部编版九年级下24诗词曲五首同步练习【含答案】

1、部编版九年级下诗词曲五首同步练习 _一、积累与运用1.解释下列句子中划线的字词。 不知饴阿谁_愁云惨淡万里凝_坐断东南战未休_留取丹心照汗青_意踌躇_2.给划线字注音或根据拼音写汉字。 文学的世界，丰富多彩：有的作品像一道羹(_)汤，看起来平淡，品起来滋味悠长；有的像一座宫阙(_)，错综复杂，气势恢宏；有的像一片大海，包罗万象，浩hn(_)无尽 品读经典，你的心潮是起伏的：也许倍感lio(_)落，也许hun(_)恐不安，也许踌躇(_)满志，也许欢欣雀跃但最终，你会收获一些东西，奋然前行。3.十五从军征主人公家里还有哪些人_，_。（用原文回答） 4.按要求默写在过零丁洋这首诗中诗人自叙身世经历的

2、诗句是：_；诗中运用贴切的比喻表达诗人强烈的忧国忧民意识的诗句是：_；诗中借语音双关，表达作者特殊心境的诗句是：_；诗中直抒胸臆，表达诗人誓死不屈的决心和强烈的爱国主义精神的诗句是：_；诗中将个人和国家命运联系在一起，沉痛述说国破家亡，动荡不安的痛苦的诗句是：_；运用双关的手法，表现了作者当时无依无靠、孤苦伶仃的句子是：_。5.诗白雪歌送武判官归京中以花喻雪的千古名句是：_，_。 6.诗中的“西都”是指_，“潼关”是指_。山河表里外面是山，里面是河，形容潼关一带地势险要。具体指潼关外有黄河， 内有华山。7.下列词语中划线字的注音无误的一项是（ ） A.舂（chng）谷 狗窦（d） 阑（ln）干

3、 辕门（yun）B.瀚（hn）海 锦衾（qng） 羹（gng）饭 兜鍪（mu）C.累（li）累 干戈（g） 寥（lio）落 宫阙（qi）D.踌躇（ch） 羌（qing）笛 潼（tng）关 狐裘（qi）8.下列诗歌有关常识搭配有误的一项是（ ） A.十五从军征乐府诗集郭茂倩选编乐府诗B.南乡子登京口北固亭有怀稼轩词编年笺注辛弃疾词C.过零丁洋文天祥诗集校笺文天祥绝句D.山坡羊潼关怀古全元散曲张养浩曲9.下列句子中划线的词解释不正确的一项是（ ） A.采葵持作羹（拿着）B.何处望神州（中国的别称）C.留取丹心照汗青（史册）D.愁云惨淡万里凝（暗淡）10.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A

4、.纷纷暮雪/下/辕门，风掣红旗/冻/不翻B.遥看/是君家，松柏/冢累累C.山河/破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍D.千古兴亡/多少事？悠悠。不尽/长江/滚滚流11.龙华中学语文组举办中华传统文化竞赛活动，你是参赛选手。这次活动有三道竞赛题，设置两个奖项。 （1）中国是一个诗的国度，唐诗是近体诗的高峰，近体诗包括_和_。 （2）认真阅读杜甫的江畔独步寻花，根据要求答题。 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。下面四项对诗歌的评价，哪一项与诗人的想法相距甚远？（ ）A首句“黄四娘家花满蹊”点明寻花的地点是在“黄四娘家”的小路上。“蹊”是小路。B第二句“千朵万朵压枝低”。“

5、千朵万朵”形容花的数量之多。“压枝低”，形象地描绘了花儿密密层层，沉甸甸地把枝条都压弯了。C第三句“留连戏蝶时时舞”是说花枝上彩蝶蹁跹起舞，这才是最动人的景致。如果没有彩蝶起舞，花也就没有什么看头了。D第四句“自在娇莺恰恰啼”表面上好像完全在描写娇莺清脆悦耳的呜叫声，其实，这是一种衬托手法，主要是在表现黄四娘家花的美丽与魅力。你认为诗中的“留连戏蝶时时舞”用了什么修辞手法？这样写能够表现出黄四娘家花怎样的特点？表达了诗人怎样的思想感情？（3）下面是拆乱了的与中华文化有关的一副对联，请你运用学过的对联知识，重组成一副完整的对联。 传统 的 精华 学习 里 经典 继承 之 中 国学二、诗歌鉴赏12

6、.阅读诗歌，回答问题。 南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（1）下列对本词赏析有误的一项是（ ） A.“年少万兜鍪”一句中的“万兜鍪”在诗中代指士兵。“天下英雄谁敌手”一句中的“敌手”解释为“能力相当的对手”。B.诗句“天下英雄谁敌手？曹刘”中的“曹刘”指的是曹操和刘禅。C.“不尽长江滚滚流”，借用杜甫登高诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”感叹千古兴亡无尽无休，一如江水滚滚东流。D.这首怀古词，通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无

7、能。全词饱含着爱国、卫国的强烈感情。（2）赏析本词中“生子当如孙仲谋”一句，表现了作者怎样的情感？ 13.阅读诗歌，回答问题。 陇西行陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（1）本诗从题材上属于_，这一题材的唐代代表诗人还有_。 （2）“貂锦”在句中指战士，运用了什么修辞手法？前两句表现了他们怎样的精神风貌？ （3）末两句采用虚实结合的手法，请简要分析。 三、写作题14.请以“教室里的_”为题目，写一篇文章。要求：先将题目补充完整并抄写到作文方格稿中。文体不限，诗歌除外。表达真情实感，不得套作、抄袭。文中不得出现真实的地名、人名。不少500字。答案部分一、积累与运

8、用1. 同“贻”，送给；阴暗；占领，占据；这里指史册；迟疑不决，这里形容心潮起伏 2. n；qu；瀚；寥；惶；chu ch 3.羹饭一时熟；不知贻阿谁 4. 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。；山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。；惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。；人生自古谁无死，留取丹心照汗青。；山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。；恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。5.忽如一夜春风来；千树万树梨花开 6. 长安（今陕西西安），这是泛指秦汉以来在长安附近所建的都城。古称长安为西都，洛阳为东都。；古关口名，现属陕西省潼关县，关城建在华山山腰，下临黄河，非常险要。 7. D 8. C 9. B 10. A 1

9、1. （1）绝句；律诗（2）C；用了拟人的修辞手法。写出了黄四娘家花的浓密、艳丽与香气扑鼻。表达了诗人对花的喜爱，以及他闲散与快乐的心情。（3）学习国学里的经典，继承传统中之精华 二、诗歌鉴赏12. （1）B（2）从千古兴亡的故事中，举出与京口有关的曹操、刘备，特别标榜了孙权的英雄形象，期盼当今能够出现孙权式的英雄统率千军万马抵抗侵略，光复神州。 13. （1）边塞诗；高适（岑参）（2）借代。英勇无畏，视死如归。（3）“河边骨”是实写，“梦里人”是虚写，强烈的对比，表达了诗人对人民的同情，对和平的渴望。借助想象，扩大意境，深化主题。 三、写作题14. 【参考例文】教室里的故事 上午第三节是体育

10、课，我因为肚子有些不舒服，便搬把椅子坐在教室门口看同学们在操场上活动。忽然，从教室的角落里传出一阵轻微的说话声。咦，奇怪？教室里空无一人呀！我耳贴窗台屏息凝听： 课桌大哥，你天天和小主人面对面，他待你如何呀？ 呵呵，我的小主人对我可好啦！每天早晨一见面，他必给我洗一洗澡。不光把脸洗得白净美观，身子和腿都擦洗得干干净净呢！以前听我爸爸的爸爸说，他们那时的日子可惨了，今天用刀在脸上身上划下道道伤痕，明天用墨汁、颜料把全身弄得污七八糟；不是把你摇得昏头昏脑，就是把你蹬得东倒西歪，没有几天好日子过。如今我的小主人十分关心我，画画时给我披上毡毯，做手工或者吃午饭时，就给我铺上一张小桌布。我们相识已经三年了，瞧，我毫发无损，就像刚从家具厂出来的一样。椅子小弟，你的情况怎样？ 课桌大哥，真为你高兴！不过，我的主人对我也挺好的。上个月，我的关节炎又犯了，疼得受不了，幸亏我的小主人及时发现了，找来了修理工，把我的病彻底治好了。真得好好谢谢我的小主人呀！ 是啊，是啊，你看我 地板身上，整天一尘不染，光亮得可以照影 大家快看看我，透明的玻璃，就像空墙一样，好几次蝴蝶妹妹险些误撞了我 大家静一静，听黑板爷爷说几句吧。不知是谁