2022年云南版三年级下期《劳动技术》教案

1、云南版三年级下期劳 动 技 术 教 案泸西县中枢镇成功学校一、 课时进度支配周次第 1 课教学内容课时一学会使用栽培工具1 课时二栽葱1 课时三学种向日葵1 课时四花草的治理浇水1 课时五治理小树1 课时六清洁厨房1 课时七洗餐具1 课时八洗蔬菜1 课时九常见变质食物的辨别1 课时十安全使用燃气灶1 课时学会使用栽培工具教学目标：1、熟识三种常用栽培工具锄头、铁铲和栽刀的使用方法；2、知道简洁机械又被人们习惯地称为工具；3、常识在实践中解决指定的科学问题,发觉做同样的事情,用不同的工具成效是不同的,并从中明白更多的常用工具；4、意识到工具和机械可以帮忙我们做一些事情；教学重点：选用不同工具解决

2、问题教学难点：挑选不同工具解决问题的缘由争论；教学预备：锄头、铁铲和栽刀各一把；教学过程：（一）、谈话导入新课 同学们,平常你在家会帮忙你的爸爸妈妈下地干活吗？你们都用到了哪些栽培工具呢？（ 二）、我们用过什么工具；1、在生活中, 我们常常用工具来帮忙我们做事情,的工具（板书课题：栽培工具）2、你仍知道哪些工具？他们能帮忙我们做什么事？今日我们就来争论我们常用3、小组争论填表；工具名称 可以做哪些事情；4、小组汇报：请一个小组上台来介绍,并且可以使用老师讲台上的工具做示范（供应工具）；5、老师小结： 看来同学们对工具的使用已经比较熟识,中去了；那么下面就请大家来帮我解决一个问题；并且能运用到现

3、实生活（三）、选用什么工具好老师想在地上挖一个坑种树应当选用哪种工具？1说说你挑选这些工具的理由2全班沟通：说说你们刚才挑选的工具是最合适的吗？ 3分组发言共同评论；（四）、完成三项任务的工具挑选1、为李叔叔锄地2、打扫学校门口的水沟3、栽种辣椒苗 全课总结：对于简洁栽培工具,我们仍有什么问题想争论？第 2 课 栽葱 教学目标：1、知道葱的特点、用途以及种植常识；2、初步学会栽葱的方法；3、培育种植劳动的爱好；教学预备：1、介绍葱的特点、用途以及种植常识的幻灯片或者挂图；2、小葱数棵,适量的土、铲、花盆、喷壶及碎瓦片等；教学重点：把握栽葱的有关学问和技能；教学难点：因种栽葱从育苗到收成是一个很

4、长的过程,不是一堂课、 一 次劳动所能完成的, 必需从种植到中耕治理到收成的教学都支配、连贯得好, 才 能获得劳动学问和成果的双丰收；教学过程：一、介绍基本步骤1、土壤预备2、种植 3、浇水 4、治理二、质量要求栽培植物的土壤合适,种植方法正确,植物生长良好,习作环境洁净,有栽种情形记录表；三、课堂延长勉励同学在家中试着栽葱,并做记录；第 3 课 种向日葵 教学目标：知道向日葵的特点、用途以及种植常识；初步学会种向日葵的方法；培育种植 劳动的爱好；教学预备：1、介绍向日葵的特点、用途以及种植常识的幻灯片或者挂图；2、种植向日葵的种子及锄头、水桶等；教学重点：把握种植向日葵的有关学问和技能；教学

5、难点：因种植向日葵从育种到收成是一个很长的过程,不是一堂课、 一次 劳动所能完成的, 必需从种植到中耕治理到收成的教学都支配、连贯得好, 才能 获得劳动学问和成果的双丰收；教学过程：一、利用幻灯片或者挂图,简要叙述向日葵的特点和用途；二、叙述种植向日葵的常识； 结合向日葵的生长培育过程分几次讲； 第一讲选种、浸种、播种的有关生产学问和要求；再讲选苗培土和施肥；最终讲授粉和收割；三、利用学校小农场或者校内四周的闲暇地,指导同学把握种植培育技能；四、勉励同学回家利用闲暇地种植向日葵；比较集中地种植向日葵； 分阶段地第 4 课 花草的治理浇水教学目标：1、初步明白给花草浇水的一般学问,学会给花草浇水

6、；2、培育同学爱惜花草、喜爱大自然、讲究环境美的好品质；教具：同学每人预备 1 把小喷壶,每组预备 1 个水桶；课时支配：1 课时； 课型： 新授课；教学重点：指导同学初步明白给花草浇水的一般学问,把握最简洁的浇水方法；教法设计：讲解法、演示法；教材分析：课文内容是低年级首次接触到的简洁的生产劳动浇花浇草的一般学问；授课时, 老师要先向同学讲明给花草浇水的意义,使同学知道为什么要给花草浇水, 从而主动积极地参与这次劳动课；再向同学讲解各种劳动工具的用法,然后,边示范边讲解给花草浇水的方法、部位和留意事项；在同学给花 草浇水时, 老师要留意以下问题： 一是指导同学给花草浇水要适量；二是提示学 生

7、不要把衣服、鞋袜等弄湿弄脏；三是训练同学留意安全；教学过程：1、导入新课 2、明白给花草浇水的过程；3、师生演示 请一名同学上台来演示给绿叶、花草浇水,同学讲评；请一名同学上台来演示给有花朵的花卉浇水；同学讲评；4、同学练习给自己带来的花浇水；四人一组争论出给自己带来的花浇水的方法,并说一说应留意的问题；同学练习给自己带来的花浇水；老师巡察指导,随时订正显现的问题；各小组选代表汇报本组同学给花草浇水的情形；5、到室外给校内里的械浇水；第 4 课 花草的治理浇水 教学目标：1、初步明白给花草浇水的一般学问,学会给花草浇水；2、培育同学爱惜花草、喜爱大自然、讲究环境美的好品质；3、教具：同学每人预

8、备 1 把小喷壶,每组预备 1 个水桶；4、 课时支配：1 课时； 课型： 新授课；教学重点：指导同学初步明白给花草浇水的一般学问,把握最简洁的浇水方法；教法设计：讲解法、演示法；教材分析：课文内容是低年级首次接触到的简洁的生产劳动浇花浇草的一般学问；授课时, 老师要先向同学讲明给花草浇水的意义,使同学知道为什么要给花草浇水, 从而主动积极地参与这次劳动课；再向同学讲解各种劳动工具的用法,然后,边示范边讲解给花草浇水的方法、部位和留意事项；在同学给花 草浇水时, 老师要留意以下问题： 一是指导同学给花草浇水要适量；二是提示学 生不要把衣服、鞋袜等弄湿弄脏；三是训练同学留意安全；教学过程：1、导

9、入新课 2、明白给花草浇水的过程 3、师生演示 请一名同学上台来演示给绿叶、花草浇水,同学讲评；请一名同学上台来演示给有花朵的花卉浇水；同学讲评；4、同学练习给自己带来的花浇水；四人一组争论出给自己带来的花浇水的方法,并说一说应留意的问题；同学练习给自己带来的花浇水；老师巡察指导,随时订正显现的问题；各小组选代表汇报本组同学给花草浇水的情形；5、到室外给校内里的械浇水；分 46 个小组,由小组长带领有秩序地到负责的花园中开头浇水；老师留意观看同学浇水情形；回到室内讲评；6、全课小结 让同学谈感受：把握了什么技能？你有什么体会？让同学谈今后的做法；小结,布置课外实践作业；同学们, 今日我们用自己

10、的双手练习了给花草浇水,回到家中,向爸爸妈妈申请治理家中的一盆花草,由你负责给它浇水,待一 段时间,把花搬到学校来,展一展,评一评,好不好？板书设计 jio 给花草浇 水shi 自来水先 晒 后用 tu 浇水要浇 透 水不要浇在花朵上 案例背景：生活与劳动课是一门让同学学习日常生活与简洁劳动常识、技能的课程； 它以培 养同学的生活自理才能, 帮忙他们养成良好的生活、 卫生和劳动习惯为教学目的；它的教学内容特别丰富,将劳动与家庭生活、学校生活、社会生活结合起来,符 合同学实际和社会的需要,具有技能性、应用性、实践性的特点；但是,比如过 由于受应试训练和其他缘由的影响,目前的生劳教学中存在着一些问

11、题,分留意同学基础学问的传授, 而忽视同学的动手才能、 实践才能的培育, 理论和 才能的脱节,熟识和行为的不一样等等；教学设想：1、教学目标的设定：传统的教学目标只要同学把握种小树的过程和方法；本课 例在这儿过程中仍留意同学实践才能的培育和思想品德的训练；2、加强实践教学,培育合作精神：种小树与同学的生活实践相关,在教学中,同学分小组教学,各成员职责明确,相互合作完成劳动任务；课时支配：3 课时 教学目标：1、知道植树的好处,初步知道植树常识,学会种小树的方法；2、培育同学良好的劳动习惯,培育同学合作的水平；教学预备：1、有关植物与环保方面的影视资料；2、同学植树教学的影视、图片资料；教学过程

12、：（一）导入新课：5 课治理小树 1、引导同学看课文及插图,让同学说说为什么要种小树？2、同学争论沟通： 种小树的好处, 举身边的和知道知道的事讲一讲植树的好处；3、老师小结植树的好处并和同学一起说说植树节的由来；4、为什么要在 3 月 12 日这个植树节的时候植树呀？（二）植树实践教学：1、同学按座位分几个自然小组；2、同学小组自学课本“ 种小树” 过程,并作沟通 3、师生沟通种小树要留意什么？各小组汇报4、同学小组各成员由小组长负责,做好人员的分工；5、各小组分组教学,上劳动试验基地进行种小树教学；老师在边上做指导；（三）植树回忆：1、请各小组选派代表说一说,在植树过程中,你遇上了什么问题

13、,你是怎么样 来解决的？各小组沟通；2、请各小组队员评比,评比哪个小组种的小树好？哪几个队员是种树能手？（四）提出期望：1、小树要成长仍要怎么样做？小组各成员争论；2、在小组争论,集体沟通的基础上,老师提出期望,平常要做好小树的除草,浇水等劳动；各小组由小组长支配做好平常的治理工作；3、联系同学, 同学就是我们祖国的小树苗,我们应当怎么做？4、各小组争论并说说自己的想法；我们要想健康成长, 要想长大成材,第 6 课 清洁厨房 教学目标：1、让同学明白清洁厨房的一些常识；2、初步学会清洁厨房；3、训练同学在家中主动做家务；教学重点：1、明白清洁厨房的一些常识；2、初步学会清洁厨房；教学过程：一、

14、采纳老师叙述、老师设问同学回答、争论等方法组织同学学习课文；1、通过学习课文使同学明确以下要点：2、厨房是煮食的地方,要常常保持卫生清洁；3、洁净的厨房是厨具、食具摆放有序,使用便利、清洁；4、厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上简洁沾附上灰尘、油烟,表成污垢；灶 台最简洁被污染,要常清洁；案台、洗菜池也应准时清扫；5、平常应在煮食完毕后准时进行厨房的清洁工作；二、组织同学开展使用清洁剂来清洁厨具的教学；三、进行教学总结,提高“ 想想做做” 中的问题让同学回答,要求同学在家参与 清洁厨房的劳动；四、教学后记通过本课教学, 同学能清晰地明白清洁厨房的常识,并学会清洁厨房的技巧；使同学熟识到在家中主动

15、做家务是良好的劳动习惯及有效地促进与家人的感情的好方法；第 7 课 洗餐具 教学目标：1、通过学习,知道洗餐具的主要过程；2、动手实践,把握洗餐具的操作要领；3、培育同学喜爱家务劳动,争当家务劳动小能手；教学重难点：让同学明白洗餐具的操作要领,把握洗餐具的方法；教学预备 : 一些餐具、洗洁精、去茶垢的帮助用品,抹布；教学时间：1 课时教学过程：一、看图,出示课题；1、看洗餐具的一组图片,弄清洗餐具的主要过程；2、刚才图片中的同学在洗餐具,主要分几个步骤做的,谁已经记得了？3、依据同学回答,老师小节,并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅；二、争论学习,确定洗餐具各步骤地操作要

16、领；1、分组争论,依据刚才看到的图片演示,结合平常自己的实践体会,说说各步 骤地要领；然后对比参考书上技术信息的提示得出正确的结论；2、将争论结果填写在书上的表格中；3、请同学沟通学习情形,师生评议；4、小结归纳操作要领；1浸泡时滴洗洁精要依据餐具数量和油腻程度而定；2洗盆,碗要分类,留意碗里碗外,盆面盆底都洗到；（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到；（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷；（5）冲洗要分类,留意节省用水；（6）餐具用洁净抹布擦干,摆放要按大小类别叠放；5、老师出示两个碗,一个很油腻,一个鱼腥味很重,同学分组操作,按书上的方法做,看看用不同的水洗会有什么不同；洗？为什

17、么？请同学讲讲体会；提问：这两个碗用热水洗仍是用冷水（1）油腻的碗要用热水洗,用冷水不能洗去腥味；（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗,用热水洗不能去除腥味；6、同学动手实践；7、组织同学争论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既洁净又便利？（介绍新奇有用的洗碗机和消毒柜）8、同学依据本次劳技教学中的表现,按项目进行自评,互评；第 8 课 洗蔬菜水果教学目标：1、明白残留农药的危害,知道几种祛除农药的方法,懂得爱护自己的健康；2、情愿通过自己的努力,想方法猎取学问；3、喜爱与同伴合作,共同探究,共同共享；教学预备：1、背景学问：明白有关残留农药的危害,并把握几种祛除方法；2、物质材料：各种水果蔬菜、两块

18、展板、同学手头资料；3、教学铺垫：本教学重点让同学知道几种祛除农药的方法,所以把明白农药危 害放在教学前的铺垫部分,请同学收集了农药危害的资料,大家一起展现沟通,知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良,引发心脑血管疾病,甚至危急生命等然后请同学回去后连续收集祛除农药的方法的资料；教学过程：1、巩固已有学问：请小伴侣观看上一次教学布置的展板,巩固关于残留农药危 害的学问,请两个代表解说一下小伴侣的资料；2、明白几种祛除农药的方法：（1）、请小伴侣小组沟通收集到的资料,说一说自己明白到的方法；（2）、同学自由展现资料,相同方法的资料同时粘贴到展板上；总结出四种方 法：浸泡、去皮、刷洗、加热；（3）

19、组争论：认为哪种方法最好；（4）组派一名代表说出自己组的想法,其他组进行评判；（例如： 第一组认为去皮方法好,农药祛除完全,其他组有的同学持反对看法,认为用刀去皮,简洁割 到手；而有的同学持支持看法,认为桃、芒果可以直接剥皮,不存在危急等等；3、在实践中加深对几种方法的懂得；（1）老师引导同学懂得,每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜,应依据每种 蔬菜水果不同特点挑选不同方法；（2）请各组同学按刚才挑选的方法,挑选适合的蔬菜水果,并说一说自己选了 什么,其他组评判；（3）老师小结：有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药；4、健康食品餐盒请同学挑选适当工具与方法,尝试为各种蔬菜水果祛除农药,经过加工后

20、相互随便品尝；5、教学延长拓展方面：（1）相关体会的延长与拓展：可向绿色食品、环保等方面延长；（2）一日生活有机渗透的延长与拓展,日常生活中引导同学留意饮食卫生；（3）家园互动：可请同学家长到园里来,品尝同学亲自制作的健康食品；第 9 课 常见变质食物的辨别 教学目标：让儿童明白生活中哪些食物是有害的,爱护意识；教学预备：学会辨别有害食物, 从而增强儿童的自我1、同学通过询问家长或者查阅资料,明白哪些食品是有害的；2、老师查阅资料,明白食物中毒后的应急措施；教学过程：第一课时我是小博士明白、辨别有害的食品；1、老师：同学们,我们人体每天要摄入大量的食物；但是,有些食物对我们人体有害,我们是不能

21、吃的, 你知道哪些有害的食物呢？同学们可以先看看书,也可以结合自己查阅的资料并联系自己的生活体会,相互说一说；2、同学看书后在小组内相互沟通、争论；3、老师：谁来告知大家哪些食物是对人身体健康有害的？谁是小博士呢？4、同学发言；（1）过期的食品不能吃；（2）发芽的土豆不能吃；（3）馊了的饭菜不能吃；（4）牛奶结块了不能吃；（5）不熟识的野果不能吃；（6）发霉、发臭的食品不能吃；5、老师：那我们如何来辨别这些有害的食品呢？6、同学发言；（1）过期的食品都有保质期,食品的包装上都是有日期的,我们在买东西时可要留意,肯定要看保质期,什么时间到期；（2）用鼻子闻一闻剩饭剩菜,就可知道它们是否变质；霉、

22、土豆发芽、牛奶结块；（3）认真观看,就可以发觉食品发7、老师总结：同学们联系自己的生活体会,说了许多有害的食品；现在,仍存 在不少假冒伪劣商品,制作不当、不符合卫生要求的食品；你们年龄小、奇怪心 强、辨别才能较差,又正处于生长发育的关键时期,平常要向老师、家长请教,向书本学习,留意收看有关的电视节目,学会辨别有害的食品；其次课时 请你告知我学习常见的食物中毒后的应急措施；1、老师：同学们,我们已经知道,只有符合卫生标准的食品才有利于我们的身体健康,假如我们吃了有害的食品会怎样呢？（播放食物中毒病人的症状的录 像） ； 老师：食物中毒是指因吃了不洁或有毒的食物而引起的急性疾病,病人 有哪些症状呢

23、？同学发言；（1）恶心、头晕、出冷汗；（2）呕吐、腹痛、腹泻、发烧；（3）抽筋、昏迷；2、老师：食物中毒后怎么办呢？食物中毒后应实行以下应急措施；第 10 课 安全使用燃气灶 教学目标：1、明白安全使用燃气灶常识；2、学会使用燃气灶；教学重点：知道安全使用燃气灶的重要性；燃气灶具一套；教学预备：教学时间：1 课时 教学过程：一、老师介绍安全使用燃气常识城市居民生活所用燃气, 主要有人工煤气、 天然气和液化石油气； 这些气体都具有易燃、 易爆的特点, 一旦泄漏简洁引发闪爆事故,而且人工煤气含有毒的一氧化碳,人吸入肯定量的人工煤气, 会引起中毒死亡；任何燃气都必需有氧气助燃,如长时间在使用燃气的密

24、闭空间中逗留,会造成人员窒息中毒,甚至死亡；为了你的家庭幸福；请务必安全使用燃气；（一）如何正确使用燃气灶 1、安全放置 使用燃气灶时, 灶具应放置在通风良好的厨房中使用,必需原理易燃物品,液化灶与液化钢瓶的距离要有 1 米以上；2、开关点火 使用燃气灶具应先按下炉盘上的打火开关,再逆时针方向拧动,燃气就自动点燃；操作时不要太快太猛；呈蓝色为好；4、停火 5、留意事项3、火焰调剂 通过调剂风门,使火焰（二）正确使用液化气须知 选购由液化气合格经营企业经销的瓶装液化气,不要购买上门兜售的瓶装液化气； 贮气瓶应放在简洁搬动,通风干燥,不受腐蚀的地方； 贮气瓶严防曝晒,严禁靠近明火或温度较高的地方； 贮气瓶应直立使用,严禁倒立或卧倒使用； 贮气瓶不管是满瓶或空瓶,都严禁摔、踢、滚和撞击； 不准用开水浇或火烤贮气瓶； 使用液化气时,瓶与