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文档简介

1、附件：课堂教学技术资源支持方案设计课堂教学技术资源支持方案设计方案名称生命 生命课堂教学技术资源支持方案设计课程名称生命生命年级 四年级学科 语文单元 三章节 二教材分析生命生命通过生活中极为普通的三个事例“飞蛾奋力挣扎逃生”、“小苗顽强地从墙缝里钻出来”、“倾听自己的心跳声”引发出对生命的深刻思考，阐释了生命的价值和意义，并在文章结尾直抒胸臆“珍惜生命、决不让它白白流失，要让自己活得更加光彩有力”，表达了强烈的生命意识和积极进取的人生态度。学情分析这篇课文的作者对生命作了一些理性的思考，四年级的学生年龄尚小，在理解课文的思想内容上有一定难度。本单元的教学主题是：热爱生命，教学时要体现整合的教

2、学思想，联系前面两篇课文的学习。利用前面的课文已经引发了学生对人生、对生命的一些思考和感悟，为学习本课作了铺垫，这样可以减少本篇课文教学的难度。教学本课前，还可以让学生搜集一些有关人生、生命方面的名言，使学生从中受到生命意义的启发，为领悟本篇课文的思想内容做好准备。教学目标、认识个生字，会写个生字，正确读写生字、新词。2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。3、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。学习目标重点、难点引导学生理解文中含义深刻的句子，感悟作者对生命的热爱；领悟三个事例中蕴含的意思。所用软硬件平台软件有关资料、图片硬件教学平台信息

3、化教学资源类型演示文稿版权声明如您上传该技术资源设计方案与相关资源则代表您承诺该方案和相关资源都是您本人原创并同意广州市中小学教师继续教育网转载和使用。可随意转载和使用允许第三方转载和使用，但需联系告知不允许第三方转载和使用教学环节教师活动学生活动技术资源使用策略优化对比课后反思技术资源的准备准备投影片，朗读音乐，与生命抗争的人物资料及图片收集杏林子的资料和有关生命的名言、谚语。网上搜集图文并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣图文并茂能有效地调动学生的情绪、课堂导入一、整合单元内容，导入生命主题出示杏林子照片，介绍杏林子学生汇报。画面渲染，创设情景，激发兴趣直观性调动学生的情绪、注意力和兴趣。课堂讲授一是话说生命；二是理解生命；配乐齐读课文，边读边想：课文围绕“生命”写了哪几个事例三是感悟生命。你从飞蛾这小生命身上感受到什么？请找出有关语句说明。学生自主学习、合作探究，深入理解课文内容，勇于发表自己的见解。课件出示有关重点句子，配乐朗读。音乐渲染，营造氛围，激发兴趣。音乐渲染，学生有更多的参与，学习更为主动，学生技能训练与指导让学生自己上网搜索、汇报。总结与复习虽然生命短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。一定要珍惜生命，使自己活得更加光彩有力。谈谈体会。你怎样理解“让有限的生

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