多位数乘一位数学习目标1. 探究多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法的过程，掌握多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法。2. 在计算的过程中理解竖式中每一步的含义，理解满几十进几的算理。学习重难点掌握多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方

53、法。重点难点理解多位数乘一位数（不连续进位）的笔算算理。回顾复习口算。36+20=92+30=53+60=45+40=73+80=39+50=3848756010177例题解读 一套连环画 16 本，王老师一共买了多少本连环画？16348（本）用小棒摆一摆。加上前面3捆，共4捆零8根，也就是48根。3个6根小棒是18根。满10根捆成一捆，18根可以捆成一捆，还余8根。1 631 8384 6 3 10 3 18 + 301 63840竖式计算。答：王老师一共买了 48 本连环画。1十位：13+1=4小结笔算不连续进位的乘法先将一位数与多位数的个位对齐，再从个位乘起，哪一位相乘满几十就要向前一位

54、进几。1 631 63841随堂小测2 724515 155525 1 244028把一堆球按红球、紫球、绿球、蓝球、黄球的顺序排列出 32 组后，还剩下 3 个球，一共有多少个球？随堂小测3 2506111 6 03361答：一共有 163 个球。6.4 笔算连续进位的乘法6 多位数乘一位数学习目标1. 探究并掌握多位数乘一位数（连续进位）的笔算方法，并能正确计算。2. 理解多位数乘一位数（连续进位）的笔算算理，会用估算确定精确计 算的取值范围，进一步提高计算能力。学习重难点掌握多位数乘一位数（连续进位）的笔算方法重点难点理解多位数乘一位数（连续进位）的笔算算理。回顾复习2 63871笔算下

55、面各题。1 4 339215 2 2488402例题解读9箱饮料一共有多少瓶？估算。249方法一：10箱是240瓶，9箱一定比240瓶少。方法二：249的得数在180和270之间。24比20大比30小209180309270249216（瓶）竖式计算。 2 496123个位：49=36，进3写6。十位：29=18，18+3=21，进2写1。百位：直接写2。答：9箱饮料一共有216瓶。小结笔算连续进位的乘法（1）相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次去 乘多位数的每一位。（3）哪一位上有进上来的数，乘完后再加上进位数。（2）哪一位上相乘的积满几十就要向前一位进几。在乘法里，乘数也叫做因数。随堂小

56、测列竖式计算。 4 8 763 53 9 2 863 17 1 3 7 622 48 2随堂小测这栋楼房共有6个单元，每单元住18户。一共可住多少户？ 1 8 680 41 答：一共可住 108 户。6.5 一个因数中间有0的乘法6 多位数乘一位数学习目标1. 结合具体情境，经历计算一个因数为0的乘法的过程，理解0和任何数相乘都得0的算理。2. 掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法，并能准确计算。学习重难点掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法。重点难点理解一个因数中间有0的乘法的笔算算理。回顾复习先口算，再说说你发现了什么规律？9+0= 72-0=0+100= 308-0=972100308任

57、何数与“0”相加还等于原来的数。任何数减“0”还等于原来的数。列竖式计算。1233=3682=3697361 2 339633 6 8263171例题解读7个盘子里一共还有多少个桃子？0000000方法一：00000000（个）答：7个盘子里一共还有0个桃子。方法二：070（个）或 700（个） 例题解读想一想：07 90 00000“0”和任何数相乘都得“0”。例题解读运动场的看台分为 8 个区，每个区有 604 个座位。运动场共有多少个座位？6048估算。6008=4800，应该比 4800 人多一些。6 0 48233860484832（个）4答：运动场共有 4832 个座位。竖式计算。

58、个位：48=32，进3写2。十位：08=0，0+3=3，写3。百位：68=48，进4写8。千位：直接写4。小结有关0的乘法“0”和任何数相乘都得“0”。一个因数中间有0的乘法（1）乘的顺序与积的书写位置与因数中间没有0的乘法 是一样的。（2）在笔算时，因数中间的0也要与一位数相乘，不能 漏掉，每一次进位的数只能加在它的前一位上。随堂小测你能很快说出下面两个算式哪个得数大吗?1+2+3+4+5+6+7+8+9+0=1234567890=450第1个算式的得数大，因为第2个算式是乘法算式且因数中有0，任何数和0相乘都得0。随堂小测每个方阵108名学生，一共有多少名学生？1 0 8423341084

59、432（名）答：一共有 432 名学生。6.6 一个因数末尾有0的乘法6 多位数乘一位数学习目标1. 能用简单方法计算一个因数末尾有 0 的乘法，进一步提高计算能力。2. 明确题中的数量关系，在解决问题的过程中培养分析问题和解决问题 的能力。学习重难点掌握一个因数末尾有 0 的乘法的计算方法。重点难点确定积末尾 0 的个数。回顾复习先用乘法口诀计算一位数与另一个因数 0 前面的数的积，再看因数的末尾有几个 0，就在积的末尾添上几个 0。 203600606000口算。200320003 例题解读学校图书室买了 3 套小小科学家丛书，每套 280 元。一共需要多少钱？2 8 0304282803

60、840（元）答：一共需要 840 元。2 8 030428小结一个因数末尾有0的乘法先用一个因数0前面的数乘另一个因数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。2 8 03042828038402 8 030428随堂小测李老师买了 5 套十万个为什么，每套 360 元，一共花了多少钱？36051800（元）3 6 0500381答：一共花了 1800 元。随堂小测一条蚕吐的丝大约 1500 米长。小红养了 6 条蚕，一共大约吐丝多少米？150069000（米）1 5 0 060039答：一共大约吐丝 9000 米。06.7 用估算解决问题6 多位数乘一位数学习目标1. 经历用估算解决实