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文档简介

1、 第 四单元 统计表和条形统计图（一）学习目标：1.经历收集、整理、描述和分析数据的过程，认识简单的统计表和条形统计图，了解它们的结构和特点；会分段整理数据，能用统计表和条形统计图描述数据。学习目标：2.经历从现实情境出发，探索并发现数学知识的过程，初步理解平均数的意义，会求简单数据的平均数，能应用平均数解释一些简单生活现象，解决一些简单实际问题。学习目标：3.在运用统计知识和方法解决问题的过程中，感受统计活动的实际价值。体验用统计知识解决实际问题的乐趣，获得学习成功的体验，树立学好数学的自信心。单元学习重难点：1.掌握数据收集和整理的方法，根据收集的数据绘制简单的统计表和统计图。（重点）单元

2、学习重难点：2.掌握统计表和条形统计图各自的特点。用画 “正”字等方法分段整理数据。（重点）单元学习重难点：认识平均数，学会计算简单数据的平均数。（难点）统计表和条形统计图（一）知识点汇总认识统计表和条形统计图统计表用表格呈现，条形统计图用直条呈现数据。做统计图，一般会先做统计表，条形统计图能直观、形象地表示出数量的多少。分段整理数据分段整理数据用画“正”字的方法比较快速简便。平均数1.移少补多。2.总数人数（份数）=平均数根据统计表解决问题的步骤：收集数据；（ ）（可用画“正”字的方法 ）；分析数据，解决问题。条形统计图用直条呈现数据，条形统计图的1格可以表示（ ）个单位，也可以表示（ ）个

3、单位。条形统计图可以直观、形象地表示数据的多少。统计表与条形统计图记录数据1多知识回顾考点一平均数常用来进行几组数据的比较，它能较好地反映一组数据的（ ）情况。求平均数的方法: （1)移多补少 （2)列式计算:总数量总份数=平均数平均数总体 知识回顾考点二平均数常用于表示统计对象的一般水平，它可以描述一组数据本身的总体情况。 册数科技书文艺书故事书连环画四年级四班2522145四年级五班351693类别班级分析：（1）要把四年级四班的图书分类情况绘制成纵向条形统计图，横轴应该是图书的类别，纵轴应该是图书的册数。（2）横向条形统计图与纵向条形统计图在道理上是一致的，把数据和统计对象位置交换一下，直条横向画就可以了。问题解决下面是四年级两个班的图书分类情况，请你画出纵向条形统计图。458698273061185510282776440243615294437493427704230成绩/个合计01920394059607980及以上人数26210644分析：问题解决下面是四年级三班学生踢毽子比赛的成绩记录（单位：个）下面是根据上面的数据填写的统计表，对吗？上面的统计表错在分段统计的数据出现了错误，“2039”是9人，却整理成10人。这样“合计”中的数据也出现了错误。解决这个问题，要在分段整理统计时做不到重复，也不遗漏，还有要注意“合计”的作用：反应总人数；检验分段

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