南京农业大学

1、 南京农业大学2017年创新性实验实践教学项目简介教务处2017年6月6日2017sy01 2017年创新性实验实践教学项目简介项目名称小麦淀粉酶纯化与鉴定的实验研究主持人姓 名沈文飚性 别男出生年月1969年11月行政职务系主任专业技术职务教授业务专长生物化学与分子生物学所在学院生命科学学院联系电话84399032E-mailwbshenh项目学时18项目学分1申请经费5000开课时间假期面向对象本科生人数要求30依托实验教学中心：生命科学实验教学中心修读要求：预先学习有机、无机化学和生物化学的理论和实验课程。项目简介：教学理念：美国教育学家约翰-斯塔维尔认为高等教育的目的是培养科学素养，奠

2、定进一步深造乃至终身学习的基础，并帮助学生在社会中立足。因此，作为高校教师，在教学工作中除了讲授专业知识外，有必要着力培养学生科学的思维和学习方法，培养和提升本科学生的科学素质，为学生毕业后从事各种实践工作打下坚实的基础。我校生物化学理论课程教学的改革在过往各类教改基金项目的支持下已经顺利地开展，并取得了较好的成果。然而，生物化学是一门以实验为基础的课程，生物化学实验教学是对于理论教学的延伸、形象化和支撑，我校现有的生物化学实验课程已经无法满足理论课程的教学理念，不能与生物化学理论课教学进一步相匹配；因此，为了与理论课程改革同步和配套，生物化学实验课程的改革也亟待开展。根据生物化学实验课程现存

3、问题和我们的教学理念，我们提出以小麦淀粉酶纯化与鉴定实验为研究对象，构建以“模块化、综合化和开放化”为主要特色的“三化一体”实验教学模式，从而培养本科生良好的科研素质，为学生日后从事各种实践工作打下坚实基础。实验目的和要求：实验目的：为了适应新的教学形势，按照本研究的基本理念，根据我校专业和学生特点，全面改革生物化学实验课程设置，通过培养本科生良好的科研素质，从而提升我校本科生科研实践能力。实验要求：充分预习实验，了解实验流程；认真听讲，熟悉实验各个环节；自主设计实验，鼓励思考、鼓励探索、鼓励创新；独立思考、分析解决问题；5、考评方式多元化，容忍失败，鼓励尝试2017sy022017年创新性实

4、验实践教学项目简介项目名称环境因子对南京悬铃木飞絮爆发的影响主持人陆巍性 别男出生年月1971.2行政职务生物学实验教学中心主任专业技术职务副教授业务专长植物学所在学院生命科学学院联系电-mailluw项目学时18项目学分1申请经费5000开课时间2017年暑假面向对象2/3年级人数要求=30依托实验教学中心：生物学实验教学中心（显微互动实验室和植物生理实验室）修读要求：专业不限，2-3年级，最好有植物生理学实验、植物学等课程背景，会显微观察和摄影，欢迎信息专业同学来思想碰撞，喜爱思考和身体力行、对数据敏感的“数据控”、对于科学调查和研究感兴趣的同学。项目简介教学理念

5、：结合生活中的重要问题（南京悬铃木落毛现象），同学们分组合作，经历完整的实践探索过程：科学假说提出/实验设计/实验手段的选择/实验数据的获得/实验数据的分析/报告总结/交流讨论评估，尤其注重后期数据分析与结论交流。实验目的和要求：掌握采集果实/显微观察和测量/多因子分析建模等各种技术方法。测定不同因子（温度、光照和CO2）对于悬铃木飞絮的影响，评估其贡献比率，确定其中最主要的影响因子并建立数学模型预测爆发概率。通过网站或者公众号宣传和发布相关专业信息。要求思想活跃积极主动的同学。实验教学内容：（1）室外采集不同时期二球悬铃木的果球，显微观察测定保卫果球细胞的多样性，用体视显微镜记录各个发育阶段

6、并标注；拍摄果球成熟裂开释放“飞絮”的视频；（2）搭建悬铃木飞絮现象网站框架，填入各种生物学信息；（3）室内分组测定不同环境因子对于果球飞絮的影响；分析汇总各种数据，确定各个环境因子的贡献，并确定最主要的影响因子；用数学建模方法建立模型预测飞絮现象的发生概率；验证该模型的准确性；（4）基于数据讨论验证飞絮发生的机理假说，修正提出较为可靠的机理。应用知识面要求：细胞生物学、植物生理学、植物学、数学和信息科学实验手段和方法：（1）室外采集；（2）显微观察和测量植物各种果球细胞的形态，显微摄影摄像；（3）不同环境因子处理果球并结合多因子统计学分析数学模型。考核要求：A分组完成实验内容和报告：80分；

7、B实验开始前的和实验做完后的讨论互评：20分2017sy03 2017年创新性实验实践教学项目简介项目名称食用菌中重金属富集现况调查及烹饪方式对食用菌中重金属含量的影响主持人杨娜性 别女出生年月1976.9行政职务无专业技术职务实验师业务专长植物学所在学院生命科学学院联系电话84396524E-mailyangna项目学时18项目学分1申请经费5000开课时间2017.6面向对象2014、2015、2016级人数要求30依托实验教学中心：生命科学实验中、生物学实验教学中心修读要求：食用菌学或植物学、植物生理学项目简介教学理念：坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展的实践教学理念。直接将科研工

8、作、实验实践教学及生活相结合，充分调动学生学习的积极性和主动性，培养学生提出问题、思考问题、解决问题的兴趣和能力实验目的和要求：1.使学生了解有关食用菌的知识；2.掌握食用菌中重金属的提取方法及测定方法；3.了解不同烹饪方法（清炒、做汤和水焯后凉拌等）对食用菌中重金属含量的影响。实验教学内容：1.食用菌中重金属富集现况调查（1）样品采集：收集不同种类食用菌（包括香菇、草菇、平菇、秀珍菇、海鲜菇、茶树菇、鸡腿菇、姬菇、金针菇、杏鲍菇、猪肚菇、蘑菇、黑木耳、银耳等）；（2）样品制备：包括烘干、研磨、过筛（60目）、定量等（3）样品中重金属的提取：利用Milestone Ethos T 微波消解仪，

9、采用HNO3-HClO4（87：:13）高温消解法进行提取，标准样品采用苹果叶SRM1515。消解后用2.5%的稀硝酸定容、稀释。（4）样品中重金属含量的测定：利用等离子体发射光谱仪（ICP）测定铜、锌、铅、镉、锰、铝、砷等含量。2.烹饪方式对食用菌中重金属含量的影响（1）分析清炒、煮汤和水焯后凉拌等常见食用菌烹饪方式对食用菌中重金属含量的影响。（2）分析水焯时分别加入食用油、酱油、醋、盐、糖等调料对食用菌中重金属含量的影响。3.各组间交流实验结果，进行实验总结，提交实验报告。应用知识面要求：要求具备食用菌学或植物学、植物生理学及环境科学等前期课程的基础。能够综合运用各门课程的知识去思考实际生

10、活中出现的问题，或设计一个方案去解决实际问题。实验手段和方法：1.参与实验的学生采用小组式实验教学，每组约3-4人；2.学习随机采样的方法、样品烘干法、HNO3-HClO4高温消解法、电感偶合等离子体发射光谱法等实验方法和技术。考核要求：总成绩=实践表现（30%）+结果交流（30%）+实验报告（30%）+出勤情况 （10%）2017sy04 2017年创新性实验实践教学项目简介项目名称病毒诱导的基因沉默（VIGS）技术实践教学应用主持人郭旺珍性 别女出生年月1970.01行政职务系主任专业技术职务教授业务专长作物遗传育种所在学院农学院联系电话84396523E-mailmoelab项目学时18

11、项目学分1申请经费20000元开课时间2017.07面向对象2014或2015级学生（植物实验班学生优先）人数要求30依托实验教学中心：植物生产国家级实验教学中心修读要求：要求学生具备基本的遗传学及分子生物学知识，具有较强的动手能力及浓厚的科研兴趣项目简介实验教学理念：病毒诱导基因沉默（virus induced gene silencing，VIGS）是植物体内普遍存在的一种遗传免疫机制，属于转录后基因沉默。该技术具有广谱性、灵敏性和高通量等特点。我们将TRV-VIGS技术引入到本次实验教学中，将其设计为6个相互关联的步骤进行讲授及操作，拟在每一次实验操作之前进行相关理论知识的补充讲解，加强

12、学生对理论知识的理解。通过本次教学活动，掌握相关实验技能，拓宽学生知识面，培养学生的团队合作精神以及解决实际问题的能力。实验目的：通过本实验学会VIGS实验的基本原理，掌握载体构建，病菌侵染植物，分子水平鉴定目标基因沉默等技术方法。实验教学内容：病毒诱导的基因沉默是指携带目标基因片段的病毒侵染植物后，可诱导植物内源基因沉默、引起表型变化，进而根据表型变异研究目标基因的功能。本实验首先根据学生的兴趣点，完成分组及实验方案（受体材料、目标基因及后期表型鉴定的方法等）的设计。随后，通过构建含有目的片段的VIGS载体，转化农杆菌GV3101，通过注射的方法将含有目的片段的病毒载体侵染植株，植物表现出目

13、的基因沉默，并完成分子水平鉴定，从而确定基因功能。应用知识面要求：由于本教学项目涵盖的内容广泛，知识点多，综合性强，要求学生具备基本的遗传学及分子生物学知识，具有较强的动手能力。实验手段和方法：实验材料：大肠杆菌TOP10、农杆菌GV3101; 质粒DNA:PMD-19T pTRV1 pTRV 2实验技术：1）大肠杆菌感受态制备、农杆菌感受态制备2）目标基因的克隆，VIGS载体的构建3）受体材料的种植及农杆菌侵染4）目标基因沉默后表型的观察及表达鉴定考核要求：针对学生实验相关原理、知识的掌握情况，实验过程中的具体操作情况以及实验结果的整理分别作4:4:2的分配。对于实验相关原理、知识的掌握情况

14、部分，着重考察学生对相关内容的掌握情况，合格后方可进入具体的实验操作环节；在实验过程中主要考察学生基本操作的规范程度，实验记录的完整程度以及同学间团结协作精神；实验结果的整理主要考察学生对实验数据处理和分析能力以及对专业知识的综合运用能力。2017sy05 2017年创新性实验实践教学项目简介项目名称棉花优质高产理想株型的设计及减少蕾铃脱落的激素调控技术主持人陈兵林性别男出生年月1969.01行政职务专业技术职务副教授业务专长作物生理生态所在学院农学院联系电话84396129E-mailblchen项目学时18项目学分1申请经费0.5万元开课时间2017.05-2018.02面向对象农学院20

15、14-2016级人数要求=30依托实验教学中心：国家级植物生产类实验教学中心修读要求：已修读植物生理学或作物栽培学或种子学等课程项目简介教学理念以专业知识为主线，在开放式、创新性的实验教学模式下，让学生主动积极地参与实验实践教学。实验目的和要求通过喷施生长调节剂缩节胺（DPC），设计棉花优质高产理想株型，减少蕾铃脱落，提高棉叶色素含量和净光合速率。使学生对棉花器官形态建成、蕾铃脱落规律及激素调控生理效应有一个深刻的理解和认识。实验教学内容利用牌楼教学科研基地设计棉花创新性激素调控实验，分析DPC对棉花器官形态建成、蕾铃脱落、棉叶光合生理及产量品质的影响。（1）田间实验设计选择中棉所50（早熟，

16、紧凑型）、泗杂3号（中晚熟，较松散型）2个品种，于5月20日左右在牌楼教学科研基地播种育苗，每品种培育400棵壮苗，6月10日左右移栽。DPC调控设4个处理：CK（整个花铃期不喷DPC）、1次（打顶后7天200ppm）、2次（盛花期100ppm，打顶后7天200ppm）、3次（初花期100ppm，盛花期100ppm，打顶后7天200ppm），重复3次，每小区6m2。小区整枝、施肥措施完全一致。（2）测定内容与方法 = 1 * GB3 棉花株型。初花后，各处理统一调查棉花株式图（包括株高、主茎叶数、果枝数、果节及蕾铃脱落数等），每7天1次，共调查8次。 = 2 * GB3 棉花叶面积和比叶重。利

17、用LI-3200C叶面积仪测定棉花功能叶面积，杀青烘干后测定单叶重。 = 3 * GB3 棉叶色素含量。利用SPAD-502叶绿素仪快速无损测定棉花功能叶的色素含量。 = 4 * GB3 棉叶净光合速率。利用Li-6400光合仪快速无损测定棉花功能叶的净光合速率等光合生理指标。 = 5 * GB3 吐絮期经济性状。包括棉花株型的可塑性、成铃的空间分布、棉花产量及其构成等。 = 6 * GB3 纤维品质。利用HVI MF100大容量纤维品质测定仪测定纤维长度、强度、马克隆值等品质指标。（3）比较分析实验结果 = 1 * GB3 DPC对棉花株型、蕾铃脱落及成铃率的影响。 = 2 * GB3 DP

18、C对棉花功能叶面积、比叶重、色素含量及净光合速率的影响。 = 3 * GB3 DPC对棉花成铃空间分布、产量及其构成以及纤维品质的影响。 = 4 * GB3 综合分析DPC影响棉花蕾铃脱落及产量品质形成的光合生理机制。应用知识面要求作物栽培学、作物生理学、作物分析法、试验统计方法、作物营养学、作物保护学、作物生态学等知识。实验手段和方法（1）将参与实验的学生分成3组，每组设一个组长。所有学生都要求查阅相关文献，初步完成小组实验计划。（2）主持人利用多媒体讲解本实验的基本原理和方法，并与各小组讨论实验方案。（3）利用国家级植物生产类实验教学中心、棉花栽培实验室先进的仪器设备，测试分析DPC提高棉

19、花产量品质的光合生理机制。（4）各小组进行整个实验的交流与探讨，完成实验报告。考核要求实验方案交流20%，过程参与20%，结果交流20%，实验报告考核40%。2017sy06 2017年创新性实验实践教学项目简介项目名称油菜抗寒调节剂筛选主持人江海东性 别男出生年月1968.5行政职务专业技术职务副教授业务专长作物栽培学与耕作学所在学院农学联系电话84395713E-mailhdjiang项目学时18项目学分1申请经费5000开课时间2017年下面向对象2015、2016级学生人数要求30依托实验教学中心：作物生产实验教学中心修读要求：2015或2016级农学、种子、植物实验班学生，修学过作物

20、栽培学、植物生理学、作物生理生态、生物统计与田间试验等课程，对作物学相关内容有着浓厚兴趣，有较强的动手能力项目简介教学理念：通过对科学问题的分析和验证，使学生了解科研的全过程，增进对科研的兴趣。通过教师指导、学生参与，增强学生独立设计实验能力、动手操作能力、观察和分析能力等基本科研技能，促进本科生实践教学质量的提高，以适应复合型大学本科人才培养的要求。实验目的和要求：（1）通过不同处理油菜种子的发芽试验，了解作物种子发芽过程及通过种子发芽研究作物抗（耐）性的方法。（2）通过性状调查和指标测定，了解相关仪器使用，培养学生的实验操作技能。（3）通过数据处理和论文写作，培养学生数据分析和逻辑思维能力

21、。（4）通过本实验的实施，进一步深化相关的基础理论知识。实验教学内容：作物抗寒性研究进展介绍和实验课进度安排，使学生了解本课程的目的和意义，明确实验阶段：设计实验方案、抗寒化学物质收集、发芽试验、抗寒化学物质确定、抗寒剂复配等。设计实验方案。在教师指导下，将学生分成若干试验小组，根据给定的油菜品种自主设计试验方案，并在试验开展过程中不断调整和完善试验设计。设计实验方案。在教师指导下，将学生分成若干试验小组，根据给定的油菜品种自主设计试验方案，并在试验开展过程中不断调整和完善试验设计。抗寒调节物质确定。指导学生查阅文献，收集有利于作物抗寒的化学物质，了解其不同的作用机理，按试验小组进行筛选。发芽

22、试验。将初步选择的抗寒调节物质设置不同的浓度水平，分组进行发芽试验，根据低温下的发芽率和发芽势等指标确定适宜的抗寒调节物质及浓度，每个试验小组筛选出1到2个药剂。抗寒剂复配试验。由不同的化学物质进行正交试验，各小组自行设计实验，比较不同复配组合的抗寒效果，筛选出适宜的组合。农艺性状调查。将复配组合处理油菜种子，调查低温下发芽的油菜幼苗的根、茎、叶等形态特征，进行破坏性取样，分析油菜苗的生长动态，对比分析复配组合对油菜幼苗生长的影响。测定根系活力、叶绿素含量等，明确复配组合对油菜幼苗生理特性的影响。数据分析。根据试验取得的数据，分析不同化学调控物质及组合对油菜抗寒性的影响，确定适宜的抗寒剂配方，

23、提交实验报告。应用知识面要求：熟悉作物栽培学、生物统计与田间试验、植物生理学、作物生理生态等课程内容，能够综合运用各门课程的知识去思考实际中出现的问题，或设计一个方案去解决实际问题。实验手段和方法：作物模拟培养、生长分析、理化测试等方法。考核要求：（1）提交完善实验设计计划书。占10%（2）试验实施考评。占20%（3）提交苗情调查数据、照片等资料。占30%（4）提交实验总结报告。占30%（5）出勤情况。占10%2017sy07 2017年创新性实验实践教学项目简介项目名称水稻分蘖形成的激素调控主持人王强盛性 别男出生年月1971.12行政职务/专业技术职务副教授业务专长农学所在学院农学院联系电

24、话84395313E-mailqswang项目学时18项目学分1申请经费1万开课时间2017年5月-12月面向对象全校各专业人数要求30依托实验教学中心： 国家级植物生产类实验教学中心修读要求：学生专业：理科和农科为主学生年级：大二到大三先修课程：最好熟悉作物生理学、植物营养学、作物栽培学等相关基础课程。项目简介教学理念：让学生在开放式、研究性的实验教学模式下主动积极地参与实验教学。实验目的和要求：通过对拟选定作物的形态观察和生理特性分析，使学生对主要农作物的器官形态结构、生长发育规律及其激素调控生理效应的理解。实验教学内容：采用正反两个试验，设计氮素营养和激素调控对水稻分蘖发生及激素含量的影

25、响，其中正试验为低氮营养转为高氮营养或采用6-BA处理；反试验为高氮营养转为喷施NAA、ABA或GA3处理，以分析水稻分蘖芽生长特征和激素含量特性。应用知识面要求：主要是作物栽培学、作物生理学、作物分析法、数理统计分析等，以及作物营养学、作物生态学等知识，从而增强专业试验的深入理解。实验手段和方法：（1）首先讲学生分成小组，查阅相关文献，初步写出相关实验计划。（2）教师利用多媒体进行作物栽培的基本方法和基本原理的讲解，并对学生进行实验方案的讨论。（3）每个师生小组根据选定的方案实施实验计划。（4）利用教研实验平台先进的设施设备条件进行样品的形态、生理分析和差异分析，及时测试、分析和整理数据，并

26、进行小组间的实验讨论。（5）进行整个实验的交流与探讨，并准备进行总结验收。考核要求：（1）根据学校实验教学的要求进行学生参与的课时考核。（2）进行学生实验方案的考核交流。（3）进行学生实验结果的检验与交流考核。（4）根据学生最终的实验报告，进行学生的整体考核。总体是实验平时考核50%（方案交流10%、参与过程20%，结果交流20%），实验报告考核50%。2017sy08 2017年创新性实验实践教学项目简介项目名称新型杀菌剂抗菌谱及室内生物活性测定主持人段亚冰性 别男出生年月1983.11行政职务无专业技术职务副教授业务专长植物病害化学防治所在学院植保院联系电-ma

27、ildyb项目学时12项目学分1申请经费5000开课时间周末面向对象植保专业人数要求30依托实验教学中心：植物生产国家级实验教学中心修读要求：大农学类专业的学生，年级为大一至大四项目简介教学理念：培养既具有扎实的专业基础知识又具有较强的应用实践能力的综合性专业人才实验目的和要求：掌握新型杀菌剂的抗菌谱测定方法掌握菌丝生长速率法测定杀菌剂的室内生物活性实验教学内容：新型杀菌剂A的抗菌谱测定叶菌唑对小麦赤霉病菌的室内毒力测定啶酰菌胺对油菜菌核病菌的室内毒力测定应用知识面要求：了解新型杀菌剂的种类及研发动态；了解小麦赤霉病的发生为害现状及病原菌的生物学特性；了解油菜菌核病的发生为害现状及病原菌的生物

28、学特性。实验手段和方法：菌丝生长抑制法考核要求：独立完成杀菌剂（盲样）对某一植物病原菌的室内活性测定；进行毒力回归方程及有效抑制中浓度的计算；撰写杀菌剂室内生物活性试验报告。2017sy09 2017年创新性实验实践教学项目简介项目名称番茄免疫受体蛋白Sw-5b LRR结构域与本氏烟抗性相关蛋白的互作验证主持人陶小荣性 别男出生年月1977年7月行政职务植病系副系主任专业技术职务教授业务专长植物病毒与寄主的分子互作所在学院植保学院联系电话84399027E-mailtaoxiaorong项目学时15学时项目学分1申请经费5000元开课时间2017.5.20面向对象人数要求30依托实验教学中心：

29、南京农业大学植物生产国家级实验教学中心修读要求：参与此项目的学生应具备一定的植物病理学、生物化学和分子生物学知识背景。希望学生通过参与此项目后掌握分子克隆的基本原理与操作技术，了解酵母双杂交技术的原理和操作流程，并能以小组为单位完成本项目涉及的各项实验操作内容。项目简介教学理念：给本科生提供进入实验室进行科研训练的机会，让他们对科研有一个感性的认识，从而培养与激发学生的科研兴趣；开发学生的创新潜能并锻炼其实践能力，培养他们逐步养成严谨认真的科研素养。实验目的和要求：（1）掌握最基本的分子克隆实验技术(PCR扩增、PCR产物的琼脂糖电泳检测、纯化与酶切、载体的构建等)的原理与方法，了解并熟悉酵母

30、双杂交技术的原理和操作流程；（2）通过分小组完成各自独立的任务的方式培养学生分析、解决问题的能力和团队协作精神；（3）通过动手实践提高学生的动手能力，培养他们的科研兴趣和探索精神。实验教学内容：（1） 采用PCR技术扩增目的基因片段，掌握该技术的原理与操作方法；（2）通过酶切、连接的方法将目标基因的片段克隆到酵母表达载体，掌握分子克隆技术的原理与操作方法；（3） 用酵母双杂交技术验证本氏烟中抗性相关蛋白与Sw-5b LRR结构域的互作，了解该技术的原理与与操作流程。应用知识面要求：了解基本的分子生物学和植物病理学知识，如修读过生物化学，分子生物学、遗传学、植物病理学等课程。实验手段和方法： P

31、CR技术扩增目的基因、DNA琼脂糖凝胶电泳检测PCR结果及DNA产物的纯化和酶切、酵母表达载体的构建、酵母双杂交技术。考核要求：以小组为单位汇报实验结果并提交实践心得一份。 2017sy10 2017年创新性实验实践教学项目简介项目名称昆虫多样性调查、鉴定与标本制作创新性实践教学主持人陈法军性 别男出生年月1974.05.15行政职务副系主任专业技术职务教授业务专长昆虫学所在学院植物保护学院联系电-mailfajunchen项目学时18项目学分1申请经费5000元开课时间6月底-7月初面向对象本科二年级人数要求30依托实验教学中心：植物生产国家级实验教学中心修读要求：

32、专业限定为植物保护、农学和园艺专业2014和2015级本科学生；先修课程为普通昆虫学、农业昆虫学或与之相关的农学和园艺病虫害课程。项目简介教学理念：围绕学以致用、理论与实践相结合的教学理念，突出学生动手实践能力，以及服务农业科研第一线的教学目的。实验目的和要求：【1】通过实践教学检验学生掌握昆虫识别能力；【2】通过昆虫多样性调查丰富学生种群生态学和群落生态学专业知识；【3】提高学生昆虫标本制作的专业水平；【4】培养本专业本科生从事植物保护科学研究的兴趣，并激发其科研激情。实验教学内容：【1】普通昆虫学专业知识巩固，重点是昆虫分类学知识要点的掌握与昆虫标本制作与鉴定等。【2】农业昆虫学专业知识巩

33、固，重点是昆虫种群生态学和群落生态学知识要点的掌握与运用能力。【3】昆虫生态与预测预报专业知识巩固，及昆虫多样性管理及害虫综合治理。应用知识面要求：【1】必须具备昆虫学专业知识背景，如具备普通昆虫学中昆虫分类鉴定及昆虫标本制作能力，具备农业昆虫学中害虫发生危害与症状识别和害虫综合治理能力，以及具备昆虫生态与预测预报中昆虫种群调控与多样性管理能力等。【2】还应具备昆虫学相关的室内实验与野外大田试验的实践能力，如开展过课程实习和生产实习等。实验手段和方法：【1】昆虫标本制作手段与方法：结合之前开展的课程实验，采用昆虫石蜡标本（永久标本）、针插标本（临时标本）制作方法，以及结合数字相机制作数字图像与

34、动画、视频等，用于信息储备与科普教学。【2】昆虫多样性调查与管理的手段与方法：结合不同作物、蔬菜、果树等不同农作物类型，结合灯诱、普查和抽样调查等方法开展昆虫种群发生动态调查，结合便携式光谱仪及数字图像设备开展虫害为害症状诊断，利用作物多样性和品种多样性布局开展害虫多样性控制与管理技术研究。考核要求：【1】每位学生必须各完成20种以上重要农业害虫与关键天敌昆虫标本的制作与鉴定；【2】每位学生必须开展一类农作大田昆虫多样性调查工作，并提交昆虫多样性调查报告1份；【3】每位学员必须完成害虫、天敌昆虫至少1套图像和数码影像资料；【4】每位同学提交一份课程学习总结报告1份。2017sy11 2017年

35、创新性实验实践教学项目简介项目名称重金属元素的仪器分析技术：（一）畜禽粪便源有机肥典型重金属元素的光谱/质谱分析技术主持人尹晓明性 别女出生年月1970.10行政职务无专业技术职 务副教授业务专长环境生物学所在学院资源与环境科学学院联系电-mailyxm项目学时40项目学分1申请经费1万元开课时间2017.6-9月面向对象资源环境类专业本科生人数要求 =30依托实验教学中心：农业资源与环境教学实验中心（省级教学实验示范中心）修读要求：资源环境类相关专业本科生；学习过仪器分析、土壤肥料通论等相关课程项目简介教学理念：围绕当前国内外环境污染问题的热点及前沿，紧密结合国家需

36、求、围绕社会服务，采用分段式、渐进式理论学习与实验操作有机结合的教学方法，培养学生资源环境分析技术方面的专门技能，提高学生实践创新能力和社会竞争力。实验目的和要求：通过实施本项目，要求学生通过理论学习结合实验设计和操作，熟悉相关大型仪器设备和操作程序与技巧、熟练地掌握畜禽粪便源有机肥典型重金属元素的光谱/质谱分析技术的基本技能。实验教学内容：1）光谱/质谱分析仪器的工作原理和操作要求。主要仪器包括原子吸收、电感耦合等离子体发射光谱/质谱等。2）畜禽粪便源有机肥典型重金属元素仪器分析基本过程和技巧。各类待检样品的前处理技术、仪器检测与数据处理技术、方法可靠性检验技术等。应用知识面要求：要求学生通

37、过该课程学习，熟悉和掌握畜禽粪便源有机肥样品典型重金属元素仪器分析的基本技能和分析检测方法，培养学生基本专门技能、提高他们的实践创新能力和社会竞争力。实验手段和方法：分段式与渐进式理论学习与实验技能操作无缝对接的实验教学方法。考核要求：1）实验实习报告 2）实验操作技能测试2017sy12 2017年创新性实验实践教学项目简介项目名称噪声监测创新性实验实践项目主持人周权锁性 别男出生年月1964.06行政职务专业技术职务教授级高级实验师业务专长实验实践教学所在学院资环学院联系电-mailzhouquansuo项目学时暑假7天项目学分1申请经费10000开课时间7月面向

38、对象本科生人数要求30依托实验教学中心：农业资源与环境实验教学中心修读要求：12 年级本科生，选修过环境科学导论课程项目简介教学理念：学生差异性发展决定毕业后去向不同,学生所需的实践技能侧重点也有所差异。对于直接就业的学生，应侧重于培养学生的应用实践能力；对于打算升学的学生，则应注重学生科研实践能力的培养。为此，整合现有的社会实践与实验训练资源，形成“课程及专业实验”基础上的社会实践与科研训练创新性实验实践教学项目。通过“课程实验”和“社会实践”相结合的综合学习活动为大学生应用实践能力和人文紊质的提高创造了良好的学习氛围。实验目的和要求：目的：依托课程及专业实验环节，将所学专业知识进一步深化和

39、凝练，增加社会应用实践方面的内容，促进学生知识和能力发展。要求：在设计的本实验实践项目中，“课程实验”是以校园为区域，用网格测量法监测区域环境噪声。“社会实践活动”让学生走出校门，走出实验室，接触社会，了解社会。以“享受生活远离噪音”为主题，通过问卷调研、噪声知识宣讲、横幅签名、噪声污染源调查、和定点测量法检测噪声等形式开展。实验教学内容：了解声级计的测定原理，掌握声级计使用方法以及用网格测量法监测区域环境噪声的技术。应用知识面要求：环境监测原理和方法实验手段和方法：（1）课程讲解安排半天时间。（2.）社会实践，安排在第二学年暑期内的 35 天进行。分三个阶段完成：准备阶段：3 天，包括问卷、

40、横幅等的制作，相关资料的收集，队员的组织和分工，实践技能的培训及仪器操作的熟悉等；实践阶段：3 天，包括户外问卷调研、噪声知识宣讲、横幅签名、噪声污染源调查、和定点测量法检测噪声；（3）总结阶段：23 天，主要完成问卷调研结果和噪声分贝数据的统计分析工作与调研报告的撰写。考核要求：要求学生提交社会实践策划书、调查问卷，以及调查研究报告。2017sy13 2017年创新性实验实践教学项目简介项目名称果品鉴评技术和包装设计主持人高志红性 别女出生年月1971.06行政职务系主任专业技术职务教授业务专长果树所在学院园艺学院联系电话84395724E-mailgaozhihong项目学时18项目学分1

41、申请经费0.5万开课时间2017.06面向对象全校人数要求30依托实验教学中心： 修读要求：一年级全校各专业的本科生，具有果品基本常识和绘图等基本知识。项目简介教学理念：本着综合性原则、创新性原则和开放性原则，培养学生试验设计的能力，项目实施和数据分析的能力。 实验目的和要求：本实验通过对果品品质的分析和鉴赏并掌握一定的包装设计能力，培养学生对果品市场认知的能力和分析的能力；要求学生具有果品种类、产地和特性等基本知识和基本的绘图技能。实验教学内容：首先进行课堂讲授果品品质的组成和鉴评的基本原理和知识，并介绍果品主要种类、特点和产地等基本知识，启发学生去思考；其次介绍果品包装的现状和存在问题，在

42、调查和讨论的基础上让学生认识果品包装及对销售的影响；最后根据自己的认识和所学知识进行包装的设计和评比。上课形式讲授、调查和设计几种形式相结合。学生采用PPT形式进行分组汇报，指导老师点评和建议修改意见，对较好的文章推荐发表。应用知识面要求：了解简单的果品知识，通过教学和自学了解果品种类和特性等以及果品商品学基础知识。实验手段和方法：多媒体讲授、调查和分组讨论；拍照、记录、绘图和报告撰写等方法相结合。考核要求：每人提交果品鉴评报告和果品包装设计。根据报告和设计进行考核评定成绩。2017sy14 2017年创新性实验实践教学项目简介项目名称基于IFLA大学生设计竞赛的创新性实践教学主持人张清海性

43、别男出生年月1976.9行政职务系主任专业技术职务副教授业务专长园林规划设计所在学院园艺学院联系电-mailqinghai项目学时18项目学分1申请经费5000开课时间7.108.20面向对象园林风景园林专业人数要求20人左右依托实验教学中心： 风景园林实验教学中心修读要求：必须为2014级、2015级的园林、风景园林专业学生，（土地管理、旅游管理、生态学等相关专业学生经考核后可以参加），具有强烈参与设计竞赛的意愿，较好的设计表现能力以及良好的团队合作精神。项目简介实验教学理念作为实践性很强的园林和风景园林专业，在高等教育中应重视培养在校大学生的创新意识、创新思维和创

44、新实践能力。开展风景园林设计竞赛是培养学生创新精神、实践动手能力和团结协作精神的重要载体，对风景园林创新设计人才的培养起到重要的促进作用。IFLA大学生设计竞赛是一年一度的国际风景园林师联合会(IFLA)世界大会的重要内容之一，也被认为是全球最高水平的风景园林专业学生设计竞赛。竞赛的主题往往与IFLA世界大会的主题相近，学生们可以通过竞赛，积极参与大会涉及领域的一些前沿和热点问题的研究和讨论，并展示自己的研究成果和规划设计能力。历年参赛作品都要求应采用创新性的理念和方法，在满足现代社会需要的同时，珍视场地的价值和精神。因此，参与IFLA 学生竞赛，对每一个学生来说都是一个很好的学习和提高的机会

45、。本次IFLA园林设计竞赛以学生为主体，从理解竞赛题目的内涵、选址、构思方案、提出解决问题的规划设计策略和图纸表达，每个环节均由学生自主完成。设计竞赛是一种选拔机制，刺激参赛学生的竞争意识，激发其主动学习的内动力和潜能，培养学生健全的个性，激发创新愿望，提高创新能力。实验目的和要求深化教育改革，注重创新人才的培养，是我国教育的必然选择，是高等教育必须担负的重要历史使命。当前，风景园林事业快速发展，风景园林高等教育也面临着重大的挑战与机遇。风景园林的基本特征是综合性、空间性和实践性，规划设计是其核心能力。因此，设计创新教育是风景园林教育中最重要的部分，培养风景园林创新设计人才是风景园林教育亟待研

46、究和解决的问题。因此，本实验的目的就在于通过参加大学生设计竞赛尤其是国际竞赛来提升学生的创新实践能力。实验的要求首先是参加学生必须为高年级同学，具备一定的专业素养和设计表达能力，同时团队精神和协作能力是创新设计人才须具备的基本条件。为提倡协作精神，实验要求按 35 人的设计小组为单位参加比赛。实验教学内容风景园林设计竞赛一般为概念设计竞赛，每次竞赛关注不同主题，竞赛题目具有很强的开放性和自由度，往往关注本行业的热点和难点问题，而不对选址、功能做太多限制，由学生自行确定，利于学生从多种角度探索不同解决方案。竞 赛主题能与时俱进地反映风景园林行业发展的新动态，所关注的领域在不断扩大，规划设计难度大

47、、要求高，超越了大学生具备的专业知识，具有明确的前瞻性和探索性。设计竞赛能引导学生钻研运用本专业和其他专业的知识，充分启发学生思考、发掘和创新风景园林规划设计发展，切实提高学生的综合设计能力。应用知识面要求风景园林设计竞赛注重考察学生的综合素质，既考察学生综合运用所学理论知识和专业技能解决问题的能力，还考核学生的实践动手能力、自学能力、团队协作精神等综合能力。竞赛涉及到风景园林专业所有课程和多学科的综合应用，甚至包括最新的科研成果，在知识考察方面具有一定的广泛性和深入性，在设计技能考察方面 也具有相当的难度。综合能力考察主要包括: 观察、获取知识和综合运用知识、调查研究、分析论证、团队工作、思

48、维及表达、内在品质和性格 特点等。实验手段和方法就2017年大赛的主题（Landscapes of Power: Design for Social Justice）开展具体的规划设计。按要求提出规划设计方案以及一系列的图纸和模型成果。如场地调研、现状分析、设计构思、平面图、立面图、剖面图、效果图、模型等。实验方法主要有：现状场地的实地调研；设计方案的手绘讨论；计算机绘图的正式图纸表达；设计模型的制作。本实验项目采用“以教师为主导、学生为主体”的组织方式，通过实地调研师生讨论概念设计师生讨论方案设计师生讨论定案，这样一个过程，重点培养学生探索研究规划设计理念具体实施措施和关键问题的技术支持、独

49、立解决问题的 能力。指导教师是学习的引导者、独立思考的激励者，主要作用是启发学生对规划设计策略和手段进行探究，让学生对所学知识有所判断、解释和应用，有所发现和创造，寻找解决问题的方法。指导教师的主要任务集中在学生自学能力的完善和培养方面，鼓励启发学生结合规划理念建立系统的实施途径框架、分析方法以及表达方式。学生是学习的主体，是自主获取知识而非消极的知识接受者。要充分发挥自身主观能动性去认识事物及其发展规律，建立良好的学习方法，提高知识的获取能力，学会自己归纳、分析并解决问题，具备一定的创新设计能力。考核要求利用暑假期间集中开展该实践教学，在集中的讨论交流环节必须全员参与，根据计划要求提供相应的

50、成果材料。根据2017IFLA大学生设计竞赛要求在规定的截止日期前提交符合要求的参赛作品。2017sy15 2017创新性实验实践教学项目简介项目名称以小鼠为模型认识饮酒对雄性生殖器官及精液品质的影响主持人茆达干性 别女出生年月1975-10行政职务无专业技术职 务教授业务专长动物繁殖学所在学院动科联系电话84395306E-mailmaodagan项目学时18项目学分1申请经费5000元开课时间假期面向对象2015/16级人数要求30依托实验教学中心：动物科技学院实验教学中心 修读要求：要求学生对项目有一定的兴趣，具备实验动物学的基础知识，遵守实践章程和实验室的规章制度并积极参与实验。项目简

51、介教学理念：培养学生的动手能力，训练学生的科学思维方式。通过训练，切实加强学生动手能力、实践能力和创新能力的培养，拓宽学生知识面，突出学生探索精神、科学思维、实践创新能力和团队协作精神的培养。实验目的和要求：初步了解小鼠的常规饲养与管理、小鼠的生物学特性；掌握小鼠的正确抓取和保定方式及解剖技巧；掌握小鼠附睾精子的采集及抹片的制作方法；掌握小鼠精子存活率、密度测定和形态学鉴定方法，学会使用生物显微镜等简单仪器设备。实验教学内容：实验一:饮酒对小鼠睾丸及附睾发育的影响；实验二:饮酒对小鼠精子存活率的影响；实验三:饮酒对小鼠精子畸形率的影响；实验四:饮酒对小鼠精子密度的影响。应用知识面要求：要求学生

52、对小鼠的生活习性有初步的认识，正确对待小鼠；初步认识小鼠及公畜的生殖系统组成和功能；对精子的发生常识有基本了解；能正确配制试剂和简单的仪器操作。实验手段和方法：指导老师引导学生通过查阅文献充实理论知识，实践时亲自操作演示、讲解并指导学生正确操作。考核要求：出勤（10%）实际操作能力（40%）实验报告和总结（50%）2017sy16 2017年创新性实验实践教学项目简介项目名称水环境污染物对几种水生生物的毒理作用主持人方星星性 别男出生年月1977.8行政职务专业技术职 务讲师业务专长水产养殖所在学院动科院联系电-mailfangxx项目学时18项目学分1申请经费500

53、0.00元开课时间2017年7月面向对象本科生人数要求30依托实验教学中心：国家级动物科学类实验教学中心修读要求：鱼类学或动物学、动物生理学、生物化学、免疫学等相关课程项目简介教学理念：考察板蓝根、金银花、黄芪等中草药对鲫鱼、克氏螯虾等水产动物非特异性免疫和抗氧化指标的影响，为中草药应用于水产动物养殖提供基本数据。通过这类综合、设计性试验项目，让学生作为主体参与从实验设计、具体操作、结果分析、试验报告撰写全过程，拓宽其知识面，提高分析问题解决问题的能力，提升相关实验操作技能，培养创新思维能力。实验目的和要求： 了解中草药对常见水生动物生理生化指标的影响，掌握采集血液、肝胰脏等水产动物样本的基本

54、方法，熟练利用生化分析仪、全波段酶标仪、血细胞计数仪、生物显微镜等仪器设备进行生理生化指标分析，同时，培养学生观察实验现象，正确记录实验数据以及分析归纳试验结果的能力。实验教学内容：（1）中草药药饵的制备；（2）水产动物血液、肝胰脏、免疫器官样品的采集；（3）中草药对水产动物血细胞数的影响；（4）中草药对水产动物抗氧化系统的影响；（5）中草药对水产动物非特异性免疫功能的影响。应用知识面要求： 学生在系统学习了鱼类学或动物学、动物生理学、生物化学等相关课程后，对水生动物基本生理结构、生理生化指标及其测定方法有一定了解，学习过动物解剖相关实验课程，掌握动物解剖基本实验操作技能。实验手段和方法： 中

55、草药经煮沸提取，提取液浓缩后与饲料混合制成软饵料；血细胞计数采用瑞氏染色，生物显微镜下血球计数板计数或直接利用血细胞计数仪计数；抗氧化指标和部分非特异性免疫指标采用ELISA法，利用商品试剂盒，借助生化分析仪或者全波段酶标仪测定；皮质醇采用放射免疫法测定。考核要求： 主要考察学生文献检索能力，相关科学问题的分析能力，试验设计的科学性、可行性，试验操作的规范程度，试验记录的标准化，数据分析与结果的准确性等。课程结束后，学生必须提供完整的实验报告和详细的实验记录，作为考核的重要依据。2017sy17 2017创新性实验实践教学项目简介项目名称ERP沙盘模拟运营实训主持人姓 名韩喜秋性 别男出生年月

56、1975.9行政职务院工会主席专业技术职 务讲师业务专长企业咨询决策分析所在学院经管学院联系电-mailhanxiqiu项目学时36项目学分1申请经费5000元开课时间假期面向对象本科人数要求30人左右项目覆盖学科或课程： 人文社科类依托实验教学中心：经管实验中心修读要求：基础会计、管理学基础 项目简介教学理念：不重对错,重在分析与决策能力；不重经验,重在知识框架的应用；不重教授,重在学生的参与程度；指导要适度，促进独立思考，不能越俎代庖。实验目的和要求：学生可通过模拟决策，将以前所学的各方面知识综合运用到企业ERP经营过程中，从而获得综合能力的提高。实验教学内容：E

57、RP沙盘模拟实训就是针对一个模拟企业，把该模拟企业运营的关键环节：战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等几个部分设计为ERP沙盘模拟实训的主体内容，把企业运营所处的内外部环境抽象为一系列的规则，由受训者组成六个相互竞争的模拟企业，通过模拟企业六年的经营，使受训者在分析市场、制订战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中，参悟科学的管理规律，全面提升管理能力。角色一：总经理其管理范畴主要包括：制定发展战略；竞争格局分析；经营指标确定；业务策略制定；全面预算管理；管理团队协同；企业绩效分析；业绩考评管理；管理授权与总结。角色二：财务总监其

58、管理范畴主要包括：日常财务记账和登账；向税务部门报税；提供财务报表；日常现金管理；企业融资策略制定；成本费用控制；资金调度与风险管理；财务制度与风险管理；财务分析与协助决策。角色三：营销总监其管理范畴主要包括：市场调查分析；市场进入策略；品种发展策略；广告宣传策略；制定销售计划；争取定单与谈判；签订合同与过程控制；按时发货应收款管理；销售绩效分析。角色四：生产总监其管理范畴主要包括：产品研发管理；管理体系认证；固定资产投资；编制生产计划；平衡生产能力；生产车间管理；产品质量保证；成品库存管理；产品外协管理。角色五：采购总监其管理范畴主要包括：编制采购计划；供应商谈判；签订采购合同；监控采购过程

59、；到货验收；仓储管理；采购支付决择；与财务部协调；与生产部协同。应用知识面要求：ERP沙盘模拟实训是对企业经营管理的全方位展现，通过学习，可以使受训者在以下几方面获益：战略管理、营销管理、生产管理、财务管理、人力资源管理及基于信息管理的思维方式。实验手段和方法：采用体验式教学方法，在教学中，是让学生站在企业最高层领导的位置上来分析、处理企业面对的战略决策问题，亲身体验企业战略决策中的“酸、甜、苦、辣”，其目的是通过此种教学手段使学生领悟作为企业高层经营管理者所应掌握的“意会性知识”。这是其他教学手段所无法替代的。 考核要求：以小组运营成绩和总结报告中的问题及改进分析的内容和深度评定。考核标准为

60、：企业经营的排名10%；经营活动记录齐全20%；团队合作10%；遵守运作规则10%；论文中发现问题30%；对结果分析的客观性10%；问题分析合理深刻10%。2017sy18 2017年创新性实验实践教学项目简介项目名称销售员素质与能力培养实训主持人张秋林性 别男出生年月1964年8月行政职务专业技术职务副教授业务专长市场营销销售管理所在学院经济管理联系电-mailZ项目学时18项目学分1申请经费5000开课时间2017年8月面向对象营销151人数要求30依托实验教学中心：南京农业大学大学生创新创业实践教育中心修读要求以营销151班（大二）学生为主体，学生应系统地学习了