2022年五级科试卷分析

1、2022-2022 学年度第一学期期末考试 学校五年级科学试卷分析报告 一,整体情形分析 这次科学试卷共有五大题, 题型掩盖本册 4 个单元的学问点, 份 量适中,难易适当,是一份比较合理的试卷；从同学平常考试的成果 看,这份试卷让他们考,平均分可以达到 75 分左右,但是碍于同学 对待本次质量检测的过度紧急心理反应, 很多孩子考不了高分, 导致 段平均分只有 68 左右；当然其中有部分是由于老师本身对学问点复 习的不到位以及同学对一些概念把握的不够透彻和深化； 大致考试情 况如下： 1. 各班平均分不太高,班级与班级之间差异不大； 2. 各班优秀率不高,而且高分不多； 3. 班级中不及格的人

2、数较少； 二,试题结构及特点 1. 试题内容好 , 题型全面广泛 , 整份试卷分为判定题, 选择题, 填 空题,简答和连线题,试验和探究题 , 既考查同学对基础学问的把握 情形 , 又考查同学灵敏运用才能；试验和探究题是考察同学的分析, 设计和探究才能, 因此这份试卷基础中含有灵敏, 灵敏中又考察基础, 试题出得符合同学的认知规律； 2. 训练的目的在于面对全体同学, 面对同学的每一方面, 该份试 卷试题难易程度适合全体同学； 但是其中个别题目比较生, 比如简答 题中的第 2 小题,考查的是河道中岩石分布的规律和缘由； 个别同学 第 1 页,共 4 页失分严肃；第五大题科学实践题,大多数同学都

3、没有做对,或许是平 时试验做得不够,个别同学根本看不懂表格,不会做记录； 缘由分析： 1. 复习时间较少；由于是期末将至, 各科老师均加大复习力度, 同学负担突然加大； 大部分孩子把复习的侧重点放在了语文和数学上 面,平常很少顾及科学的复习； 大部分对科学的复习只是在课堂上进 行； 2. 部分同学平常态度不端正,对科学不重视；班级中优秀的学 生上课特别积极, 但是后进生把科学当玩耍课, 上科学课的习惯不是 很好好；导致上课不认真,学问没把握；虽然优秀生上课积极认真, 但是马虎大意的很多,经常在考试的时候显现落做题目,错看题目； 尽管每次都强调, 但仍是防止不了这个问题； 这次三个班级很多优秀

4、生就由于马虎而失去了很多分数； 3. 科学课让同学记和写的太少,同学虽然会讲了,但是却不会 写；有些题目甚至做过很多次的仍是记不住； 4. 同学对学问点的活用才能不足, 很多学问点都是靠死记硬背, 结果遇到略微转换提问方式的题型就出错了； 三,存在的问题 1. 填空题失分较多； 大部分同学失分在第 2,3,4 小题,同学平常把握的不够好；考 试内容是在考试复习题范畴之内的； 但是对于部分学问点, 老师强调 得仍是不够； 第 2 页,共 4 页2. 选择题失分较少； 但是我们很多孩子在第 7 题做错了,该题让孩子们判定以下哪种 地势地貌简洁被雨水腐蚀；由于孩子们对地势地貌的形成懂得不够, 他们便

5、无法判定到底选择的是哪个；考试题目都是经常显现的题目, 内容是在考试复习题范畴之内的； 但是部分题目提问方式的转化, 孩 子们思维也无法准时转化, 结果就失分了； 日后加强对孩子们进行同 一题目不同方式提问的解答的训练； 3. 简答题失分较多； 简答题中, 孩子们失分的缘由主要是马虎, 在平常教学连续加强 对孩子学习习惯的培养； 部分试验仍是让孩子们亲自都手操作, 不要 由于怕麻烦而实行演示教学, 这样让孩子们失去的探究的主观性, 导 致同学对学问点的模糊熟识； 4. 试验和探究题失分较多 其实这次的试验题都是以前做过做的题目, 但是部分孩子由于审 题不清,结果失去了全部分数,好几个优秀生都显现这种情形；仍有 部分孩子是由于在设计试验方法时未表达出对比试验的特点而被扣 2 分；缘由是以前做额题目中对比试验的特点和试验方法是分开两步进 行的,可是这次试卷的意图把它设计在了一起, 使得很多孩子都没填 写完整； 四,应对措施 1自觉学习新的训练理论,不断提高自己的训练教学水平；同 时自觉钻研 课程标准 ,新的教材；学习新的学问,不断充实自己； 第 3 页,共 4 页2. 老师在教学过程中要留意知能并重,既要精确传授学问,又 要在传授学问的过程中留意培养同学的各种才能和习惯； 3. 留意每位同学的进展与