于梦琦+音乐课辽阔的草原

1、体现信息技术在教学中的合理运用音乐课教案辽阔的草原课 题：辽阔的草原执教者：广州市艺术学校 于梦琦教 具：多媒体影音课件、钢琴、黑板等一、教学目标 ：1.欣赏辽阔的草原，了解蒙古族民歌的风格。2.认识“长调”和“短调”的蒙古民歌体裁。3.能用抒情优美的歌声演唱民歌嘎达梅林。4. 在歌舞欣赏中，体会人文，地理，民俗习惯等特点。二、教学重点：了解蒙古族民歌的风格，体验歌曲中的爱国情感。三、教学难点：对民歌的学唱及掌握长调和短调的蒙古民歌体裁。 四、课时安排：2课时五、教学基本方法：教案、多媒体教学过程一、情境导入（创设情境）师：同学们，今天老师要带同学们去一个美丽的地方。（课件呈现：播放内蒙古风情

2、视频）师：请同学们把你所看到的听到的是哪个民族的音乐和自然风光。生：蒙古族音乐和风光。师：那就让我们一起体验一下蒙古族民歌的无穷魅力吧！二、讲授(看多媒体：课件PPT展示内蒙古自治区在我国的地理位置) 师：居住在我国境内的蒙古族共480余万人，大多生活在内蒙古自治区及东北三省等地。辽阔的草原、碧蓝的天空、肥壮的牛羊，赋予了蒙古人热情、直爽、彪悍的性格，也赋予了蒙古民歌粗犷、豪放、悠长的特点。 蒙古族民歌有两种分法：一类是按题材分类，分为狩猎歌、牧歌、赞歌、宴歌等；另类按体裁分类，分为长调和短调。现在，我们一起走进内蒙古大草原来领略那里的民俗风情，学习了解按体裁分类的蒙古族民歌的特点：长调和短调

3、。三、欣赏与演唱1.欣 赏 （多媒体影音）1）欣赏蒙古族民歌辽阔的草原（课件PPT播放音乐，展示歌谱，让学生注意关注旋律和节奏）2）教师提问：小组讨论派代表回答A.你知道蒙古族有哪个典型乐器吗？B.这首歌曲在旋律和节奏上有什么特点？师总结：介绍马头琴（呈现马头琴图片多媒体导出） 马头琴是一种两弦的弦乐器,有梯形的琴身和雕刻成马头形状的琴柄，为蒙古族人民喜爱的乐器。马头琴是蒙古民族的代表性乐器，不但在中国和世界乐器在家族中占有一席之地，而且也是民间艺人，牧民家中所喜欢的乐器，马头琴所演奏的乐曲，具有深沉粗犷，激昂的特点，体现了蒙古民族的生产、生活和草原风格辽阔的草原采用了上下句单乐段的结构形式。

4、上下句之间形成一种并置、对比、呼应的关系。从节奏上，它具有自由、舒缓、漫长的特点；从旋律上看，它开阔悠长、绵延起伏、富于装饰，给人以气息宽广、颇具草原特色的印象。引出知识点长调 （多媒体导出课件呈现）长调的定义和特点什么是长调？ 长调，蒙古族在长期游牧生产劳动中创造的几种民歌的总称，也是蒙古音乐草原风格的标志。长调是蒙古民歌主要艺术形式之一，主要流行于牧区。B. 长调的特点？ 音乐特点为音调高亢，音域宽广，曲调优美流畅，旋律起伏较大，节奏自由而悠长，长调旋律悠长舒缓、意境开阔、声多词少、气息绵长，旋律极富装饰性乐特点为音调高亢，音域宽广.2.学 唱师：老师今天也带来了一首好听的的蒙古族民歌嘎达

5、梅林，嘎达是人名，梅林是一种官职较低的武官官名。歌曲描写了嘎达是一位民族英雄，为了土地和自由，领导蒙族人民起义，与封建王爷和军阀展开了激烈的斗争，最后，起义被镇压，嘎达壮烈牺牲。这首歌曲充分表达了人民群众对这位民族英雄的怀念和崇敬。教师钢琴弹唱蒙古族民歌嘎达梅林。（课件展示歌谱）2）发声练习13 553 1 要求：声音圆润，连贯，有气息的支持。lu - - -3）学唱曲谱 出示曲谱，学生随老师的钢琴伴奏演唱曲谱，要求划拍。4）朗诵歌词 （同时正音）有感情的朗诵歌词。要求吐字清晰，自然。5）学唱歌词： 老师带着学生跟唱、集体齐唱。要求合唱声音统一。有激情带感 情的演唱。教师提问：小组讨论派代表回

6、答A 与刚刚欣赏过的辽阔的草原在节奏旋律上有什么区别？师总结：嘎达梅林 全曲节奏一板一眼，庄重而又深沉，词曲的结合一字一音，从容而有力，音调宽广而肃穆，既表达了群众真挚的情感，又突出了英雄的高大形象和不屈不挠的斗争精神。属于短调歌曲。（多媒体导出课件展示)1.什么是短调？泛指那些曲调 短调短小、具有明确节奏节拍的歌曲。长调流传于牧区，而短调则流行于半农半牧区。2. 短调的特点？其音乐特点为曲调简洁，装饰音较少，旋律起伏不大，带有鲜明的宣叙性特征。短调歌曲旋律上口，易学易唱，具有广泛的群众性。呈现对比表：（多媒体导出课件展示）分类长调短调旋律悠扬，起伏较大起伏较小装饰音多少歌词声多词少词多腔少节奏松，舒缓紧凑，明了，整齐速度慢较快力度变化较强特点衬词多（嗒伊，伊哟）叠字多（不呀不起飞）音域较宽较窄四、知识拓展与表演欣赏蒙古族舞蹈鸿雁视频。了解蒙古族基本舞步（动作多以抖肩，翻腕来表现）2. 表演展示（男同学演唱嘎达梅林女同学来创作舞蹈组合进行表演）五、课堂总结师：同学们，这堂课我们欣赏了内蒙民歌辽阔的草原，学唱了嘎达梅林了解了内蒙民歌“长调”和“短调”的音乐体裁。也熟悉了解了蒙古族的民俗文化，通过音乐实践活动获得了愉悦的感受与美的体验。最后请你们选择自己喜欢的表演方式，将你们的创作成果一起