高考语文-赏析形象内涵复习课件-新人教版

1、赏析形象内涵 体验与探究真题体验1(2006江苏)文章把“烟雨作为牛鹭的活 动场景，作者的用意是什么？ 解析此题考查赏析作品形象及内涵，以及探 讨作者的写作意图的能力。解答时需把握住文 章的主旨及感情，即文章用大量笔墨来描绘牛 鹭烟雨图，不仅为营造诗意气氛，表现意境之 美(这点为“烟雨这一形象所具有)，更在于 作者的思想感情，即对农耕文明的眷恋及其最 终消失的遗憾(用形象表达情感) 。答案营造出朦胧的诗意气氛，抒写农耕生活的自然和谐之美，抒发作者迷茫的情思。 第一页，编辑于星期五：八点 八分。第二页，编辑于星期五：八点 八分。第三页，编辑于星期五：八点 八分。第四页，编辑于星期五：八点 八分。

2、第五页，编辑于星期五：八点 八分。第六页，编辑于星期五：八点 八分。第七页，编辑于星期五：八点 八分。解析此题考查鉴赏作品形象的能力。云南的“云的特点从文中描写云的相关语句中提炼即可。象征意义那么需结合作者的写作意图和当时的抗战现实来归纳整合。第4段的最后几句话具有很明显的提示作用，不可无视。 第八页，编辑于星期五：八点 八分。第九页，编辑于星期五：八点 八分。3(2021北京)阅读下面的文字，完成后面的题。司马祠 一说到韩城，自然会想到司马迁。地以人传，由于崇敬司马迁，我对韩城心仪已久。在那次游览的历程中，韩城的地势之高，城郭之阔，田园之丽，都给我留下深刻的印象。 韩城南边是一个有别于周围山

3、原的盆地，绿树葱茏，良田万顷，疑是到了江南仙境。从这里流入黄河的芝水，使芝川有着天赐的好风水。与司马迁结缘的汉武帝，曾想长生不死，那些方士官宦之流投其所好，竟在这一带挖到了灵芝。汉武帝喜得瑞草，却也没能活到今天，只是由此将原名陶渠水的这条河更名为芝水了。过小石桥，穿木牌坊，踏上石砌的古道，便开始了仰望中的登攀。 第十页，编辑于星期五：八点 八分。 脚下的古道是用宽大厚实的石条铺成的，粗粝坚硬，历经数千年而牢固如初。古道始建于春秋时期，韩、赵、魏三家分晋后，继续开凿这条悬崖上的交通要道。楚汉之争，韩信经这儿运过兵；汉武帝祭祀后土，经这儿往返行宫；隋朝末年，李世民经这儿攻入长安；明末李自成经这儿渡

4、龙门，直捣燕京。这条巨石铺砌的古道，万年不朽，是另一部书写在石头上的史记。太史公之前之后，这里上演过的金戈铁马的历史活剧，都被载入了有形无形的史册之中，而这座历尽沧桑的司马祠，也正是在有形之中负载着史圣无形的精神内涵。 第十一页，编辑于星期五：八点 八分。第十二页，编辑于星期五：八点 八分。第十三页，编辑于星期五：八点 八分。第十四页，编辑于星期五：八点 八分。解析此题考查对作品形象所蕴含的思想内涵赏析的能力。解答此题，一要根据要求，找出文中所写的司马祠的“有形局部；二要在相应的语段中找出对司马迁评价的语言，进行整合，得出关于“无形的要点；三要分析出“有形和“无形的关系，注意一一对应。 第十五

5、页，编辑于星期五：八点 八分。第十六页，编辑于星期五：八点 八分。真题探究第十七页，编辑于星期五：八点 八分。第十八页，编辑于星期五：八点 八分。整合与点拨知识整合 1重点文体咏物散文和写人散文。 2作品重要形象有“物象“意象与“人物形象之分。 3赏析原那么：将形象本身特征与作品表达的主旨、思想情感结合起来。 阅读点拨 散文很少像小说那样具有鲜明的人物形象，但在一些写人或叙事散文中，一般还是以刻画第十九页，编辑于星期五：八点 八分。人物形象为中心。要特别注意从人物的肖像、神态、动作、语言、心理等多个角度把握他们的精神风貌和性格特征，从而去赏析人物的形象美和精神美。要求根据题目引导语的要求或暗示

6、，到原文中去理清思路、作者的意图，体验散文的思想境界和情感，再经过分析到达理性的判断。 散文中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、一个典型的细节等等。通过精当的描写，以简洁的笔法刻画人物的形象，表现人物性格，反映人物的思想感情。 第二十页，编辑于星期五：八点 八分。 散文所表现的内涵有社会的、自然的意义，也有现实的、历史的意义。但最重要的是在阅读过程中有效地把握作者的思想和情感内涵，尤其是情感内涵。具体如何做呢？ “言为心声，文章是作者思想的反映，对作品内涵的挖掘分析，离不开对作者思想、性格和作者对生活、对

7、人生，对作品中人、事、物态度的分析。具体说来是指在作品中表现出来的作者对某具体事物的主观倾向：或赞颂或批评，或喜爱或厌恶，或冷静或热情，或是完全支持或是有一定保存由此，作品内涵或明示，或暗示(如取譬设喻，托物言志，含蓄委婉地抒写感情倾向)，或集中议论抒情，一目了然。 第二十一页，编辑于星期五：八点 八分。 要对作品内涵进行挖掘，还必须抓住两个方面：一是从整体上把握作品中的内容、思想与时代背景，二是把握作品中的词语的含义、语言技巧、表现手法等。在阅读中注意标志性词语，如那些表示人物思想情感的词，“认为“以为“觉得“感到等，往往直接领起说明作者感情的内容,抓住它往往就抓住了作品的内涵线索。另外，在

8、阅读中还要联系作品的写作背景资料。背景资料包括作者一贯的思想观点、写作的时间、写作动机等。 值得一提的是，在阅读过程中，尤其要重点关注那些议论和抒情的段落或句子，因为作品内涵往往就蕴藏其中。 第二十二页，编辑于星期五：八点 八分。现场批阅阅读下面的文字，完成后面的题。 父亲和玉米任林举 每当我看见那一望无际的玉米地，就会想起多年前，曾有一位重要人物穿着雪白的衬衫站在翠绿的玉米地里拍下的一张照片。那种情绪上的和谐与色彩上的反差，总是让我忘记照片的原始题名。有好几次都激情澎湃地想为其重新命名：在人民中间。 第二十三页，编辑于星期五：八点 八分。第二十四页，编辑于星期五：八点 八分。第二十五页，编辑

9、于星期五：八点 八分。第二十六页，编辑于星期五：八点 八分。第二十七页，编辑于星期五：八点 八分。第二十八页，编辑于星期五：八点 八分。第二十九页，编辑于星期五：八点 八分。【现场答案】 父亲与玉米有不分彼此的和谐。都活得粗糙、 低廉。都有沉默而奉献的精神。【评分分析】 该题考查的是对作品形象的赏析,要求抓住人物形象和物象的共同特征。该答案能从外在形象和内在精神品质(内在形象)两方面找出共同特征，答出三点，可得4分，但它遗漏一个很重要的可得2分的得分点他和它对环境的态度。信息点在第五段。 第三十页，编辑于星期五：八点 八分。【正确答案】 父亲的形象与玉米有不分彼此的和谐；父亲和玉米一样朴实，平

10、凡，但有价值；父亲与玉米一样不用言辞，用默默的奉献精神说话；父亲和玉米一样适应土地和环境。(答出前三点得4分，再答出后一点得总分值) 【增分提示】 鉴赏作品形象一般抓住两个方面，一个是形象特征，包括外在形象和内在形象(性格、精神品质)；一个是他(它)与环境的关系，而后一点常被忽略却不能忽略。 第三十一页，编辑于星期五：八点 八分。【现场答案】这个“尺子是：自己的艰辛和对他人、社会的奉献。【评分分析】 该题考查作品的内涵。“尺子是个比喻,既然是“秘密的,那么这个标准就隐含在文中表达和抒情文字中。该答案只答出一个要点,故得2分。其实，抓住文中“坚毅的目光投向远方“他坚信和“除了玉米，父亲及“我们也

11、感觉等文字，还是能挖掘出其内涵的。 第三十二页，编辑于星期五：八点 八分。【正确答案】 人的自我感觉，别人对他的期望和评价，他在别人眼里的价值，他对社会的奉献。 【增分提示】 对作品内涵的赏析能力是阅读能力的高层级。解答此类试题，尤其对富有深刻内涵的标题、句子和其他物象，一定要细读深悟。要知道内涵总是隐藏在文字后面的，不挖掘，不细心的思考和探究性的思考,是不可感悟到文题的深刻内涵的。另外，特别对文中“浓墨重彩的议论或抒情语句或语段，要反复品读，充分挖掘。 第三十三页，编辑于星期五：八点 八分。考点针对练阅读下面的文字，完成12题。核心提示：粽香，人性更香训练与总结第三十四页，编辑于星期五：八点

12、 八分。第三十五页，编辑于星期五：八点 八分。第三十六页，编辑于星期五：八点 八分。第三十七页，编辑于星期五：八点 八分。第三十八页，编辑于星期五：八点 八分。第三十九页，编辑于星期五：八点 八分。解析此题考查的是赏析作品的内涵的能力，主要是分析作品中人物的情感世界。作答时要抓住细节描写：“回望“一笑白头“呆坐。再结合上下句，即可。 答案(1)第自然段画线的内容中的“一笑白头,表现了姥姥的慈祥、善良；对自己消耗毕生心血呵护儿孙辈健康成长的满足。(2)第自然段画线的内容中的“呆坐，表现了姥姥对安闲、挤压的城市生活的不习惯;对乡间农家朴素、清静生活的思念。 第四十页，编辑于星期五：八点 八分。解析

13、此题考查的是欣赏作品的形象，把握作品的人物形象的能力。作答时一定要细读文字,先看“秀丽村姑出现的环境，再看“秀丽村姑的肖像，后看作者对这一形象的感觉，之后作对应思考。 答案(1)用美好的想象，再现姥姥年轻时的美丽形象。(2)从外形上衬托了姥姥的美丽，使姥姥的形象更加完整饱满。(3)形象地说明了姥姥的美好品质代代相传。第四十一页，编辑于星期五：八点 八分。考点滚动练阅读下面的文字，完成36题。 核心提示：生命父亲、母亲、江河、大海第四十二页，编辑于星期五：八点 八分。第四十三页，编辑于星期五：八点 八分。 很小很小的时候，我只是一个山孩子，一个迂回奔波唱着清亮亮童谣的山孩子。那时父亲便告诉我：“

14、孩子，你的名字叫江河，你不要做永远的小溪。山的外面有丘陵和平原，遥远的地方是大海，大海才是你的归宿啊！当时，我幼稚的心灵不求理解，但求牢记；我就记下了自己的名字叫江河，我的归宿是大海。我好奇地问：“那父亲叫什么？“父亲叫太阳哩！就是有升有落的太阳。父亲怕我听不懂，还给我解释了许多的道理：太阳才平凡哩，因为平凡才有升有落；它的升落是依恋着他的儿子哩，他要看看儿第四十四页，编辑于星期五：八点 八分。子是怎样长大成江河，是怎样奔向大海的,就为了儿子，它才平凡得永恒,永恒中有升有落。大海才伟大哩，但那是一种平凡积蓄的伟大。翻江倒海，那是多么磅礴雄浑的气势！但是,要奔归大海,江河得经受许多的考验。它得穿

15、越重重山崖的阻拦，绕过层层嶂峦的困扰；它得有跨越山涧的勇气,至死不回的豪情；它得有斩断柔情的气概,奔如走马的气势；它必须不畏悬崖断壁，不恋风花雪月“但我会想母亲的。我告诉父亲。父亲说：“大地是博大的，你永远都走不出她的胸怀。无论何时何地，只要你一想起她，母亲便会在你的身边。我点头，记住了。 第四十五页，编辑于星期五：八点 八分。第四十六页，编辑于星期五：八点 八分。第四十七页，编辑于星期五：八点 八分。第四十八页，编辑于星期五：八点 八分。解析关键词是“大地，含意的理解关键是“大地的本体意。 答案作者将母亲比作大地，将“我比作“生命河，母亲像大地给了河流生命一样也给了“我生命，“我在母亲的怀抱

16、中成长,在母亲的关注下走向人生，走向社会。第四十九页，编辑于星期五：八点 八分。解析注意筛选相应文字，有关“父亲的内容较集中，在第4段，而有关“母亲的文字那么分散在第15段内。答案父亲：平凡、伟大，是儿女人生的导师，具有为儿女健康成长献身的精神。母亲：胸怀博大，永远记挂着儿女的成长，为儿女无私付出而伤痕累累。第五十页，编辑于星期五：八点 八分。解析“大海的寓意可从倒数第二节中提取。至于“原因，那么须联系上文写父母亲的那些文字。 答案大海是一种美丽而清纯、深厚而宏大的人生，是人生的最高境界。因为有父亲的指引和鼓励、母亲的奉献和牺牲、“我的挣扎和追求,所以“我的归宿必定是大海。第五十一页，编辑于星

17、期五：八点 八分。解析写作手法第三题已经暗示了。关键是第二问，象征的表达效果是含蓄蕴藉，耐人寻味。答案运用了象征的手法，通过具体的形象寄寓人生的道理。采用这种写法，使文章意蕴更丰富，主题更深刻，能激发读者的联想和想象。第五十二页，编辑于星期五：八点 八分。考点综合练阅读下面的文字，完成711题。 核心提示：黄沙梁的歌第五十三页，编辑于星期五：八点 八分。第五十四页，编辑于星期五：八点 八分。第五十五页，编辑于星期五：八点 八分。第五十六页，编辑于星期五：八点 八分。第五十七页，编辑于星期五：八点 八分。第五十八页，编辑于星期五：八点 八分。答案自然，快乐，平等(或其他意义相近的词语) 8指出本文运用的一种主要的表现手法，结合 具体语句，简要分析它的表达效果。 答案拟人。比方“只要不年纪轻轻就被人 宰掉想想眼前嘴前的事儿。从人的角 度写驴，拉近了人和驴子的距离，使文章亲 切自然，让读者能更好地体会到驴子的生命 状态。比照。“大不必因为你是人就趾高气 扬,是狗就垂头丧气。使人和动物之间的相 同点显得更为清楚,突出了人与狗“没区别。 第五十九页，编辑于星期五：八点 八分。答案看清动物是自己不可缺少的伙伴，看清自己和动物在生命本质上是没有区别的，看清人自身的孤独和无助。或者说：动物们是人自身生命的一面镜子，映照出人在这世界上