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文档简介

1、16.1.2 分式的基本性质上课时间： 主备人： 审核：课题： 分式的基本性质学习目标：1、类比分数的基本性质，理解分式的基本性质，掌握分式的约分和通分法则，理解最简分式的意义。 2、能熟练运用分式的基本性质，对分式进行约分、通分。学习过程：一、设疑自探（5分钟）（一）创设情境，导入新课。1请同学们考虑： 与 相等吗？ 与 相等吗？为什么？2说出 与 之间变形的过程， 与 之间变形的过程，并说出变形依据？ 3提问分数的基本性质，让学生类比猜想出分式的基本性质.（二） 问题预设：（请同学们根据学习目标，主动提出你认为值得深讨的问题。）1、分式的基本性质是什么？ 2、什么是分式的约分，怎样对分式进

2、行约分？3、什么是分式的通分，怎样对分式进行通分？ 4、什么叫做最简分式？（三）出示自探提纲，组织学生自探。请同学们阅读教材P34 内容，独立思考自探提纲中的问题， 10 分钟后进行组内合探。1、分式的基本性质： 2、分式的约分：即要求把分子与分母的 约去。约分的关键是找 分式的通分：即要求把几个异分母的分式分别化为与原来分式 的 分式。通分的关键是确定 3、分子与分母没有 的分式称为最简分式。4、约分：（1） （2） （3）通分 ：（1）， （2），解疑合探（15分钟）1、小组合探（5分钟）2、展示、评价、点拨（10分钟）展示评价分工表问题展示分工展示形式评价分工评价形式展示要求：1、书写迅

3、速，字迹工整，内容简练，思路清晰，格式规范。2、非展示同学继续小组活动。评价要求：1、声音洪亮，条理清晰，突出重点，语言简练。2、总结答题思路、方法、规律。3、指出优缺点并打分。4、适度变式、深化。1一组板书六组口头2二组板书五组口头3三组板书四组口头4四组板书三组口头5五组板书二组口头6六组板书一组口头重难点知识点拨：1、约分的关键是找公因式：若分子、分母都是单项式，先找分子、分母系数的最大公约数，再找相同字母的最低次幂。若分子或分母是多项式，先把多项式分解因式，再找出分子、分母的公因式。2、通分的关键是确定最简公分母：若分母是单项式，系数为各分母系数的最小公倍数，相同的分母取最高次幂，单独出现的字母连同它的指数作为最简公分母的一个因式。当分母是多项式时，一般先将分母分解因式，把每一个因式当作一个因数（或一个字母），再按分母是单项式的方法确定最简公分母。三、质疑再探（3分钟）问题预设：四、运用拓展（10分钟）（一）学生自编练习题。（二）教师预设题：1填空：(1) = (2) = （3

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