三年级英语上册Unit5第四课时教学设计

1、PAGE PAGE 5PEP三年级英语上册Unit5 Lets eat!第四课时教学设计城关二小 汪艳【概述】 本课是新版pep三年级英语上册unit5 Let s eat!的第四课时，本课内容主要是学习一个新单词water。句子Can I have some., please? You are welcome.以及拓展单词rice，fish，soup，beef，vegetables。本课时要注意词汇教学的直观性，并用TPR活动来巩固单词和句子。【学习者特征】学生对学习英语有一定的兴趣,表现欲强。【教学目标】(一）知识与能力能听懂，会说句型Can I have some.？并能用它来询问自己是

2、否能得到想要的东西。 2. 在活动中，能把新学的知识和已学的知识联系起来。3.在学习活动中积极，充满好奇，乐于尝试。（二）情感态度与价值观能够比较中西方早餐的异同，了解中西方餐具和菜谱得不同。【教学重难点】 （一）教学重难点 1能用句型“Can I have some.？”来询问自己是否能得到想要 的东西。2对单词water的学习。【教学资源】 1.教师准备的教学课件。 2.教材配套的录音带。单词卡片。 3.跨越式课题组提供的相应拓展资源。【教学策略】本课的教学以“言语交际为中心”。借助多媒体资源，使学生在丰富语境和情境中培养听说能力和综合语言运用能力。本课学生通过情境教学、TPR活动等各种策

3、略，教师提供英语学习环境和适当的资源，引导学生自主学习，并让学生在情境交际中提高其听说能力和综合语言运用能力。【教学过程】Step1：创设情境 综合复习 （6分钟）1.Sing the song “Im a cat”. 教师播放录音，师生共同吟唱歌 曲。(设计意图:通过唱英语歌，营造良好的英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。)2.Read and spell: bread egg milk juice 3.创设情境，师生交际。（出示课件） T:Hello,ImWhats your name? S:Hi.,My names T:Nice to meet you. S:Nice to meet yo

4、u, too. T:Id like some (juice),please. S:Here you are! Have some (milk),too. T:Thank you! 4.Pair Work：按照课件上的对话内容提示，生生交际。 A:Hello,ImWhats your name? B:Hi.,My names A:Nice to meet you. B:Nice to meet you, too. A:Id like some (juice),please. B:Here you are! Have some (milk),too. A:Thank you! (设计意图:通过师生

5、交际，生生交际复习日常用语，巩固旧知。)Step 2：听读新知 初步感知（ 12分钟） 1.Lets learn:出示水的图片，教授单词water。引出句子Drink some water. Can I have some water, please? 2. Lets talk:Listen and repeat. 3. 拓展听读，巩固新知。（Can I have a ball please?） 4. Lets play.(设计意图:利用实物教学，激发学生兴趣。由旧单词引入新单词， 并把学过的单词及新句子融入教学，做到词不离句。) Step 3：情境交际 巩固新知（5分钟）Free talk.

6、 A:Can I have some,please? B:Here you are. A:Have some. B:Thank you. A:Youre welcome. (设计意图:先利用TPR活动，巩固新单词。再进行生生交际，整体 感知，练习拓展句。)Step4：拓展听读 整体感知 (12m)播放拓展材料：Can I have an ice cream? Match girl,和Unit5 story time.(设计意图:根据本节课的教学内容，选择了篇符合学生认知水平的对话，增强学生的语感、扩大知识面，同时也复习巩固了已学的内容。)Step5：整体运用 灵活表达 (5m) Making dialogue: A:Good morningHow are you? B:Good morningFine,thanks. A:Can I have some.,please? B:Here you are. A:Have some B:Thank you. A:You are welcome.Step6