2022年二年级美术上册教案打印版

1、第 1 课 影子大王教学目标：在阳光下照照自己的影子,发挥想象,画成一幅好玩的画并命名；教学过程：一、导入,激发爱好1、幻灯机照手影在屏幕上,2、让同学猜猜是什么；3、同学自己上台来玩手影嬉戏；二、读一读课文中的短文光照人或物体上,影子外形读变换,看一看,想一想,影子大王啥模样；三、观赏同学作业看看,小伴侣在作品中的影子像什么？同学自由发言；四、户外活动 1、这么好的阳光,你们也玩玩影子大王的嬉戏吗？2、同学自由组合,与同学一起做影子大王的嬉戏；（可以一个人照,也可以几个人一起照； ）3、用粉笔描一描阳光照耀下的人或物的影子外形,看看想想说说,这些影子像什么？五、同学作画洒水成画教学目标 :

2、用水瓶当笔 , 用水当线条在地上作画 ,. 学习与 同学合作 , 体验绘画的欢乐 . 教学过程 : 一. 实物导入 1. 老师出示一个水瓶 , 问: 这是什么 , 它有什么作用 . 2. 同学发言 . 3. 老师: 平常我们用水瓶装水喝 作笔来画一幅画 . , 今日我们把水瓶当二. 看图片 , 明白水平作画的方法1. 图上的小伴侣画了些什么 . 房子 . 小动物等 2. 读课本上的一段话 . 想一想 : 瓶盖上的钻的孔大 , 出水量多 , 画出的线条粗 ; 孔小 时, 用力挤压瓶子或慢速移动 , 会怎样 . 三. 同学相互检查预备的作画工具 . 四. 玩一玩洒水嬉戏 1. 老师带领孩子们到学校

3、操场上作画 . 讲明要求 : 遵守纪律 , 不影响其他同学作画和学习 . 和同学说一说,画的是什么；邀请同学观赏自己的作品；2. 大家同心协力,用清水在篮球场上作一幅大画；五、老师小结,下课；第三课 自画像 教学目标：1、培育同学的观看才能和综合制作才能；2、让同学养成大胆作画、大胆制作的作风；3、明白中国传统的文化,充分感受民间艺术的美；4、提高同学的人际交往才能和推介自己的才能；教学过程：一、观看自己 1、照照镜子,看看自己的外貌特点；2、和同学说一说自己的外貌特点；（着重对脸形、五官及发型特点进行仔认真细地观 察,并用谈话的方法沟通； ）二、观赏作品 观赏课本中供应的自画像绘画作品,并说

4、说他们画 出了那些特点；三、同学作自画像 1、提示：可以默画也可以边看边画,可以从整体入 手也可以从最具有特点的局部画起；2、同学作画,老师适当指导；3、相互观赏作品 四、听十二生肖的故事 说说自己的属相用剪纸的方法进行艺术创作；五、扩展活动 观赏个人信息卡和名片,明白其内容和具有的特殊 功能、优势；第四课 美丽的昆虫教学目标：1、明白昆虫的外形和花纹的基本特点；2、大胆运用颜色进行绘画表现；3、运用多种方法用纸制作昆虫；4、增强靠近生活的热闹感情；教学过程：一、激情导入 1、大自然中,有很多美丽的昆虫,他们为大自然增 添了丰富的颜色和生气,通过观看明白昆虫和画画、做 做的活动,我们和大自然靠

5、得更近；2、观赏美丽的昆虫图片；二、看看说说 1、看图片或者标本,观看昆虫的外形和花纹；2、和同学说说它们各自有什么特点；三、观赏佳作 1、观赏课本中的同学作品 2、在作业纸上画画你宠爱的昆虫,并涂上美丽的颜 色；四、作品展览 相互评一评、比一比,沟通作画的感受和收成；五、扩展活动 1、找出几张不同颜色美丽的纸；2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法,用纸做做自己 熟识的昆虫；3、和同学玩一玩；第五课 神鸟变树教学目标：1、复习巩固颜色学问；2、培育同学敏捷的观看才能和丰富的想象才能；3、提高同学的审美才能,激发同学对美术的爱好；教学过程 一、故事导入,老师叙述天国之鸟的故事；二、观赏感受、获得新知

6、 、观赏画家的作品神鸟 ,让同学感受作品在构 图、造型以及颜色配置等方面的精妙之处；、将画倒过来,观看：神鸟变成了什么？、读短文 、懂得“ 奇妙” ,沟通争论：神鸟是怎样变成树的？启示同学想象,利用感受学习所得的学问进行自由 地制造性的表现；5、观赏同学作业、重点感受绘画者的联想、创意；三、实践活动 尝试画一棵七彩树,也可以用彩色纸剪贴；第六课 听听画画教学目标：1、用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感 受；2、感受歌曲旋律的起伏变化,与绘画中的情感表达 相匹配；3、在学习中感悟音乐、文学与美术的联系；教学过程：一、热身训练 1、用多媒体播放声音；2、让同学听了声音后猜一猜,你听到了什么

7、声音？3、试着把它画下来；声音媒体：鼓声、雨声、风声；二、综合体验 1、播放一些儿童爱听的歌曲； 小小的船火车开 了2、让同学随着音乐唱一唱、演一演、看一看,感受 音乐旋律的律动起伏；3、边听边想象歌词描画的意境；4、定格一个画面,说一说画面上的内容；明白画面 要与音乐匹配；三、制造表现 1、播放歌曲,同学先观赏；2、与同学沟通感受；3、把自己的感受用画的形式表现出来；（留意视觉 与听觉的和谐运动；）第七课 乌龟滚下坡教学目标：1、熟识、明白动物的外型特点,以绘画形式想象表 现；2、培育同学的联想思维,想象表现好玩的结果；3、养成关怀他人,爱护生态的意识；教学过程：一、出示动物的图片,激发同学

8、的爱好 1、老师出示乌龟和小刺猬的图片,让同学猜猜它们 之间会发生什么事情；2、同学自由想象说话；二、看书上的 13 张图片,明白故事大意 1、看图 13 2、在学习小组中争论故事的起因、经过；3、明白小乌龟和小刺猬的特点；小乌龟：背上有厚厚的硬壳,能把头和爪子、尾缩 到身体里；小刺猬：身上有尖尖的刺,可以抱成团滚下山坡；4、看过 13 图后争论：想想小乌龟滚下山坡后会 显现什么情形呢？让同学大胆想象出好玩的结果；老师引导同学讲出 抱负的、令人中意的结果；三、想象并创作 1、观赏书中的同学作品,进一步激发同学想象；2、同学创作表现好玩的结果的画面；3、同学作画后沟通评判；4、同学把自己的作品介

9、绍给大家,并把乌龟滚下 坡的故事讲给同学听；四、布置作业 把乌龟滚下坡的故事讲给爸爸妈妈听；第八课 奇妙的小画册教学目标：1、奇妙构思折剪画册 2、大胆地添画绘制画册 3、在制作、观赏、嬉戏的过程中体验美术学习的快 乐 教学过程：一、对比激趣,明白特点 1、老师出示两本小画册,一本为一般的画册,另一 本为今日要学习的类型；2、让同学对比观赏,发觉他们的相同之处和不同之 处；勉励同学质疑；二、读短文,提高爱好 自由读短文,懂得“ 荒唐” 的意思；小兔变个大灰狼,你说荒唐不荒唐；你也做个小画册,画一画,翻一翻；三、自学并操作 1、自学教材中的步骤,尝试折剪制作画册；2、老师叙述重点：可以剪一刀或依

10、据自己的设计剪 几刀,但不能剪断；3、同学尝试添画；老师制作一些卡片,上面绘有半 截动物或植物或人物的形象,勉励同学添画出上半截或 下半截的形象,为同学作画供应参考；4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订；四、同学相互观赏翻阅作品 1、同学把自己的作品翻给同学看,并讲讲其中的故 事；2、自评、互评；3、同学沟通制作小画册的感受,体会学习的乐趣；第九课 大嘴巴教学目标：1、把握折和粘的方法制作出“ 大嘴巴” 的基本形,2、学会把握剪贴装饰的基本要求；3、培育细致、耐心和干净的习惯；教学过程：一、回忆导入 1、老师出示同学自制的玩具“ 东南西北”；玩一玩；2、老师出示另外一个玩具, 并有意装出可笑

11、的声音：“ 嗨！小伴侣们,你们好,我是大嘴巴；你想和我交朋 友吗？” 请同学观赏,激发同学学习爱好；争论：这个玩具是怎么做出来的；二、自学方法 1、读一读：大嘴巴,呱呱呱,一张一合笑哈哈；我是你的好伴侣,快来和我说说话；2、看图,小组沟通争论制作方法；3、师生共同折叠；老师重点指导那些折叠有困难的 孩子；4、提示同学留意保持环境清洁, 纸屑不要随地乱扔,要集中处理；三、装饰 1、观赏范图,让同学说说它们美在哪里？让同学了 解剪贴装饰的基本方法和要求；2、同学拿出预备的彩色纸和糨糊动手装饰“ 大嘴 巴” ；提示： a、折边,角要对齐； b、糨糊不多也不少；3、老师指导帮忙动手才能比较差的孩子；四

12、、沟通评析 1、同学在小组中介绍自己的作品,大家参加评论；五、嬉戏活动 把大嘴巴套在手上,玩一玩；第十课 童话屋教学目标：1、把握排列组织和颜色搭配的简洁方法；2、锤炼纸工表现的折、剪技能；3、进展制造思维,促进情感内化；教学过程：一、讲故事,创设情境1、出示小诗：小红帽,灰姑娘,七个矮人说唱忙,打开大门往里看,童话屋里故事藏；2、老师讲小红帽的故事；二、熟识童话屋的形 1、出示一些城堡、房子、宫殿的图片；2、讲一讲这些房子的外形和构造；3、激发同学好玩的想象, “ 你仍能设计哪些美丽的 童话屋？”4、同学在纸上勾画出童话屋的概略外形；三、预备材料 1、同学拿出预备的一些材料：各种颜色的纸片、

13、糨糊等；2、把折好的纸条剪成大小相等的长方形小纸片,在 勾画的或剪贴的房屋外形的基础上,依据横列成行的组织方式；粘贴成一种马赛克的成效；3、在大致完成房屋主体的情形下, 依据个人的喜好,适当添画背景,增加画面的情意氛围；4、同学可以单独贴画也可以与同学合作贴画；四、赏析评议1、小组间进行赏析评议；2、依据自己的童话屋,编一个好玩的童话故事,说 说童话屋里发生的事情；第十一课 摇滚小精灵教学目标：1、运用多种方法、多种材料设计制作各式各样的摇滚玩具；2、在嬉戏中感受平稳的观念, 体验自制玩具的愉悦；3、培育动手才能和设计意识；教学过程：一、观赏感受 1、老师把课前自制的摇滚玩具拿出来给同学们欣

14、赏,并给同学玩一玩；2、观赏图片中的摇滚玩具；3、激趣：各式各样的摇滚玩具真好玩；你想做一个 摇一摇、转一转、滚一滚吗？二、明白制作需要的材料 观看发觉,做摇滚玩具可以用哪些材料？纸条、木头、易拉罐、塑料瓶盖等；三、学习做“ 摇滚青蛙”1、看图明白步骤：剪切纸条；留意纸条不能太窄,太软；卷贴成形；留意胶合面不要太窄,要胶坚固；卷 成圆形；剪、画青蛙的形象；留意青蛙不要剪得太大,要 比圆稍小；粘贴完成；2、同学动手制作,老师帮忙有困难的同学；3、嬉戏：把摇滚青蛙的玩具放在桌上, 用嘴吹一吹,让它滚动；4、比一比,看谁的玩具滚得最远；四、制作更多的摇滚玩具 尝试用其他材料制作摇滚玩具；第十二课 红

15、灯停绿灯行教学目标：1、熟识常见的交通标志,知晓其颜色、外形、符号 所代表的意义；能运用描画、嬉戏等形式大胆地表现通 过交叉路口的情形；2、在活动中进展同学的有意观看,记忆表现才能；3、培育同学关怀社会的情感,增强同学社会体验的 体会,训练同学留意交通安全；教学过程：一、老师导入：亲爱的同学们,有人曾经说过,动荡的岁月最可怕 的是战争,而和平岁月最可怕的是交通事故；二、与思品课结合起来,复习：1、沟通信息,说一说你熟识的交通标志；2、你在什么地方看到过这种标志？三、熟识一些常见的交通安全标志 1、看书中的图片熟识：禁令标志：禁止机动车通行 警告标志：留意危急指示标志：步行指示标志：人行横 道等

16、 四、明白身边的危急 1、观赏同学作品,并读一读儿歌,知道遵守交通规 就的重要性；2、说一说：画中的小伴侣做得怎样？我们要向他们 学习些什么？走天桥过公路；绿灯时过公路；在交警叔叔 的指挥下手牵手过公路；过公路左右看；2、小组的伙伴沟通：平常你是怎样做的？3、小结：生活中常常有一些细小的隐患,常见的易 出危急的现象,但是,只要我们每个人具有安全意识,对自己的生命负责任,就会防止事故的发生；五、活动 画一幅小伴侣放学回家安全通过交叉路口的画 1、同学绘画,老师指导；2、说说自己的画,谈谈自己的想法；3、大家一起玩一个“ 红灯停、绿灯行” 的嬉戏,做 一个遵守交通规章的好孩子；六、做一本交通安全手

17、册 把同学的作品收集起来,装订成为一本交通安全手 册；七、全课总结 今日、我们二（ 2）班的小伴侣一起设计了一本交通 安全手册,老师将他挂在教室里,期望大家常来看看,遵守规章、留意安全,健康成长；第十三课 捏泥动物教学目标：1、熟识、明白动物的基本外形,培育立体造型的能 力；2、把握捏制的基本方法和步骤；3、培育团结、协作的集体意识；教学过程：一、实物观赏,激发爱好 让同学观赏,1、老师出示以前同学的手工泥捏作品,激发学习爱好；2、同学争论这些手工作品的制作材料和制作过程；二、明白动物的形 1、读儿歌,进一步激起同学学习欲望；2、观看几种常见动物,争论它们的外形特点；3、同学想象出其他动物的造型；三、手工制作 1、老师检查同学预备的手工制作材料：各种颜色的 橡胶泥或粘性强度大的泥土；2、学习揉、搓、捏、粘接的基本功；让同学揉搓一些简洁的形象；3、老师一边示范一边讲解,制作一只小鸡,并告知 同学在小动物身上刻画些花纹；4、同学在小组中运用多种方式捏自己宠爱的动物,并适当进行添加装饰；四、活动：开动物派对 把同学制作的小动物放在一起,同学自编好玩的故 事；第十四课 请你告知我教学目标：1、观赏明白儿童画的特点、形式和方法,激发同学 爱好；2、能用简短的语句表达自己的感受和体会；能表现 自己生活中的人和事；3、培育宠爱生活的情感和审美意识；教学预备：让同学从儿童读物、报刊