2022年二年级下写字教案

1、第一课 预备课教学内容：做好写字的预备工作 教学目的：1、指导同学把握正确的写字姿态和执笔方法；2、培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；3、明白初步的书法学问,培育同学初步的对汉字的审美才能；教学难点：激发同学对汉字喜爱的情感,培育同学初步的对汉字的审美才能；教学时数：一课时 教学步骤：一、激趣导入；1、关于写字的小故事；2、展现书法作品,引导同学观赏,激发同学练好字的愿望；二、看图明白正确的写字姿态和执笔方法；写字姿态：头正,身直,臂开,两脚平踏地上,眼离纸面一尺远,胸离桌子内边沿一拳远,大拇指离笔尖一寸远；老师示范,同学观看仿照；执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆,中指第一骨节

2、侧面下一 点的位置抵住笔杆, 不要捏得太紧； 无名指抵住中指, 小指仅靠无名指；小指和手腕外侧搁在桌子上,作为写字的支撑点；笔杆斜着,约 45度；老师示范,同学观看仿照；三、指导练写 1、同学练习描写第 2页的诗句 . 2、生临写,师巡察评判,强调正确的坐姿,执笔方法；四、同学练习书写,师巡察指导；五、总结评判,展现作品；其次课 把字写均匀（ 1）教学内容：练写至、主、乎、支、麦、衣 教学目的：1、知道独体字在字形结构上的特点,在书写时能较精确地运用；2、培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；3、明白初步的书法学问,培育同学初步的对汉字的审美才能；教学难点：知道 “至、主、乎、支、麦、

3、衣 ” 在书写时要留意的特点,能书写好 这些字；教学预备：田字格卡片 教学时数：一课时 教学步骤：一、激趣导入；1、关于写字的小故事；2、展现书法作品,引导同学观赏,激发同学练好字的愿望；二、看图练习,回忆方法；1、回忆正确的坐姿和铅笔的执笔方法；2、实践练习,老师巡察订正；三、指导练写 “至、主、乎、支、麦、衣”的字；1、读帖以 “至、支、”为例,说说写 “至、支、” 的时候应留意什么？2、老师范写指导,书写要领：至：横画之间的距离差不多宽,“ 土” 字的竖要写在田字格的竖中 线上；主：横画之间的距离差不多宽,竖要写在田字格的竖中线上；中横 略短；乎：撇稍平,横画稍长,竖勾占中线；支：上小下

4、大,上紧下松；麦：捺要伸展；衣：撇画、捺画都要伸展；3、生临写,师巡察评判；四、同学练习书写,师巡察指导；五、总结评判,展现作品；第三课 把字写均匀（ 2）教学内容：练写课、肤、娃、忠、辛、台教学目的：1、知道 “课、肤、娃、忠、辛、台 时能较精确地运用；”这样的字的书写特点,在书写2、培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；3、明白初步的书法学问,培育同学初步的对汉字的审美才能；教学难点：知道 “课、肤、娃、忠、辛、台 ” 在字形结构上的特点,能书写好这 些字；教学预备：田字格卡片 教学时数：一课时 教学步骤：一、回忆导入；1、复习 “支、至 ” 的特点和书写上要留意的事项；2、出示本

5、课所要写的字：“课、肤、娃、忠、辛、台”3、认读要写的字；二、看图练习,回忆方法；1、回忆正确的书写姿态和执笔方法；2、老师和小组长巡察订正；三、指导练写 “课、肤、娃、忠、辛、台”；1、 读帖以 “课、忠、多 ”为例,（1）说说写 “课”字的时候应留意什么？（“ 果” ,上紧下松,横画 之间的距离差不多宽；）（2）说说写 “忠”字的时候应留意什么？（布白均匀,“ 心” 略宽；）2、 老师范写,指导：肤：左右紧凑,一般高,捺画伸展；娃：横折不要写成横钩 辛：其次横最长,上下紧凑；台：“ 口” 字比上部分稍窄；3、生临写,师巡察评判；4、同学临写体会；四、同学练写,师巡察指导；五、总结评判,展现

6、作品；第四课 留意上下部分的位置教学内容：练写夏、架、楚、导、香、苹 教学目的：知道上下结构的字在书写上的留意事项,写好夏、架、楚、导、香、苹这些字；2培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；3明白初步的书法学问,培育同学初步的对汉字的审美才能；教学难点：知道夏、架、楚、导、香、苹在字形结构上的特点,能书写这些字；教学预备：田字格卡片 教学时数：一课时 教学步骤：一、观赏导入,激发爱好；展现书法作品,激发同学练好字的愿望；二、指导练写 “夏、架、楚、导、香、苹”；1、读帖观看 “夏、架、楚、导、香、苹 ” 在书写的时候应留意什么？夏：上长下宽,撇捺伸展；架：上偏下大,“ 木” 写得扁一些

7、,横画要长；楚：上下紧凑,撇捺伸展,上下对正；导：上小下大,横画写长一些；香：上大下小,“ 禾” 字照住“ 日” 字；苹：上扁下长,第三横最长,上下对正；2、老师范写；3、同学临写,老师巡察评判；4、提示同学书写中的要留意的问题；四、同学练写,师巡察指导；1提示书写姿态；2提示作业要求 A洁净工整；B按时完成；C正确率高；五、总结评判,展现作品；第五课留意左右部分的位置（1）教学内容：练写忙、但、相、细、汉、识 教学目的：1、知道左右结构的字在字形结构上的特点,在书写时能较精确地 运用；2、培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；3、明白初步的书法学问,培育同学初步的对汉字的审美才能；教

8、学难点：知道 “忙、但、相、细、汉、识 ” 等字在字形结构上的特点,能书写 好作业的这些字；教学预备：田字格卡片 教学时数：一课时 教学步骤：一、回忆导入；简洁回忆上学期 “左窄右宽的字 ”的特点：上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点；二、指导练写本课的字；1、读帖观看书写 “忙、但、相、细、汉、识 ”字的时候应留意什么？整体要领：（1）左右松紧适度；（2）留意左右部分的宽窄、长短、高低、大小；2、个别指导；忙：左长右短,右偏上；但：左长右短,右偏下；相：左长右短,右偏下；细：左长右短,右偏下；汉：左长右短,右居中；识：左长右短,右偏下；3、老师范写；4、同学临写,师巡察评判

9、；四、同学练写,师巡察指导；留意：提示书写姿态要正确；五、总结评判,展现作品；第六课留意左右部分的位置（2）教学内容：练写借、防、优、材、竹、浪 教学目的：1、知道 “借、防、优、材、竹、浪 时能较精确地运用；”在字形结构上的特点,在书写2、培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；3、明白初步的书法学问,培育同学初步的对汉字的审美才能；教学难点：知道 “借、防、优、材、竹、浪 ” 字形结构上的特点,能书写好作业 中上盖下的字；教学预备：田字格卡片 教学时数：一课时 教学步骤：一、 出示新字,激发爱好；1、观看字的特点,小组沟通；2、全班沟通；3、大体明白：左右部分的字在书写上要留意的问题

10、；二、指导练写借、防、优、材、竹、浪；1、读帖说说写 “借、防、优、材、竹、浪 借：左窄右宽,左右同高；防：左窄右宽,右上略高；优：左窄右宽,右上略高；材：左窄右宽,右略长；竹：左低右高,左右写紧凑；”的时候应留意什么？浪：左窄右宽,“ 良” 字略微写右下一点；2、师范写,生临写体会；3、生临写,师巡察评判 三、同学练写,师巡察指导；1 “防”字的右边的“ 方 ” 字略微倾斜一点；2“材” 字的右边的“ 才” 字的撇要伸展穿插到左边 四、总结评判,展现作品；五、优秀同学展现书写；第七课留意左右部分的位置（3）教学内容：练写诉、佳、脸、凉、吵、破 教学目的：1、知道 “诉、佳、脸、凉、吵、破 时

11、能较精确地运用；”在字形结构上的特点,在书写2、培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；3、明白初步的书法学问,培育同学初步的对汉字的审美才能；教学难点：知道 “诉、佳、脸、凉、吵、破 ” 字形结构上的特点,能书写好作业 中上盖下的字；教学预备：田字格卡片 教学时数：一课时 教学步骤：一、 出示新字,激发爱好；1、观看字的特点,小组沟通；2、全班沟通；3、大体明白：左右部分的字在书写上要留意的问题；二、指导练写诉、佳、脸、凉、吵、破；1、读帖说说写 “诉、佳、脸、凉、吵、破 诉：左窄右宽,（右）上缩下伸；佳：左窄右宽,（右）上伸下缩；脸：左窄右宽,（右）上伸下缩；凉：左窄右宽,左短右长；

12、吵：左窄右宽,左短右长；破：左窄右宽,撇捺要伸展；2、师范写,生临写体会；3、生临写,师巡察评判 三、同学练写,师巡察指导；”的时候应留意什么？1 “诉”字的左边的“ 言 ” 字旁略微倾斜一点；2“佳” 字的右边的两个“ 土” 字下边一个稍大,上下对正四、总结评判,展现作品；五、优秀同学展现书写；第八课 留意不要写得过长教学内容：练写喜、贵 、寄、季、歪、裂 教学目的：1、知道 “喜、 贵 、寄、季、歪、裂 ”在书写时要留意的地方,要 把字写得紧凑,上、中、下三个部分要对正；2、培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；3、明白初步的书法学问,培育同学初步的对汉字的审美才能；教学难点：知道

13、 “喜、 贵 、寄、季、歪、裂 ” 的书写要点,能在作业本上写好 这些字；教学预备：田字格卡片 教学时数：一课时 教学步骤：一、熟悉要书写的生字；1、出示生字卡片：喜、贵 、寄、季、歪、裂2、说说这些字有什么特点；二、指导练写 “喜、 贵 、寄、季、歪、裂 ”；1、老师指导观看字型；2、提示书写要点；A、横写轻一点,紧凑一点；B、留意上、中、下三个部分宽窄的变化；C、留意上、中、下对正；3、观看字型,指导读帖；喜：上下对正, 横画均匀, 横画之间稍紧密, 第三横最长, 要突出；贵和寄：长横在中部,在书写的时候要留意横平,季：上紧下松,突出长横；歪：上下两部分都写成扁形,突出末画长横；裂：上下对

14、正,“ 衣” 字的横画要短,撇捺要伸展；4、老师示范书写,同学临写,师生共同评判；5、认真观看,练习试写难写的字；三、同学练写,师巡察指导；1、回忆写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法；2、实践练习书写,老师巡察订正；四、总结评判,展现作品；第九课 留意不要写得太紧教学内容：练写外、卧、仆、扑、引、朴教学目的：1、知道 “外、卧、仆、扑、引、朴 时能较精确地运用；”在字形结构上的特点,在书写2、培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；3、明白初步的书法学问,培育同学初步的对汉字的审美才能；教学难点：知道 “外、卧、仆、扑、引、朴 ” 字形结构上的特点,能书写好作业 中左右结构的字；教学预备：

15、田字格卡片 教学时数：一课时 教学步骤：一、 出示新字,激发爱好；1、观看字的特点,小组沟通；2、全班沟通；3、大体明白：左右部分的字在书写上要留意的问题；二、指导练写外、卧、仆、扑、引、朴1、读帖说说写 “外、卧、仆、扑、引、朴”的时候应留意什么？左右两部分要有肯定的距离；凡是左右窄长,并且右边以孤竖为主 的字,左右两部分之间肯定要有肯定的距离；2、让同学观看例字,说说存在哪些问题,自己书写时肯定要引以 为戒；3、师范写,生临写体会；4、生临写,师巡察评判 三、同学练写,师巡察指导；四、总结评判,展现作品；五、优秀同学展现书写；第十课留意不要写得太宽（1）教学内容：练写侧、倾、排、嘲、吲、咐

16、 教学目的：1、知道 “侧、倾、排、嘲、吲、咐 时能较精确地运用；”在字形结构上的特点,在书写2、培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；3、明白初步的书法学问,培育同学初步的对汉字的审美才能；教学难点：知道 “侧、倾、排、嘲、吲、咐 ” 字形结构上的特点,能书写好作业 中上盖下的字；教学预备：田字格卡片 教学时数：一课时 教学步骤：一、 出示新字,激发爱好；1、观看字的特点,小组沟通；2、全班沟通；3、大体明白：左右部分的字在书写上要留意的问题；二、指导练写侧、倾、排、嘲、吲、咐；1、读帖说说写 “侧、倾、排、嘲、吲、咐”的时候应留意什么？左中右结构的字简洁把字写得太宽；假如把各部分写

17、成窄长形,靠 拢一点,字形就会很美；侧、倾、排：中间部分略微写小一些,两边部分略微写长一些夹住 中间部分；嘲、吲、咐：左边的口字略微写小一些占字的中上部分；2、师范写,生临写体会；3、生临写,师巡察评判 三、同学练写,师巡察指导；四、总结评判,展现作品；五、优秀同学展现书写；第十一课留意不要写得太宽（2）教学内容：练写瓣、辩、辨、斑、班、街 教学目的：1、知道 “瓣、辩、辨、斑、班、街 字写得紧凑；”在书写时要留意的地方,要把2、培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；3、明白初步的书法学问,培育同学初步的对汉字的审美才能；教学难点：知道 “瓣、辩、辨、斑、班、街 ” 的书写要点,能在作

18、业本上写好这 些字；教学预备：田字格卡片 教学时数：一课时 教学步骤：一、熟悉要书写的生字；1、出示生字卡片：瓣、辩、辨、斑、班、街2、说说这些字有什么特点；二、指导练写 “瓣、辩、辨、斑、班、街”；1、老师指导观看字型；2、提示书写要点；3、观看字型,指导读帖；瓣、辩、辨：左中右结构的字,左边的竖改为撇,右边的竖伸长,中间的写短一点；斑、班、街：中间部分要写得高一点,整个字看起来就比较伸展；4、老师示范书写,同学临写,师生共同评判；5、认真观看,练习试写难写的字；三、同学练写,师巡察指导；1、回忆写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法；2、实践练习书写,老师巡察订正；四、总结评判,展现作品；第十二

19、课 留意内外两部分的位置（ 1）教学内容：练写痛、病、痒、扁、房、扇 教学目的：1、知道独体字在字形结构上的特点,在书写时能较精确地运用；2、培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；3、明白初步的书法学问,培育同学初步的对汉字的审美才能；教学难点：知道 “痛、病、痒、扁、房、扇 ” 在书写时要留意的特点,能书写好 这些字；教学预备：田字格卡片 教学时数：一课时 教学步骤：一、激趣导入；1、关于写字的小故事；2、展现书法作品,引导同学观赏,激发同学练好字的愿望；二、看图练习,回忆方法；1、回忆正确的坐姿和铅笔的执笔方法；2、实践练习,老师巡察订正；三、指导练写 “痛、病、痒、扁、房、扇”的

20、字；1、读帖以 “痛、扁、”为例,说说写 “痛、扁、” 的时候应留意什么？2、老师范写指导,书写要领：痛、病、痒：病字头是长形, 撇右边的两点偏上, 被包围的字丰满,略偏右；指出例字的问题,自己写的时候引以为戒；扁、房、扇：户字头是长形,被包围的部分笔画要均匀；指出例字的问题,自己写的时候引以为戒；3、生临写,师巡察评判；四、同学练习书写,师巡察指导；五、总结评判,展现作品；第十三课 留意内外两部分的位置 （2）教学内容：练写虎、虚、虑、巨、匹、画教学目的：1、知道 “虎、虚、虑、巨、匹、画 时能较精确地运用；”这样的字的书写特点,在书写2、培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；3、明

21、白初步的书法学问,培育同学初步的对汉字的审美才能；教学难点：知道 “虎、虚、虑、巨、匹、画 ” 在字形结构上的特点,能书写好这 些字；教学预备：田字格卡片 教学时数：一课时 教学步骤：一、回忆导入；1、复习 “痛、扁 ” 的特点和书写上要留意的事项；2、出示本课所要写的字：“虎、虚、虑、巨、匹、画”3、认读要写的字；二、看图练习,回忆方法；1、回忆正确的书写姿态和执笔方法；2、老师和小组长巡察订正；三、指导练写 “虎、虚、虑、巨、匹、画”；1、 读帖以 “虎、巨、 ”为例,（1）说说写 “虎”字的时候应留意什么？（字头为长形,被包围部分 笔画要均匀,略偏右；）（2）说说写 “巨”字的时候应留意

22、什么？（留意形长形扁的区分；形 长的字,横短竖长,形扁的字,横长竖短；被包围部分要均匀；）让学 生说说例字的问题,自己写的时候要引以为戒 让同学说说 2、 老师范写,指导：3、生临写,师巡察评判；4、同学临写体会；四、同学练写,师巡察指导；五、总结评判,展现作品；第十四课 留意内外两部分的位置 （3）教学内容：练写式、戒、武、裁、载、栽教学目的：1、知道 “式、戒、武、裁、载、栽 时能较精确地运用；”这样的字的书写特点,在书写2、培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；3、明白初步的书法学问,培育同学初步的对汉字的审美才能；教学难点：知道 “式、戒、武、裁、载、栽 ” 在字形结构上的特点

23、,能书写好这 些字；教学预备：田字格卡片 教学时数：一课时 教学步骤：一、回忆导入；1、复习 “虎、巨 ” 的特点和书写上要留意的事项；2、出示本课所要写的字：“式、戒、武、裁、载、栽”3、认读要写的字；二、看图练习,回忆方法；1、回忆正确的书写姿态和执笔方法；2、老师和小组长巡察订正；三、指导练写 “式、戒、武、裁、载、栽”；1、 读帖以 “式、裁、 ”为例,（1）说说写 “式字的时候应留意什么？（斜钩右斜,较长,被包围 的“ 工” 变体略偏右；）（2）说说写 “裁”字的时候应留意什么？（“ 土” 字的其次横要长盖 住下部分,斜钩右斜要伸展；）让同学说说例字的问题,自己写的时候 要引以为戒 让同学说说 2、 老师范写,指导：3、生临写,师巡察评判；4、同学临写体会；四、同学练写,师巡察指导；五、总结评判,展现作品；第十五课留意内外两部分的位置（4）教学内容：练写者、考、老、着、看、君 教学目的：1、知道独体字在字形结构上的特点,在书写时能较精确地运用；2、培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；3、明白初步的书法学问,培育同学初步的对汉字的审美才能；教学难点：知道 “者、考、老、着、看、君 ” 在书写时要留意的特点,能书写好 这些字；教学预备：田字格卡片 教学时数：一课时 教学步骤：一、激趣导入；1、关于写字的小故事；2、展现书