班主任班级管理经验交流班主任工作经验交流：班主任成功案例

1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页班主任班级管理经历交流-班主任工作经历交流：班主任成功案例班主任工作经历交流：班主任成功案例2022年9月，我来到了z小学，光阴飞逝，转眼间已经教学一年了。在这一年里，我最欣慰的就是z同学，相比于一年前，她真是有了很大的进步。我刚接这个班时，没怎么注意到z，只知道她爱说爱笑，当然不管课上课下，后来发现她上课爱走神，明明看着黑板，可她自己估计早就飞到九霄云外去了。作业完成的倒是可以，但是她妈妈说做的特别慢特别慢，于是，我找她谈话，希望她能遵守学校的各项规章制度，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个她人喜欢、父母喜欢、教师喜欢的好孩子。虽然她容

2、许的很好，但是情况还是那样。我很喜欢这个孩子，不想她从一年级就跟不上班级，或许是她并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个她人喜欢的人的念头。为了有针对性地做工作，我决定先让她认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找她谈话，谈话中，我理解到她也非常喜欢我。我心里一喜，让她认识错误的时机来了。我轻声问她：你为什么会喜欢我呢？&”她不好意思地答复：因为教师年轻，爱给我们讲笑话，爱领我们玩。&”我笑着问：是啊，我对你们这么好，你也喜欢我，那么课堂上你觉得应该怎么做呢，老是说话不认真听讲，是不是辜负教师啦？&”z听了我的话低下了头。我摸了摸她的头，说：男男，你知道教师上课为什么不喜欢你

3、的表现吗？&”她说：因为我常违背纪律，没有按时完成作业，还爱说话&”你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？&”想改正错误吗？想做一个受她人欢送的孩子吗，你要怎样做才好呢？&”我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业&”那你可要说到做到哟！&”好！&”后来，在我和她妈妈的监视下，无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当她有一点进步时，我就及时给予表扬、鼓励。使她处处感到教师在关心她。明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。为了进步男男的学习成绩，除了在思想上教育、感化她，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、

4、耐心细致的女同学何霄轩当她的小教师，目的是发挥帮助的力量。事前，我先跟何霄轩进展了一番谈话：为了班集体，不要歧视她，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助她，使其进步。孩子满口容许，并充分利用课余时间或课堂时间帮助她，教育她。有时候我也问何霄轩，这阵子z表现怎么样？听话吗？对她要有耐心，渐渐来。后来，z获得进步时，除了表扬她，我还鼓励她们说，这也离不开同学们的帮助，特别是何霄轩同学的帮助。在同学们的帮助下，她自己的努力下，她各方面都获得了不小进步。她学习上更努力了，纪律上更遵守了，成绩也有了很大的进步。为此，我会心地笑了。后来，有一次我找她谈话时，她说：教师，何霄轩这样关心我，保护我，帮助我，假如我再不努力，对得起她吗？&”我笑着说：你长大了，懂事了，进步了。我真替你快乐。&”在第一学期期末考试中，她获得了96分的好成绩。我为了鼓励她，发给了她进步之星得奖状。孩子笑得跟花儿一样。并给我说以后一定要好好学习。孩子像花朵一样，需要我们以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。对于有些学生，要多与他们谈心，与她们交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头；当然要充分发挥学生的力量，编排责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学当他们的小教师，给予学习和思想上的帮助；自己面批面改她的作业，让她感到教师的关心、重视用关爱唤起她们的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并鼓励她努力学习，从而成为品