舒兰二中延期开学工作方案

1、舒兰市第二高级中学校2019-2020第二学期延期开学工作方案舒兰市第二高级中学校2019-2020第二学期延期开学工作方案根据国家、省、市关于新冠肺炎疫情防控工作部署，依 据舒兰市教育局相关通知精神，结合我校实际，现就做好我 校延期开学工作制定方案如下。一、指导思想以吉林省教育厅关于推迟全省大中小学幼儿园2020年春季开学时间的通知精神为指导，依据舒兰市教育局 关于全市中小学校、幼儿园疫情防控期间及春季学期延期开 学期间开展网络教育教学工作的实施方案、舒兰市教育系统防控新冠肺炎疫情确保开学安全工作预案要求，以确保 我校全体师生身体健康为第一要务，有效减少人员聚集，高 标准抓好延期开学各项措施

2、的落实。二、工作目标全面加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，最大 限度阻断疫情传播扩散渠道，充分利用网络信息化教学手段， 发挥线上“钉钉”教学平台作用，步步为营、稳抓稳打，力争 实现教师信息技术专业素质全面提升、学生网络学习全员参 与、线上与线下教学效果基本等值。三、延迟开学时间具体延迟开学的时间节点，以舒兰市教育局具体通知时 间为准。在未开学前学生一律不得返校，教师实行弹性上班 制，居家远程办公和实施线上教学。四、主要工作任务（一）提高政治站位，狠抓落实校园疫情防控工作。科学制定学校新冠肺炎疫情防控工作预案、方案、应急 预案，健全疫情防控制度、机制。严格执行校园封闭式管理， 开学前及开学

3、后，学校全面实行校园封闭管理；持续做好排 查和报告工作，建立教职员工和学生假期行踪和健康监测机 制，全覆盖、无遗漏、精准摸清重点人群底数并建档；落实 外地返舒师生重点包保和学生全员包保两个责任；落实返舒 师生审批、隔离工作；做好防控物资储备和日常消毒工作， 规范设置隔离观察室；狠抓校园环境清洁整治，开展卫生大 清扫活动，彻底消除死角，保证校园卫生整洁。（二）认清严峻形势，全面加强综合管控工作。大力开展心理援助活动，为师生和家长提供无偿的心理 咨询服务；加强师生居家工作、学习生活指导，引导师生树 立科学的防控观念；加强家庭特殊困难学生管理，学校党员干部和教师对建档立卡、低保、特困救助供养、残疾以

4、及受 到疫情影响等家庭特殊困难学生，建立一对一帮扶；加强疫 情防控常识教育，从实战的角度对疫情防控工作人员及关键 岗位负责人进行培训，为开学后开展好防疫和食品安全工作 奠定基础。（三）强化责任担当，深入推进线上教学活动。1、加强教师线上教学技能培训，潜心探索，全面提升 教师信息技术使用与教学能力。分别召开班主任、学科组长 会，全体任课教师视频会，对班科任课教师进行培训。一是 转变教师思想观念，对教师网上授课进行思想引领，使教师充分认识网上授课的必要性和重要性。二是熟悉线上授课平 台功能，对钉钉软件的直播功能、视频会议功能、家校本功 能、签到功能等的使用进行培训和实践。三是规范线上班级 管理、教

5、学常规管理，明确学科组线上集体备课要求，授课 教师线上教学规范，科学制定每周线上教学进度计划，加强 学科组长筛选题效果，规范线上晚自习辅导和作业批改。2、科学制定线上教学工作计划，创新作为，全面提升 线上课堂教学效率。明确线上授课原则：小步子、慢进度、多训练、勤批改、 快反馈。规范线上课时安排： 遵循“线上、线下同节奏”原则合理 安排课时量。各班级每天8节课、1节早自习、3节晚自习， 上、下午各3节直播课，6个学科每科1节，上下午各安排 1节自习课作为对三节讲授课的答疑解惑时间，由班主任线 上监管，督促学生对 6节直播课进行消化理解。同时要求学 生自主规范上好早自习和 3节晚自习。制定线上教学

6、进度： 利用“钉钉”线上教学平台，掌控进 度，学科组长详细制定每周学科教学计划，切实高效开展线 上课堂教学活动，每天线上授课时间不得超过6节课，每节课教师讲授时间不得超过 30分钟，课间休息20分钟。高三年级2月3日开始授课。开展一轮复习收官阶段教 学，要求做到讲练结合，学生不做不讲，学生做到哪讲到哪 为原则，保证教师讲透，学生听懂、学会。高一、高二年级 2月19日至22日检查讲授假期作业，2月23日至3月1日结合各科实际进行旧知识巩固，3月2日开始进行新课教学。要聚焦提高学习效果，做到一节新课， 配套两节巩固习题课。早自习布置英语和语文抄写与背诵内 容。晚自习1-3节学生自主学习由任课教师答

7、疑解惑和监管。3、加强制度机制建设，深化落实，全面提升线上课堂 教学质量。实施三级管理协调机制。一级是校长和业务校长时刻学 习了解网络教学的政策和信息，随时与联谊校沟通，掌握外 校的好做法，协同研究共性问题，结合学校实际制定和调整 学校网络教学策略，督促各项制度机制和方法措施落实到位。 二级是教导主任、年级主任、教研组长，负责网络教学策略、 机制、措施的组织实施和落实，并及时总结和反馈网络教学 进行过程中的优点和不足，监管年级备课组长、班主任、科 任、学生、家长落实各自职责，确保网络教学有效实施。三 级是班主任、科任、家长，主要负责网络教学的具体操作， 落实备上批辅考的常规教学管理，确保每一节

8、课、每一个自 习、每一次测试、每一次答疑落到实处，并及时发现教与学， 布置与监管等环节由现的问题，及时反馈给主任和校长。实施检查总结反馈机制。年级主任，班主任、科任每日必须进行线上听课监管， 年级主任督导班主任、 科任的备课、 上课、作业批改和监管学生情况；班主任督导学生签到、听 课、作业完成情况；班主任每天对班级学生听课、作业、签 到等总结、反馈、通报，年级主任每周对教师和班级工作总 结、反馈、通报。实施师生表彰激励机制。制定线上教学优秀班级和优秀学生评价标准，每天对签到、听课、作业等学习任务完成好 的学生，由班任、科任推荐，年级做美篇表彰。每周对网络 教学进行好的班级进行表彰。并通过主题班

9、会、早安寄语、 班主任的话、晚自习励志等方式对师生进行豉劲激励。实施网络教学分享交流机制。每天班主任和学科组长组织任课教师对网络授课情况进行总结，交流亮点，通报问题，并研究解决办法。每周召开 3个年级主任网络教学交流分享 会，分享各自的经验，研究共性问题，提高教学质量和效率。实施学生自习教师视频会议监管机制。凡是没有教学任务的学生自主学习时间，由班主任和科任教师通过视频会议 形式（摄像头监控学生做题情况），对学生的学习状态进行 远程监管，并及时喊麦纠正学生溜号、小动作等行为。实施学生线上学习小组监督促进机制。每班成立5个学习帮扶小组，按照学生学习成绩、自律情况合理搭配，充分 发挥班干部、小组长

10、在线上教学中的监督促进作用，协助班 主任做好管理。实施线上备课、教案、作业批改检查机制。年级主任和备课组长课前检查教师的教学设计，每周抽查教师作业批改 一次，检查结果纳入教师量化考核成绩。实施线上家校共育机制。 加强家校合作，年级主任和班主任以定期电话、问卷家访形势对学校网络教学情况征求家 长意见和建议，并由家长对各学科教师进行评价；明确家长 职责，全程监管学生，养成良好的生活起居习惯，督促学生 起床、听课、上交作业，确保学生保质保量完成当天学习任 务。每天对学生的学习效果进行客观公正评价，及时反馈班 主任。将线上授课和学生听课发现的问题、疑惑或建议随时 反馈。实施学习方法持续指导机制。由业务

11、领导搜集整理网络教学的经验和做法，学生网络学习的名师指导等素材，及时 发给师生借鉴。实施线上教学质监测机制。 通过每日一题、周测和学生 当堂知识小结等形式对网络教学效果进行检测，及时调整教 学进度。高三年级尝试进行了一次月考。实施体育美育心育融入机制。由体音美组精心制作微课在课间和自习时间发给学生，指导学生进行体育运动、保护 视力、音乐欣赏、剪纸绘画，下发心理教育微课视频，对提 高注意力、调节烦躁情绪、控制玩手机等方面进行教育和疏 导。开展歌曲联唱、诵读接龙、幽他一默等小活动，缓解学 习压力，丰富居家学习内容。五、保障措施（一）组织保障。学校成立延迟开学工作领导小组。负 责制定延迟开学方案、线上教学工作计划，强化落实到位， 确保延迟开学各项工作深入推进。组 长:吴凤刚（党支部书记、校长）副组长：闫喜军（业务副校长）、朱凤辉（德育副校长）成 员：白殿学、陈