综合实践活动课的教案 综合实践活动课教案走进名人

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 综合实践活动课的教案 综合实践活动课教案走进名人 导读：文秘范文范文，综合实践活动课教案：走进名人怎么写，格式要求，写法技巧，科教范文网表示的这篇文章是很好的参考：一、主题活动目标l学习本单元学识的根基之上，激发学生自行 .Okw600 color:#101010; 一、主题活动目标 l学习本单元学识的根基之上，激发学生自行组织活动的兴趣，促进学生探究学习的积极性。 2学习过程中培养学生搜集、整理、筛选、发布信息的才能，能够通过多种方式表达探究和学习的感受。 3活动中建立合作意识，进展交往交流的才能、口语表达的才能。 4了解名人的同时，走近名人，拓展了视野

2、，了解名人背后付出的艰辛与汗水，体会他们崇高的精神、顽强的毅力和幽默感，引发学生心灵深处的震撼，进而再促进、加深学生对语文文本的学习。 二、活动打定 三、激发学生了解名人的兴趣 1查找有关名人的书籍、网站和相关的查找路径，并制作成目次，供学生查找。 2展板、录音机等。 四、活动过程 第一阶段：激发学生主动学习的兴趣，议论分组，引导学生搜集资料（班级） 活动1： 在语文教学中，引发学生对更多名人的关注，激发学生的学习兴趣，唤起探究学习的意识。 （1）回想第六单元李时珍、毕升、爱迪生的课文内容，谈感受。 （2）议论什么样的人是名人，汇报自己最想了解的名人。 指导要点： 对名人的概念有所界定，通过汇

3、报自己最想了解的名人，在教师的指导下，对名人举行分类。（如：科学家、文学家、艺术家等等） 活动2： 学生按照自己的研究兴趣，按照所要研究的名人的类别议论分组，自成小组。 （1）学生按照自己所要研究的名人的类别分组。（如：科学家、文学家、艺术家组等等） （2）小组内议论建立研究筹划。筹划应包括：研究主题，人员调配处境，研究方法、留神事项等方面。 （转载自科教范文网） （3）汇报小组的研究筹划。小组间相互交流。 （4）再修改组内研究筹划。 指导要点 （l）制定研究筹划是组员间的合作学习的热身。在教师与学生的共同议论中，学生了解筹划理应怎样写。 （2）小组间公开交流时，教师要实时对学生的筹划给与指导

4、，并对学生轻易疏忽的策略、方法给与补充（如：在研究方法上要留神团结协作、群策群力；在研究方法上要留神争取家长以及更多人的指导；在活动中要留神安好等）。让学生的创造性得到发挥的同时，在交流中共同提高。 活动3： （1）分组活动。（活动画面） （2）活动中学生充分利用各种途径搜集资料（如：上网、图书馆、电视、影片、向别人接洽等等。） （3）教师从指导者扶助者的角度启程为学生供给更为概括的可选择的资料来源供学生参考（如：图书馆的有关名人的书籍的目次、三辰影库关于名人的电影名称目次等） 指导要点： 教师结合学生的实际处境供给一些资料的来源，拓宽学生的涉猎的范围，为学生更好、更充分的开展研究供给更多的机

5、和借鉴。 其次阶段：分组活动，交流整理（教室） 活动1： 学生以小组为单位举行资料的搜集、整理。 指导要点： 在收集资料的根基上，引导学生学会将资料有目的的筛选、整理。 活动2： 研究中良好的策略、阅历的交流 （l）汇报交流小组研究的进展处境 （2）表示有思想有创意的小组研究，推广阅历，供全班借鉴 指导要点： （l）可以用某些语文课剩余的时间举行，教师的实时点拨有利于学生研究处境的实时反应。 本文来自中国科教评价网 （2）对研究中取得的劳绩要实时给与断定，并扶助学生对其他组优秀的阅历举行提升，并有所借鉴。 活动3： 研究中展现的问题及困难的交流 （1）研究中，学生可能展现资料搜集不充分，或者搜

6、集的途径不明确等种种困难，对于研究中展现的问题要实时提出 （2）师生共同参与解决问题 指导要点 实时的把研究中遇到的困难加以解决，既不会挫伤学生研究的热心与信。又可以为新下来的研究扫清障碍，有分散、有集中、互学共促，共同提高。 第三阶段：走近名人学习发表会 活动l： 打定学习成果交流。 （l）围绕各个小组的主题，结合组负的学习处境确定自己小组的汇报展队示的方式，用自己最热爱的方式来表示自己的学习成果。（如有绘画特长的学生可以通过画画来表示，增长演讲的同学可以讲故事，计算机精通的同学可以把学习到的制作成电子幻灯片等等） （2）小组内的同学制作要汇报表示的作品，或对学习的成果作结果的整理与打定。

7、指导要点 激励学生汇报学习成果方式的多样性。引导学生结合组员的特点，采取多样性汇报方式，这样既激发学生对搜集学识的再加工与再创造的积极欲望，学生的积极性、主动性、创造性又得以发挥。 活动2： 以小组为单位举行合作学习成果的发布与交流。 例如： （l）研究伟人小组： 可以出示小组研究学习的幻灯片图表，说明研究的内容并配有相关人物的图片和影片。可以讲故事，还可以把学习的成果编辑成一本小书。 （2）研究科学家小组： 可以将小组的同学搜集的科学名人的资料举行编辑，组织一场有关科学名人的科学家知多少iq大比拼学识竞赛，以小组为单位举行答题。 内容来自. （3）研究艺术家小组： 可以将艺术家再分成几类，如舞蹈家、美术家、书法家等，结合个人特长，可以将学习成果，或自己的感受讲一讲，演一演，跳一跳，画一画等等。 指导要点： （l）汇报中，学生汇报的形式要活泼，不要太死板，怎样设计的就怎样汇报。 （2）教师要引导小组间相互学习，并交流汇报的感受。 （3）引导学生相互学习不要只看汇报时的学识和技能，重要的是学习好的学习策略与方法，是否有创新。 活动3： 师生共同举行学习汇报的评价 指导要点 （1）指导评价可以是多种手段的，如：