（口语交际：辩论）人教版六年级语文下册教育教学课件_第1页
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文档简介

1、口语交际语文精品课件 六年级下册 辩论授课老师：某某授课时间：20XX某某实验小学第一页，共十八页。课前导读 在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。电脑时代需要/不需要认真练字班干部轮流好/竞选好互联网增进/疏远人们的感情不可以说谎/可以说善意的谎言 遇到这些问题怎么办呢？第二页，共十八页。课前导读口语交际：辩论第三页，共十八页。指导辩论 全班分成若干小组。每个小组7个人（每个小组几人可视具体情况而定，个别小组人数可微调），推选一个小组长。小组长负责本组的辩论活动，并担任小组辩论主持人。第四页，共十八页。指导辩论 每个小组任选一个感兴趣的辩题。每个人抽签决定做正方还是反方。正方和

2、反方的人数原则上要一样多。第五页，共十八页。指导辩论辩论赛规则第六页，共十八页。指导辩论我们怎样在小组展开辩论呢？辩论前，要作充分的准备。辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。第七页，共十八页。尝试辩论 小组辩论 分好了正方和反方两个小组后，接下来根据观点整理、归纳资料。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。第八页，共十八页。尝试辩论 怎样做到既要证明自己，又要反驳别人？ 1.己方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。 2.对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 3.自由辩论时，进一步强调己方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。第九页，共十八页。尝试辩论 小组主持人宣布辩论会开始；简要说明

3、辩论会的有关规则，注意辩论时先表明自己的观点，然后说出理由，进行辩论。第十页，共十八页。尝试辩论各方主辩人表明观点。自由辩论：此时双方争先恐后，阐述观点，各抒己见，针锋相对地反驳对方，掀起辩论的高潮。各方三辩总结陈述，重申所持观点的正确。流程第十一页，共十八页。班级辩论正方观点：互联网增进人们的感情。反方观点：互联网疏远人们的感情。确定辩题第十二页，共十八页。班级辩论小组推选 全班共推选出八名辩手，正方、反方各四人：第一主辩手、第二辩手、第三辩手、总结陈述人，然后再推选一名主持人。第十三页，共十八页。班级辩论展开辩论第十四页，共十八页。升华提升 在辩论过程中哪些同学表现特别出色？并说明理由。 声音清晰，说话有条不紊，准备的资料十分翔实，善于表达自己的观点，能抓住对方说话的漏洞进行反驳等。第十五页，共十八页。课堂总结 我们学到了什么？ 1.我们学到了组织一次简单的辩论会的方法，了解了辩论的常识。 2.学会辩证地看待问题。 3.懂得说话要有理有据，善于表达自己的观点。第十六页，共十八页。课堂总结 有哪些地方可以做到更好？1.注意听出别人讲话中的矛盾或漏洞。2.抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。第十七

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