2022年五年级下册综合第四课教案

1、阿尕尔森乡头道湾学校电子教案主备人：年 级：科 目：学年 学期备课时间上课时间课型审批时间和“ 吸审批人审批看法教学内容第四课绿色行动教学目的学问与技能 1 、通过活动进一步熟识 “ 一次性用品”烟的危害” ；2、尝试为削减 “ 一次性用品”和“ 吸烟的危害”做一些力所能及的事；方法与过程 1、通过活动进一步熟识“ 一次性用品” 和“ 吸 烟的危害” ；情感态度与价值观 1、 引导同学关注我们生活的家园,增强环保 意识和社会责任感；教学重点 教学难点通过活动进一步熟识“ 一次性用品” 和“ 吸烟的危害”尝试为削减“ 一次性用品” 和“ 吸烟的危害” 做一些力所能及的事；教学方法讲授法 阅读理教

2、具预备教学图片、资料解法 第一课时 二次备课 授课时间：教学过程设计 一、导入 随着自然资源和环保问题的日益突出,“ 绿 色行动” 越来越受到人们的关注； “ 一次性用品”和“ 香烟” 都是与“ 绿色” 有关的活动主题；一次性用品在给我们的生活带来了便利的同 时,使生态环境付出了昂扬的代价,香烟就给 人们带来更多的健康隐患；二、活动一 一次性用品a 扫描；基于对便利的需要,人们现在越来越割 舍不下对一次性消费品的“ 依靠” 不仅一次性的筷子、杯子、饭盒司空见惯,甚至一次性的 衣物、相机、手机也不断推陈出新；一次性消 费品出现“ 新浪逐浪高” 之势；b 调查；通过走访、查询、上网等多种方式,调

3、查“ 一次性用品” 包括哪些内容,我们身边都 有哪些“ 一次性” 物品；调查之前老师要指导 同学制订调查方案,分小组进行,每个小组负 责一个方面或一个片区；当然调查内容也可以 由同学自主挑选,老师和谐确定；c 分析；以小组为单位对调查明白到的“ 一次性 用品” 进行归类、整理,并将结果填入表中；在活动过程中要突出对同学对同学收集信息能 力的培育；d 沟通；资源中供应了一个沟通汇报提纲,老师 可以依据同学实际情形将沟通汇报提纲细化或 环绕主题重新拟定；通过沟通汇报,使同学进 一步熟识到“ 一次性用品“ 在给人们带来便利 的同时,也带来了一些问题和危害；e 探究；这是对活动主题的深化,要求同学从上

4、 面一系列活动中发觉有探究价值的问题或感兴 趣做进一步的探究和争论；在活动中生成新的 问题是综合实践活动的特性之一,老师要善于捕获同学活动中的信息,赐予同学必要的指导；f 小制作；这是一个实践活动,是本次主题活动 的一个难点,老师应做好以下工作：活动前,预备好材料和工具；留意就地取材,不要给学 生增加过重的负担；活动时,引导同学从实际 动身,设计时充分考虑自己的技术和材料情 况,然后再动手； 作品展现要引导同学以正面 评判为主,不要过多“ 挑毛病“ ；防止挫伤学 生参与的积极性；g 写一写；提示同学在动笔之前先认真回忆一下 自己参与本次主题活动的整个情形,再将自己 的感受和体会写下来；三、活动

5、二、 “ 香烟” ？1、观看与摸索；第一是让同学观看几个生活 中司空见惯的场景图片,然后进行摸索；2、调查； 这里要求同学对吸烟者的情形做问卷调查； 调查涉及多项内容,这是本次活动的一个重点； 书中供应了一个调查表,同学可以依据这个调查表做调查,也可以对调查表进行改造； 老师要热忱勉励同学, 不怕失败,勇于实践, 同时老师也应给同学出想法、改 变策略和方法,求得被调查者的懂得和支持；3、分析；整理和分析调查结果；面对调查表,怎 样整理、如何分析、能得出什么结论？这对五年级的学校生来讲有肯定的难度；活动过程中,老师应尽量引导同学通过小组争论、合作学习 来完成,同时老师也应积极参与到活动中去,准时

6、给与同学帮忙与指导；4、小试验；让同学做一个对比试验,证明香烟中 尼古丁的危害作用；吸烟有害健康,这是人所 共知；由于学校生年龄小,对吸烟的危害并不 非常清晰,在奇怪心的促使下,个别同学有时 也忍不住会偷偷吸上几口；这个试验会对同学起到直接的警示作用,甚至会使同学铭刻在心；5、调查与统计；让同学做一项统计：你的家庭和 亲属中有多少人吸烟？他们每年吸多少烟 .一 盒烟 20 只,按每盒烟 4 元运算, 全班同学的家庭和亲属一天吸烟要花多少钱？一年呢？全校 有多少个班？按此运算,一年要花多少钱？计算并不复杂,目的是同学通过运算有所感受,有所启示；6、感想；这一活动是让同学写出参与本次活动 的感想,

7、 要启示同学突出对吸烟危害性的熟识,最好以真实的事例来说明；7、挥舞彩笔；让同学画一幅戒烟宣扬画,这不仅 要求同学有较丰富的想象力和制造力,而且要 有肯定的绘画基本功,因此,这项活动以小组 进行为宜；通过这一活动也给同学一个展现才 华的平台；8、摸索； 由于很多同学的家长或亲朋好友都有吸 烟的现象,有没有决心和士气劝告他们戒烟,是对同学的一个考查；勉励同学,排除顾虑,树立信心；家长和亲戚伴侣有戒烟的行动就是 成果,不能对同学要求过高；四、评判与生成 1、总结评判 要求同学在活动终止后,认真回忆一下自 己参与本次主题活动的整个情形,进行一次自 我总结；2、 拓展延长 制定一个戒烟的行动方案,这是

8、一个开放性 的活动；活动内容必需是同学能做到的、有意 义的；其次课时 授课时间：教学过程：一、导入：众所周知, 吸烟有害于健康；吸烟这常见的疾病是肺癌、支气管炎、肺气肿、肺心病、缺血性心脏病和其它血管疾病、 胃和十二指肠溃疡；吸烟者的死亡率高于不吸烟者；肺癌死亡人数的 90%为吸烟者,吸烟量越多,肺癌死亡率越高；二、新授： 1、小小一支烟,危害万万千；明白：尼古丁是一种难闻、 味苦、无色透亮的油质液体,挥发性强,在空气中极易氧化成暗灰色；它能快速溶于水及酒精中,通过口、鼻、支气管黏膜,很简单被人体吸取；粘在皮肤表面的尼古丁,可“ 渗” 入人体内；香烟中的尼古丁对人的致死量是50-70 毫克,相

9、当于20-25 支香烟尼古丁的含量；假如将一支雪茄或三支香烟的尼古丁一次注入人的静脉内,3-5分钟人即可死亡；吸烟与老年腰背痛,吸烟可导致腰背痛,是由于吸烟时,大量有害物质会损害骨髓及腰椎间盘；吸烟催人老, 日本科学家指出,吸烟会扰乱人体的皮肤更新机制,从而导致皮肤显现皱纹；吸烟会加重胃炎、溃疡病的病情,不利于胃炎、溃 疡病的康复；吸烟可能会损害血管壁,吸烟会导致人体内白蛋白大量流失,血管壁可能受到了损耗；吸烟易患 14 种癌症 2、问：吸烟给你的亲人、 伴侣带来了哪些危害？3、调查一下你的身边的吸烟者是怎样吸上第一 口烟的？第三课时 授课时间：教学过程：一、复习导入：这些年来,尽管我国政府加

10、强了对在公共场所禁止吸烟,并限制烟草制品的广告和促销活动,烟的毒害越来越多地被人们发觉,被认可,但很多烟民仍抱着一种侥幸恒,殊不知吸烟除了等于慢性自杀外,也毒害自己的亲人和伴侣；可以说,人一旦开头吸烟, 就等于把癌请进生命；吸烟是一种害人害已的行为,为了您和他人的健康请勿吸烟；二、新授：1、看教材； 2、我们的禁烟行动A 设计禁烟标语B 我想帮忙 戒烟！三、阅读与拓展酗酒的危害四、小结：让我们一起来开展禁烟行动,制造一个清爽的无烟世界；第四课时 授课时间：教学过程：一、现场调查（活动目标：（1）出现原生态的生活状态；（2）明白吸烟的害处；（3）熟识到吸烟一旦成瘾难戒除,智挑选；）拒绝诱惑是明导

11、入：咱们班来了多少同学？你们和我分别代表各自的家庭,一起来参与今日话题的争论；庭）（板： #个家1、我们先做一个现场调查,听好了！A、在我们家里,有人抽烟的请举手！（板： * 个有烟家庭）B、大多数家庭里是爸爸在抽烟吧？你们宠爱爸爸抽烟吗？（板书：￥个家庭有成员持反对态度）C、你们为什么都不宠爱爸爸抽烟？抽烟影响健康补充信息：主要会有哪些影响健康的物质？你知道烟在燃烧时尼古丁（一支香烟里面的尼古丁,可以毒死一 只小白鼠；）焦油（一种致癌物质,70%的焦油沉淀肺部）一氧化碳（听说过吗？我们家用的煤气中主要 成分就是一氧化碳, 我们常说的煤气中毒就是一氧化 碳中毒；）过渡：烟盒上仍标明白其它的成分

12、,谁来读给 大家听；说到烟碱,我想给大家看个东西；你们发觉这两张餐巾纸有什么不同吗？对,块黄色的, 怎么来的？今日早上,其中的一张有一小 我看到一个男同事在抽烟,我让他把餐巾纸包在烟嘴上,就一口,就留 下了这样的印迹！ 抽烟的爸爸的长相各不同,但牙齿 有共同点黑、灰！不再有雪白的牙齿,辉煌的笑 容！烟碱在牙齿上, 在它经过的口腔、 气管、支气管、肺部都会留下印迹！过渡吸烟影响健康, 是我们不宠爱爸爸吸烟的主 要缘由之一,仍有其他缘由吗？抽烟铺张金钱点的是烟,也是人民币！抽烟影响家庭的和谐抽烟引发火灾补充信息：1987 年,我国大兴安岭发生火灾,大火烧了 28 天才被扑灭,直接经济缺失 20 亿

13、,野外抽烟丢烟头是肇事缘由之一！抽烟仍影响家人的健康补充信息：目前我国吸烟人数为 35 亿,居世界各国之首；我们这些被动吸烟的人在中国有 54 亿！这是 20XX 年 6 月 29 日,卫生部发布的20XX 年中国掌握吸烟报告里 出示的数据；D、你和妈妈阻挡过爸爸吸烟吗？同学谈论相关经受；E、你爸爸胜利戒烟了的请举手！（板书： = = 个家庭反对吸烟无效）2、深化探讨：A、爸爸知道吸烟对身体有害吗？为什么仍要吸 烟？吸烟,已经是爸爸离不开的一种精神依靠,抽烟,已经是爸爸不行缺的一种生活习惯,吸烟的危害爸爸怎么不知道？可他们认为“ 抽了这么多年的烟,也没生什么病, 对我也没什么影响啊？” 是这样

14、的吗？让我们一起来看看他们的健康状况吧！（出示 CAI,一组图片内容包括不吸烟者和吸烟者的肺部比较图、图片、吸烟者肺部癌变的沉淀于肺部的焦油的纤维状微粒图片、不吸烟者 和吸烟者的支气管上细胞的纤毛比较图）B、说了这么多,看了这么多,此时,你有什么想说的？小结：的确,就在日积月累中,人们的身体慢 慢地被腐蚀；就在不知不觉中,吸烟上瘾了难戒除,我们的小调查就说明白这点！拒绝诱惑,不要开头,才是明智挑选！二、创设情境（活动目标： （1）明白过度饮酒的危害,特殊是 青少年饮酒的危害；（2）学习拒绝诱惑的一些方法和技巧；）1、过渡：大家稍做休息吧,看喜剧明星的表演,好么？2、播放洛桑学艺片段 3、猜一猜

15、：你们这么高兴！视频里的洛桑当年 27 岁；1995 年 10 月 2 日,全国观众特殊宠爱的洛桑 突然去世了；你们知道为什么吗？世界卫生组织调查显示,后驾车有关；50%-60%的交通事故中与酒那天,豪爽的洛桑和伴侣喝酒喝了个爽快,驾车回家,结果在路上就出事了；培育一个人才多不简单,很多人宠爱洛桑的人,特殊是他的亲人,至今仍在扎心！4、深化探讨：A、在我们的生活中,你见过喝醉了的人吗？他们都有怎样的样子、 怎样的表现？你能表演一下？描 述一下吗？同学叙述相关经受；B、过度饮酒以后,这么多的反应,都是由于酒 里面的一种物质在作由于酒里面都含有酒精,它对肌体的组织器官有直接毒害作用,毒害中枢神经,

16、毒害胃,对酒精最敏 感的是肝脏,肝脏连续受毒害,就导致酒精肝,肝硬 化,直接威逼珍贵的生命；5、创设情境成年人喝酒不过量,我们学校生仍在发育阶段,咱们的小胃呀,当心、小肝、小肺、小肠等等都没有发育 成熟,作为它们的主人,有义务有责任爱护它们,对吗？那逢年过节的时候,长辈勉励你说： “ 小男子汉,来,喝几口酒！” 你会如何有聪明地拒绝呢？小组争论沟通；师小结： 不管用什么方法, 大家都在专心爱护自 己,不想和酒交伴侣,对酒如此,对我们烟也如此；（板书：课题）三、活动：让顺口溜与时俱进（活动目标：课后延长,巩固拓展,以改俗语的形式 归纳、提升熟识）师：对于掌握吸烟过度饮酒,世界各国都纷纷实行了系列

17、措施,比如,英国政府规定,在 20XX年 10 月在 烟草包装上必需印有写实图片,以提示公众；（出示 CAI,英国烟盒上即将采纳的一组写实警 示图片）而在我们的生活中, 却总会听到一些爱吸烟爱过 度饮酒的人编的顺口溜：酒逢知己千杯少；感情深,一口 MEN,感情浅,舔一舔；饭后一支烟,赛过活神仙；不抽烟不喝酒,枉在世上走；无酒不成席；师：在提倡健康生活的今日,这些俗语已经过 时了,感爱好的同学,可以把它们改一改！或者是把 自己对烟酒的熟识,浓缩在一句话里写在教材的 25 面；抓紧时间,认真摸索,我们立刻进行男女生之间 的改写、编写顺口溜的竞赛 以竞赛形式沟通改写、编写的顺口溜；师总结： 在终止今

18、日的话题之前,让我们大声说出我们的主题,大声说出我们的誓言！不和烟酒叫伴侣！课后反思：新型的师生关系不再是单向的授受关系,而是你我关系,对话关系,合作关系；教学过程成为师生交往、对话和探究的过程,也是价值观、 人生观潜在形成的过程；不和烟酒交伴侣是第一单元第四课学会拒绝的一个话题；我在课前明白到每个班上最少有70 的同学家长抽烟；进入这个话题应当来说并不难,但是,就是由于同学对话题太熟识,在纷繁多绪的生活中该找到一个什么样的切入点呢？我试着拟出了互动线索, 在完成一个现场调查的同时,和同学进行了对话沟通：师：爸爸抽烟,你和妈妈宠爱吗？生：（ 100 ）不宠爱；师：能告知大家理由吗？生：（排列出吸烟的种种害处；）为？师：你和妈妈为了让爸爸禁烟,都实行过哪些行生：我折断过爸爸的烟；生：我丢过爸爸的烟；生：我仍在家里贴过禁