部编人教版九年级上册初中语文 第9课 论教养 重点习题课件_第1页
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1、第二单元 砥砺思想9* 论教养 课后作业课后作业hn陷藉籍扭忸课后作业D课后作业课后作业C课后作业课后作业D课后作业课后作业课后作业【示例一】小女孩的举动,反映了她美好 纯洁的心灵,她是“最美丽、最有教养” 的小 乘客。 【示例二】我为小女孩的行为点赞,小 小年纪就有爱护环境的意识,懂得维护公共 环境卫生。课后作业课后作业应在“杨教授” 前加“尊敬的” 或另起 一行空两格写“您好”,以示尊敬。 邀请函 应该交代活动的主题。 可在“讲座” 前加上 “有关教养的”。 表达不得体。 应将“务必 准时到位” 改为“ 期待您的光临和指导”。 落款不规范。 应将邀请单位“立志学校文 学社”写在邀请函右下方

2、、时间上面一行的 位置。课后作业B课后作业课后作业课后作业课后作业课后作业课后作业课后作业课后作业课后作业课后作业课后作业课后作业A课后作业课后作业课后作业 【示例一】 放在引论部分比较好。 用郭德纲 教育儿子的例子,引出教养的话题;充当论 据,阐释教养的内涵;吸引读者的阅读兴趣。 【示例二】放在结论部分比较好。 用郭德纲 教育儿子的故事,补充论据,增添“教养的论 据”,形象有力地论证观点;使行文亲切生 动,语言表达富有变化。 课后作业 不赞同。 文章先从“ 教养” 的内涵引出观 点教养是需要证据的,再围绕“教养的 证据”展开论述,具体分析了“教养”的不同 表现,最后强调教养是一种习惯,要长期培 养。 因此,以教养的证据 为题,与主要内 容相吻合,与中心论点关系密切,而

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