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文档简介

1、范县张庄中心小学 五年级上册数学导学案 导学案编号（0204）课题： 商的近似数 课型 ：探究、展示课 执笔： 五年级数学组 审核： 张凤梅 班级： 年级 班 学习小主人： 授课人： 授课时间： 年 月自我体验1.求商的近似值。保留整数 15.5 3.5 1560 35 保留一位小数 6.6 1.7 4.8 2.3保留两位小数 45.75 46 1.55 3.9我学会：求商的近似数和积的近似数都是用“ ”法。当遇到除不尽的情况时，根据实际和要求取商的近似数，只需要除到保留小数的 即可。拓展我会算1、一个养鸡厂有287只公鸡，如果每个鸡笼里最多能饲养6只公鸡，这个养鸡厂最少需要多少鸡笼？每套童装

2、用布2.2米，50米可以做多少套？3、做一张方桌需要2.5平方米的木板，9.9平方米可以做几张桌子？【课堂反思我提高：】 我的学习收获： 教师寄语：我合作，我进步，我快乐今天自己真正对学了吗？【收获与反思】： 自学目标：1、通过学习 我要掌握根据实际需要用“四舍五入”来求小数的近似数2、我会区别求商的近似值与求积的近似值的异同。3、提高我的比较、分析、判断的能力。重点、难点：掌握并能结合实际情况用“四舍五入发”法截取商的近似值。一、复习旧知：1、练习： （1）按“四舍五入法”，将下列各数保留一位小数 3.72 5.25 9.999（2）按“四舍五入”法，将下列各数保留两位小数 1.483 8.

3、785 4.003 3.996 想一想：小数末尾的“0”为什么不能去掉？ 二、自主学习：打开课本32页，自学例6问题：1、实际计算钱数时，通常只算到分，应该保留（ ）位小数，除的时候应该除到第（ ）位怎样求商的近似值？通过自学，我们发现求商的近似数的方法是： 1、先看需要保留（ ）小数； 2、求的商要比保留的小数多除出（ ）； 3、再用（ ）方法求出商的近似数。范县实验小学 年级上册数学导学案 导学案编号（0X02）课题：学情自查清单 执笔： 年级数学组 审核： 班级： 年级 班 学习小主人： 授课时间： 年 月【应用平台：】【智力冲浪：】 教师寄语：我认真，我思考，我进步今天自己认真思考了吗？我的精题

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