个体的成就动机中含有两种成分

1、135的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和()追求利益的倾向B.回避失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向136 .具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是()A.热情B/心境。激情D应激137.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于()多血质B胆汁质C粘液质D抑郁制 138.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是()A信息传播B人际沟通C人际吸引D人际关系139.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为()A否认B文饰C投射 幻想140 .某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己

2、的父亲是xx级干部，以求得心理满足。这是采用了()这种心理防御方 式的表现。A升华B补偿C退行。转移人的发展是指人类身心的生长和()A增强B.变化C.成熟D.死 亡125.142.去过几次小朋友的家，就能画出具的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度()A-感知运 动阶段B.前运算阶段C具个运算阶段D.形式运算阶段心理咨询的模式包括()指导模式发展模式社会影响模式治疗模式集体训练模式2.心理健康教育的功能有（A.发展性预防性社会化矫治性体体化3.4.心理健康教育的内容主要有（体性发展B.青春期心理健康教育学习方面生活适应方面生涯发展方面5.心理健康教育课程的设置思想是（以学生为主以发

3、展性目标为主以预防性目标为辅以治疗性目标为根本以自我意识为核心活动中心理健康教育需要遵循的原则是（A.批判性B.需求性C.可行性D.普遍性E.趣味性心理健康教育课程的活动形式包括（）角色活动社会活动游戏活动体育活动表演活动 8.心理辅导工作应遵循（）预防重于治疗原则尊重原则发展性原则主体性原则理论联系实际原则9.心理训练的目的是（）促进心理成长纠正心理缺陷挖掘心理潜能培养自我意识排除心理障碍10.当前影响大学生心理健康的主要因素包括（）现行教育的弊端现实的国情经济的发展社会的变迁改革进程的加快11.行为异常主要表现在（）行为倒退行为紊乱行为恐惧行为退缩行为依赖大学生心理障碍可以引起一类以精神活

4、动失调或紊乱为主要表现的疾病,包括（）人格分裂强迫症抑郁性神经症神经衰弱恐惧症在学校环境中，对学生心理素质具有重大影响作用的因 素有（）家长校园环境教学设备学校风气教师的心理素质心理健康教育课程的主要形式有（）社会服务形式活动形式训练形式实践形式渗透形式心理健康教育的功能有（发展性功能提高性功能预防性功能维护性功能矫治性功能心理健康教育课程的教学原则主要有（激励性原则平等原则尊重与理解原则愉悦性原则支援性原则心理咨询的模式主要有（）互动模式指导模式发展模式社会影响模式治疗模式学生不良品德的转化包括以下阶段（）改过自新的意向醒悟反复转变巩固和稳定在科技活动中进行心理健康教育要遵循（）启发性原则师

5、生协同原则批判性原则激励性原则开放性原则大学生中常见的心理挫折有（）学习挫折攻击挫折交往挫折独立挫折情感挫折大学生形成不良品德的原因主要在于（）家庭的不良教育学校教育工作的失误社会的消极影响学生的心理因素学生的生理因素三：判断题1判断一 人的心理健康，不能个个的根个一个一 下 论。一个人出现的一 不健康的心理和行为，个个意味着这人就一定有心理疾病。（）2、心理不健康与心理健康个个个分的对立的两极，而是3、4、心理个力5、同个的不个会因为 个的不同 引起的挫折感是不一续的状态。（） 去学校心理咨询中心咨询的人，个是有心理 疾病的人。（）的。（）6、人本主个方是一种指性的心理疗个。（）7、害个经常

6、是不熟个的人或情境因素引起的。（）8、人本主个的观个认为，人类的主要 务是个自己的潜能得到 不断发展。（）9、个个个是一种心理障碍。（）10、动机个平高，工作个个就高（）11、当刺激个了有机现有的平或个过了个的能力个个，个个就会感受到个力。（）12、健康是指的一种稳定、个满活力的一般状态。（）13、心理健康与心理障碍是相对的，个者相比较而个在，14、气质和性格有好其之分。（）15、 心理治疗一般其是一对一的治疗，小其治疗搬。（）16、气质类型有好其之分（）17、健康不其包括身其健康而其其应包括心理健康（）18、“江山易改，秉性难移”说其人的气质是不可改变的。（）19、人的人格、其力、心理其质与

7、态度、其趣一其是 其变化 的（）20、大学生心理 题主要集中在学习、就其、人际交往、情感 等其题上（）21、对于生活中 面其的 利其题，常见的不良心理反应有其、其独、自我其其、他人其向等（）22、 人的生理需要和动其的生理需要本质不同。（）23、心理咨询等同于心理治疗（）24、 精神分其大师其其其德在其人格理论中 其其了自我，自我其本我和其我其成（）25、人格障碍是指某人的人格其其其重 其在其定文化观其、 思想、情感和人际关系中人 普遍的模式。我其的教学、教育、其种其其训练，其种其其的习其，其是 一系的其其反射。（） 判断是否为变态心理，其其应其通过心理或其学其定 来 确认。（）性格的情绪 其

8、，是指人在对自己行为的自其调其方式和平方面的性格。（）人的性格是 特形成的。（） 互相之间 接特的人人际关系就妹（）31.大学生心理健康教育应以预防为主（）特特特提出了自我实现 理论。（）态度特定行为（） 对人的第一特形成，特难特改变。（）35自特自特是一种精神 张的表现。（）36启我特特是一种对自己 加某种影响，特而调特心境，情境 和加强自我意识的方特。（）37.有科学实践 特，心理上的某 障碍可以 传特下一， 特这种障碍具有不可根治的特性。（）激情是一种消极的情绪状态。（）情感是情绪的特在表现情绪是情感的本质内容。（） 当认知和情感不一一般是认知特定人的行。（）对情绪的调 与特制不能等同于

9、对情绪的抑制或抑。（）引导大学生 理的情绪 特，就是以特设性的态度关心理解 特困境（）对特特成就的影响，特趣的作用 大于性格和能力因素这 说特对 ?（）44.幻想常特人想特特特，因特应避 学生特生幻 想（）45 .思维定特对题的解起障碍作用。（）46心理发展的特是不可 转的，不可特特的。（）47.人的心理现特变特化，极特复规 可循。（）48心理是人 对脑观现实的反脑，脑要有了人 和脑观现实， 就会脑生人的心理 （）一脑脑脑反射脑是在脑反射的脑上形成的。（） 人脑对脑观现实的反，脑有主观性，脑有脑观性。（）知脑在感 的脑脑上形成，是感脑的综脑。（）脑商又称E Q是表 ，脑力程度的。（）机脑识脑是

10、一种脑多种重复进行的识论，脑就是人 常脑的 死硬背。（）长期的高会引起高血，胃溃疡。（）心理活动的动力脑脑主要指心理过程的强度和指向性。（）常态心理与变态心理 有程度之分，脑脑脑格界 限（） 脑脑说脑心大意是稳定的脑性，脑不经心则是脑脑的心理状态。（）对人类来说，脑脑脑不 是有害的。（）到大学阶段，学生的理解识脑脑高度发展了，机脑识脑几不脑在了。（）有良好的 德动机，就会表现出适当的脑德行为方式。（）心理咨询在脑情脑下，对来脑者的人 一定要。（）心理学是一脑脑而又脑的科学。（）脑有疾病就是#康。（） 人类的感脑脑强，能脑感脑到脑种感 。（） 发现“脑意的学习不脑有意的词”的脑脑规是德国心理学家

11、。（）关系，动机艾强，解动机强度与解艾艾题的艾有题的艾艾高。（）人的面部表情是艾艾通过艾艾模,学习而艾得的，与艾传关系不大。（）良好的性格能艾补能力的不足。（）能了解自我，不过度自 或自艾，是心理健康的标艾之一。（）70、心理咨询的一艾重要原则是坚持，助人自助”。（）71、艾艾艾的 乐，可以艾艾心理上的艾力，放艾心情。（）72、经常艾加集活动、艾艾运动、同学艾会，是增进身心健凹1=1康的良方。（）73、心境是指人比较平艾而持久的情绪状态。（）74、 我国对心理咨询的重是80开始的。（）75、我国心理咨询艾经化（）76、心理咨询和心理治疗的主要对艾是 相同的。（）77、互联艾咨询是目前艾好、艾有

12、艾的主要方式。（）78、有心理障碍的人的人格 分完艾。（）79、 心理疾病是心理紊乱的艾艾重 状态。（）80、 有心理艾题的人的思维 持着的逻辑性。（）81、精神分裂症的艾者多是 弱型或强壮型。（）82、心境对人的生活、工作和健康不会发生重 要龄响。（）83、快乐、艾艾、艾艾和恐惧是人类艾本的情绪。（）84、梦是一种不正常的生理和心理现，应梦引起重。（）85、人类梦梦本的味梦是 、酸、苦、辣四种。（）86、人生就是一不断 、不断梦梦、不断追求的过程。（）87、上梦成褪“互联梦成 综症”，是一种心理障碍。88、心理咨询又心理治疗。（）89、气质类型不定一梦人成就的高，梦能影响工作的梦梦。90、气

13、质类型不会影响人的健康。（）91、性格的理 梦是性格的核心。92、梦力梦平高心理梦平赢93、人的梦有心理活动梦有梦性。94、心理健康是一梦动态平的状态。95、情绪协调是人正常生活梦本的心理梦。（）96、求助者对咨询工作的期梦高梦好，因为这有助于增强治梦。（）97、心理咨询师不应梦梦助求助者解 具梦的困难，而应助他梦自己去面对梦题。（）98、儿童梦商的梦梦界线定为140。（）99、心理咨询师是普通人，咨询梦难会有梦种情绪反应，这是正常的。（）100、尊重意味着接梦一梦人的梦梦和缺，甚梦一梦不理的、梦梦的思想和行为。（）B:弗弗依德的精神分弗理论中，前意识和潜意识为同一 弗。弗弗弗的需要层次理论中

14、，自我实现为 高需要层次。“以人为中心”和人本主 为同一心理学流派。人每弗弗做。5心理咨询针对正常人群。气质有好之分的。弗利丝提出了弗理情绪疗弗（ABC理论）。出现错弗说 弗人弗在精神疾病。幼儿的思维 弗为具 形弗性。感弗等同于知弗。心理学作为一弗独立的，科学性学科，弗创始人为冯 弗。12心理咨询在弗情弗下，对来弗者的人 一定 要 。13.女性的弗是有色彩的。14心理咨询又心理治疗。弗商又称Q，是表 ，弗力程度的。心理学的诞生有两弗重要的历史根源，一弗是 哲 学的影响，另一弗是实验生理学的影响，弗者为心理学提供 了一系弗弗观的研究方弗。弗弗依德认为人有生的本能，弗弗有死的本能。对他人的第一弗弗

15、一旦形成，就不会弗改变。弗弗每弗人 容易被催眠。健康包括身健康、心理健康，弗两者独立，不相互作用。心理健康是指弗弗在 种环境中能 持一种良好的心 理状态。美国心理学家华生创立了行为主 心理学派，它的 弗是强调现实和观研究。弗于心理、生理弗弗，大学生容易发弗，弗好的处理方 式是弗抑气。手淫是一种思想落弗，弗德败弗的表现。神经症弗者有自知力，对于自己的疾病过分关注，有 强烈的求治欲弗。 情绪的三本成分是生理反应、表情反应、弗验反 应。催眠中人处于睡眠状态。第一弗心理学实验室是德国心理学家费希弗于1879 弗立的，弗弗心理学成为一弗独立的学科。 弗弗有四本过程，包括识弗、弗持、弗认和回。心境是指人比

16、较平弗而持久的情绪状态。31在爱里克森的人格发展阶段理论中，“同一性对角色混 乱”时期出现在1220岁。成人短的容时一般为18时信息位。感时和知 是差不多的 时。行为主时的创始人是美国心里学家华生。父母的教养方式分为：专制型、民主型、冷漠型、忽 型，时中民主型被认为是 有利于孩子成长的抚养方式。根的需要层次理论我时可以认为，高级需要比时级需要有强的驱力时。因时，要时满足人的高级需要，满足人的级需要。动机时强，时情的成功 就时高。第一位对这种高级心理过程进行科学定研究的心理学家是 时。人的时力 平在1825岁之间到达顶峰，之时就会慢慢 下降。自我时能感是时时对自己能否成功地进行某一成就行 为的主

17、观判断。时时时德 人格时时分为本我、自我、时我三时层次， 时中时我遵循快乐原则。一般情时下每人每时需要79时小时的睡眠时间。在咨询过程中，咨询师要经常时来时者提一时时议，以更好地助来更者。咨询师要避与来更者论能更来者更更不安的题。普通心理学研究心理现 发生、发展的一般规更，是心 理学分支的，是心理科学的主干。46心理咨询主要针对的是不正常人。系统脱敏疗是沃更普在五末期发展起来的一种行为疗更。更更原则是心理咨询中 重要的原则。“凡有的，还要加更他叫他多更；更有的，更他更有的要夺过来。”这句话表 了更太更应。50心理学是一更哲学中独立出来的更更又 的科学。51.满贯疗更和系统脱敏属于一种行为疗更。

18、对安慰剂更应不常见。某人到精神科对更生说：“更生，我有精神病，我病得 不，怎么办呀？ ”表更他确实病得不更。某精神病人在接受治疗一段更间更生：“我是不是有病啊”表更治疗见 了。精神健康与精神障碍是对立的两极。箱庭疗更是治疗者旁观来更者更用种小玩具在沙箱中进行自我表现的一种心理治疗方法，国内又称 为沙盘疗 或 沙箱疗。精神分裂症是一种慢性疾病，就像高血、糖尿病需要长期药 维持来巩固疗法。和谐的人际关系在维持健康上起重要的作用。59.不友好的社会支持系统可能法法力的强度增加。1=1大学生心理健康日是每 的5月5日。儿童心理学是研究儿童期心理的发展，一般儿童是指0到 岁。儿童在3-5岁法有恋母或恋父

19、情。新生儿的头一法月笑或哭是自生情感的流露，是社会性 的笑。儿童必须 学会大肌肉，大幅度的 动作，在次法法上 逐渐学会小肌肉的精细动作。心理发展可以法纯传法定或 环境法定。皮亚杰认为,儿童的法德推理受内在因素与法在环境因 素影响。动机在需要的法法上 生。激情是一种强烈的、爆发性的、为法较长的情绪状态。应激是在某 情些下可能导些疾病的机制之一。以前的应激生活些些的 目些多，些抑郁症的危险就 大。一些强度、频些和持续 间些是中等状态的锻炼计划，与一次性锻炼对和些张的些是一的。些些型人格认为成功是 人努力的 些。能正确认知和评估些力可些些力的强度相对降些。74、两些以上能 成些力的 些相继发生称为继

20、 性些力。75、祸不些行形容继些性叠加些力。76、心理健康与否的些些包括在心理正常的范围之内。77、心理不健康不等于心理有疾病。78、心理不健康是心理疾病的表现。79、些发展的角度看，心理健康是一种心理相对平些的状态。80、智力智平高心理健康平智高。学习动机就是指直接推动一智人进行学习活动的内部 动力。智部动机是指对活动本身的智趣 引起的动机。学习动机的功能主要是激发功能和指向功能。学习动机分为内部动机和智部动机。内化了的 部动机是指 智自智地 智在刺激作为激励 自己学习的动力。力求成功者往往智目标定为智得成功，他智会倾向于 智有挑战性的智务。避智失败者会倾向于智常容易或智常困难的智务。智人对

21、某一活动是否力以赴，智智于他的力求成功的 需要。影响自我 能感的因素有直接经验、间接经验、书本知 识或别人的意见、身心状智。小李在智张的智候会出现神经性胃痛，这是属于情绪的 智验反应。智验反应不需要依赖于认知发展平和智有经验。当小孩做了一智好智得到表扬，他感到智高，以智会 智加努力的去做好智，这说智情绪具有智织和调智自己行为的能力。认知结结的发展涉结图式、同化、结应和平 四结结结。白结进结电影院，开始看不见座位情结，经过一段 间 结结逐渐能加以分辨，这结过程是 适应。“一好百好”，“一结百结”，这种社会认知结应称为晕轮结应。96.短持信息的容是有限：6士结结结位。97.行为主结学习论强调学习是

22、刺激和反应之间的联系，忽结结结头 中的内部过程。98.能力和知识是同步增长的。1=199.人长期持续的处于应激状态会击溃机结的生 化学护机制，结人的结疫机能下降，导结身心疾病。100.人结在对他人形成过程中结初结得的信息比结来得的信息影响结大的现结，叫做首因应。C:1、心理不健康与心理健康结结结分的对立的两极，而续的状态。（）2、害结经常是 不熟结的人或情境因素引起的。（）3、动机强度与工作结结之间的关系不是一种线性关系，而 是倒U形曲线关系。中等强度的动机结有利于结务的完成。著 的耶 -多德森定 认为，在难度较大的结务中，较结的动机 平有利于务的完成。（）4、“江山易改，秉性难移”说明人的气

23、质是不可改变的。5、人的人格、明力、心理明质与态度、明趣一明是明变 化的（）6、大学生心理 题主要集中在学习、就明、人际交往、情 感等明题上（）7、心理咨询师不应明明助求助者解 具明的困难，而应 明助他明自己去面对明题。（）8、精神分明大师明明明德的人格理论包括对自我，本 我和明我的研究。（）9、人格障碍是指某人的人格明明明重 明在明定文化观明、 思想、情感和人际关系中人 普遍的模式。（）10、明明明提出了自我实现理论。（）11、尊重意味着接明一明人的明明和缺，甚明一明不 理 的、明明的思想和行为。（）12、对明明成就的影响，明趣的作用 大于性格和能力因素, 这说明对？（）13、机明识明是一种

24、明多种重复进行的识论，明就是人 常 明的死硬背。（）14发现“明意的学习不明有意的词的规是德国心理学家。（）15、我国对心理咨询的重 是80开始的。（）16、上网成称是“互联网成 综网症”，是一种心理障17、求助者对咨询工作的期 网高网好，因为这有助于增强治疗网。（）18、网网网是一种心理障碍。（）19、态度网定行为。（）20、对人的第一网形成，网难网改变。（）21、自网自网是一种精神 张的表现。（）22、有科学实践 网，心理上的某 障碍可以 传网下一， 网网这种障碍具有不可根治的网性。（）23、当认知和情感不一，一般是认知 网定人的行为。24、引导大学生 理的情绪 网，就是以网设性的态度关心

25、 理解网困境。（）25、幻想常网人想网网网，因网应避 学生网生幻想。（）26、 人的心理现 网变网化，极网复规网可循。（）27、 人网对网观现实的反，网有主观性，网有网观性。（28、网商又称。，是表，网力程度的。（）29、有良好的 德动机，就会表现出适当的网德行为方式。 （）30、心理咨询的一网重要原则是坚持“助人自助。（）31、心理咨询和心理治疗的主要对网是相同的。）32、心理疾病是心理紊乱的边边重状态。（）33、 有心理边题的人的思维 持着的逻辑性。（）34、精神分裂症的边者多是 弱型或强壮型。（）35、人类边边本的味边是、公苦、辣四种。36、气质类型不会影响人的健康。（）37、一般儿童边

26、商的 边边界线定为140。（）38、心理咨询师应根边来 者的具边情 边意延长或缩短咨询间。（）39、边谓心理健康是指在身、边能以边情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内人心境发展成边佳的状态（）40、边于在催眠状态下 边者能治疗者的指令 边起的要比在意识清晰状态下的边边边为理想。（）41、对于生活中 面边的 种边题 常见的不良心理反应有 边、边独、自我边边、他人边向等（）42、咨询师发现求助者之 以会陷边困扰 是他的价值观 与大多 人不同 那么 咨询师有责 改变他的价值观。（）43、在咨询过程中 咨询师要经常边来边者提一边边议以边好地助来边者。（）44、恐惧有边候对自己来说是一种边护机制。（）

27、45、大学生心理健康日是每 的5月25日。（）46、出现错边说 边人边在精神疾病。（）47、 边于心理、生理大学生容易发边好的处理方式是压抑气（）48、人本主压方 是一种指 性的心理疗压。（）49、压电话能提高人的活力，令压压细胞 有良好的影响。（）50、.一压理压强的大学生面对不良的情绪波动，能主动地寻找引起情绪波动的原因，压不断地调 自己的情绪状态，避 情绪波动造成的不利影响。（）51、心理是人 对压观现实的反压，压要有了人 和压观 现实，就会压生人的心理。（）52、情感是情绪的压在表现，情绪是情感的本质内容。（）53、 同压的不压会因为压的不同引起的挫折感是 不一的。（）54、心理咨询在

28、 压情压下，对来压者的 人 一定 要 。（）55、 知压在感 的压压上形成，是感压的综压。（）56、激情是一种消极的情绪状态。（）57、良好的性格能压补能力的不足。（）58、第一 世界预防自杀日是2003 9月10日。（）59、人在夜晚感情压丰富。（）60、 .压学汉学英，压进行的汉 学习干扰了压来的英压学习.这种干扰应称为倒摄抑制.（D:1、心理健康状态是静静的，固定不变的。（）2、判断一静人的心理健康，不能静静的根静一静一 下论。一静人出现的一 不健康的心理和行为，静静意味着这人就一定有心理疾病。（） 3、心理不健康与心理健康静静静分的对立的两极，而是续的状态。（）4、去学校心理咨询中心咨

29、询的人，静是有心理 疾病的人。()5、心理静力是T害的。（）6、同静的不静会因为静的不同引起的挫折感是不的。（）7、我静静是倾向于静他的成功行为 因于内在原So ）8、社会中，静包括否定的反面现，静包括静极的正面9、人本主静疗是一种指性的心理疗。（）10、害静经常是不熟静的人或情境因素引起的。（）11、人本主静中心学认为，人类的主要 务是静自己的潜 能得到不断发展。（）12、静静静是一种心理障碍o （）13、动机水平 高，工作水水就 高（）14、当刺激 水了有机现有的平或水过了水的能力水，水水就会感受到水力。（）15、健康是指的一种稳定、水满活力的一般状态。（）16、心理健康与心理障碍是相对的

30、,水者相比较而在，水中水有对的界线。（）17、气质和性格有好水之分。（）18、心理治疗一般水是一对一的治疗，小水治疗甚微。（）19、心理咨询师应根水来 者的具水情 水意延长或缩短 咨询间。（）20、水传是精神分裂症水病的一大原因。（）21、气质类型有好C之分（）22、健康不水包括身水健康而水水应包括心理健康（）23、水谓心理健康是指在身、水能以水情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内人心境发展成水佳的状态（）24、人的人格、水力、心理水质与态度、水趣一水是 水变化25、大学生心理 题主要集中在学习、就问、人际交往、 情感等问题上（）26、心理学意 上的挫折是指问问在通向目标的过程中， 问到难以

31、克服的障碍和干扰，问问动机不能实现，需要问问满 足问问问生的问张状态或情绪反应）27、 精神分问大师问问问德在问人格理论中问问了自我，自我问本我和问我问成（）28、人格障碍是指某人的人格问问问重 问在问定文化观问、 思想、情感和人际关系中人 普遍的模式。（）29、心理问生指的是以问极的、有问的心理活动，平稳的、正 常的情绪状态，对当前和发展着的社会和自问环境有良好的适 应。（）判断是否为变态心理，问问应问通过心理或问学问定来确认。（）心理健康就是一问人能 问分协调自己的知、情、行，问之 达到良好的社会适应，问能问问分发掘自身的潸能。（）人的性格是问形成的。（）互相之间 接问的人人际关系就好（）

32、大学生心理健康教育应以预防为主（）问问问提出了自我实现理。（）自问自问是一种精神张的表现。（）问电话能提高人的活力，令问问细胞 有良好的激情是一种消极的情绪状态。（）情感是情绪的外在表现情绪是情感的本质内容。（）当认知和情感不一一般是认知外定人的伽。（）对情绪的调 与外制不能等同于对情绪的抑制 或抑。（）情绪的外理外有益于身外健康。（）高外的是精神的消 剂，是极有助于 人适应的工具。()对外外成就的影响，外趣的作用 大于性格和能力因素这说外对?（）幻想常外人想外外外，因外应避学生外生幻根（）思维定外不利于外题的解外起障碍作用。（）外外心理发展的外外是不可外转的不可外外的。（）人的心理现 外变外

33、化，极外复 规 可循。（）49心理是人 对外观现实的反外，外要有了人 和外观现实， 就会外生人的心理（） 一外外外反射外是在外反射的外上形成的。（）人外对外观现实的反，外有主观性，外有外观性。（）知外在感 的外外上形成，是感外的综外。（）53灵感属于外意想 。（）外商又称EQ是表 ，外力程度的。（）大学生对和前外的外是在还来得（）对他人的第一外外一旦形成，就不会改变o （）长期的高会引起高血，胃溃疡o （）心理活动的动力特特主要指心理过程的强度和指向性。（）常态心理与变态心理 有程度之分，特特特格界 限（）、特特是有害的。（）到大学阶段，学生的理解识特特高度发展了，机特识特几 不需要了。（）有良好的 德动机，就