临死前的严监生教案_第1页
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文档简介

1、临死前的严监生教学简案江苏省启东实验小学 李伟忠教学目标：1朗读课文，学会生字生词。2抓住重点词语，体会人物的性格特点，感受严监生“吝啬”形象。3体会作者抓住人物的动作、神态进行细节描写，表现人物性格特点的方法。教学流程：1.读课题，通词语。谁来读读课题？这儿读“监生”。这样的称号还有介绍作者，这篇文章的作者是清代文学家吴敬梓。出示词语：一声不倒一声 莫不是 不曾见面 故此记念 两茎灯草 挑掉一茎 登时 揩揩眼泪郎中 医家 诸亲六眷 大侄子 二侄子 哥子 奶妈 舅爷 赵氏2.初读，知大意。介绍严监生。按照常理，这样的大款、这样的富翁在临死的时候会关注些什么？而严监生？读了课文，严监生留给你什么

2、印象?概括：小气、吝啬、抠门等。3.二读，品细节。这就是人物的性格特点。怎样表现他的性格？“临死前的严监生”有一个经典的动作。找出相应的文字仔细读读，并用直线画出与这个动作有关的描写严监生的句子。这种对人的动作和神态的丰富而细腻的描写，就是一种“细节”描写。请一位学生演一演严监生，由他邀请一位同学读读课文第二自然段。4.三读，悟性格。对人物的细节描写是为了凸显人物的性格特点。你从哪儿读懂了严监生的吝啬性格的？重点理解：他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。要知道严监生可是一位重症病人呀！感悟第一自然段。细心的同学还能发现，严监生的抠门在文章中还有体现。5.四读，知人物。了解了人

3、物的性格，才能走进人物的内心世界。说话练习：大侄子走上前来问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇，心想： 。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了，心想： 。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念？”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动，心想： 。练笔：晚饭后，赵氏又提起要送两位舅爷赶考盘程银子，严监生 。填空：严监生临死前倔强地伸着两个指头，不是为了 ，不是为了 ，不是为了 ，而是为了 。 严监生，我想对你说： 。 6.五读，演经典。吴敬梓通过讽刺的手法，辛辣的笔触，抓住严监生的“两个指头”进行生动的细节描写，把吝啬鬼、守财奴、抠门汉的形象刻画的入木三分。我们一起来演绎这个经典片段。7.总结。送严监生一幅挽联：一茎灯草不挑，两个指头弗倒。让学生填写横批。类似严监生的“吝啬鬼”在名著中还有本文选自古典

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