内蒙体育职院《体育传播学》教案第5章 体育传播环境

1、内蒙古体育职业学院专业课教案课程名称：体育传播学 课次： 任课教师： 授课班级： 上课时间： 教学目标 在了解体育传播环境基本理论的基础上为创造良好的体育传播环境做努力。教学重点、难点教学方法、手段传播与环境的关系；传播环境的特点与分类；创造良好的体育传播环境。理论讲述结合实例分析。教学过程设计时间安排教学过程第5章 体育传播环境一、传播与环境的关系1环境：是指人生活在其中并能给人以影响的一切外部境况和条件的综总和。2环境是人类进行传播活动的基础和条件 传播活动必然要以某种形式存在于一定的环境之中，并依赖其进行。 一定的环境因素也必然要以某种方式影响、规定、制约着人类的传播活动，环境对传播也起

2、着维护和保证作用。 3环境对传播的作用非定向的：无目的性，无针对性，无意识的，公平公正的。自发而非自觉的：无意图的、自然地释放能量。潜在的、渐进的、渗透性的。 传播与环境是相辅相成、互动互助、共进共荣的互制关系。二、传播环境 1传播环境的特点 传播环境是指大众传播活动赖以进行的社会条件的总和，包括观念、制度、管理方式、科技水平。受众媒介拥有量等因素，对媒介信息的传播质量和功能起着主要作用。无限性：无始无终，无边无际，具有时空上的无限性。开放性：对多种传播活动或事物的广泛接纳、包容。差异性和相关性：形形色色、千姿百态；各种环境互相渗透、相互重合。影响性：非人为控制的，要给予科学、优化、合理的利用

3、。 2传播环境的分类硬环境：传播活动所需的物质条件、有形条件之和。地理环境：人类生存和发展所依赖的各种自然条件总和,包括地理位置、气候、地貌、植被和自然资源等。优美的地理环境可以提高人们的学习和工作效率。物理环境：绝大部分传播活动所处的特定的人为的物理空间，如会议室、演播厅、编辑室、媒介技术水平等。科学合理地安排物理环境可以保证我们的工作效率。软环境：传播活动所需的非物质条件、无形条件之和。宏观软环境：媒介环境：大众传播机构在运作管理中所呈现的一种整体气氛，是有全体参与者的行为方式聚合后形成的一种习惯模式。包括媒介威望、社会意识、团队精神、行为规范、求实精神等因素。 社会环境：政治、经济、文化

4、、讯息等因素。微观软环境：行为环境：宏观的：习俗、宗教信仰、人口素质、人群关系、生活水准等社会状况；微观的：相互接近的一群人之间共同形成的有一定约束力和规范性的行为准则、纪律制度以及和睦共处的气氛。 心里环境：行为环境的内化，一定的情绪体验对一定的传播效果起到强化或抑制作用。宏观软环境和微观软环境相互作用、密不可分：前者是后者生存的前提和基础，后者对前者的形成起到促进或阻碍作用。三、创造良好的体育传播环境 1体育传播环境 体育传播硬环境 自然环境：制约着体育活动（户外体育）也制约着体育传播活动（信息传递）。强调体育与自然环境的和谐。 地理环境：制约着媒介体育人才的聚集、体育媒介场所的建设和体育

5、媒介内容的发展水平，如城市的人口规模、经济发展水平、爱好体育的程度等。 传播技术：采编、制作、传输效率的提高。 体育场地、器材、经费是整个社会体育环境的必要组成部分，对体育传播意义重大。 体育传播的软环境世界各地传媒加快向中国传媒业渗透，竞争更加激烈：信息社会，全球一体化，西方传媒的发达，中国传媒没有产业化；国内社会环境是体育传播正常运行的保障：政治稳定，经济繁荣，人们生活水平的改善，大众文化素质的提高；体育传播媒介的人文环境是吸引人才、调动体育传播从业人员积极性和创造性的决定性因素：本身是体育迷，懂体育技术，乐业、敬业；整个社会的体育理念和体育氛围是体育传播事业繁荣的关键；社会心理环境也会影响体育传播环境和体育传播效果； 2如何创造良好的体育传播环境建立跨地区、跨行业、跨媒体的体育传媒集团，增强自身实力和市场竞争力。加大对体育传播媒介硬环境的资金投入，优化体育传播媒介的物质条件。体育传播者要不断学习，提高自身文化素质和职业道德，创造属于自己的有特色的体育传播人文环境。 利用大众传播、人际传播、组织传播、和网络传播等渠道，发挥“意见领袖”（热爱体育，对体育内涵有独到见解的人）的作用，为体育传播的发展创造条件。 合理利用现代科技，规范网络信息的管理，净化网络体育信息。 传媒界和体育界互相支持理解、沟通交流，保持良好的互动关系，为体育传播事业的发展创造条件。 4课时课后小结本节内容