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BS版二年级（下） 四 测量第2课时 1千米有多长1.体验1千米有多长，知道千米和米之间的关系。2.通过“走一走”、“估一估”、想一想“等活动，体验1千米有多长，初步建立1千米的空间表象。课时目标一、复习导入8分米（ ）厘米 50毫米（ ）厘米3米（ ）分米 70厘米（ ）分米4米（ ）分米（ ）厘米200毫米（ ）厘米（ ）分米80530740400202二、探索新知10米有多长？照样子做一做。二、探索新知100 米有多长？想一想，做一做。可以到操场上拉手排一排。先看10米需要多少个同学手拉手，再以此为标准，站10次。二、探索新知100 米有多长？想一想，做一做。可以到操场上走一走，看看需要走多少步。走步时注意标明起点和终点；走的步伐要自然、均匀。二、探索新知1000 米有多长？先想一想，再和同伴说一说。1 千米 = 1000 米三、巩固练习1.在括号里填上适当的单位。米千米千米千米米米三、巩固练习2.填一填。4千米（ ）米 2000米（ ）千米9分米（ ）厘米 500厘米（ ）米30毫米（ ）厘米 7厘米（ ）毫米40002905370四、课堂小结这节课我们认识了一个更大的长度单位“千米”。1千米=1000米，我们还学会了以小见大，通过10米和100米的概念，
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