2022年七年级教科版思品上册教案

1、名师精编 优秀教案七年级教科版思品上册教案第一课：走进中学 教学 目标1、感受新的校内生活、学习环境；2、积极与同学、伴侣交往,培育热忱、开朗的性格；3、熟识新老师的教学特点,增进与老师的感情；课时： 1 课时教学过程1、导入老师： 同学们, 9 月是一个特殊的日子,每个中学大致都在每年的这一时刻重复着迎新的程式, 一批一批的新同学加入了中学殿堂！那我们怎么样才能适应新的环境、结交新的朋友呢？2、师生的自我介绍1）让同学在讲台上进行自我介绍2）姓名、爱好、特长、愿望3、由上引出话题争论1）新的环境,你适应了吗？（不适应,为什么？）2）叙述自己印象最深刻的同学3）新的老师,你比较喜爱哪位？（叙述

2、自己印象最深刻的一位老师）4、总结通过这几天的交往,我们基本上已经算是初步熟识了彼此,跨过了生疏； 不管大家是在学校仍是中学, 或者以后升入高中、去外地读高校,只要你们情愿去感受新环境,你们就会很快适应；只要你们情愿伸出你的橄榄枝,坦诚待人,你就会发觉,你身边原先都是伴侣；只要你们情愿和老师沟通,名师精编优秀教案也是可以成为自己的伴侣的！你们就不会觉得老师总是高高在上,我期望,在将来的日子里,你们不仅仅只是同学关系,我和你们不仅仅只是师生关系,而是能像兄弟姐妹般相亲相爱,融入 我们中间！附：作业：1）印象最深刻的老师2）印象最深刻的同学3 设计自己的名片4 期望老师以什么方式讲课XX 班集体这

3、个大家庭,友爱互助,让欢声笑语荡漾在其次课昨天与今日教学目标1、回忆体会自我成长,总结中学校学习方面的变化；2、学习校规校纪,学会自我约束、自我治理；3、明白自己的角色变化,学会承担新的责任；课时： 2 3 课时教学过程1、导入老师：从昨天的学校,到今日的中学,有许很多多的变化；老师、父母、学校、社会对我们的期望和要求变高了,我们对自己的要求也变高了；正是这种种变化, 使我们以前所未有的步伐,经受成长,走向成熟；对我们来讲,一个最重要的身份就是同学,所以,我们理所当然的任务就是学习；那我们就先从中学校学习上的变化谈起吧！2、争论1）中学校学习方面的变化课本多少 _ 课程内容 _ 老师讲课特点

4、_ 名师精编 优秀教案学习方式 _ 作业 _ 总结：进入中学,课程的门类多了,课程的内容加深和系统化了,学习任务变重了,难度也加大了,这就需要我们在学习上更加主动、更加仔细、更加努力；找到自己在学习方面存在的不适应的地方,这是解决问题的前提；同时, 中学老师会更多地指导和启示我们自己去发觉问题、争论问题和解决问题；因此,我们需要调整自己的学习方法,逐步培育自主学习的才能；2）你仔细看过中同学日常行为规范了吗？3）你熟识到自己的角色发生变化了吗？（中同学与学校生的角色变化,课本第 16 页）生理上的发育 长大了心理上的进展 更有思想、更独立不能仍是把自己当小孩子,不能再一味依靠长辈,要培育自己独

5、立承担责任的意识和能力,自己能做的事自己做；4）摸索：我心目中的中学校生（课本 P16 ）能够基本生活自理、能够独立完成学习任务、能够独立进行一些是非判定3、总结老师：成为中同学,我们有了新的身份、新的角色、新的任务；在学习和日常生活中,我们要规范自己的言行举止,争做一名合格的中同学；附：1、作业：怎么样成为一名合格的中同学？2、中同学学习生活适应不良解决方法1）转变角色,转变看法；自己已经从一个学校生转变为中同学了,要熟识这一点,承认这一个变化,尽快实现角色的转换；2）建立融洽的人际关系；3）培育学习才能,转变学习方法；学会预习、复习,不仅善记忆,仍要善摸索,这样才能懂得老师和教科书的要求,

6、找出自己的问题, 并能自己订正、 补救,努力做到自主学习；名师精编 优秀教案第三课新的起点教学目标 1、学会确立新目标、制定新方案；2、懂得珍爱新的学习机会,实现自己制定的目标和方案；课时： 1 2 课时 教学过程 1、导入 老师：新的学习,新的规章,新的角色,我们又站在一个全新的起点上,现在,让我们一起开头新的努力；但是,我们必需先确立新的目标,制定新的方案,才能够实现自己的理想；2、放飞抱负 老师：周总理,为中华之崛起而读书；你们呢？让同学叙述自己的抱负（愿望）老师总结：个人抱负不但要考虑自己的进展,仍应与祖国的将来相互关联,制定目标、树立抱负既要从自己的实际情形动身,又要考虑社会环境、国

7、家利益等方面；3、其次、第三框题 1）制定方案的留意事项,如何制定方案 2）抱负如何成为现实？3）教材第 21 页：埃米的故事；说明：光有抱负没有行动,抱负就是幻想、空想；教材第 22 页：双面神寓言；说明：抱负和目标的实现必需从今日做起,从现在做起；方案必需落实到每一天的详细行动中；老师： 我们对自己的抱负、目标有了大致的熟识,但是,抱负只是我们对将来进展目标的一个设想, 要实现它, 仍要把它详细化为切实可行的方案,这样,抱负才有变成现实的可能；4、总结然后付诸行动, 点点滴滴累积,抱负是导航灯,方案是航线,而光有导航灯和航线是不够,仍需要动力；那么,什么是动力呢？就是行动；同学们, 不要以

8、为抱负离我们很遥远,只要你们情愿从生活中的每一点细节做起, 抱负就在离你不远的地方！假如我们只有抱负、方案而没有行动,那别人将会对你产生 “一屋不扫何以扫天下”的疑问,你们情愿自己的才能、自己的才能被人怀疑吗？信任在座的哪一位同学都不情愿；附：名师精编 优秀教案1、没有方案、行动,抱负就是空想、幻想,或是无所事事的自我沉醉；2、抱负的树立要依据自己的主观和客观条件确定,抱负的实现要求我们学会制定详细 方案,并付诸行动；3、中同学的抱负：模糊、不切实际、易变,要加以引导；作业总结课 教学目标 总结同学作业（怎样成为一名合格的中同学？）存在的问题以及需要留意的地方；课时： 1 课时 教学过程 1、

9、遵守中同学日常行为规范2、生活能够自理：自己能做的事自己做（不等于“自己的事自己解决”）,不过分依靠父母,自觉、独立、自主（不等于自由）3、留意外表：穿着干净大方,符合同学身份 4、提高自身道德修养、处事才能以及处世才能,学会关怀、敬重、体谅、宽容 5、留意言行举止文明 6、敢于承担责任第一单元复习及学问拓展 教学目标 1、对整个单元的学问点进行串联总结,让同学把握学问的整体性以及连续性；2、明白什么叫友情以及阻碍交往的心理因素 3、明白如何改善人际关系 课时： 1 课时 教学过程 1、明白中同学日常行为规范名师精编 优秀教案2、明白中学校学习方面的变化 3、不适应中学学习生活怎么办？4、意识

10、到自身角色的变化 5、怎样成为一名合格的中同学？6、抱负的重要性 7、如何制定方案？制定方案的留意事项是什么？8、抱负如何成为现实？9、什么是友情？友情是一种和谐公平的关系；真正的伴侣之间应当学会相互帮忙；1）情感互利：互信任任、靠近、关怀、抚慰 2）精神互助：相互鼓励、启发 3）物质互酬：相互接济、赠送 4）才能互酬：在人际交往、生活事宜中相互帮忙,伴侣与人有冲突：出面调解；10 、择友的基本原就：坦诚、牢靠、正直、有共同志向或爱好 11 、阻碍交往的心理因素：自卑、惧怕（可怕、紧急）、自我封闭、嫉妒、猜疑、自 傲、过分干涉、敌意 12 、如何改善人际关系1）优化个人形象：言行举止文明,衣着

11、干净； 知晓并遵守基本的道德准就；遵纪守法,严于律己；自尊、自爱、自信 2）克服心理障碍,主动与人交往、沟通,不宜消极等待 3）正确熟识、深化明白对方 4）学会谅解、宽容他人 13 、词语归纳：适应、顽强、坚持、努力、自信、自觉、自律、珍爱；名师精编 优秀教案第四课工欲善其事,必先利其器教学目标树立时间观念, 学会初步支配自己的学习生活的时间,学习方案；重点 : 支配自己的学习生活的时间,珍爱时间；难点 : 制定自我有效的学习方案；教学步骤 : 一、复习上节内容 二、引入：珍爱时间, 学会制定自我有效的乞丐不要金子要要领的故事,说明“授人以鱼,不如授人以渔”的道理；三、新授 1、学习方法的含义

12、学习方法分为多种类型,有针对不同科目的、不同环节的学习方法,也有普遍适用的方法；2、时间是 _ 、_、 _、（无偿的、无价的、公正的）3、怎样珍爱时间（珍爱时间的表达）珍爱每一个今日；珍爱和充分利用零星的时间；合理支配时间；分出轻重缓急,排好先后次序；4、怎样合理地支配学习时间：学习时间的支配要结合学习方案和学习任务,并考虑自己的各种实际情形；合理支配时间也包括科学地支配学习、劳动、休息、健身、消遣的时间；5、课文中显现的几就名言及古诗文的含义及分别告知我们什么；四、回忆本节内容 五、争论练习 P26 忙？ 盲？板书设计 : 名师精编 优秀教案1、学习方法的含义 2、时间是 _ 、_、 _、（

13、无偿的、无价的、公正的）3、怎样珍爱时间（珍爱时间的表达）4、怎样合理地支配学习时间：5、课文中显现的几就名言及古诗文的含义及分别告知我们什么；第五课文武之道,一张一弛 教学依据 1 、 懂得用脑卫生,能合理的支配休息,在学习过程中劳逸结合；2 、 懂得生活的丰富多彩,懂得休闲的意义,积极参与休闲消遣活动,陶冶高雅生活乐趣；教学目标 情感、态度、价值观：懂得勤奋不是打疲惫战,适当正确的休闲能促进更有效的学习,做个勤奋加策略型的学习者；才能：提高处理好休闲消遣与学习的关系的才能；学问：明白劳逸结合的做法和原理；把握健康的消遣休闲的方法和原就；教学预备 1 、 上网搜集有关过度读书造成危害的故事或

14、者资料；2 、从同学中选取典型的有关劳逸结合的正反两方面的事例,3 、 布置课前的预习,并填好老师课前所发的表格；4 、 指导好参与小品表演的同学；教学活动 贴近同学生活, 更具有说服力；名师精编 优秀教案老师收齐课前的调查表 我的作息时间表； （老师事先设计一个表格,同学每人一份,根据平常的作息情形,利用课余时间填写该表；表的内容和格式依据同学的详细情形而定）时间段 选 项学习 玩耍 休息 其他（详细所做的事情）课间 10 分钟午休时间下午放学后至晚饭前晚饭后 20 分钟内19:00 20:30 20:30 以后选取典型的几份用多媒体展现,多媒体展现：组织同学争论并总结, 在同学们的作息时间

15、上存在两种问题：1 、 学习时间过多,休息消遣时间太少我的作息时间（问题）2 、休息消遣时间过多,学习时间太少老师：当今的社会布满了竞争与挑战,我们的学习也如此,摆在我们面前的就是学习、学习、再学习！也不知我们的老师和父母给我们灌输了多少刻苦勤奋读书而功成名就的故事,那么,是不是真的只有刻苦发奋读书才能让我们学有所成呢？带着这个问题让我们穿越时空回到过去,看看我们的古代读书人是否因刻苦而真的求取了功名；穿越时空 回到过去勤奋的迟之悟小品表演一：同学一人扮演迟之悟：成天俯于案前刻苦专心读书,不留意爱护眼睛,变成了近视；幕后词： “迟之悟,不要这么勤奋,要留意眼睛啊！”迟之悟：不仅不听,仍摇头晃脑

16、,嘴中念念有词；一天他给门上锁时,由于眼睛离锁太近,不当心把眼皮夹到了锁眼中；名师精编 优秀教案幕后词： “希奇,希奇,真希奇,锁头锁了上眼皮,起初如是听人劝,那能如今讨苦吃！”迟之悟：嗤之以鼻：“哼！囊萤映雪勤发奋,悬梁刺股苦读书,待到大比夺魁日,再与尔曹论赢输！大比之日,迟之悟却怎么也看不清试卷上的考试题,一个题也没做,痛楚流涕,追悔莫及,猛然醒悟：“唉！早知今日瞽,何必苦读书,奉劝天下士,莫学迟之悟！”多媒体出示问题一：穿越了时空,看到了古代读书人刻苦读书的经过,你有何感想？看完小品组织同学摸索老师总结： 父母和老师从小就训练我们学习要刻苦勤奋,迟之悟的故事不是不让我们刻苦勤奋,而是让我

17、们体会所谓的刻苦勤奋是要把握“度”的,在学习一段时间后身心需要放松,适当支配休息和消遣,使身体和大脑得到休息和调整,有利于提高学习效率；勤奋不是打疲惫战,过于的勤奋,过度的读书不仅无益,而且有害！今日在我们学习生活中仍旧存在这样的现象,课前的调查表就说明白一部分同学存在这个问题；那么是不是说明我们今后可以不刻苦不勤奋, 多休息多消遣呢？让我们再穿越时空回到现在,的；穿越时空 回到现在潇洒的李伟小品表演二：看看我们的同龄人李伟是怎样做镜头一：课间,李伟穿梭于篮球场上,一会打球,一会和同学追赶打闹,直到上课的铃声响 起,才依依不舍的向教室跑去；镜头二：午间,李伟匆忙吃完饭,作业也没来得及做,就又和

18、同学征战与篮球场上,好伴侣叫他做完作业再玩,不仅不听仍大声训斥：“少管我的事！ ”熟知三：晚上回到家里,美美的吃完晚饭,就来到了电视机前,看上了喜爱的体育节目,妈妈怎么喊他去做作业,他不仅无动于衷,仍强调：“都上了一天学了,我要休息！”多媒体出示问题二：李伟作的对吗？为什么？同学争论后总结：休息消遣时间过多,会铺张时间,荒废学业,养成不良的行为习惯,不利 于自己的进步和健康成长；我们不能只劳不逸,也不能只逸不劳,而是要劳逸结合！师：劳逸结合真的有那么多的好处吗？再一次让我们走进生活剧场小品表演三：生活剧场小明的聪慧药同学小明：教室里埋头苦学,书山题海,头昏脑涨,遇到了一道难题怎么想也想不起,练

19、习 纸撕了一张又一张；同学小强：小明,走,我们去打会篮球,你除了去 啊？走走走,打会球,休息休息；WC 都快一天没动地方了,这样你受得了同学小明：不去,不去,没看到我忙着啊,我可不象你那么聪慧,也没见你多用功,成果竟 然那么好！同学小强：你想不想变聪慧啊！我有让你变聪慧的药！陪我打会儿球,保证给你！小强也没等小明回答硬是拉着小明来到了球场晚上, 小明在家做作业：名师精编优秀教案在学校里那些很难的题今日竟古怪！ 今日怎么做起作业特殊顺手,然都解决了,我仍没吃聪慧药呢,怎么就聪慧了呢？多媒体出示问题三：各抒己见 同学争论 2 分钟 同学：（略）导致小明变聪慧的缘由是什么？老师：世界上没有聪慧药,小

20、明之所以感觉自己变的聪慧了,缘由只有一个：张弛有度,劳 逸结合！多媒体展现：走进生活（也可以用图片的形式加以说明）请你联系实际,举例说明你或你的同学平常是怎样做到劳逸结合的？同学畅所欲言举例子 略 多媒体展现：出示几幅同学休息消遣的图片如：运动、睡眠、听音乐、阅读、唱歌、绘画书法、下棋 . 请同学们自己看教材总结劳逸结合的作用,并在课本上标明；老师总结： 在紧急的学习一段时间后,适当的放松一下,使大脑神经得到调剂,有利于提高 学习效率,一张一弛,使我们的学习生活保持了合理的节奏,让我们轻松开心,精神焕发,从而收到事半功倍的成效；现在,我们回过头看看刚上课时的问题应当不难回答了；多媒体展现：1、

21、学习时间过多,休闲消遣时间太少影响身体健康,降低学习效率我的作息时间2 、休闲消遣时间过多,学习时间太少（问题）铺张时间降低学习效率老师针对上述两个问题,提出：既然他们都对我们的学习不利,那么我们应当怎么做呢？小结：引领同学总结本节内容：多媒体出现：在学习过程中要留意劳逸结合！（建议： 老师在讲完本节后为了更好的引入下界课的教学可以设置悬念：只要把休闲消遣和 学习相结合就肯定能提高学习效率,达到事半功倍的成效吗？为下节课上课做好铺垫）其次课时名师精编 优秀教案一、设疑激情,创设情形：多媒体出示上节课的遗留问题：只要把休闲消遣和学习相结合就肯定能提高学习效率,达到事半功倍的成效吗？在回答这个问题

22、之前先组织同学分组争论：生活中休闲消遣的方式有那些？同学争论 2 分钟同学可以畅所欲言自己及同学在学习生活中的休闲消遣的方式多媒体展现：运动郊游、课外辅导、电子嬉戏、上网浏览、唱歌跳舞、参与青年抱负者、书法绘画 老师组织同学分组争论：上述休闲消遣的方式能否都给我们带来有益的作用呢？同学总结后会从反面列举身边的例子如：无节制的上网谈天 玩电子嬉戏 沉溺于网络 甚至彻夜不归吸烟 喝酒 赌博 打架斗殴 拉帮结派老师再次引导同学总结：由此可见, 以上休闲消遣的方式不仅会影响我们的身心健康,仍会影响我们的学习；多媒体展现：（补充内容）休闲消遣的方式：（1 ）文明高雅 积极作用休闲消遣的方式（2 ）低级庸

23、俗 消极作用老师： 既然休闲消遣的方式有高雅庸俗之分,有格调品位高低之别,那么我们必需加以鉴别选择,只有文明高雅的休闲消遣方式才能真正达到事半功倍的成效,所以在学习生活中要选择文明健康的休闲消遣方式；二、共同探讨：多媒体展现：项目二文明消遣健康休闲老师引导同学再来回忆上节课的问题：多媒体展现：1 、学习时间过多,休闲消遣时间太少影响身体健康,降低学习效率我的作息时间 2 、休闲消遣时间过多,学习时间太少（问题）铺张时间降低学习效率名师精编优秀教案3 、留意学习和休闲消遣相结合（文明高雅）有利于身体健康,提高学习效率老师进一步加强引导：既然文明健康的休闲消遣能给我们带来积极的影响,那么今日就让我

24、们结合实际来看一看,在同学们的学习生活中文明健康的休闲消遣究竟会带来那些作用？多媒体展现： （学习生活中同学们文明健康的休闲消遣的图片,帮忙同学进一步熟识文明健 康的休闲消遣所带来的积极作用,从而激发同学选择健康高雅的休闲消遣方式；）享受艺术陶冶情操增强体制促进健康喜爱劳动靠近自然相互沟通增进懂得充实学问开拓视野愉悦身心调剂疲乏老师： 同学们在紧急的学习生活中,憧憬可以自由支配的开心的节假日,不少同学把自己的节假日支配的丰富多彩,下面看看我们的同龄人是怎样支配的；多媒体展现：（1 ）（2 ）（3 ）（4）以上四位同学的节假日支配如何？并说明理由；同学：（略）老师：帮忙同学概括上述几位同学的做法

25、,确定同学的回答；随堂测试：看看咱们同学平常是如何支配你的节假日和课余生活的？多媒体展现：说说我自己 你是如何支配你的节假日和课余生活的？同学：畅所欲言老师： 看来,同学们的课余生活和节假日仍真是丰富多彩,可是,有些同学并不知道该如何科学健康的支配, 有的同学除了完成作业,就知道睡懒觉、 看电视、 或是沉溺与电子嬉戏等,并没有真正品尝到“乐”的味道,体会到“闲”的价值；有位同学也想过一个有意义的假日,可名师精编 优秀教案是,她却遇到了苦恼小品表演：多媒体展现：生活剧场苦恼剧情简介：一年一度的中考终止后,为了缓解紧急的心情、放松身心,很多同学都选择了外出旅行； 家庭经济条件不太好的小丽也向父母提

26、出到欧洲旅行的要求；由于花费太高, 被父母拒绝后,小丽很不兴奋的说：“我们班有四个同学报了名,我为什么不能去？”为此,小丽好长时间都不懂得自己的父母；看完小品后,很多同学会有自己的不同见解,确定急于发表自己的见解；多媒体展现：请让我来帮忙你 请你运用所学学问劝劝小丽同学：（可以结合课本玩的原就来帮忙小丽解决苦恼；）老师总结：适当的休闲和消遣是必要的,但是不要攀比,我们中同学仍属于消费者,不能由于休闲和消遣给家长增加经济负担；要玩的有原就, 要依据个人的特点和需要来选择玩的方式,不要被时尚牵着鼻子走；玩是必要的,但是在玩的过程中应当留意玩的原就；多媒体展现：玩的原就（1 ）要玩的健康（2 ）要玩

27、的节制玩的原就（3 ）要玩的节俭（4 ）要玩的有个性老师可以针对以上四个原就联系同学实际进行懂得,四个原就；不能漫无目的,更不能随心所欲！多媒体展现：我的收成 同学：（略）老师：总结（略）扩展启发：温馨提示 多媒体展现：科学用恼小常识1 、用脑适度帮忙同学熟识在玩的过程中要依据以上名师精编 优秀教案2 、左右脑并用 3 、循序渐进,劳逸结合 4 、学会主动休息 总结本节课学问：师生共同总结；课堂练习：学习检测选择题第六课聪慧以外的聪慧教学目标 : 1、加深对学习态度的懂得和体验,充分熟识积极学习态度对学习的作用；2、熟识学习习惯的意义,自觉培育良好的学习习惯,并制定有针对性的改进方案；3、体验

28、合作的欢乐,培育合作互助的精神；重点 : 使同学熟识积极学习态度的意义,的影响；难点 : 熟识积极学习态度对学习乃至以后的生活都具有重大通过明白态度的有关学问,熟识自身的学习动机和学习态度,真正体验到积极学习态度的作用；教学步骤 : 一、复习回忆上节内容：1、消遣休闲的作用（对中同学的意义）？A 2、休闲消遣要加以选择；休闲有 _ 、_ 、_与否之分； B 玩的规章： C 二、引入名师精编 优秀教案1、以二子学弈的故事引入；2、两人基础相像,学习成效却相差很多,是他的智力不及人家吗？两人学习成败的区分在于是否专心专心致志；事实上,正确的学习态度、良好的学习习惯、 善于竞争,学会合作等与智力无关

29、的东西对于大多数的人来说,是更重要的因素,成绩的好坏,更重要的取决于“聪慧以外的聪慧”（板书）三、新授：1、对绝大多数同学来说,成果的好坏,20 与 _有关； 80 与 _有关；2、心理学家提出的“智力正常,个性成才”说明 _,其中的 “个性 ”主要指 _因素；（中国一位心理学教授龚浩然先生在 1985 年前后提出一个关于人才成长的重要观点：“智力正常,个性成才”；一个人, 只要他具有正常的一般人所具有的智力,就能培育成才, 关键是良好个性的培养；闻名的美国总统罗斯福“智力水平中等,但是性格却是上等的”；反之,有一些智商高的孩子,由于没有良好的个性,一生特别无能： 中国古代有一个 伤仲永的故事

30、,讲的是一个叫仲永的小孩,聪慧过人,记忆力好,而且能当场做诗做文；他的父亲带着他处处表演,挣了不少钱；然而过了如干年后,这个孩子已经“泯然众人 ”了,成了一个平无能庸的人；孩子的“智商 ”怎么不起作用了？这里的个性指的是一个人整体的精神面貌,包括情感、性格、气质、抱负、信念、人际关系、价值观念、爱好、爱好等诸多因素,主要是非智力因素；）3、_与_、_等亲密相关,是学习动力的来源（例子：瓦工与校方购买塌桥做戒指送同学）4、_是最好的老师,_是促使我们勤奋学习的根本动力；5、执行学习方案的过程中,最重要的是 _ 6、同学应当养成的三种习惯是 _、_、_,其中最重要的习惯是 _,学子必需养成的起码的

31、习惯是 _；7、定时学习包含的两层意思是：_ 8、养成良好的学习习惯需要 _；9、在学习中,既要名师精编优秀教案_,更要 _；10 、相互 _和_是获得学问和体会的重要途径；11 、公式： I+WE=Fully I 的意思是 _ 第七课成长的苦恼课题 第三单元第七课 成长的苦恼（ 2 课时） 课型 新授课教学目标 1 、 明白青春发育的基本规律,把握青春期的生理卫生学问；2 、 明白青春期可能显现的种种苦恼,学习如何面对自己的苦恼；重点 明白青春期可能显现的种种苦恼,学习如何面对自己的苦恼；难点 明白青春发育的基本规律,把握青春期的生理卫生学问；教学模式四环节 教学方法讲授教具 教学步骤 教师

32、活动 学生活动一、复习回忆上节内容：二、引入：用教材中的引言导入；三、新授：P46 一、青春的发育（身体）1 、青春期是我们生长的第A 个高峰期,进入青春期的标志是B,青春期的年限是C；（其次个；身体的发育；10-19岁）2 、青春期身体发育的过程及留意事项：名师精编 优秀教案、女生：、 过程（明白即可）、 女生青春期的明显生长特点是 D（记住）、 留意事项（明白即可）（身高的体重的变化：以运动会上年级越高的成果越差来说明；据问题回忆前一课学问男、女生分小组沟通自己知道的青春期学问和体会；教学步骤 教师活动 学生活动、男生：、 过程（明白即可）、 留意事项（明白即可）、青春期发育过程的三大生理

33、变化 E（记住）、第一性征和其次性征（明白即可）第一性征：生殖器官和功能发育成熟（女生初潮、男生第一次遗精）其次性征：两性发育的外部特点（男生有胡子、喉结,女生声音变高 ）（三大生理变化：身体形状的快速变化、内脏机能的成熟和性的成熟）P49 二、直面苦恼（生理、心理方面）1 、 青春期遇到的苦恼主要有哪些？F（记住）（生理变化：发育的早晚,女生初潮和男生第一次遗精青春的萌动：是一种正常现象；闭锁与开放,依靠与独立）2 、 面对苦恼正确的态度？G（记住）名师精编 优秀教案（坦然面对,不必苦恼）3 、 解决青春期苦恼的正确方法？H（记住）（P53 最终一段内容；）四、小结本节内容（先回忆,再诵读本

34、节的学问板）五、作业与讲评；）（练习 P17-20 摸索： 在身体的变化中、男女同学的交往方面、与父母老师交往中,我有哪些方面的问题和 苦恼？分析这些苦恼产生的缘由,探讨解决的方法；板 书 设计 （内容较多,单独列在后面 P ）课 后记 领导 批阅 看法 签名：（板书内容）第七课 成长的苦恼 P46 一、青春的发育（身体）1 、青春期是我们生长的第A 个高峰期,进入青春期的标志是B,青春期的年限是C；2 、青春期身体发育的过程及留意事项：、女生：名师精编 优秀教案、 过程（明白即可）、 女生青春期的明显生长特点是 D（记住）、 留意事项（明白即可）、男生：、 过程（明白即可）、 留意事项（明白

35、即可）、青春期发育过程的三大生理变化 E（记住）、第一性征和其次性征（明白即可）第一性征：生殖器官和功能发育成熟（女生初潮、男生第一次遗精）其次性征：两性发育的外部特点（男生有胡子、喉结,女生声音变高 ）P49 二、直面苦恼（生理、心理方面）4 、 青春期遇到的苦恼主要有哪些？F（记住）5 、 面对苦恼正确的态度？G（记住）6 、 解决青春期苦恼的正确方法？H（记住）第八课正视自我 成就自我课题 第三单元 第八课正视自我,成就自我（2 课时） 课型 新授教学目标 1 、把握熟识自我的方法和原就,且能学以致用；2 、接纳自我,坦然面对自己的不足,在这一基础上进展自我；重点 接纳自我,坦然面对自己

36、的不足,在这一基础上进展自我；难点 把握熟识自我的方法和原就,且能学以致用；教学模式四环节 教学方法讲授名师精编 优秀教案教具教学步骤 教师活动 学生活动一、复习回忆上节内容：二、引入：从照镜子入手,问同学从什么时候开头自己有了小镜子,一天要照几次镜子,从而引出认识自我的话题；三、新授：P54 一、熟识自我1 、正确熟识自己的意义？P55 A （ 面对 变化,解决 问题,有助 成长和进展；）2 、正确熟识自己的常用方法有哪些？P55-58 B （比较评判、他人评判、心理测量与评判）比较评判的要求是？P5556C （实事求是、客观；全面、一分为二；）摸索：客观地分析和比较自己和他人某个方面的素养

37、或特点；教 学 步骤教师活动 学生活动也不要由于被他人贬低而闷闷不乐,更不要因此对他怎样对待他人的评判？P58D （既不要由于被他人颂扬而满意忘形,人实行疏远、排斥甚至对立的态度,而要实事求是,有就改之,无就加勉；）怎样正确的看待自己？P5859E 名师精编优秀教案（1 、应当以变化和进展的眼光看待自己；2、在熟识自我时, 要以真实的 “现实自我 ”为对象,在鼓励和进展自我时,可以以“抱负自我 ”为目标；）P61 二、悦纳自我 进展自我1 、每个人都是独一无二的,我们只能成为我们自己；2 、悦纳自我 进展自我性别：男孩女孩 各有千秋外表：每个人都是漂亮的；性格：健全的性格（列举）P66F （自

38、尊、自爱、自信、积极向上、乐观开朗、仔细负责等）培育性格的途径 P66G （读好书、交良友、学榜样、多参与、常反省）才能：聪慧是多方面的；四、总结并布置作业；争论：结合我们的实际情形,争论现在的我与我期望的我之间的关系；共享：说说自己的与众不同之处,也听听同学们的看法；争论：男生和女生各有什么特点、优势和弱点？反思 ：查找自己性格上的不足,并尝试改进；正视自我 成就自我P54 一、熟识自我1 、正确熟识自己的意义？P55 A 2 、正确熟识自己的常用方法有哪些？P55-58 B 比较评判的要求是？P5556C 怎样对待他人的评判？P58D 怎样正确的看待自己？P5859E 名师精编优秀教案P6

39、1 二、悦纳自我 进展自我1 、每个人都是独一无二的,我们只能成为我们自己；2 、悦纳自我 进展自我性别：男孩女孩 各有千秋 外表：每个人都是漂亮的；性格：健全的性格（列举）P66F 培育性格的途径 P66G 才能：聪慧是多方面的；第九课“ 人” 的结构教学目标1、使同学感觉交往是人类天性的需要,明白交往需要被剥夺造成的危害；2、懂得无论个人进展仍是社会进步都离不开交往；重点1、使同学感觉交往是人类天性的需要,明白交往需要被剥夺造成的危害；2、懂得无论个人进展仍是社会进步都离不开交往；难点 懂得无论个人进展仍是社会进步都离不开交往；教学方法 讲授、争论 教学步骤 一、复习回忆上节内容；二、引入

40、：教参 P126 鲁滨逊与社会交往三、新授：一、交往的含义 A（P70 ） 人的结构（ P70 ）（交往就是众在社会生活中因肯定的需要而发生的相互联系；亲密、稳固、长期的有：疏远、偶然、临时的有：“人 ”字的结构： “撇”代表我们自身,“捺”代表他人,那么,没有他人的支持,我们自己名师精编 优秀教案也无法独立于社会；“人字的结构就是相互支撑；）二、交往对人的重要性 B（P71 、74 第一段第一句）（1、与人交往,是人类天性的需要,是人类心灵和精神的内在需要；2 、交往是人类自身和社会进展的需要,个人的进展和社会的进步都离不开社会交往；）以刘连仁的例子来说明；1、人的交往被剥夺的不良后果 C（

41、P72 ）（不仅会影响人们的心理和精神健康,甚至会严峻影响人们的身体健康；）2、对人特别重要的心理需要有哪些？它们都要通过什么来实现？D（73 ）（安全的需要、爱和归属的需要,以及敬重的需要等；通过社会交往来实现；）3、正常交往对中同学的意义？E（P75 ）（有利于我们扩大学问面,增长学问,积存体会,激发思维,锤炼才能,也有利于我们情感、意志和价格的健康进展,有助于我们道德、审美等素养的提高；）四、小结本节内容、布置练习并讲解；板书设计P70 第九课：一、交往的含义 A（P70 ） 人的结构（ P70 ）二、交往对人的重要性 B（P71 、74 第一段第一句） 1、人的交往被剥夺的不良后果 C

42、（P72 ） 2、对人特别重要的心理需要有哪些？它们都要通过什么来实现？D（73 ） 3、正常交往对中同学的意义？E（P75 ）第十课假如我是你教学目标1、知道人在价格和法律位置上是公平的,能够公平待人,不凌弱欺生,不以家境身体智能等方面的差异而自傲或自卑；2、懂得自尊和知耻,懂得自尊和敬重别人是获得敬重的前提,不做有损人格的事；3、懂得敬重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位摸索,能够与人为善；名师精编优秀教案养成乐于助人的品质；4、体会和谐的共同生活需要相互关怀、敬重、 宽容和相互帮忙,重点 :1 2 3 4 点难点 :1 3 点教学方法 :讲授教学步骤 一、复习、回忆上节内容

43、：二、引入：问题：你们认为人与人之间的交往什么是最重要的？三、新授：一、胜利的人际交往的前提和基础是什么？A 基本前提是什么？（P76 ）（前提：公平与敬重、宽容与懂得、关怀与互助、负责与合作；最基本的前提：公平待 人；）（一）公平待人是_的规定,更是人类社会共同的_和 _的要求 B（P76 ）（法律、理性、道德）（二）敬重他人包括哪些方面？C（P78 ）（包括：敬重他人的价格尊严、自由、正值合法权益、宗教信仰和民族习惯,敬重他人 的思想、情感、言行和生活方式,敬重他人的劳动与制造等）（三）宽容他人的表现？D（P81 ）（宽容他人的不同之处；宽容他人的不同观点,不苛求别人,不把自己的观点强加给

44、别 人；对于同学的成果、特长和优点,不嫉妒；对于别人的缺点和不足、错误或过失,只要不 是大是大非的问题,不过分苛责；）（四）学会懂得的关键？E（P82 ）（学会换位摸索；）四、小结本课内容并布置讲解练习；板书设计一、胜利的人际交往的前提和基础是什么？A 基本前提是什么？（P76 ） （一）公平待人是 _的规定,更是人类社会共同的 _和 _的要求 B（P76 ）（二）敬重他人包括哪些方面？C（P78 ）（三）宽容他人的表现？D（P81 ）（四）学会懂得的关键？E（P82 ） 名师精编 优秀教案第十一课交往有艺术教学目标 1、知道礼貌是文明交往的必要前提,懂得待人接物的基本礼仪,养成文明礼貌的行为

45、 习惯；2、把握基本的交往方法技巧和艺术,能够与他人和谐相处；重点 :把握基本的交往方法技巧和艺术,能够与他人和谐相处；难点 :把握基本的交往方法技巧和艺术,能够与他人和谐相处；教学方法 :讲授教学时间： 2 课时 教学步骤 一、复习上节内容：二、引入：做任何事情都有肯定的窍门,交往也不例外, 今日我们就来学一学与人交往的窍门,也就是交往的方法、技巧与艺术；三、新授：一、胜利交往的礼仪,方法主要有 A（P85 ）（礼貌待人,善于表达、学会倾听等）（一）礼貌待人 1、我国有 _的美称 B（P85 ）（礼仪之邦）2、礼貌待人包括哪两方面？C 最不行忽视的是什么？D（ P85-87）（包括：语言文明

46、和行为文明两方面；最不行忽视的是微笑的作用；）3、与生疏人交往要留意什么？E（P86 ）（一方面要与人为善,另一方面也要学会交往的礼仪与技巧；）4、在 P87 中划出行为文明的表现；（分为 “见面、分别、交谈、拜访、入别人家、乘车端茶 等方面）5、微笑的作用 F（P87 ）（微笑是社会交往中最富有吸引力、最有价值的面部表情；微笑是一种行动,而且这种 行为比评议更有力气；）名师精编 优秀教案（二）表达与倾听1、表达首要的技巧是什么？G（P90 ）（说话简洁明白；）2、倾听含义 H 技巧 I？（ P91 ）（含义： 倾听就是听他人表达或倾诉；分；）3、在 P91 划出不良的倾听行为 J 积极倾听的

47、技巧分为言语技巧和非言语技巧两部（三心二意、 东张西望、 翻看书报、 随便打断对方、 乱插话以及妄加评论、表情冷漠等）四、小结本节内容；布置作业；板书设计 一、胜利交往的礼仪,方法主要有 A（P85 ）（一）礼貌待人 1、我国有 _的美称 B（P85 ）2、礼貌待人包括哪两方面？C 最不行忽视的是什么？D（ P85-87） 3、与生疏人交往要留意什么？E（P86 ） 4、在 P87 中划出行为文明的表现；5、微笑的作用 F（P87 ）（二）表达与倾听 1、表达首要的技巧是什么？G（P90 ） 2、倾听含义 H 技巧 I？（ P91 ） 3、在 P91 划出不良的倾听行为第十二课考试的心情教学目

48、标 1、明白复习考试的一般方法,选择适合自己的方法并加以运用；2、能够正确看待学习,以积极的态度对待考试和分数；名师精编 优秀教案3、能够正确对待学习压力,克服考试焦虑；重点：能够正确看待学习,以积极的态度对待考试和分数；难点：能够正确看待学习,以积极的态度对待考试和分数；教学方法：讲授 教学时间： 2 课时 教学过程：一、引入：鲁滨逊在荒岛上感觉孤独,现在我们用一个词来描述在面对考试时的心情,你会选择哪个？（紧急、安静、苦恼、担忧、跃跃欲试 二、新授：（一）淡定应考 ,但最普遍的是紧急；）1、A 的状态有利于提高生命活动的活力与效率,这种现象称为 B（P95 ）（适度紧急,鲶鱼效应）2、适度

49、紧急的积极意义（作用）C（P95 ）（大脑的血液循环加快,兴奋程度提高,生理功能增强,心情稳固,思维积极,全部器官都在正确状态下运作,效率最高；）3、过度紧急的危害 D（P95 ）（使大脑神经活动失去平稳、受到抑制,留意力、感知力、记忆力、思维才能和制造力全面下降,甚至停滞；）4、影响考试成果的因素中排在前三位的是 E（P96 ）（考试中的心理状态,考试中的心理状态和学习方法；）5、P96 图 5-3告知我们什么？F（P96 ）（紧急程度太低或过度紧急都不利于提高学习效率；）6、紧急心理调剂的方法有哪些？G 各举出几例；（P97-98）（认知调剂法、积极示意法、深呼吸调整法 ）7、要得好的考试

50、成果,最重要的是 _,此外学会一些必要的 _H（P98 ）（考试前做好充分的预备,考试技巧；）（二）安静看分数1、对我们看到自己的分数后的心情有影响的因素有哪些？I （1、自我期望； 2 、对分数作用的看法；）名师精编 优秀教案2、自我期望值太低和太高导致的后果；J（P100 ）（假如一个人的自我期望值总是过低,可能导致不思进取；假如自我期望值总是超出实际水平,见到低于期望的分数就简洁扫兴,就会觉得自己无能,失去自信,从而更加可怕考试；）3、分数的作用（意义）是什么？我们应怎样看待分数？K（P101-102）（分数基本上反映了对所学学问的把握情形、学习方法的优劣和学习才能的强弱,说明了已经取得

51、的成果和存在的差距；分数也在肯定程度上反映了一个人某些方面的心理素养；但分数也不能全面反映一个人各方面的素养和才能,绩；也无法充分表达我们各方面的进步和成因此,我们要重视考试、关注分数,但不要片面懂得分数、过于看重分数；）三、小结本课及练习；板书设计（一）淡定应考1、A 的状态有利于提高生命活动的活力与效率,这种现象称为 B（P95 ）2、适度紧急的积极意义（作用）C（P95 ）3、过度紧急的危害 D（P95 ）4、影响考试成果的因素中排在前三位的是 E（P96 ）5、P96 图 5-3 告知我们什么？F（P96 ）6、紧急心理调剂的方法有哪些？G 各举出几例；（P97-98）7、要得好的考试

52、成果,最重要的是 _,此外学会一些必要的 _H（P98 ）（二）安静看分数1、对我们看到自己的分数后的心情有影响的因素有哪些？I ）2、自我期望值太低和太高导致的后果；J（P100 ）K（P101-1023、分数的作用（意义）是什么？我们应怎样看待分数？第十三课分数的品质教学目标1、熟识考试作弊的错误与危害性；名师精编 优秀教案2、懂得对事负责是诚恳的基本要求,知道诚恳才能得到信任,努力做诚恳的人；3、敬重规章,遵守规章,追求公正；4、进展独立摸索和自我掌握才能；重点：懂得对事负责是诚恳的基本要求,知道诚恳才能得到信任,努力做诚恳的人难点：懂得对事负责是诚恳的基本要求,知道诚恳才能得到信任,努

53、力做诚恳的人教学方法：讲授教学时间： 2 课时教学过程：一、复习上节内容；二、引入：教材 P104“ 分数有真假 ”哪个分数更有价值？三、新授：（一）诚恳的检验1、分数的真假反映了什么？L（P104 ）（反映了是否具有诚恳这一品质；）2、诚恳的含义、意义？M（P105 ）（含义： 说是指实事求是, 不说谎, 不欺诈, 不虚假； 意义：是每个人为人处事的基础；）3、老实人真的吃亏吗？N（P105 ）（那些弄虚作假的人,可能会一时侥幸得到他们不应当得到的利益,但终究会被人们识破,不仅失去他们已经得到的东西,而且遭到人们的鄙视；诚恳的人们或许会一时吃亏,但从长远看,他们肯定会得到属于他们的东西,而且会等到人们的信任和敬重；）4、作弊的后果 O（ P106 ）（作弊不但