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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 认识人民币优秀课件认识人民币教案 熟悉面值10以内以元为计量单位的人民币，并能说出它们的单位名称。以下是我为大家搜集整理供给到的熟悉人民币优秀课件范文，梦想对您有所扶助。接待阅读参考学习！ 设计背景 幼儿在生活中，一杯牛奶、一面包、一个蛋糕，都要接触到人民币。幼儿园教导纲要（试行）也将幼儿数学教导的目标定位于：“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和好玩。”依据这一理念，我设计出此活动。以便让孩子正确熟悉一些货币的面值，并了解使用货币购物的常识，懂得合理地消费，同时引导幼儿对身边常见事物的现象和特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，使数学教

2、导更加生活化、嬉戏化、综合化。 活动目标 1. 熟悉面值10以内以元为计量单位的人民币，并能说出它们的单位名称。 2. 初步了解并尝试人民币面值换算的方法，并知道有不同的面值面价。 重点难点 重点：熟悉面值为（10元、5元、2元、1元）的人民币。 难点：培养孩子尝试用人民币的面值换算方法。 活动打定 1、桌子（当货架）、各类商品、各类水果、蔬菜、玩具车、玩具卡片（带有标价）。 2、玩具人民币（10元、5元、2元、1元）若干张。 活动过程 1、熟悉10以内以元为单位的人民币。 （1）这是什么呀？你们熟悉它们吗？。 （2）你们知道这些线共同的名称吗？ 2、嬉戏“小小储蓄员”，初步了解并尝试人民币面

3、值换算的方法，并知道不同的面价面值。 教师依次出示2元、5元、10元的人民币，引导幼儿用桌子上盘中的人民币（幼儿操作盘中有若1元、2元、5元的人民币）举行正确兑换。 3、嬉戏“儿童超市”购物初步培养孩子的规律推理和等价物品的交换。 导语：今天“儿童超市”开业，里面有大量的东西，你们一会到“儿童超市”购物好吗？那老师要提个要求： （1）拿多张钱来买一样东西。 （2）拿一张钱来买多样东西。 4、教师小结。 人们通常用钱来买东西，譬如我们穿的衣服、裤子，吃的菜等等；钱虽然不能代表一切，但是生活中假设没有钱，我们都难以生活下去。 活动延迟： 1、在生活中持续熟悉其他面值的人民币。 2、让家长带孩子一起

4、购物，并供给独立添置简朴物品的才能。 课后通过孩子不断地练习，进一步了解到人民币的用处，同时体会合理消费的重要性。 教学反思 有关人民币的学识，孩子们并不目生，在生活中经常接触，有确定的直接阅历，但幼儿没有正式学习过人民币。在这次活动中，我充分利用了这一点，以小挚友的生活阅历为前提，充分调动幼儿的已有阅历，促使幼儿主动探究、积极参与活动。我在让幼儿熟悉人民币，以及他们的面值时，一开头就调动了他们的积极性，从幼儿的生活实际启程，创设情境，引导幼儿主动参与学识的形成过程。使幼儿体会到数学就在身边，激发学生的学习兴趣，为后面的学习探究奠定了坚实的根基，整个活动幼儿表现的很主动，全班小挚友都能主动熟悉人民币，几乎没有小挚友不熟悉的面值，但在换算人民币的时候好

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