部编人教版二年级上册语文 第7课 妈妈睡了 教学课件

1、部编小学语文二年级上册7. 妈妈睡了 有一位小朋友在妈妈睡着的时候，仔细地观察了他的妈妈。今天我们一起走入妈妈睡了，去了解这个孩子和他妈妈之间的故事。课文导入课文导入课文导入课文导入hngxinbjnrnzhnshdnghnf哄先闭紧润等粘汗额沙乏发f吸x梦mng我会认巧记：“共”开 “口”，把人哄。吸字义：用口或鼻把气体引入体内，跟“呼”是反义词。哄 我摔倒了，哥哥跑过来哄我。组词：呼吸 吸气识字方法粘巧记：占住米桶等巧记：竹（）下有“寺”庙。人们在等候领导的到来。网上粘住了昆虫。字理识字闭关上门，再插上门，这就是“闭”。本义:关门。后来泛指关合、关。引申为堵塞等。ff 妈妈在给弟弟理发（

2、）时，发（ ）现弟弟耳后长了几根白头发（ ） 。发f （发现）f （理发）f多音字哄先闭脸沉发窗我会写我会写先xin组词：争先恐后 首先第三笔是竖。易写错锦鲤在争先恐后的抢食吃。我会写脸lin组词：笑脸 脸上不要丢掉这一横。易写错 我们要养成每天洗脸的习惯。事sh组词：故事 好事“口”要写得扁一点。易写错我有一本好看的故事书。窗chung组词：窗外 窗户这一点要出头。易写错 弟弟静静地看着窗外。红润：（多指皮肤）红而滋润。造句：妹妹的脸红润的像一个熟透的苹果。慈祥：慈爱和善。造句：外婆是一位慈祥的老人。词语理解乌黑：深黑。造句：李老师有一头乌黑的头发。渗出：液体慢慢地透入或漏出。造句：奶奶浑浊

3、的眼睛里,渗出了一滴泪水。 。读课文，和同桌交流课文主要写了一件什么事？“我”观察妈妈睡觉时的样子，从而发现“我”很爱妈妈和妈妈也很爱“我”。整体感知 认真读课文第1自然段，思考：1.为什么妈妈哄“我”午睡，自己先睡着了？ 2.为什么妈妈睡得那么熟，那么香？课文讲解 妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。 因为妈妈十分辛苦与劳累。开篇点题，引起下文。朗读指导：读出安静、美丽、纯洁、亲切的氛围。 认真读课文第24自然段，思考问题：睡梦中的妈妈是什么样的？ 睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。 中心句。神态描写。睡梦中的

4、妈妈真美丽。 思考：“弯弯的眉毛，也在睡觉。” 这句话运用了什么修辞？ “睡觉”一词用得非常恰当，运用了拟人的修辞手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。弯弯的眉毛弯弯的月牙弯弯的小路 弯弯的小河词语积累 睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听 “微微地笑着”和“笑弯了”突出了妈妈温柔的神情。中心句。看到的。想到的。睡梦中的妈妈好温柔。妈妈很爱“我”。 睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好

5、多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。中心句。朗读指导：最后一句读得温柔点，要带着感恩的心来读。睡梦中的妈妈很累。 窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。 思考下面这句话运用了什么修辞？ 这句话运用了拟人的修辞手法，将小鸟和风儿当做人来写，小鸟在唱歌，风儿在树叶间散步发出的沙沙声，可妈妈却一点儿也听不到，反衬出妈妈很累。下面这句话写出了什么？她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。 这一句写出了一个孩子发自内心的感慨，妈妈为了家庭生活，日夜操劳，真的很辛苦，反映了孩子对妈妈深深的爱。呼吸高低远近 快慢词语积累（含有反义词）真美丽明亮的眼睛 弯弯的眉毛 红

6、润的脸 我爱妈妈妈妈爱我好温柔好累 微微地笑着挂着笑意 呼吸深沉，均匀 头发粘在额头上 妈妈睡了课文结构妈妈睡了以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻。课文所表达的是母子之爱，孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱孩子，是通过孩子观察时的想象来反映的。课文主题一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。哄睡（ hng hng ）头发（f f ）窗外（chung cng）闭眼（xin b ）随堂小练二、照样子，完成下面的练习。例：（口）+（ 共）=（ 哄 ）（ ）+（ ）=（ ）（ ）+（ ）=（ ）呼乎口叶十口三、把下面的话补充完整。1睡梦中的妈妈 2.她真该 很温柔。好好睡一觉。一、朗读课文，说说“睡梦中的妈妈”是什么样的。参考答案：“从睡梦中的妈妈真美丽” ，“睡梦中的妈妈好温柔” ，“睡梦中的妈妈好累” ，这三句话中可以看出妈妈是美丽、温柔、劳累的。 课后习题解析明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （ ）的眼睛乌黑的头发 波浪式的头发 （ ）的头发二、读一读，照样子说一说，看谁说的。参考答案：炯炯有