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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑 “以美育德,打造尚美学校文化”特色文化汇报 以美育德,打造 尚美 学校文化 特色文化汇报 以美育德,打造尚美学校文化特色文化汇报 学校文化是学校中的全体师生在确定价值取向的指导下,所依循的行为方式和精神状态的综合反映,是学校物质资产和精神资产的总和。打造特色文化是培养创新人才的根本要求,是学校内涵进展的核心内容,是学校扎实推进素质教导,促进学生全面而有天性进展的必然要求。以美育德表达了德育与美育不成分割的内在联系,尚美文化对和谐人格、健康人格和梦想人格的养成有积极的作用。 二、工程创办内容 (一)创设尚美校园环境优雅外壳传神 1.校园环境布置 新颖、淡雅成
2、为陈桥中心小学校园环境关键词,一草一木会说话,一墙一壁皆育人。 2.班级特色主题布置 一年级求乐之美、二年级求美之美、三年级求善之美、四年级求真之美、五年级求实之美、六年级求新之美。六年级毕业时,学生对乐、美、善、真、实、新有一个整体的熟悉,从而绽放儿童美观心灵。 (二)丰富尚美课程内容化育美的心灵 1、开发学科特色课程,培养农村留守儿童自主学习意识 学校以语文根基课程为主,开发了古诗文赏析、弟子规诵读等使学生享受中华传统之美; 2、开发班级特色课程,培养农村留守儿童自强生存意识 我校各班级根据校情、班情以及学生身心进展的特点,将班级的大小事务设置为若干个岗位,通过学生自主申报、公开竞岗、同学
3、评岗、定期换岗等方式,为每个人的成长供给自我管理的舞台。 3、开发校本特色课程,培养农村留守儿童的特长进展意识 (1)经典诵读校本课程。(2)茶艺文化校本课程。(3)科学探究校本课程。(4)体艺进展校本课程。 (三)打造尚美求真课堂促进生命成长 学校积极探讨自主习得-自主探索-强化训练的农村小学高效课堂,以课题促课改,以课改促质量,以质量促特色的策略来培育尚美特色的课堂文化,令美的旋律贯穿课堂,构建和谐民主的师生关系,形成尚美启智、以美育人的尚美聪慧课堂,让学生在学习中享受美的熏陶。 (四)放飞尚美幸福理想教养精神生命 1、教师之美 (1)美在责任。(2)美在大爱。 (3)美在团队。 2、学生之美 (1)美在学习求真。(2)美在做人求善。(3)美在言行求美。(4)美在性格求乐。 三、工程预期效能 (一)创设了以尚美为主要元素的学校文化。 (二)促进了校本课程的开发,搭建了学习的平台,开展丰富多彩的社团活动。 (三)切实确立了以人为本的育人理念,能根据学生的需求启程,选择恰当的教导行为,促进学生全面进展,促进了教师的专业成长。 (四)探索与名校挂钩共建成长模式。 特色文化是一所学校的品牌,是识别与其它学校的标签,需长期的积淀和生成,非一朝一夕之功。我校的特色文
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