六年级信息技术下册教案焦学斌

1、.：.；白塔中心学校 六年级信息技术教学设计教学内容网站与网页时间2021年 月 日课时第1课时三维目标1、了解万维网的根本架构。2、区分网页和网站的不同之处。3、掌握网页元素和网页构件的运用。教学重点掌握网页元素和网页构件的运用。教学难点教学难点：了解网页中“超链接的作用。教学过程一、引入：首先登录两个不同的网站，翻开不同的网页，引发同窗们对更喜欢哪一个网站哪一个网页的大讨论。然后提出“他为什么更喜欢这个网页网站？“他想做出本人美丽的网页吗？等问题来引起学生的学习兴趣，从而导入新课。 二、新授义务一：登录本人喜欢的网站，他以为网站与网页有什么不同？学生活动：登录网站，完成学习义务单的有关内容

2、。交流讨论：网站与网页区别。义务二：他最喜欢哪一个网页？为什么？ 学生活动：翻开本人喜欢的网页，让大家一同欣赏，本人思索一下喜欢的理由交流讨论：本人喜欢的理由义务三：他最喜欢的那一个网页的页面有哪些元素组成？它们各有什么作用？学生活动： 阅读教材，针对网页，找出网页的组成元素。交流讨论：网页构成元素的作用义务四：登录中华少儿网站httpzhsew/1、认识“超链接经过单击“中华少儿网主页中的“科学大观目录，跳到“科学大观的网页。2、学生上机操作，尝试翻开本人感兴趣的栏目。小结。三、想一想1、网页可以由哪些元素组成？2、什么元素可以让他从当前网页跳转到其他网页或网站？教学反思白塔中心学校 六年级

3、信息技术教学设计教学内容建立第一个网页时间2021年 月 日课时第2课时三维目标1、会启动FrontPage软件2、识记FrontPage窗口各部分称号3、掌握建立一个站点的方法,制造一个简单的网页教学重点掌握建立一个站点的方法,制造一个简单的网页教学难点设置网页属性教学过程一、导入大家一定很想开场制造本人的网页吧。其中FrontPage是一种比较容易入门的网页制造工具。下面我们就用它来制造我们的第一个网页吧。二、新授活动一：认识FrontPage窗口1、启动FrontPage软件让学生试着用启动Power Point的方法，自行启动FrontPage软件。指名说出启动的方法，教师加以指点。2

4、、FrontPage窗口的组成察看P6页图1，识记窗口中各部分的称号。出示P6页图1，指名说出各部分的称号3、引见FrontPage窗口中的视图栏主要有：“网页、“文件夹、“报表、“导航、“超级链接、“义务等按钮。系统默许的视图方式是“网页视图。4、感受“网页视图中三个标签学生本人动手，分别选择“普通/HTML/预览，感受不同的作用。活动二：建立一个站点制造网站时，普通先建立“站点。实践上是一个文件夹，用于保管整个网站的网页、图片、动画等资源文件。1、做一做：在FrontPage中新建一个站点教师演示操作，学生察看步骤。学生上机操作，根据书上P7-8页中的步骤，将整个网站内容保管到D：mywe

5、b文件夹下。活动三：制造一个简单的网页1、做一做：制造一个“笨笨熊之家网页教师演示操作，学生察看步骤。学生上机操作，根据书上P10-11页中的步骤，保管网页到D：myweb文件夹中，文件名取index.htm。教师巡视指点。三、试一试制造一个引见本人的网页。教学反思白塔中心学校 六年级信息技术教学设计教学内容让网页更美观时间2021年 月 日课时第3课时三维目标1、会在网页中添加图片2、懂得设置网页的背景教学重点会在网页中添加图片教学难点正确设置网页属性中的“背景选项教学过程一、复习1、启动FrontPage软件有哪几种？2、FrontPage窗口的由哪几部分组成？二、新授活动一：在网页中添加

6、图片插入图片前，普通要将图片文件夹保管在网页文件所在文件夹中的images文件夹下，插入后，还要设置图片的大小、位置、效果等属性。1、做一做：插入一张卡通熊图片到网页中教师演示操作，学生察看步骤。学生上机操作，根据书上P13-14页中的步骤，插入一张卡通熊图片到网页中。教师巡视指点活动二：设置网页的背景网页背景默许是白色，也可以是图片，可经过“网页属性对话框，设置网页背景。做一做：将“笨笨熊之家网页的背景设置为小花格图案学生自学P15页中步骤，将网页的背景设置为小花格图案。教教师巡视指点。展现已完成学生的作品，并说出完成的步骤。三、试一试：教学反思白塔中心学校 六年级信息技术教学设计教学内容让

7、网页声情并茂时间2021年 月 日课时第4课时三维目标1、使学生掌握在网页中、视频2、使学生懂得设置网页的背景音乐教学重点会在网页中插入flash动画、插入背景音乐教学难点会在网页中插入视频教学过程一、导入师：同窗们，他们在阅读网站的时候，看到的网页除了图片和文字以外，还有没有看到什么、听到什么呢？生1：动画、音乐生2：视频、游戏师：同窗们说得都很对。这节课就让我们来学习如何给网页添加动画与音乐，插入动画、音乐以后，我们创建的网页就更加丰富多彩了。二、新授活动一：在网页中添加flash 动画让学生了解FrontPage中不支持直接插入.swf格式的Flash动画文件，但可以按照如下方法间接插入

8、。做一做：给“七巧板网页添加Flash小游戏。教师演示操作，学生察看步骤。学生上机操作，根据书上P19-20页中的步骤，插入小游戏到网页中。教师巡视指点活动二：给“七巧板网页添加背景音乐同窗们曾经会给网页添加动画了，假设再配上音乐这个网页就更丰富了。我们如今就来学怎样设置网页的背景音乐，操作步骤与设置网页背景是类似的。学生上机操作，根据书上P21-22页中的步骤自学。教师巡视指点活动三：在网页中插入视频同窗们学会了插入动画与背景音乐，如今再来学如何给网页插入视频就更简单了。教师演示操作，讲解，学生察看步骤。教学反思白塔中心学校 六年级信息技术教学设计教学内容神奇的超链接时间2021年 月 日课

9、时第5课时三维目的1、会制造书签超链接2、会设置文件超链接和Email超链接教学重点可以在网页中正确设置超链接教学难点可以在网页中正确设置超链接教学过程一、引入要将制造好的多个网页经过超链接有机地组织起来，构成一个网站，可以运用超链接。这节课，我们就来学习如何在网页中设置超链接，实现超链接神奇的效果。二、新授活动一：制造书签超链接书签是网页中被标志的位置或被标志的选中文本。当我们在网页中标志了书签后，就可以设置一些关于这些书签的超链接，当阅读者点击这些超链接时，阅读窗口会迅速显示该书签所指向的网页内容。1、做一做为“我喜欢的动物网页设置书签超链接。教师演示操作，学生留意察看。步骤如下：将提供的

10、“第5课文件夹中的“animal文件夹拷贝到本人的文件中，并在FrontPage中翻开该站点。双击“文件夹列表中的index.htm，翻开主页；设置“小猫的、“鱼儿的和“鸭子的三个标签。设置“小猫、“鱼儿、“鸭子三个超链接。学生上机操作，教师巡视指点。活动二：设置文件超链接我们还可以创建指向一个站点中的文件的超链接。1、做一做为“我喜欢的动物网页设置文件超链接设置“我喜欢的动物主页中的“小猫的、 “鱼儿的和“鸭子的三个标题的超链接，单击它们，阅读器会分别显示cat.htm、fish.htm、duck.htm。自学书上P29-30页中的内容，完成添加文件超链接，并预览效果。学生上机操作，教师巡视

11、指点。指名学生上机演示，教师适当引导评价。三、设置Email超链接1、做一做为“我喜欢的动物主页中的“通讯“剪贴画设置Email超链接教师演示操作，学生留意察看。步骤如下：翻开“我喜欢的动物主页，右击网页中最后一行“通讯剪贴画，选择“超链接命令；在“创建超链接对话框中，单击“创建发送电子邮件的超链接按钮；输入本人的Email地址；单击“确定按钮，保管网页，预览Email超链接效果。学生上机操作，教师巡视指点。展现作品，指点评价。教学反思白塔中心学校 六年级信息技术教学设计教学内容用表格安排网页规划时间2021年 月 日课时第6课时三维目标1、会在网页中运用表格显示数据2、利用表格安排网页规划。

12、教学重点利用表格安排网页规划。教学难点利用表格安排网页规划。教学过程一、引入FrontPage的表格是一个很重要的功能。我们不仅可以利用表格显示数据，而且还可以经过调整表格中的单元格的大小，来改动放在单元格中的文本和图片的版面位置，网页的总体规划。二、新授活动一：在网页中运用表格显示数据师：FrontPage的表格操作与Word的表格操作根本类似，主要有：表格的创建，行或列的插入或删除，单元格的拆分、合并、格式设置等。做一做：制造“我的课程表网页course.htm，如图1所示。教师演示操作，学生留意察看。学生参照书P34-36页上的14个步骤，自行完成“我的课程表网页course.htm设计

13、。学生上机操作，教师巡视指点。展现完好的作品，评价小结。活动二：利用表格安排网页规划。师：FrontPage里不仅可以在表格中嵌套表格，还可以插入文字或图片。因此，我们可以利用表格来安排网页规划，设计出构图精巧的网页。做一做：用表格来安排“七巧板网页规划，如图5所示。分析：该网页的规划是由四个表格组成，在表格中嵌套表格。先建立一个3行一列的表格来规划整个网页。接下来在表格1的第一行再嵌套一个1行2列的表格，在表格1的第二行再嵌套一个1行5列的表格，最后在表格1的第三行嵌套一个2行1列的表格。教师演示操作，学生留意察看。学生参照书P38-39页上的11个步骤，自行完成“七巧板网页规划设计。学生上

14、机操作，教师巡视指点。小结。三、想一想在活动二中，只用一个表格可以完成如图5所示的规划吗？教学反思白塔中心学校 六年级信息技术教学设计教学内容让网页动起来时间2021年 月 日课时第7课时三维目的1、在网页中添加字幕。2、在网页中添加DHTML动态效果。教学重点运用滚动字幕、悬停按钮美化本人的网页。教学难点发扬探求精神，自主探求学习教学过程一、作品展现，导入课题：师提问：在前面我们大家的共同讨论中大家能否曾经对制造一个网页有了一个详细的思绪呢？生回答：略师：大家看一看教师的这个网页中有哪些元素是大家所没有接触过的？生：运动的字！欢迎观赏我的校园；那些显示的图片！；那些颜色可以改动的按钮！师：这

15、些元素的添加，大家觉得怎样样？生：很美丽；有动感生：教师，这些都是怎样加上去的呀？二、新课教学1、在网页中添加字幕。师：网页中经常有一些滚动的文字，我们称之为“字幕。在网页中添加字幕，好像在网页中插入图片。教师操作演示：1翻开主页；2将光标移到网页的末尾，执行“插入-“程度线命令，插入一条程度线；3将插入点光标定位在程度线的下一行；4执行“插入-“组件-“字幕命令，翻开“字幕属性对话框，在“文本框中输入“欢迎光临笨笨熊之家，请多指教！，单击“确定按钮；5保管后，预览网页，察看字幕效果。字幕的字体、字号、颜色、背景等设置操作与WORD的一样。学生动手操作练习。2、在网页中添加DHTML动态效果。

16、师：所谓DHTML动态效果，就是访问者在阅读网页的文字或图片时，随着单击鼠标或鼠标悬停或加载网页等事件发生，文字或图片就会相应地按设定的效果变化；事件消逝，文字或图片恢复原样。教学操作演示：1用图像处置工具将一张图片处置成黑白图效果，并存到主页所在文件夹下的images文件夹中；2翻开做好的主页，选中图片；3单击“格式下拉菜单中的“动态HTML效果命令，翻开“DHTML效果工具栏；4在“DHTML效果工具栏的“开启下拉框中，选择“鼠标悬停事件；5在“运用下拉框中，选择“交换图片；6在“选择设置下拉框中，单击“选择图片弹出“图片对话框；在“图片对话框中，选择要交换的图片文件，单击“确定；7保管后

17、，预览网页效果。学生动手操作练习。 二、试一试。 编辑“七巧板主页，实现如下效果：阅读网页时，当鼠标指针悬停在“鲁班锁或“九连环或“华容道文字上，文字变成加粗、倾斜、红色。教学反思白塔中心学校 六年级信息技术教学设计教学内容设计框架网页时间2021年 月 日课时第8课时三维目的1、创建“我的作品框架网页。2、保管“我的作品框架网页。教学重点创建“我的作品框架网页。教学难点创建“我的作品框架网页。教学过程一、导入新课。二、新课教学。1、创建“我的作品框架网页。FrontPage提供了多种框架网页的模板供他选择，经过执行菜单栏中“文件(F)-“新建-“网页命令来实现。1将教师提供的“第8课文件夹中

18、的“my production文件夹拷贝到本人电脑D盘上，并在Frontpage中翻开该站点；2执行菜单栏中“文件-“新建-“网页命令，翻开“新建对话框，单击对话框中的“框架网页选项卡，在框架模板框中，选择“目录模板；3单击“确定按钮，新建一个“目录款式的框架页；4单击左边的“目录框架中的“新建网页按钮，就在左框架中新建了一个网页；5在“目录框架网页中插入一个7行1列的表格，表格的高度与宽度均为100%，边框粗细为0；6依次在表格的第二至第五行单元格中输入“笨笨熊之家、“我喜欢的动物、“我的课程表和“七巧板，并设置字体、字号、颜色等；在第六行插入一个.gif图形images文件夹中的email

19、.gif；7设置网页背景，设置表格各个单元格程度居中对齐；8单击右边主框架中的“设置初始网页按钮，翻开“创建超链接对话框；在对话框中选择“tangram文件下的“indexhtm文件，并单击“确定按钮，就把这个网页设置成了主框架的初始网页；9选中“笨笨熊之家，单击常用工具栏中“超链接按钮，翻开“创建超链接对话框，选择站点文件夹中的bear文件夹下的index.htm文件；10单击“目的框架方框右边的“更改目的框架按钮，弹出“目的框架对话框，选择“公用的目的区中的“网页默许值，单击“确定按钮，回到“超链接对话框，单击“确定按钮；用同样的方法设置其他三个标题的超链接；11分别右击左右框架网页，在弹

20、出的快捷菜单中，单击“框架属性命令，翻开“框架属性对话框，单击“可在阅读器中调整大小复选框，取消该功能；12单击“框架网页按钮，在翻开的“网页属性对话框中，选择“框架选项卡；单击“显示边框复选框，取消该功能，单击“确定按钮，回到“框架属性对话框，再单击“确定按钮；13将编辑方式切换到“预览，预览网页效果。2、保管“我的作品框架网页。框架网页中有多个框架，每个框架都可作为一个单独的阅读窗口来显示网页。因此在保管时，系统会要求保管每个框架中的网页和总的框架网页。1单击常用工具栏中“保管按钮，弹出“另存为对话框，对话框的右侧显示框架的表示图，框中蓝色的部分即为当前要保管的框架；2在“文件名框中输入文

21、件名，单击“保管按钮；3在对话框的右侧显示表示图，表示将保管框架网页，在“文件名框中输入“index.htm，单击“保管按钮。教学反思白塔中心学校 六年级信息技术教学设计教学内容信息战时间2021年 月 日课时第9课时三维目的1、了解什么是信息战2、了解信息战的意义和作用3、常见的信息战有哪些教学重点认识常见的信息战教学难点了解信息战的意义和作用教学过程自上个世纪90年代以来，世界一些兴隆国家的军队广泛运用信息技术，加快武器配备信息化建立，在多次部分战争中运用获得重要战果。信息战成为了现代战 争的一种重要方式。1、什么是信息战？现代军事意义上的信息战，是指综合运用信息技术和武器，打击、干扰敌方

22、的信息系统，特别是侦查和指挥系统，使敌方情况不明，难以做出判别，或者给以虚伪的信息，使之做出错误的决策，被动挨打，最后不得不放弃抵抗。与此同时，采取一切措施维护己方的信息系统不受敌方的干扰和破坏。2、信息战的开展及意义早在两千多年前，中国古代军事家孙子就提出了“知己知彼，百战不殆、“不战而胜等重要的军事思想，虽然当时还不能够提出信息战的概念，但曾经把信息对于战争的重要性表述得非常清楚。3、常见的信息战电子战和网络战是信息战的两种最重要的方式。电子战什么是电子战？电子战也叫电子对抗，是指敌对双方利用电磁波进展的斗争和对抗。电子战的作用：19世纪末，人们在研讨无线电通讯时，发现了电磁波相互关扰的景

23、象，这为电子战的产生奠定了科学根底。随着电子技术的开展，各种侦查技术手段、电子战配备和准确制导武器大量涌现，大大提高了电子战的位置和作用。在战场上经过释放强大的电磁干扰，使敌方无线电通讯和雷达不能正常任务，扰乱敌方的指挥控制系统，是现代电子战的主要技术手段。网络战随着人类社会对计算机网络的依赖性加强，网络与信息平安成为了影响国家平安和社会稳定的艰苦问题。围绕网络空间信息的控制与反控制、保密与反保密的斗争日益猛烈，网络战也就应运而生。什么是网络战？所谓网络战，是指以信息技术为手段，在整个网络空间所进展的各类信息攻防作战的总称。网络战的作用：它运用网络，入侵保密、骚扰破坏敌方的指挥控制、情报信息和

24、防空等军用网络系统，也可以攻击并谋求瘫痪敌方的商务、政务等民用网络系统。一旦上述这些计算机网络系统蒙受攻击，其结果能够呵斥一个地域，甚至一个国家社会功能的部分或者完全瘫痪！能够用于网络战的攻击手段主要包括：1计算机病毒、特洛伊木马、逻辑炸弹等；2密码破译分析；3“黑客行动。防御性的网络战手段主要包括：1计算机病毒对抗防病毒措施、网络平安监控与报警、网络“防火墙等；2防电磁屏蔽、防窃听、计算机病毒免疫卡等；3用户识别、数据加密、平安密钥管理等。白塔中心学校 六年级信息技术教学设计教学内容初识机器人时间2021年 月 日课时第10课时三维目的1、了解什么是机器人；2、了解机器人的组成教学重点什么是

25、机器人教学难点了解机器人的组成教学过程“机器人是20世纪才出现的新名词。1920年，捷克剧作家卡雷尔恰佩克在他的剧本中，第一次提出了robot中文译作：机器人这个词，从此世界上有了机器人这个概念，robot被当成了机器人一词的来源。1、什么是机器人？所谓机器人，是指依托本身动力、在电脑控制下实现一项或多项拟人功能的机器，如抓取功能、挪动功能、感知功能、语音功能、效力功能乃至逻辑思想、判别功能等，从而在一定程度上替代人的任务。2、机器人的开展及用途机器人是20世纪人类的一项伟大发明，它作为人类的新型消费工具，在减轻劳动强度，提高消费率，改动消费方式，把人从危险、恶劣的任务环境下解放出来等方面，显

26、示出极大的优越性。在原子能利用、海洋开发、宇宙探测及社会生活等方面也具有重要的运用价值。1古代机器人人们对机器人的梦想与追求古已有之，古今中外的许多历史资料中都有关于机器人的描画。2现代机器人现代机器人的研讨始于20世纪中期，这应归功于当时计算机和制造等相关技术的开展，为其提供了强大的技术和物质保证。1959年，世界上第一台真正适用的工业机器人尤尼梅特问世，开创了机器人开展的新纪元。进入20世纪70年代后，微电子技术和新资料的开展，推进了传感技术的提高。许多传感器都在机器人系统中得到胜利的运用，使机器人对外界环境具有了一定的感知才干如听觉、视觉、触觉等功能。近20年来，随着计算机技术、人工智能

27、技术的飞速开展，赋予了机器人技术宽广的开展空间，水下机器人、空中机器人、地面机器人、微型机器人等各种用途的机器人相继问世。它们能根据外界条件的变化，进展独立思想、识别、推理，并作出判别和决策。3、机器人的组成机器人不一定具有人的容貌，但其组成却与人很类似。机器人由机械部分、传感器和电脑组成。1机械部分包括机械手和挪动机构。机械手相当于人的手，可以完成各种动作。挪动机构相当于人的脚，机器人靠它来挪动位置。2传感器是机器人的觉得器官，相当于人的眼、耳、皮肤等，机器人任务时，电脑根据传感器获得的信息控制机器人的动作。3电脑是机器人的指挥中心，相当于人的大脑，它能控制机器人各部位协调动作，是人与机器人

28、沟通的工具，可根据外界的环境变化，灵敏变卦机器人的动作。4、作业经过因特网，进一步了解有关机器人的知识。例：中国科普博览 /gb/technology/robot/index.html中国科普网 HYPERLINK /kjsh/jiqiren/index.htm /kjsh/jiqiren/index.htm教学反思白塔中心学校 六年级信息技术教学设计教学内容常见的机器人时间2021年 月 日课时第11课时三维目标1、了解常见的机器人。2、了解未来机器人及学术界开发机器人的准那么。3、查找资料，制造一个以机器人为专题的网页。教学重点1、机器人的分类及其用途。2、开发机器人的准那么。教学难点机器

29、人的分类及其用途教学过程一激趣导入同窗们，猜猜他是谁？人们不敢做的事情他敢做，人们做不来的事情他能做；他既不要吃，也不要喝，更不用休憩了。他知道他是谁吗？他就是我们的新朋友智能机器人。二自学课文1、机器人分类1自学课文6365，完成以下作业根据机器人的运用领域可分为己类？每类机器人都是怎样开展任务的？2交流学习成果。3从网络上搜索资料，举例阐明机器人任务特点及其运用范围。如：自主式军用机器人车辆自主式车辆不需求操作手，而是依托本身的人工智能来完成预定的动作和义务，主要特征是采用了许多先进而可靠的传感器和高速计算机系统，需求复杂的人工智能/专家系统程序。在地面行驶时能选择最正确道路和地形到达目的

30、地。自主式车辆的地面导向需求快速计算机处置系统，而其察看系统需求有高程度的图像识别才干。虽然自主式车辆是机器人车辆的开展方向，但目前各种自主式车辆研制都未到达适用阶段，大都是半自主式，而且完成的车型也不多，自主式任务才干有限。运用范围军用机器人车辆的运用范围很广，而且还在不断地扩展。目前军用机器人车辆的主要运用有以下几个方面。如：扫雷、排除爆炸物、哨兵站岗巡查等。2、未来机器人1自学课文6667，思索：未来机器人与如今机器人有何区别？机器人开发原那么是什么？为什么要遵照这条原那么？2学习交流3、运用查找相关资料进展分类整理，制造一个关于机器人的专题网页教学反思白塔中心学校 六年级信息技术教学设

31、计教学内容认识传感器时间2021年 月 日课时第12课时三维目标1、认识传感器的功能和在生活中的作用。2、懂得传感器与人的觉得器官的不同作用。教学重点讲清是传感器的概念。教学难点传感器的各种功能与用途教学过程一、引入我们在前面几节课里认识了机器人，他们的任务是靠传感器才干给人端茶，递物他们知道什么是传感器吗？说说他知道的所谓的传感器。二、新授活动一：认识传感器的概念。1、引导学生看课本68页的内容，教师讲解电子温度计。2、传感器：就是可以替代人的觉得器官来完成某些功能的安装。活动二：传感器的分类1、光电传感器 举例里的故事2、声电传感器 举例：手机送话筒就是传感器，卡拉OK的麦克风也是传感器3

32、、气电传感器 以前学校周围的渣滓场没有搬走，我们在傍晚就会会闻到空气中弥漫着臭味。用气电传感器就可以测出空气中的各种成分，有毒气体的含量。4、力电传感器 举例拳击运发动丈量拳头的力量；市场里称菜的电子称。5、温度传感器 大家都熟习体温计“水银体温计，电子体温计。活动三：传感器的运用1、普通小轿车车速表，发动机转速表，油表，水温表等2、全自动洗衣机3、电饭煲4、电磁炉5、红外线夜视仪请学生本人看书本70页到72页。活动四：想一想让学生本人说说他都知道那些传感器。教学反思白塔中心学校 六年级信息技术教学设计教学内容信息技术与我们的生活时间2021年 月 日课时第13课时三维目标信息技术的概念、信息

33、技术的开展、信息技术对我们生活的影响有利的。教学重点信息技术对我们生活的影响有利的；教学难点学生经过讨论体验信息技术对我们的生活的有利影响。教学过程一、激趣导入。1、观看神州七号发射升空，体验运用到的技术；网上下载视频神州七号发射升空并演示整个升空过程；过程中要突出火箭发射升空原理：倒计时终了前，导流槽已注满水，以减少火箭火焰对发射架的损害。在倒计时归零后，点火口令发出，火箭尾喷口喷出的燃料被点燃，火箭渐渐分开发射架。火箭起飞后，在控制系统的作用下，火箭将完成程序转弯，由垂直飞行转为向东南方飞行。随着火箭的高度越来越高，可以抛掉曾经用完燃料的箭体以减轻分量。四个捆绑式助推火箭最先被抛掉。然后第

34、一级火箭发动关机，失去动力的火箭在惯性作用下继续上升，紧接着第二级火箭开机，火箭重新加速冲向太空。在这期间，火箭飞行轨迹下方的各个测控站都亲密监视着火箭的运转轨迹，并与实际轨迹相比对。如有偏离，那么将向火箭发出指令，做出姿态修正。当火箭到达入轨点时，飞船与第二级火箭分别。飞船进入轨道。从这以后，发射场系统的任务就终了了，后续的任务交由测控通讯系统和地面指挥控制中心来完成。 二、新课1、什么是信息技术？学生分组讨论、总结，导出信息技术的含义；分析神七发射升空整个过程中假设运用信息技术的，得出：信息技术就是“获取、加工、存储、传送、利用信息的技术；2、信息技术的开展游戏请一位同窗上来，给他一张纸条

35、写着“他吃饭了吗？请他先用肢体言语表达，在用言语表达第一次信息技术革命，在用文字表达第二次信息技术革命，最后把复印好的纸条信息给一切学生第三次信息技术革命，请学生分析各种表达方式的的利弊，导出信息技术的前3次革命；播放多媒体教学课件认识第四次和第五次信息技术革命；最后提出信息技术还将继续开展并导出下一话题信息技术对我们生活的影响；3、请学生分组讨论信息技术对我们生活的影响有利的根据学生汇报情况总结出：远程教育；电子商务；远程医疗；交通便利；虚拟现实技术等。三、拓展延伸：调查信息技术对社会的作用。教学反思白塔中心学校 六年级信息技术教学设计教学内容了解空间信息技术时间2021年 月 日课时第14

36、课时三维目标1、了解全球卫星定位及其组成。2、了解遥感技术及其运用。3、了解地理信息系统及其运用。教学重点全球卫星定位、遥感技术、地理信息系统的根本运用。教学难点全球卫星定位、遥感技术、地理信息系统的了解。教学过程一、导入二、学习课文1、全球卫星定位。1自学课文P7982，了解全球卫星定位及其组成。2交流反响。2、遥感技术。1自学课文P8182，知道什么是遥感技术。2交流反响。3阅读相关网页，举例阐明遥感技术的运用。如：遥感技术的运用范围很广。农业、林业方面的运用：在农业方面，利用遥感技术可以识别各类农作物，计算其种植面积，并根据作物生长情况估计产量。例如，美国利用卫星遥感资料对世界小麦产量进

37、展估算，精度达90。这种大面积的估产对于国际贸易、储运、加工等都有重要意义。在作物生长过程中，可以利用遥感技术分析其长势，及时进展灌溉、施肥和收割等。当农作物受灾时，可以实时监测。在林业方面，利用遥感技术可以清查森林资源，监测森林火灾和病虫害。火灾是林业的大敌。利用航空红外遥感技术，不仅能发现已熄灭起来的烈火，而且可以探测到面积小于0.10.3平方米小火情，还能及时预告由于自燃尚未起火的隐伏火情。利用卫星遥感，一次就可探测到上千平方千米范围内所发生的林火景象。遥感技术在我国扑灭大兴安岭特大林火中起了很大的作用。遥感技术在土地资源和土壤调查中也获得普遍运用。4交流反响。3、地理信息系统。可用同样

38、的教学方法进展教学。三、做一做。1、登陆“超图地理信息系统网站，感受电子地图的魅力。2、登陆“福建地图网体验其方便、快捷、直观、可视化的特征。教学反思白塔中心学校 六年级信息技术教学设计教学内容了解识别技术时间2021年 月 日课时第15课时三维目标1、了解什么是计算机识别技术，知道其用途；2、了解常用的计算机识别技术，知道常见计算机识别技术的运用方法；3、培育学生学习计算机的兴趣。教学重点了解常见计算机识别技术教学难点什么是计算机的识别技术，会使常见的计算机识别技术教学过程一、新课引入我们平常操作电脑都是靠什么进展的呢？其实计算机也听得懂我们人类的声音的，我们可以经过对话来操控计算机。二、新

39、课教学义务一：什么是计算机识别技术教师讲解计算机识别技术概念义务二：语音识别技术语音识别技术概念的讲解语音识别技术的运用，举例阐明：手机中的语音控制计算机中的语音控制，以OFFICE2003的语音录入、操作为例阐明演示义务三：文字识别技术什么是文字识别技术？手写字识别技术我们平常的文字录入都是靠键盘，但键盘输入的学习过程比较长，且有一定的难度，手写笔板的出现处理了这个难题，只需会写字，就会操作。手机中的手写输入原理也差不多。光学字符识别技术师用教室中的扫描仪演示光学字符识别技术义务四：生物识别技术生物识别技术主要运用在平安领域，主要有：手形识别、指纹识别、人脸识别、虹膜识别等。1、指纹识别技术

40、指纹具有独一性及恒定不变性，所以可以用来验证真实身份，一些电脑为了数据平安，引入了指纹识别技术进展维护。2、虹膜识别技术虹膜与我们的指纹一样，具有独一无二的特征，因此也可以作身份的签别。3、有脸识别技术有条件可以用摄像头及相应的软件演示人脸识别技术的运用。三、稳定练习有条件的同窗可以在家中尝试一下用office2003中的语音输入进展文字录入，菜单控制等操作。教学反思白塔中心学校 六年级信息技术教学设计教学内容我的图片收藏夹时间2021年 月 日课时第16课时三维目标知识与技艺： 1、整理本人的图片文件夹。2、认识图片阅读工具ACDsee。 过程与方法：在整理本人的图片文件夹和认识图片阅读工具

41、ACDsee的过程中，让学生学会根本的操作方法。 情感态度与价值观：让学生在整理本人的图片文件夹和认识图片阅读工具ACDsee的过程中，培育学生良好的整理习惯。教学重点整理本人的图片文件夹教学难点认识图片阅读工具ACDsee教学过程一、创设情境教师导学：在同窗们的电脑中有许多图片和照片,怎样样才干把这些图片和照片进展分类和整理呢?下面我们来学习第1课我的图片收藏夹.学生探求：对图片和照片进展分门别类的整理,可以使我们的图片和照片更一目了然,便于我们快速查看.二、探求体验1、整理本人的图片文件夹。(1)在D盘或E盘建立本人的图片文件夹.(2)给文件夹重命名,并对图片和照片进展分类.(3)根据本人

42、对图片和照片进展分类的情况,建立几个子文件夹,将不同的图片和照片放入到不同的文件夹之中.(4)教师让学生操作练习,并填一填课本第4页中的小试身手表格.、认识图片阅读工具ACDsee。ACDsee是一个图片阅读工具，它JPEG、BMP、GIF、TGA等四十种以上的常见图像和多媒体文件格式。ACDsee的主要功能是阅读图像，它翻开的速度快，提供有缩略图观看方式，并能为每个目录建立一个索引。ACDsee还有图像处置功能，支持图像格式转换、图像加强编辑以及修正文件时间等功能。3、ACDsee的常用工具栏。ACDsee的常用工具栏中，提供了许多有用的工具。这些工具常用的有：上一幅、下一幅、自动阅读、滚开

43、工具、缩放工具、设为墙纸、选择、左转、右转等。4、学生动手操作,在D盘或E盘建立本人的图片文件夹.5、学生在文件夹目录下再根据需求建立子文件夹，并对文件夹进展重命名6、在小试身手中，学生将图片按表格中的要求进展汇总，小组之间进展交流7、阅读图片，最好运用一个图片阅读工具，比如ACDsee。利用这个工具可以阅读图片时更加快速、便利，而且效果较好。8、用ACDsee阅读图片，在“文件夹栏中选择图片存放的文件夹，这个图片就以缩略图的方式出如今任务区了。9、学生上机操作这些常用工具，知道其用法及详细功能。三、实施练习教师指点学生操作练习。学生操作练习，小组之间交流学习阅历。教学反思白塔中心学校 六年级

44、信息技术教学设计教学内容让我的图片更美丽时间2021年 月 日课时第17课时三维目标知识与技艺：让学生学会修正图片，使图片更为美观，掌握ACDsee的编辑功能。过程与方法：在让学生用ACDsee编辑和修正图片的过程中，培育学生的察看和探求的方法。情感态度与价值观：在学习编辑和修正图片的同时，培育学生对美的认识和对美的了解。教学重点进入ACDsee的编辑界面教学难点ACDsee图像编辑工具的运用教学过程一、创设情境同窗们，我们如今有一张图片很美丽，但是它并不能满足我们的需求，我们要对它进展一些修正，那么我们对它进展一些什么样的修正呢？请同窗们回答。学生在小组中进展讨论，然后进展思索，最后举手回答

45、以下问题。二、探求体验1、进入ACDsee的编辑界面。1启动ACDsee。2用ACDsee翻开D盘以下图片文件夹中向日葵图片。3选中图片，单击“编辑工具，单击“ACDsee选项。4了解ACDsee的编辑界面。编辑界面的常见功能有曝光、颜色、红眼锐化、杂点、调整大小、裁剪等2、调整图片或照片的曝光。调整曝光包括调整图片的“自动曝光、“灰阶/色阶、“亮度等。1单击“曝光菜单，翻开对话框。2依次挪动滑块调整亮度、对比度、伽玛值的大小。3、对图片或照片进展裁剪。1进入ACDsee的编辑界面。2单击“裁剪菜单，进入面板中，拖动鼠标对图片调整裁剪框的大小，然后单击“完成，图像多余的部分就被裁剪掉了。提问：

46、请同窗们察看一下，在ACDsee调整曝光和裁剪有什么类似？有什么不同？同样的方法向学生讲解其他编辑功能。颜色、红眼、杂色、旋转等功能4、学生根据教师的要求翻开指定的图片。5、学生根据教师讲解的步骤翻开ACDsee的编辑界面，察看编辑界面。6、学生翻开D盘下的向日葵图片，进入ACDsee的编辑界面，利用教师讲解的知识，对图片进展亮度、对比度、伽玛值等操作，学生在操作中逐渐掌握这些操作的实践效果。7、学生根据教师的讲解，对图片进展裁剪操作。8、学生察看两个面板后，进展深化思索，回答教师问题。9、学生翻开图片或照片进展颜色、红眼、杂色、旋转等功能的操作。三、实施练习教师让学生修正完成学活力中的图片。

47、学生操作练习，小组之间讨论学习方法。教学反思白塔中心学校 六年级信息技术教学设计教学内容我的电子相册时间2021年 月 日课时第18课时三维目标知识与技艺：让学生了解什么是电子相册,会制造电子相册过程与方法：在让学生制造电子相册的过程中，掌握ACDsee中电子相册的根本操作方法。情感态度与价值观：在让学生操作的过程中，培育学生科学的学习方法和学习态度。教学重点什么是电子相册教学难点什么是电子相册教学过程一、创设情境我们在上节课中，学会了如何编辑和修正图片或照片，今天我们就把曾经修正好的图片或照片制形成电子相册。学生回想上节课所学内容。二、探求体验1、什么是电子相册？电子相册就是把现有的电子相片

48、或图片，经过专业软件加上背景、前景、三维动画、音乐、转场等，生成可执行文件或制形成光盘，在电脑、影碟机上动态播放。学生仔细阅读课本中第页中电子相册的引见，找出本人不了解知识请教师解答。、制造幻灯片电子相册。将图片添加到图像篮。翻开ACDsee，进入ACDsee的阅读界面，单击选择图片，然后单击保管按钮，这样，图片就被添加到图像篮了。对于一些不需求的图片，单击旁边的“去除按钮，就可以将图片从图像篮去除掉了。制造幻灯片文件的电子相册。先将图片添加到图像篮，再单击图像篮中的“创建选项，翻开“创建幻灯片导游窗口，按提示制造图片幻灯片，找到幻灯片文件“slideshow.exe，双击运转，看看效果。3、

49、制造网页电子相册。单击图像篮中的“创建选项，在弹出的快捷菜单中选择“创建HTML相册，然后双击“HTML相册导游，开场创建，根据导游提示，完成参数设置，生成网页电子相册。利用阅读器可以欣赏本人的网页电子相册了。4、学生操作练习如何添加图片到图像篮或去除图像篮。5、学生操作练习制造幻灯片的方法，小组之间相互讨论发现问题共同处理。学生对已创建好的电子相册进展播放，查看实践效果。6、学生操作网页电子相册的创建，小组之间相互讨论交流的学习阅历。7、学生操作练习，教师指点学生的操作，学生小组之间进展讨论交流。教学反思白塔中心学校 六年级信息技术教学设计教学内容走进Winlogo世界时间2021年 月 日

50、课时第19课时三维目标知识与技艺：让学生了解LOGO言语，认识我们做图的小助手小海龟，能在Logo言语中输入简单的命令。过程与方法：在认识和了解Logo言语的窗口和界面的过程中，掌握Logo言语的根本操作方法。情感态度与价值观：让学生在认识Logo言语的过程中，培育学生擅长察看的才干。教学重点什么是Logo言语教学难点简单的命令DRAW教学过程一、创设情境请同窗们看教师画的这幅坦克的图形，请同窗们想一想教师是用什么方法画的？学生思索教师提出的问题，举手回答二、探求体验1、什么是Logo言语？Logo言语是一种专门为青少年开发的计算机言语。在Logo言语里，利用几条简单的命令，就能画出美丽的图画

51、。另外，Logo言语还能演奏音乐。2、启动和退出Logo言语。单击开场菜单，在程序里找到PCLogo，双击就可以翻开了，假设要封锁Logo言语，可以单击封锁按钮。学生看课本第19页中的Logo言语的引见，充分认识Logo言语。3、认识Logo言语系统窗口。屏幕上的Logo系统还有两个窗口，一个是绘图窗口,一个是绘图窗口,另一个是文字窗口.在绘图窗口中有一只小海龟,只需我们发布命令,它就会在屏幕上画出图画.文字窗口中有一个“？我们称它为提示符，表示当前系统处在命令形状，在提示符“？后面“是光标，它的作用相当于笔尖，指示着将要输入字符在屏幕上的位置。学生在本人的电脑上操作练习Logo言语的翻开和封

52、锁方法，学生小组之间相互交流学习阅历。4、认识画图命令。1DRAW。启动Logo言语，海龟所处的位置叫海龟的母位，用DRAW命令可以使海龟回到母位。2bye。在提示符输入BYE命令，可以退出Logo系统。教师让同窗们仔细察看绘图窗口,找出绘图窗口中的小海龟,以及菜单栏、工具栏、绘图窗、标题栏。5、学生察看文字窗口，认识提示符和光标，了解其意义。6、学生输入FD60RT90FD60HOMEBK60后察看小海龟的变化情况。7、让学生练习输入课本第21页中的DRAW命令，察看小海龟的动作。8、学生操作BYE，察看其实践作用。三、实施练习学生操作练习，教师巡视指点学生操作练习，小组间交流学习阅历。教学

53、反思白塔中心学校 六年级信息技术教学设计教学内容美丽的小旗时间2021年 月 日课时第20课时三维目标知识与技艺：让学生认识根本的画图命令，并能利用这些命令来画出一面小旗。过程与方法：在利用Logo言语命令画小旗子的过程中，学会Logo系统画图的根本方法。情感态度与价值观：在让学生操作练习的过程中，培育学生科学的思想方法。教学重点根本的画图命令教学难点利用画图命令画出小旗教学过程一、创设情境上节课我们认识了Logo系统，也在Logo系统中输入命令让海龟画图，请同窗们想一想，如何利用命令让小海龟画一面小旗。学生回想上节课所学知识，并思索教师提出的问题。二、探求体验1、画线工具。FD，向前画线前进

54、的命令是Forward，简写“FD，命令格式是FD前进的步数同样的方法让学生学会BK命令。学生在文字窗口输入FD步数，察看小海龟的变化，同样的方法操作练习BK命令，察看小海龟的变化。2、转弯命令。RT，向右转顺时针旋转的命令是Right,简写“RT，命令格式是RT角度数同样的方法让学生学会LT命令。学生按教师的要求在文字窗口输入LT、RT角度数，察看小海龟的转弯情况。3、画一面小旗子。掌握了Logo言语常用的画图命令就可以画右边图中的旗子了。先察看这个图案，想一想这个画这个图案分几步画，用他的言语把小海龟的每一个动作说出来，再把他的言语转化成Logo言语的命令，输入到计算机。学生察看课本中第2

55、4页中的小旗子，思索和察看这个图案，确定好画这个图案的方法，再把命令输入到计算机。4、Logo言语命令。1清屏命令CS清屏命令CS不带参数，能擦掉屏幕上的图画，让海龟回到母位，海龟头竖直向上。学生用CS命令操作，察看CS命令的实践作用。2让海龟回家命令HOME。HOME命令让海龟回到母位，并在经过的路上，画出一条线。学生察看HOME命令后小海龟的形状，了解其详细用法。3、隐藏海龟命令HT和重新出现命令ST。让学生察看操作练习HT和ST命令，知道这是一组开关命令，察看隐藏后的海龟对画图有什么影响。4、同样的方法向学生讲解抬笔命令PU、落笔命令PD、橡皮擦命令PE等。学生操作其它命令的用法。三、实

56、施练习教师要求学生练习，并说出其作用学生操作练习，小组间交流学习阅历教学反思白塔中心学校 六年级信息技术教学设计教学内容有趣的正多边形时间2021年 月 日课时第21课时三维目标知识与技艺：让学生了解什么是正多边形，能利用反复命令画正多边形。过程与方法：在让学生用反复命令画正多边形的过程中，让学生掌握根本的操作方法。情感态度与价值观：在让学生掌握画正多边形的过程中，培育学生科学的思想才干和方法。教学重点反复命令REPEAT教学难点用反复命令画正多边形教学过程一、创设情境在数学课上，我们见过不少正多边形，这些正多边形如何在电脑上画出来呢？请同窗们想一想。学生仔细思索教师提出的问题，思索后举手回答

57、。二、探求体验1、正多边形。正多边形是一个封锁图形，它各条边的边长都相等，各个角的大小都相等。让学生看课本第28页中的小书签，并让学生深化领会正多边形的含义。2、反复命令REPEAT，反复命令的格式是：REPEAT反复的次数反复执行的内容，反复命令带有两个输入，即反复的次数和反复执行的内容。反复执行的内容可以是一条命令，也可以是一组命令，但必需是用方括号括起来，REPEAT和反复之间要用空格。让学生察看反复命令REPEAT的格式，并让学生实践操作。让学生在操作中领会反复的次数和反复执行的内容，并察看命令之间要必需用空格。3、画正多边形。1画正方形。FD60RT90反复四次。让学生操作练习画正方

58、形，并用REPEAT命令反复的画法去画。2画正多边形。画正多边形的时候，可以让海龟先画一个边长，然后旋转一个边长，然后旋转一个角度，多次旋转，就画出了正多边形。用反复命令画正多边形可以用下面的公式去画：REPEAT边数FD边长RT360/边数4、让学生思索画正多边形的详细思绪和步骤。让学生思索正多边形的边数和旋转度数有什么关系？教师引导学生明白海龟每次旋转的角度是360/边数5、学生操作练习，并经过反复命令完成课本第29页中的小试身手中的图形。教学反思白塔中心学校 六年级信息技术教学设计教学内容多样的小风车时间2021年 月 日课时第22课时三维目标知识与技艺：让学生学会反复命令的嵌套的运用方

59、法,从而画出美丽的小风车.过程与方法：在让学生运用反复命令和反复命令的嵌套画小风车的过程中,让学生学会察看和思索问题的方法.情感态度与价值观：让学生在用反复命令和反复命令的嵌套的过程中,培育学生擅长察看和思索问题习惯.教学重点反复命令的嵌套的用法教学难点利用反复命令的嵌套画小风车教学过程一、创设情境 上节课我们学习了利用反复命令画有规律的复杂图形,那么反复命令的格式是什么呢?学生仔细思索教师提出的问题，举手回答。 二、探求体验 1、察看并画出课本32页中的两个小风车。 提问：察看这两个小风车，它们是由几个一样的图形组成的？ 第一个风车是由4个长方形组成的，可以用反复命令来画：REPEAT2FD

60、60RT90FD25RT90，画出了长方形，那么第一个风车就可以写成REPEAT4长方形RT90，如今将这两个命令结合起来，就是：REPEAT4REPEAT2FD60RT90FD25RT90RT90 2、反复命令的嵌套的普通运用方式。 在画风车的命令中，在一条反复命令中，还套着另一个反复命令，习惯上把反复命令的这种方法称为反复命令的嵌套。这样可以让反复命令的运用更加灵敏。其运用方式如下：REPEAT次数REPEAT次数，“表示命令序列，那么，第2个正方形组成的小风车的命令就可以为：REPEAT5REPEAT4FD50RT90RT72 3、学生找出其规律性，并回答教师提出的问题。 4、让学生思索