高中生物-第三章光合作用课件-浙科版必修1

1、光合作用2021高考第一轮根底知识复习第一页，编辑于星期五：十点 十六分。请选择你喜欢的复习方式以图形复习光合作用以概念图与表格等方式复习光合作用以典型例题复习光合作用ABC第二页，编辑于星期五：十点 十六分。光合作用根本图形1叶绿体看着该模型图，你能回忆起什么？第三页，编辑于星期五：十点 十六分。光合作用根本图形2叶绿体中的色素1. 试着回忆该实验中使用到的化学用品与试剂？2. 试着回忆实验原理和实验结果？ 思考：在实验中层析液与乙醇能否互换？3. 试着回忆叶绿体中各种色素的吸收光谱？第四页，编辑于星期五：十点 十六分。请据图回忆光反响与碳 反响中主要的物质变化 和能量转换过程。2. 假设想

2、验证图中所示H2O中 的氧原子和CO2中的碳原 子的去向，可采用怎样的 研究方法？3. 请思考假设环境温度与CO2浓度保持不变，光照强度 由弱变强或由强变弱，叶绿体中NADPH、ATP、O2、 3-磷酸甘油酸、RUBP、3-磷酸甘油醛含量的瞬时变化 如何？光合作用根本图形3光合作用的过程第五页，编辑于星期五：十点 十六分。光合作用根本图形4环境因素曲线图第六页，编辑于星期五：十点 十六分。任务一：让我们建立以光合作用为中心的概念图第七页，编辑于星期五：十点 十六分。任务二：光合色素的提取与别离实验1. 整理实验流程：请以箭头连接实验流程2. 试着回忆该实验中使用到的化学用品与试剂？3. 试着回

3、忆实验原理和实验结果？ 思考：在实验中层析液与乙醇能否互换？第八页，编辑于星期五：十点 十六分。任务三：比较光反响和碳反响过程光反应阶段碳反应阶段所需条件进行场所物质变化能量变化联系光照、色素、酶ATP、NADPH、酶、CO2H2O分解、NADPH、ATP的合成CO2的固定与复原，ATP的水解类囊体薄膜叶绿体基质光能转化为ATP、NADPH中的化学能ATP、NADPH中的化学能转化为糖类中的化学能光反响为碳反响提供ATP、NADPH，碳反响为光反响提供ADP、Pi和NADP+第九页，编辑于星期五：十点 十六分。任务四：思考光照或CO2浓度的突然变化对细胞内相应物质的瞬时影响温度与光照不变，若

4、CO2浓度突然下降RUBPNADPHATP3-磷酸甘油酸3-磷酸甘油醛温度与CO2浓度保持不变，若光照突然由强变弱光反应NADPHATPO23-磷酸甘油酸3-磷酸甘油醛RUBP减弱减少减少减少增加减少减少增加减少增加增加减少第十页，编辑于星期五：十点 十六分。任务五：总结影响光合作用的环境因素1. 回忆光照强度对光合作用的影响，并以光照强度为横坐标，二氧化碳吸收或释放量为纵坐标，绘制关系图。2. 回忆温度对光合作用的影响，并以温度为横坐标，光合速率为纵坐标，绘制关系图。3.回忆二氧化碳浓度对光合作用的影响，并以二氧化碳浓度为横坐标，二氧化碳吸收或释放量为纵坐标，绘制关系图。第十一页，编辑于星期

5、五：十点 十六分。一、关于叶绿体例1：以以下图为叶绿体结构与功能示意图，请据图答复：1右图应为_下观 察到的结构图。2在A的反响结构名称 是_，它参与光 合作用的特有物质有_ _。3CO2进入叶绿体后，在_ 经_过程后形成甲物质。用 14C标记CO2进行光合作用可在图中的_结构中测 到放射性。第十二页，编辑于星期五：十点 十六分。二、关于叶绿体中的色素例2：以以下图是叶绿体色素的提取和别离实验的局部材料和用具。据图答复：1图中步骤参加研钵内的物质：A_23mL，作用是_；B_少许，作用是研磨得充分：C_少许，作用是_。2图中步骤将糨糊状的研磨液倒入漏斗中，漏斗底部放有单层_。3图中步骤中关键应

6、注意_；色素带最宽的是_，扩散速度最快的是_。第十三页，编辑于星期五：十点 十六分。三、关于叶绿体中的反响光合作用例3：在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中3-磷酸甘油酸和RUBP化合物含量的变化是() A. 3-磷酸甘油酸和RUBP都迅速减少 B. 3-磷酸甘油酸和RUBP都迅速增加 C. 3-磷酸甘油酸迅速增加， RUBP 迅速减少 D. 3-磷酸甘油酸迅速减少， RUBP 迅速增加第十四页，编辑于星期五：十点 十六分。四、环境因素对光合作用的影响例4：为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于25条件下培养，实验结果如以下图。请答复：与D点相比，B点条件下限制玉米CO2吸收量的因素是_，C点条件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是_。 实验结果说明，在_的条件下