用爱送你回家-幼儿园大班语言教案

1、Word - 5 -用爱送你回家-幼儿园大班语言教案大班优秀语言教案用爱送你回家用爱送你回家是一个关于爱的故事，它既呈现了小海豹喜宝一家之间的亲情之爱，也展现了小海豹喜宝与好伴侣小长颈鹿之间的友谊之爱。故事围围着两条线索进展，第一条线索是：喜宝一家救下小长颈鹿共同生活召开家庭会议护送小长颈鹿回家：其次条线索是：小长颈鹿流浪到冰原被救思念家人在大家的协助下回家。我们主要按照第一条线索绽开囫囵活动，但其次条线索却能够在研究中激活幼儿体贴伴侣的情感。大班的幼儿经过三年的幼儿园生活，都有了自己的好伴侣，当他们快要从幼儿园毕业进入学校的时候，他们也要像故事中的小海豹喜宝和小长颈鹿一样经受伴侣之间的离别。

2、但这个弥漫爱的故事告知幼儿，伴侣之间不仅可以一起戏耍，更重要的是要彼此体贴。活动目标：1利用听赏研究，理解故事中小海豹喜宝和小长颈鹿之间的友谊，能用尽整的语言表述自己的主意。2充分感触、体悟故事和生活中的爱的情感，懂得伴侣之间需要互相关怀、协助和爱惜。活动预备：制作关于故事的PPT，背景音乐等。活动过程：第一环节：引入话题师：今日我给大家介绍一个幸福的家庭-小海豹喜宝一家。(展示小海豹喜宝一家在一起的图片)为什么说它们是幸福的一家人呢?(在第一环节首先利用展示小海豹喜宝和爸爸妈妈在一起相亲相爱的图片，让幼儿体味一家人在一起是最幸福的事，为故事后面小长颈鹿思念家人、想要回家埋下伏笔。)其次环节：

3、听赏故事1第一段：偶遇相救师：有一天发生了一件惊奇的事，喜宝发觉了一个惊奇的家伙，谁能告知大家到底发生了什么事?(展示相应的故事图片，引领幼儿认真观看后，用语言清晰完整地表达)2其次段：共同生活师：可怜的小长颈鹿奄奄一息，喜宝一家会怎么做?3第三段：家庭会议师：看见小长颈鹿这么想家，假如你是喜宝，你会怎么做?喜宝舍得小长颈鹿回家吗?既然那么不舍得，为什么喜宝还情愿送伴侣回家呢?(老师协助幼儿理解小海豹喜宝的心理和情感的变化)4第四段：护送回家师：虽然喜宝舍不得小长颈鹿离开，但是它没有大吵大闹，而是仔细、热心地协助小长颈鹿，用自己的爱送伴侣回家，喜宝有着一颗体贴伴侣的心。(这一环节是囫囵活动的重

4、点，以分段听赏作品、观看故事画面、幼儿参加研究相结合的形式层层绽开活动，利用了解故事的情节进展，即从救下小长颈鹿到共同生活后产生友谊，最后用爱送伴侣回家，这一过程让幼儿逐渐理解喜宝心理和情感的变化，也让幼儿充分感触到了故事中洋溢着的深厚的友谊之爱。)第三环节：完整观赏幼儿和老师一起完整观赏一遍故事。(这一环节的设计旨在利用完整观赏故事，培养幼儿良好的聆听习惯，进一步体悟故事所传递的美妙情感，提升幼儿的文学观赏能力。)第四环节：迁移阅历师：你们喜爱喜宝和小长颈鹿吗?其实，等你们快要上学校的时候，你们也会像喜宝和小长颈鹿一样分开，你们舍得离开自己的伴侣吗?有没有方法留住和伴侣在一起的美妙时间?小结

5、：你们想到了那么多的方法让伴侣记住你，但更重要的是，我们要珍惜现在的每一天，体贴伴侣，让我们每一天都过得愉快、欢乐。(对于文学作品的观赏不能仅仅停歇在作品中，终于还是要回归到幼儿的现实生活中，在这一环节让幼儿充分表述自己的感触，从中体味伴侣之间应当相互关怀、协助和爱惜。)附故事：用爱送你回家小海豹喜宝一家欢乐地生活在冰原上，这是宝爸，这是宝妈，还有这是喜宝。喜宝最喜爱的户外活动就是滑雪。喂，喜宝，慢一点!喜宝，加油!咦，那是什么啊？这个庞然大物，喜宝从来没见过。奇怪怪啊，这是什么?到底是从哪里来的?怪物!怪物!大家都快速地围过来，奇怪地看着它。不过可以绝对的是，这个巨大的小家伙，不是饿了，就是

6、生病了，它奄奄一息地躺在那儿，没有力量说话。宝爸说：宝妈，快拿一些热的食物来给这个小大个儿吃。宝妈立即煮了一锅热腾腾的海藻粥。喜宝一口一口地喂着小大个儿，吃完海藻粥的小大个儿，气色渐渐好了起来。恢复了元气的小大个儿告知大家：它是长颈鹿。原来，它和妈妈欢乐地生活在非洲的大草原上。但是，有一天，来了一队追捕它们的猎人，小长颈鹿由于年纪太小，跑不快，被猎人们给抓住了。猎人们把它关进了笼子里，预备用大货船把它运走。没想到，中途碰到暴风雪。醒来时，就已经在这样不可，它会冻坏的。喜宝急着想方法。看着冷得颤抖的小长颈鹿，宝妈找来北极熊奶奶帮忙，为小长颈鹿织起了暖暖的毛衣和围巾。小长颈鹿和喜宝成了最好的伴侣，它们一起捉鱼、堆雪人、玩球虽然日子过得很愉快，喜宝一家也把小长颈鹿当作家中的一员，但是，每到夜深人静的时候，小长颈鹿只要想起妈妈，就会掉眼泪。这天，宝爸召开家庭会议，它提议：要想方法把小长颈鹿送回家。不行以!喜宝大叫起来：小长颈鹿是我最好的伴侣，我们约好了要永久在一起!奶奶也反驳：这太危急了，我们得考虑小长颈鹿的平安啊!宝妈说话了：但是，它还是个孩子，要有个暖和的家。爷爷也点点头：假如小长颈鹿回不了家