西欧庄园教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 西欧庄园教案 第三单元 封建时代的欧洲 第8课 西欧庄园 学识与技能 了解欧洲封建庄园制度的概况； 知道庄园里佃户的生产和生活的状况；了解西欧庄园法庭的设置、特点及作用。 过程与方法 通过西欧庄园里领主和佃户之间的关系以及庄园的管理，分析西欧庄园的特点。 情感态度与价值观 通过小组议论，对比西欧庄园中的农人与中国古代社会农人的异同。 西欧庄园的形成； 领主和佃户的关系。 西欧庄园的特点； 庄园法庭。 （材料式导入）你看过这些世界名著吗？（表示吼叫山庄简爱苔丝封面）它们都是发生在庄园里的故事。什么是庄园呢？（庄园是西欧中世纪乡村的农业经济组织形式。）这节课，

2、我们就共同来了解西欧庄园的生活。 学识点1 庄园的领主与佃户 1阅读教材P38的第1段和图片，斟酌：庄园是如何产生的？ 答案提示：从9世纪开头，一种新的农业经济组织形式逐步流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。 2阅读教材P39的第1段内容，斟酌：庄园的特征和构成是怎样的？ 答案提示：特征：在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。组成：庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农人和缺少自由的农奴。 3阅读教材P39的第2、3段的内容，斟酌： （1）庄园的土地是如何划分的？ 答案提示：庄园的土地分为两片面，一片面由领主自己留存，直接经营，称为“直领地”，通常占庄园全

3、部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主全体；剩下的耕地是佃户的“份地”，佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周要在直领地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。庄园的周边大多是林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户都可以放牧，共同使用。 （2）自由农人与农奴的识别是什么？ 答案提示：自由农人是独立的生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能肆意没收他们的土地。 学识点2 庄园法庭 1阅读教材P40的内容，斟酌： （1）庄园法庭的主持者是谁？ 答案提示：主持庄园法庭的是领主或他的管家。 （2）庄园法庭有什么特点？ 答案提示：庄园法庭没有特意的工作人员，开庭时间和地点也

4、不固定。 （3）庄园法庭的审理内容有哪些？ 答案提示：佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等进犯领主利益的行为。佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规矩的行为。 （4）庄园法庭的处置手段和审判依据分别是什么？ 答案提示：处治各种违法行为的手段通常是处以罚金，罚金全部归领主全体。庄园法庭审判的依据是习惯法或村法。 2庄园法庭有什么作用？ 答案提示：庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。庄园法庭既维护了领主的利益，也在确定程度上限制了领主的特权。 完本金课相关习题，少年班P22-23页 学生之间学习才能的差异是客观存在的，教师赋予擅长察觉问题和勇于表达观点的学生呈现机遇的同时，确定要关注相对薄弱、拘谨的学生，赋予他们话语权和针对性地创造条件，使他们获得告成的体验，这也表达了教导的公允性。 教与学的过程是交往、互动的