《现代文阅读要点突破》

1、Word文档，下载后可任意编辑 现代文阅读要点突破登陆21世纪教育 助您教考全无忧第一章 语音学习要点语文新课程标准在语音方面给我们作了明确的要求，它要求我们“学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表”。同学们应该以教材为基础，掌握3500个左右常用字字音。同时要了解一些有关注音的常识。语音学习，重在扎实。同学们在学习的时候，要注意理解下面的内容。学习注音把握下面的要点：要点1、了解并掌握汉语拼音方案。要点2、根据“标调口诀”标声调。要点3、根据“平翘舌口诀”区别平翘舌。1、掌握好声母和韵母声母21个：b

2、p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s韵母21个：（单韵母7个） a o e i u er(复韵母6个) ai ei ao ou ie e(鼻韵母8个) an en in n ang eng ing ong2、四声的准确标定与标调位置声调五声：-(一声)、(二声)、 (三声)、(四声)和轻声。隔声符号运用：、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限发生混淆， 用()隔开，如皮袄()。3、拼写注意事项拼写规则要领：i单独成音节时，前面加y，如衣(yi)。u行的韵母，前面无声母时， 把u写成w，如乌(wu)。行的韵母，前面无声母时，应加y，上两

3、点省略，如雨(yu)； 行韵母跟j、q、x相拼，省略上两点，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，与n、l相拼，两点不 能省略，如女(n)、吕(l)。大写和连写：人名、地名等专有名称的第一个字母要大写；每句话的第一个字母也要大写。汉字拼写时，要按词连写，词与词之间要分开写。韵母儿写成er,用作韵尾的时候写成r。例如：儿童拼作r tng,花儿拼作hur。iou,uei,uen前面加声母的时候，写成iu,ui,un。例如niu（牛），gui（归），lun（论）。b p m f w只能和o拼，不能和uo拼。如：波只能拼写成bo，不能拼写成buo，我只能拼写成wo不能拼写成wuo。一、标调口诀见到“a

4、”母不放过，没有“a”母找“o”“e”，“i”“u”并列标在后，单韵自然不用说。解读：“标调口诀”意在指导我们标正了声调符号的位置。第一句的意思是：在一个音节中，如果韵母中有“a”这个字母，那么它的头上就是声调符号的首选位置。如“huang”，声调符号标在“a”上。第二句的意思是：在一个音节中，如果韵母中没有“a”这个字母，标调符号位置的次选的对象就是“o”或者“e”了。如“xue”，标调符号就标在“e”上。第三句的意思是：韵母是“iu”或者“ui”的情况，那么声调符号就要标在后面的字母上。如“hui”，声调符号就要标在“i”上。第四句的意思是：如果是单韵母，标调符号标在那个单韵母的头上，那自

5、不必说了。二、省略口诀“j q x”，小淘气，见到“（鱼）”眼就挖去。解读： 行韵母跟j、q、x相拼，省略上两点，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，与n、l相拼，两点不 能省略，如女(n)、吕(l)。三、平翘舌口诀（1）平舌字口诀曹操次子在侧坐，催促早餐送村左。曾赞蔡森速似梭，罪责邹随怎走错？三苏宋词遂咱诵，残散参差存四册。嘴才诉辞再思索，此兹祖宗全平舌。解读：（内容不太合理，但有助于我们记忆）曹操的次子坐在他的侧面，催促（邹随）这个人把早餐送到村子的左边去。（他）曾经赞扬“蔡森”这个人送饭的速度像穿梭一样，怪罪邹随怎么会走错？（好歹吃完饭，读读诗吧）三苏的宋词马上咱就开始朗诵，无奈他们的

6、诗稿残散破损参差不齐只剩下四册。嘴里才念完，心里又思索，这些都是老祖宗，要念成平舌的音。松塞寺，最杂脏，姊嫂洒扫栽蚕桑。粟穗葱蒜虽簇凑，脆笋刺丛穑色苍。灶造素菜惭琐碎，砸宿尊自总辎藏。斯私死寺遭贼宰，岁择俗塑舌平放。松塞寺，是个最杂乱最肮脏的地方，姊嫂一起打扫完后栽上蚕桑。粟穗和葱蒜虽然一簇簇地凑在一起，脆笋刺从更是颜色苍翠。用锅灶造出素菜因为琐碎觉得惭愧，不想被人砸了宿舍为了尊重自己也得藏点，这是个死寺却遭了贼宰，每年选择一个俗人像拜一拜吧。（2）声韵拼合及音变口诀“z c s”，没礼貌，见到“ua 、ua i、uang”，转身她就跑；“sh”姐姐，很骄傲。从不对“ong”问声好。声旁声母为

7、“d t”本字读音即为翘。解读：韵母ua 、ua i、uang，只能跟zh、ch、sh相拼，不能跟z、c、s相拼。如“疮”，绝对是翘舌音。韵母ong只能跟s相拼，不能跟sh相拼。例如“悚”，绝对是平舌音。判断平翘舌音的时候，如果这个字声旁的声母是“d”或 “t ”，那么这个字的读音就是翘舌音。（3）类推口诀形声字真叫好，靠它能分平和翘。声旁平则平，声旁翘则翘。其它同类字，跟它一个道。（“仓”为声母时除外）解读：如“次、子、曹、曾、宗、卒”，这几个字是平舌音，那么可推断“瓷、籽、遭、僧、粽、瘁”这几个字的读音也是平舌。再如，假如我们知道“锥”这个字的读音是翘舌，那么可以推断“椎、谁”是翘舌音。类

8、推法中的例外字则(z)铡(zh) 责(z)债(zhi) 宗(zng)崇(chng) 足(z)捉(zhu) 才(ci)豺(chi) 参(cn)渗(shn)、掺(chn) 仓(cng)疮(chung)、创(chung) 册(c)删(shn)、栅(zh)、珊(shn) 寸(cn)衬(chn)、肘(zhu) 寺(s)恃(sh)、侍(sh)、诗(sh)、持(ch) 昨(zu)炸(zh)、榨(zh)、窄(zhi)、诈(zh) 暂(zn)斩(zhn)、崭(zhn) 占(zhn)钻(zun) 庄(zhung)赃(zng)、脏(zng) 察(ch)擦(c)斥(ch)诉(s) 串(chun)窜(cun) 山(sh

9、n)灿(cn) 束(sh)速(s)、嗽(su) 朔(shu)塑(s)、重点平舌字举例Za 扎(zh)杂(z)砸(z) ai 载(zi)灾(zi)栽(zi) 再(zi) 在(zi)an 咱(zn)攒(zn) 暂(zn) 赞(zn)ang赃(zng)脏(zng)葬(zng) 藏(cng)臧(zng)奘(zhung)ao遭(zo)燥(zo)e责(z)择(z) 舴(z)仄(z)啧(z)ei 贼(zi)en怎(zn)eng 增(zng)i子(z) 自(z) 紫(z) 资(z) 滓(z) 兹(z)淄(z) 龇(z) 恣(z) 孜(z) 咨(z) 梓(z)眦(z) 锱(z)渍(z)髭(z)姊(z)ong 总

10、(zng)纵(zng)宗(zng) 棕(zng) 鬃(zng) 偬(zng)ou走(zu)揍(zu)奏(zu) 陬(zu)u组(z)族(z)足(z)阻(z)诅(z)卒(z) 俎(z)ua（无）uai（无）uan钻(zun) 纂(zun) 攥(zun)uang（无）ui最(zu) 嘴(zu)醉(zu)罪(zu)un尊(zn)遵(zn)uo 作(zu) 坐(zu)左(zu)凿(zo) 昨(zu)嘬(zu)怍(zu)Ca擦(c)ai才(ci)菜(ci)采(ci)材(ci)财(ci) 裁(ci)猜(ci)踩(ci)蔡(ci)an孱(chn) 蚕(cn)残(cn) 掺(chn) 参(cn)惨(cn)惭(

11、cn) 餐(cn)灿(cn)璨(cn)ang藏(cng) 仓(cng) 沧(cng) 舱(cng) 苍(cng) 伧(cng)ao草(co)操(co)曹(co)糙(co) 漕(co)e册(c)侧(c)策(c)测(c)恻(c)en岑(cn) 涔(cn)eng曾(cng) 层(cng) 蹭(cng) 噌(cng)i次(c) 此(c) 词(c)瓷(c)慈(c) 雌(c)辞(c) 伺(s)茨(c)疵(c)刺(c) 祠(c) 赐(c)ong从(cng) 匆(cng) 聪(cng) 囱(cng) 淙(cng)ou凑(cu)腠(cu)u蹙(c) 粗(c) 醋(c)簇(c)促(c)猝(c)蹴(c)uai（无）

12、 uan窜(cun) 篡(cun) 攒(zn) 汆(cun) 撺(cun) uang（无）ui 催(cu) 翠(cu) 崔(cu) 淬(cu) 瘁(cu)脆(cu) 粹(cu)啐(cu) 璀(cu) 悴(cu) 萃(cu)un村(cn)寸(cn) 存(cn) 忖(cn)uo错(cu)撮(cu) 搓(cu) 挫(cu) 措(cu) 厝(cu) 痤(cu)撮(cu) 磋(cu) 蹉(cu)Sa撒(s) 洒(s) 萨(s)仨(s)卅(s) 飒(s)ai塞(si) 腮(si)鳃(si) 赛(si)an三(sn) 散(sn)伞(sn) 叁(sn)ang丧(sng) 桑(sng) 嗓(sng) 搡(sng

13、)ao扫(so)嫂(so) 搔(so) 骚(so) 臊(so)缲(zo)e色(s) 涩(s)瑟(s) 啬(s)穑(s)ei（无）en森(sn)eng僧(sng)i 四(s)死(s)丝(s) 私(s) 撕(s)嘶(s) 寺(s)思(s) 司(s) 斯(s) 肆(s)ong送(sng) 松(sng)耸(sng) 宋(sng) 颂(sng) 诵(sng) 怂(sng) 讼(sng)竦(sng) 悚(sng) 嵩(sng)ou艘(su)搜(su) 擞(su)飕(su) 嗽(su) 叟(su)馊(su)u素(s) 速(s) 诉(s)塑(s) 俗(s)苏(s) 肃(s) 酥(s) 愫(s) 簌(s) 僳(

14、s) 粟(s) 溯(s) 夙(s)涑(s)ua（无）uai（无）uan酸(sun) 算(sun)蒜(sun)uang（无）ui岁(su)随(su)碎(su) 虽(su)穗(su) 遂(su) 隋(su)髓(su) 绥(su) 祟(su)邃(su)un孙(sn)损(sn)笋(sn)榫(sn) 隼(sn)uo 所(su) 缩(su) 锁(su)琐(su) 索(su)梭(su)蓑(su)莎(sh) 唆(su)挲(su)娑(su)第二章 理解词语含义和作用对字词的掌握、积累、品味。也是现代文阅读能力培养的一个重要方面。语文课程标准要求能正确使用词语，“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”，

15、“品味作品中富有表现力的语言”。它要求我们要重点锻炼锤炼语言、品味语言的能力。第一节词语辨析要点所谓词语的辨析，是指能恰当辨析两个或几个词的含义，并能联系语境正确的分析词语的不同表达效果。但两个词的词义是相对或相反的，所以我们必须在理解词语的含义的基础之上，弄清楚为什么要在相同的一篇文章或一段话中使用这样相矛盾的词语，然后作出具体的说明。一、辨析词语的方法怎样辨析同义词呢？一辨词义轻重。比如“希望盼望渴望”，词义由轻到重。“希望”只是一般的态度，“盼望”就加强了主观的意愿，“渴望”则更进一步表示了主观意愿的强烈程度。二辨范围大小。比如“事件事变事故”，范围由大到小。这一组词都是指人类社会中的活

16、动；“事件”是指由于某种原因而发生的引人注意的特殊事情，范围大；而“事变”是指突然发生的政治性事件，范围小；“事故”又是带有意外的不幸因素的一种事情，它的范围更小。三辨感彩。比如“成果结果后果”，“成果”指取得的成绩、成就，是褒义词；“后果”指不好的结局，是贬义词；“结果”则没有什么褒贬的意义，是中性词。四辨语体色彩。比如：“母亲妈妈”，前者适用于庄重的场合，经常在书面上使用，后者适用于一般的场合，经常在口语中使用。五辨具体概括。比如：“河流河”“书籍书”，前者表示集体的、概括的事物，后者表示个别的、具体的事物。六辨侧重方面。比如：“抵挡抵抗抵御”，都有用力阻挡、制止敌对力量的意思。但“抵挡”

17、着重于阻挡、挡住，是比较被动的行动；“抵抗”着重于反抗、抗拒，是主动、积极的行动；“抵御”着重于防御、阻止住，常是用相当多或相当强的人力、物力抵挡。七辨搭配对象。比如“交流交换”，但“交流”搭配的对象大都是意义较抽象或所指范围较大的词，如“思想”“经验”“文化”“物资”等；“交换”搭配的对象大都是意义较具体的或所指范围较小的词，如“礼物”“意见”“资料”“产品”等。八辨词性和语法功能。比如“发达发展”，”发达”是形容词，不可带宾语，可以受程度副词的修饰，如“很发达”；可以修饰名词，“（他有着）发达的头脑”；可在句中充当谓语、定语，如“该地区经济很发达”“发达的经济为城市建设提供了有力的保障”。

18、“发展”是动词，可以带宾语，如“发展生产”；可以受程度副词的修饰，如“努力发展”；在句中可以作谓语，如“我们必须大力发展教育事业”。又如“突然猛然”，“突然”是形容词，可以受程度副词修饰，如“非常突然”；在句中作状语或补语，如“他突然出现在我的面前”“他来得太突然了”。“猛然”是副词，只能作状语，“他猛然一个急刹车，大家都摔倒了”。阅读下面文段，完成文后问题题。一生的戒指佚名它不是装饰，虽然很像装饰。远远地看，在灯光或日光下，母亲的某根手指闪着光亮，那是母亲带着戒指顶针，缝衣、补衣、绣花、纳鞋做针线活的时候，母亲就戴上它，戴在那根最辛苦最忠厚的手指上。最繁杂的活是为一家人做过冬的棉鞋，鞋底很厚

19、，民间叫做“千层底”，因为晴雨都要穿，鞋底薄了不保暖还会渗水。多半寸厚的鞋底，都由碎布层层叠起，每层都用糨糊粘连，然后用密密的针线穿凿，上面纵横排列着数百上千个针眼。你能想象，在这项制造温暖的工程里，母亲的手承受着多大的压力，甚至可能受到的伤痛。针引着线，线随着针，穿过“千层”的雾，“千层”的夜色，然后到达鞋底的另一面，到达生活的另一面。针和线在紧张的穿越后，每每是颤抖着到达另一面的，这是它们的驿站，稍息之后，它们又将深入生活的底部，重往另一面，然后再返回来。在这个驿站里，迎送它们的是母亲的手指，也是那枚刚毅的顶针。顶针，是的，是顶针。针有时也不愿见缝插针了，生活中，飘逸的绸、富丽的缎极为罕见

20、，更多的是褴褛的片断需要补缀，坚硬的细节需要穿凿。就这样，同样是金属做的，顶针必须去顶那根针，顶它，支援它，让它不要中途退下来；用力，再用力，到鞋底的那面，到布的那一面，到生活的那一面，去看看，再回来，认认真真缝补日子。顶针上密集的凹坑，是金属的伤口，它以提前预备的伤，承受更多的伤；它以先天的痛，承受后来的痛。而十指连心，顶针也是，一颗忠厚隐忍的心的造型。当命运的针线无数次穿过来，母亲的心，该留下多少密集的针眼？这沉默安详的金属，应该是世上最珍贵的器物。它，藏纳着密集的痛点，凝聚着慈祥的目光。所以，母亲即使不做针线活的时候，也戴着那枚顶针。它是伴随母亲一生的戒指。它是重叠的岁月，随着母亲的手指

21、往返；它是浓缩的星河，绕着母亲的手指旋转（：李汉荣 选自青年文摘2008年第3期 有删改）问题：如果把第（4）段中的“刚毅”换成“坚硬”，好不好？为什么？要点1：联系文段，辨析词语的含义。要点2：说明这个词在句中的作用。要点3：要对照说明。想一想八种辨析词义的方法可知 ：“刚毅”和“坚硬”这两个词要从词的搭配对象上去辨析，“刚毅”主要表现人的性格品质等，比如“刚毅的性格”；“坚硬”主要表现物的质地，比如“坚硬的石头”。再联系此文，意在通过“顶针”这一物象来表现母亲的坚强和坚毅。因此这题应该这样答：答案：不好， “刚毅”既写出了顶针坚硬的质地，也突出了母亲生活中坚持不懈（或坚强、坚毅等）的品质。

22、而“坚硬”只能表现出顶针的质地，不能表现出人物的性格。答这类题目时最好是先解说一个词，再解说另一个词，要联系语境比较着说。另外别忘了表明自己的态度：先写上“好”或“不好”。练习1夜 晚佚 名 月亮是别在乡村上的一枚徽章。 城里人能够看到什么月亮？即使偶尔看到远远天空中一丸灰白，但暗淡于无数路灯之中，磨损于各种噪音之中，稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，丢弃在五光十色的垃圾里。 由此可知，城里人不得不使用公历，即记录太阳之历；乡下人不得不使用阴历，即记录月亮之历。哪怕是最新潮的农村青年，即使他们的全部生活都现代化了，只要他们还身在农村，月光就还是他们生活的重要部分。禾苗上飘摇的月光，溪流上跳动的月

23、光，树林剪影里随着你前行而同步轻移的月光，还有月光牵动着的虫鸣和蛙鸣，无时不在他们心头烙下时间的感觉。 相比之下，城里人是没有月亮的人，因此几乎没有真正的夜晚，已经把夜晚做成了黑暗的白天，只有无眠白天与有眠白天的交替，工作白天和睡觉白天的交替。我就是在30 多年的漫长白天之后来到了一个真正的夜晚。看月亮透过树阴筛下的满地光斑，闪闪烁烁，飘忽不定；听月光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。我熬过了漫长而严重的缺月症，因此把家里的晾台设计得特别大，像一只巨大的托盘，把一片片月光贪婪地收揽和积蓄，然后供我有一下没一下地扑打着蒲扇，躺在竹床上随着光浪浮游。就像我在一本书里说过的，我

24、伸出双手，看见每一道静脉里月光的流动。 盛夏之夜，只要太阳一落山，山里的署气就消退，辽阔水面上和茂密山林里送来的一阵阵阴凉，有时能逼得人们添衣加袜，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星就在这时候出现，妈妈或奶奶讲述的牛郎织女也在这时候出现，银河系里繁如云星密如雾，无限深广的宇宙和无穷天体的奥秘哗啦哗啦塌下来，把我黑估隆咚地一口完全吞下，天幕上闪烁不定的遥远彼岸在步步退近。我是躺在一个晾台上吗？也许我是一个无依无靠的太空人在失重地翻腾和飘浮？也许我是一个无知无识的婴儿在荒漠里孤单地迷路？也许我是站在永恒之界和绝时之境的入口，正在接受上帝的召见和盘问？ 这是一个必须绝对诚实全盘招供的时刻，我突

25、然明白了，所谓城市，无非是逃避上帝的地方，是没有上帝召见和盘问的地方。 山谷里有一声长叫，大概是一只鸟被月光惊飞了。第 段中加点的“筛下”一词，能否用“落下”代替？请说出理由。练习2为什么夏天那么热还会下冰雹冰雹，俗称雹子，在春末和夏季最为常见，它小如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋，特大的冰雹比柚子还大。我国各地每年都会遭不同程度的雹灾。2005年6月，一场罕见的大冰雹突袭北京：许多汽车在这次特大冰雹中遭了殃，车窗穿孔，车顶被砸成了麻子脸!在春末和夏季，有时早晨天气还非常晴朗，可是中午前后突然下起了冰雹。夏天的气温那么高，为什么会下冰雹呢 而冬天天气寒冷却不落冰雹，这是什么原因呢如果你在夏天爬过山

26、的话，一定记得在山顶上早上和晚上还是非常凉快的，还要穿毛衣和棉衣。在海拔45千米的山顶上有着终年不化的积雪和冰川。这就说明了，随着高度的升高，气温也在不断下降。在高山顶上如此，那高空应该更是这样吧!事实上，高空中的云，即使在夏季，温度也在O以下。夏天太阳炙烤大地，在大气层中，有着大量的水汽的热气流，迅速地向高空上升。这时，地面上虽然很热，但是在高空中却依然很冷。当湿热空气进入到高空并冷却下来时，它夹带的一小部分水汽凝结成小水滴；当小水滴继续变冷时，就被冻成小冰晶了。小冰晶从高空降落下来，在降落的同时兼并了很多温度低于O的小水滴，在自己身上冻结，就成了冰粒；有时候在下降的过程中，遇到一股由下往上

27、吹的强风，也就是我们通常所说的上升气流，又再一次把它带回到空中去。这些小冰粒在高空中再度受冷，与温度低于O的小水滴碰撞在一起，并兼并它们，把小水滴冻结在自已身上，因此它的表面上又包上了一层冰。就是这样，它在空中不停的翻腾，不断与温度低于0的小水滴相碰撞，穿上一件又一件冰做的外衣，一直到变成一定的重量时，上升气流无法再把它带到高空时，于是就一落千丈，从高空中降落下来下冰雹了。拾起冰雹，用刀子破开，你会发现它的纵剖面层次分明，那是在高空中冰雹所穿的几层冰衣与雪服。冰雹是在积雨云和强烈的空气形成对流运动过程中产生的。而在冬天，空气比较稳定，上下的“气流差”不像夏天那样大，空气垂直对流运动不像夏天那么

28、强烈，积雨云不容易发生，所以冰雹不容易发生。(选自品味一生的99篇科学美文，文张震越，略有删改)第段巾加点的词语“一件又一件”，为什么不能改成“一件” 请结会语境，说说你的理解。(3分)练习3你在伞里吗白丽娜雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？”“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了期中考试，她语文、数学都得了一百分，按

29、照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望

30、都难以实现雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸(读品2008.1)第段中加点的词“砸”换成“落”好不好？为什么？二、同句中意义相反的词语的辨析在一篇文章中前后使用了互相矛盾的词语，不是用词不当的问题，而恰恰是这些词语能够准确的

31、表达人物的复杂境遇，事件的复杂过程，的复杂感情，因此，我们解答这类问题的时候，一定要整体把握人物、事件的整体特点，及感情的复杂变化，然后对两个词语作具体的分析。妈妈 让我抚平你紧蹙的眉真正了解妈妈，是在我自己做了母亲以后。小时候，妈妈在我的心目中的形象可不是那么伟大的，高中毕业的她在公司仓库中当保管员，一做就是一辈子，多么不求“上进”；回到家中，洗衣做饭，织毛衣补衣服，怎么看怎么是一个典型的家庭妇女，多么没有“追求”；除了工作、家务，从来没见她认真听过音乐、看过小说、跳过舞，我简直想不起她有什么爱好，多么没有“情调”；长期在外工作的爸爸休探亲假回来，我从没见过她悉心打扮，为“悦己者容”，多么没

32、有“女人味”；女儿成长中的心理、生理变化都是悄悄地来，在慌慌张张中采取“紧急措施”，从来没有在事前得到过任何提示，多么没有“母爱”我曾不止一次地在内心告诉自己，我绝不能成为一个像她那样的女人、妻子、母亲，我的一生一定要过得比她丰富多彩，有滋有味。生性要强的我一路上寂寞地走着，没有母女间心的交流。我如愿以偿地上了大学，并因为住校获得了自由，然后恋爱、毕业、结婚，终于独立了。成长的快乐使我一度忽视了母亲的存在，虽然从我住的地方骑车到她那儿只有十几分钟的路程，但却很少回家，宁愿在丈夫出差的日子一个人缩在筒子楼里，也不愿回那个得不到什么心理安慰的家。婚后的生活是甜蜜又苦涩的。丈夫年近三十才刚博士毕业，

33、一切要从头开始，没有积蓄、没有根基，一切的一切要靠他赤手空拳地打出来。学采矿专业的他出差是家常便饭，一走就是十几天，甚至一个多月。外表坚强内心脆弱的我时常感到寂寞，虽然想尽各种办法来挤满时间，孤独感还是时不时地袭上心头。每当这时，我会不由自主地想起母亲，一年三百多个没有父亲的日日夜夜她是怎么熬过来的？（吉林省名师调研题）文中画线句子中的“甜蜜”和“苦涩”不矛盾吗，请谈谈你的理解。（3分）要点1：要把握的经历变化。要点2：要体会的思想感情。从的经历可知，她婚后的生活并不是象想象中的那样经济上不愁衣食，精神上享受二人世界。因此，此题应该这样答：答案：不矛盾， “甜蜜”是因为终于组成了自己的家庭，能

34、和心爱的人一起共度一生；“苦涩”是因为自己婚后还要面对经济上的困难努力打拼，最主要的是丈夫经常出差，使自己在精神上感到寂寞和孤独。答此类题要先写上“不矛盾”，然后经合语言环境先解释第一个词，再解释另外一个词。最好最后能总括一下。练习4 梦断雅典世界轰然崩溃了。我手指松开，仿佛进入了失重状态，缓缓地从杠上掉了下来。眼前似乎是一片空白，我失掉了时间感。夺冠的狂热，情绪的波动都不复存在，观众的脸变得模糊，我的耳边突然安静下来。动作结束了，我平静地离开了赛场，没有歇斯底里，也没有掉泪，我挺直身板，如同奥运金牌挂在胸前般，昂首走向出口我从一群目瞪口呆的教练员，运动员，记者身边走过，没有看他们一眼，也没有

35、回答任何问题。我坐上了场外的第一辆班车。我失去了一切。全球观众大概都惊呆了，他们看到的，是我停止了动作，不知去向，而且没有给出任何解释。在今天的高低杠比赛中，我一直有种非常不好的感觉：过一秒钟就会发生不可挽回的事故。我突然意识到是赛方给的准备时间不够。按惯例我有充裕的时间仔细回想每个动作、熟悉器械，但比赛开始的绿灯突然间亮了，我不得不中断准备，仓促地开始了比赛。然而，对于高低杠这个项目而言，是容不得急就章的。一个动作不标准，很可能就会落下终身残废。当时，是内心的平静和惯有的谨慎救了我。前半段的动作我很是得心应手，当做到我最拿手的后摆动作时，我突然有一种不详的预感，好像我会掉下去，那么我将成为一

36、个谁也不需要，谁都不记得的终身残废。不，我不能这样！我松开了手指，软绵绵地落地了。做梦都没想到，我的雅典之旅会这样收场但我没有绝望，毕竟这只是翻过了人生的一页而已。我知道，今天奥运会一结束，我的运动生涯也将画上句号。回到房间，我喝下一小杯白兰地，庆祝一切已经过去，我仍然活着，并且完全健康。我卸了妆，蒸了桑拿，点上蜡烛，放起音乐，开始享受这片刻的宁静。.不久后，家人和友人都赶到了，看到我安好的样子，心中的石头落了地。我们驾车去了一处别墅，风景美得难以形容，在桌上摆满我最喜爱的地中海菜肴，大家为我的成绩和经受的考验举杯。朋友们簇拥着我，纵使我再坚强，也忍不住放声大哭起来，直到天明。过去数年间的磨难

37、，承受的压力都得到了宣泄，朋友们都用理解的眼光看着我.我的内心变得非常轻松，如同回到了无忧无虑的童年时光，从早到晚在喜欢的蹦床上跳来跳去。那天晚上，在充满浪漫的别墅里，意识到我人生总最重要和最有意义的阶段才刚刚开始。（：俄霍尔金娜）如何理解第段中“放声大哭”与第段中“没有绝望”看似矛盾的心理？（2分）练习5跪着工作，却让站立者叹服有人这样说他：“这是一个跪着工作的人，却是一个让我们站立者叹服的人！”阮文凭，一个残疾人，独自撑起了一所学校。1995年，阮老师被分配到广西凌云县下甲乡河洲村弄怀小学当临时代课教师。开学第一天，阮老师兴奋地拄着拐杖，沿着33道螺旋式盘山石阶爬行，4个小时后，来到了弄怀

38、小学。然而，眼前的校舍，残垣断壁，横梁腐裂；学生一个都没有，学校已停办3年。没有学生，他就到瑶寨一家一家去动员。每天清晨，他拄着拐杖一步一步挪动。正常人1个小时走完的路程，他却要花4个小时。渴了，爬到山沟里喝一捧山泉水；饿了，从衣兜里取出事先准备的生红薯啃上几口；累了，便在路边石阶上靠着休息一会终于有5个孩子返回了课堂。虽然不算多，但却给了他一丝安慰：他仿佛看到了15个，50个弄怀小学，又传出了久违的读书声。在崎岖的山道上，拐杖用不了，他就手脚并用，一步一步地爬着翻山越岭，即使3个小时跪爬半尺厚的积雪，他都没有缺过一次课。有一天晚上，暴雨倾盆，他往学校赶，心一急，一脚踩滑跌向崖边，拐杖也脱了手

39、。他当时真想大哭一场，要是有人扶他一把该多好啊！11年，弄怀小学在校生从零发展到84人，当地的适龄儿童入学率达100%。有的学生还从这里起步考上了重点高中。为了这些山里娃，阮文凭倾注了他的全部心血。没有乒乓球台，他自制了一个；没有篮球场，他带领学生整出一块平地，并用父亲卖猪仔的400多元买了篮球圈，用木头做了篮球架和篮球板；没有水，他筹措资金3000多元修建了一口水塘十几年坚持，滴水汇成河。如今，学校已成为全县同类学校中学生数最多、教学质量最高的学校。最近，邻县姑娘陆兰，被阮老师的事迹所感动，与他一起当起了编外临时代课教师，并对他产生了纯真的爱情。一条山路，一个人，一所学校，就这样紧紧地联系在

40、一起。（选自人民日报2008年2月，略第段中说到返校的孩子只有5个，可阮老师却“仿佛看到了15个，50个”，这样写矛盾吗？请说说你的理解。（3分）第二节词语赏析要点一、叠音词赏析要点在现代汉语语汇中，最能突出表现事物特征的要数叠音词。叠音词的作用：1、叠音形容词在写景状物中能突出景物的特征，使景物的特征更加鲜明。例如，“红红的苹果”、“蓝蓝的天空”这两个短语中“红红”和“蓝蓝”两词，不仅包含着“红”、“蓝”之意，而且包含着“很红很红”、“很蓝很蓝” 之意。写出了物象色彩红的程度和蓝的程度。从这个例子可以看出叠音形容词不仅描绘出景物的特征，而且突出了景物的特征。2、叠音动词，在描写人物中能突出人

41、物的心理活动及思想性格。李清照的声声慢的开头连用了七组叠字，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，向来受到人们的赏识。它在内容上恰如其分地表达了词人自己遭受不幸后的精神状态。“寻寻觅觅”，侧重写动作，让人顿时感到词人心神不定，怅然若失的精神状态；3、叠音词在表达人物及感情时，使情感更浓烈。当我们用一个或几个叠音形容词去描绘物象时，实际上就表达了我们自己对所写对象的爱憎情感。例如有一首儿歌是这样写的：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只见闪闪的星星蓝蓝的天。这首儿歌描绘了物象的形态之美，更表现出的喜爱之情。假如我们将这首儿歌中叠音词都改成单音词，整首儿歌就变成：弯的月儿小的

42、船，小的船儿两头尖。我在小的船里坐，只见闪的星蓝的天。改变后的儿歌所描绘的对象就不那么可爱了，对它的感彩就不见了，那种喜爱、向往之情荡然无存。总之，叠音词的表达效果是：在原有词义的基础上强化、突出了所写事物的特征及人物的思想性格和感情，形象逼真，有呼之欲出之感。在写景抒情的文章中，如果叠音词连用，会有文气舒展，给人音韵和谐，一唱三叹的美感。圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里出去了。(故乡/鲁迅)请就词语运用方面对上面这段话进行赏析。因为叠音词的表达功效是“形容尽致”，所以我们在赏析文段中的叠音词的时候要把握下面两个要点：要点1：学会用术语。可以用“

43、极言”、“写尽”、“呼之欲出”、“跃然纸上”、“力透纸背”“形象逼真”、“具体可感”等等字眼。要点2：要说清楚词语所表现出来的人物、景物、情感等特征。例3中有三个叠音词，。“愤愤”，极言杨二嫂因要不到她所想要的木器家具而气恼地回身就走的情态；“絮絮”写尽她一张利口在无休止地发泄怒气的嘴脸，“慢慢”则点出她伺机想拿点什么丑恶心态。一个尖酸刻薄、贪小自私的“圆规”形象跃然纸上。如果是叠音词连用，可先赏析每个词的表达作用，然后总括一下。二、量词的赏析要点量词是用来表示人、事、物、行为的单位的，因此在人们的印象中，量词的运用似乎只讲求准确，与形象生动无缘，实则不然，很多文学作品中有许多量词运用得匠心独

44、运的例子，它们不仅能确切的反映事物的本质特征，更能使语言生动形象、韵味平添。我们在赏析现代文的语言的时候，如果有这样的句子，就可以从这方面入手啦。量词在表达上的作用有哪些呢？1、比喻功能 形象生动许多量词出于比喻而简洁于比喻，具有独特的艺术魅力。第一种，量词本身就是喻体，而量词后的名词就是本体。如：一扇一扇的大红蝴蝶早就从如今这黑色瀑布大波浪卷发上飞离了。（孔捷生南方的岸）用“扇”作蝴蝶的量词，是将蝴蝶比为扇子，形象生动地描绘出了飘飞状态中蝴蝶的形象特征。这类例子还有很多，如“一叶扁舟”，扁舟小得像叶子；“一峰骆驼”，骆驼的脊背像山峰；“一轮红日”，太阳像轮子一样圆；还有“一轮皓月”“一牙新月

45、”“一钩残月”“一扇门”“一线希望”“一丝留恋”“一抹朝霞”“一柱黑烟”“一茎卷须”“一穗乱发”“一彪人马”等都是如此。第二种，量词本身不是喻体，但通过联想能构成绝妙的比喻。如：不信，请看那朵流星。（郭沫若天上的街市）“朵”平常是用来修饰“花”的，用“朵”来修饰“流星”，就使人聪慧到流星像花朵一样美丽，这样，天上的街市就越发显得神奇美妙，令人向往。2、夸张功能 突出特征雾凇沆砀。天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。（清 张岱湖心亭看雪）用“痕”“点”“芥”“粒”表微小的量词来分别描绘“长堤”“亭”“舟”“人”等，突出山涉水到陕北的艰难。了想

46、像中居高俯瞰的视点上所看到的雪中景物之小，这是缩小夸张。有些量词兼具比喻性与夸张性，如前面提到的“一叶扁舟”“一线希望”“一丝留恋”等。3、化无形为有形，化抽象为具体当水花和那红艳艳的凤凰花瓣一齐飘落时，便激起一串笑声，沿着大街小巷滚流。（张水泼水节的怀念）用“串”修饰“笑声”，是用通感的手法沟通人们的视觉和听觉，将无形的美好事物化成了有形之物表现了欢声笑语的连绵不断。加上与后面的动词“滚流”搭配起来，形象地表达出了赞美南疆人民幸福生活的思想感情。4、强化功能 强化特征数量词如果叠用或者连用，就会强化人或事物以及动作的数量。从而更加突出人或事物的特征和动作所反映出的事物的动态。例如：一道道山来

47、，一道道水，咱们中央红军到陕北。（山丹丹花开红艳艳）用“一道道”来修饰“山”和“水”，强化山水之多，突出中央红军跋收回闻一多那一天只要命运肯放我们走！不要怕；虽然得走过一个黑洞，你大胆的走；让我掇着你的手；也不用问那里来的一阵阴风。只记住了我今天的话，留心那一掬温存，几朵吻，留心那几炷笑，都给拾起来，没有差；记住我的话，拾起来，还有珊瑚色的一串心跳。可怜今天苦了你心渴望着心那时候该让你拾，拾一个痛快，拾起我们今天损失了的黄金。那斑烂的残瓣，都是我们的爱，拾起来，戴上。你戴着爱的圆光，我们再走，管他是地狱，是天堂！在词语运用方面，对这首诗作一些赏析。这首诗有很多值得玩味的语言艺术，我们能一眼看出

48、的就是下面这段文字中几个量词的活用。“只记住了我今天的话，留心那一掬温存，几朵吻，留心那几炷笑，都给拾起来，没有差；记住我的话，拾起来，还有珊瑚色的一串心跳。加点的句子实际是利用量词作了比喻，“一掬温存”把“温存”比喻成可以用手捧的实体，真实可感，“几朵吻”将吻痕比喻成美丽的花朵，娇美动人；“几炷笑”把笑靥比喻成烧香时的烟雾缭绕心头，荡气回肠。另外“珊瑚色”与“一串心跳”的反常的词语搭配，是用通感的手法沟通人们的视觉和听觉，将无形的美好事物化成了有形之物，表现了欢声笑语的连绵不断。不仅令读者耳目一新，眼光一亮，而且将爱之心的鲜红、温热、玲珑透剔，表现得淋漓尽致，形象生动。马（节选）吴伯箫也许是

49、缘分，从孩提时候我就喜欢了马。三四岁，话怕才咿呀会说，亦复刚刚记事，朦胧想着，仿佛家门前，老槐树荫下，站满了大圈人，说不定是送四姑走呢。老长工张五，从东院牵出马来，鞍鞯都已齐备，右手是长鞭，先就笑着嚷：跟姑姑去吧？说着一手揽上了鞍去，我就高兴着忸怩学唱：骑白马，吭铃吭铃到娘家大家都笑了。准是父亲，我是喜欢父亲而却更怕父亲的，说：下来吧！小小的就这样皮。一团高兴全飞了。下不及，躲在了祖母跟前。请就量词运用方面对上面的文字作一点赏析上面这段文字朴实亲切，这里只谈谈量词的妙用。文中有这样一句段话：“准是父亲，我是喜欢父亲而却更怕父亲的，说：下来吧！小小的就这样皮。一团高兴全飞了。下不及，躲在了祖母跟

50、前。”“团“做量词，多用于修饰成团的具体东西，而用它修饰“高兴”，使抽象的感情具体化了，显示出此时心绪的沉重。特别是与后边的谓语“飞”搭配起来，更加生动地表现出了人的心情变化之快。要点1：如果量词有比喻的功能，先弄清楚把什么比做了什么，表达效果是怎样的。要点2：学会用术语。“淋漓尽致，形象生动”。赏析量词的妙用时，要注意联系与它搭配的词语，要说明它们共同的表达作用。表述形式：赏析对象 + 解析 + 表达功能和效果例如几朵吻 把吻痕比作美丽的花朵 更令人觉得“吻”是那样娇美一团 修饰“高兴”化抽象为具体 显示心绪沉重与“飞”搭配 生动地表现心情变化之快练习6示众（节选）鲁迅（背景提示：示众是彷徨

51、里的一篇小说，鲁迅在其中对看客们围观“杀人示众”的描写入木三分。）又像用了力掷在墙上而反拨过来的皮球一般，一个小学生飞奔上来，一手按住了自己头上的雪白的小布帽，向人丛中直钻进去。但他钻到第三也许是第四层，竟遇见一件不可动摇的伟大的东西了，抬头看时，蓝裤腰上面有一座赤条条的很阔的背脊，背脊上还有汗正在流下来。他知道无可措手，只得顺着裤腰右行，幸而在尽头发见了一条空处，透着光明。他刚刚低头要钻的时候，只听得一声“什么”，那裤腰以下的屁股向右一歪，空处立刻闭塞，光明也同时不见了。请赏析文中加点的“一座”。练习7说说下面的加点词语的表达效果A、天黑了，有一匹大萤火虫尾上闪着蓝光，很迅速地从翠翠身旁飞过

52、去。（沈从文边城）B、那寡妇担起一肩的不幸。C、我们的语文老师从来不注意修饰自己，他头上总是顶着一蓬乱发。练习8那树（节选）王鼎钧 ( http: / / hi. / sichuanyangliuhe / blog / item / 301c12f552c73e21bc310917.html t _blank )那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓荫，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。有时候，的确，连树叶也完全静止。于是鸟来了，鸟叫的时候

53、，几丈外幼儿园里的孩子也在唱歌。于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗，于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米的向外。但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机辗进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，经过速成的新建筑物衬托，绿得很深沉。公共汽车在树旁插下站牌，让下车的人好在树下从容撑伞。入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄漏了秘密，很湿、也很诗。那树被工头和工务

54、局里的科员端详过计算过无数次，任他依然绿着。请赏析加点的数量词的好处。三、动词和形容词的赏析要点动词是表示人或事物动作和行为的词；形容词是表示人或事物形状、颜色、状态的词。因此，好的动词和形容词能够鲜明生动地表现景色的特征，展现人物的心理状况及思想感情。例如：济南的冬天山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。一个“镶”字，就好像是山尖、小雪有意为之，把山尖上小雪的情态写得呼之欲出，给人留下想象的空间。济南的冬天古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小树庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧。体会加点的词语的精妙之处。由于动词和形容词多是写人或事物的状态和

55、状貌的。因此我们在赏析的时候，要把握下面的要点：要点1：写清楚动词或形容词所能表现出来的事物的特征。要点2：学会用术语。可以用这样的字眼： “呼之欲出”、“跃然纸上”、“力透纸背”“形象逼真”、“具体可感”、“鲜明生动”、“生动传神”、“给人留下想象空间”等。上面的例子中的两个“卧”字，写出了村庄和雪的宁静祥和的神态，仿佛它们都有了灵性一般，使文章生动传神。表述时可采用下面的形式：赏析对象+描写对象+对象特征+总体效果。例如：“卧” 村庄和雪 宁静祥和 生动传神值得注意的是：如果用动词来写静景，会把静景写活，使景色更加鲜明生动。练习9那树（节选）王鼎钧 ( http: / / hi. / si

56、chuanyangliuhe / blog / item / 301c12f552c73e21bc310917.html t _blank )这天，一个喝醉了的驾驶者以七十哩的速度对准树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有。一切预定，一切先有默契，不再多言。与树为邻的老太太偏说她听见老树叹气，一声又一声，像严重的气喘病。伐树的工人什么也没听见，树缓缓倾斜时，他们只发现一件事：

57、原来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽了几尺。文中画线句子 ， 动词用得精妙，请写出来，并说一说妙在哪里。练习10春（节选）朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。请就词语运用方面对上面的文字作出赏析四、副词的赏析要点副词是用来修饰和限制动词和形容词，表示程度、范围、频率、语气等的词。所以，在词语的表达效果上，副词的作用也不容忽视。

58、 我们在赏析现代文词语的妙处的时候，也要把副词列在其中。例如：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。“唯一”点出了孔乙己的尴尬处境。因为他穷困潦倒，所以不能“踱进屋里慢慢坐喝”，又因为他不肯放下读书人的面子，所以就永远穿着那件“几十年没有补也没有洗”的长衫。他在长衫主顾和短衣帮之间，是“唯一”的一个多余人。赏析副词的表达效果，可从以下几个方面入手第一、突出人物形象（用于写人记事）有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚

59、说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。（我的母亲胡适）两个“又”字，写出母亲因责罚儿子而使儿子害病的懊悔与焦急；而一个“真”字更是意味深长，让我们体味到母亲除了“教之严”之外的“爱之慈”。一个“真”表示出乎意料之外：一是仅仅听说而已

60、，不一定可靠，母亲却信以为真，这是爱子心切，其心之急可知；二是也不顾讲不讲卫生了，也不管病眼的脏是否会影响到自己，恨不能让自己代替儿子受苦，这是护子情深，其情之诚可知。第二、彰显景物特征（用于写景）如：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，