新湘教（湖南美术）版小学美术二年级上册全册PPT课件（精心整理汇编）

1、新湘教（湖南美术）版二年级上册美术全册课件本课件来源于网络只供免费交流使用神奇的小画册 合作学习3 我们今天学习的小画册和平时看到的画册有什么不同？ 温馨提示： 看书P2-3，再在小组内讨论。合作探究3 神奇小画册的制作方法是怎样的呢？ 温馨提示： 看书P2-3，再在小组内讨论。设计不同的人物或小动物的头部还可以有哪些不同的角色？设计不同的衣服和动作三个好伙伴湘美版二年级美术下册第五课 我叫红红！我叫黄黄！我叫蓝蓝！ 小朋友们开动脑筋想一想，在生活中有哪些东西是红、黄色、蓝色的呢？ 红红大红黄黄柠檬黄蓝蓝湖蓝 三原色是调配不出来的颜色，但三原色相互混合可以调出其他颜色来。三原色：我叫红红！我叫

2、黄黄！我叫蓝蓝！ 牵牵手，交朋友！红+黄=橙红+黄=橙红+蓝=紫牵牵手，交朋友！红+黄=橙红+蓝=紫蓝+黄=绿牵牵手，交朋友！ 由两种原色混合产生的另一种颜色叫间色。橙、紫、绿俗称三间色。吹彩树作业要求：1 .在纸的下端滴上红、黄、蓝中任意一色，用力向纸面的上端吹出主干，然后从各个方向吹出树的枝条。2、在纸的下端分别滴上另两种色，用同样的方法吹出树枝。3、嘴吹气时角度尽量和纸面平行。再见吹（点击图片可了解更多内容）3-23-3（点击图片可了解更多内容）3-1选择三原色滴色用嘴巴或吸管吹画产生间色，吹出五彩树3-23-39-19-29-39-49-59-69-79-89-9活动1-110-1防护

3、栏 刘克银10-2金秋旋律 刘克银10-3春歌 陈乃广10-4春华 陈乃广10-5闹元宵 陈乃广10-6霸王别姬 陈乃广10-7 七月 黄幸梅10-8皖南十月 肖亚平10-9秋阳 王绍波10-10对比欣赏欣赏导入背景处理董存瑞的故事夸张处理作业要求佳作欣赏你觉得他们画得怎么样？跟平时的画像有什么区别？ 1-1这幅画画了些什么？2-1这三幅画中的主角有什么变化？远处的人，画得小一些，突出了人物所处的环境。近距离的人，画得大些，突出了人物的动态和外貌特征。2-2 1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连药炸

4、毁4座炮楼、5座碉堡，胜利完成了规定的任务。连队随即发起冲锋，突然遭敌一隐蔽的桥形暗堡猛烈火力的封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战“我是共产党员，请准许我去！”他毅然抱起炸包， ：冲向暗堡，前进中左腿负伤，仍顽强坚持冲至桥下。由于在桥形暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毅然决然地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊“为了新中国，冲啊！”碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路，年仅19岁。 顶天立地的构图突出 形象高大,气概豪迈。 1-1上面这两幅画中的主角，你觉得哪幅显得更高大？为什么？把高大的物体

5、画得矮小一些，来衬托人物的高大。1-1这个顶天立地的人物有什么特点： 非常夸张地表现了人物的头部，把一个张大嘴巴，自信唱歌的女孩表现得淋漓尽致。1-1作业要求发挥想象力，大胆夸张地表现一个顶天立地的人物形象。1-1欣赏6-16-26-36-46-56-6谢谢观赏！走进快乐美术课堂教师：苏利娟宁阳二十七中14课：瓜果飘香比一比瓜果的形状:说一说瓜果的颜色：画家的作品：小朋友们的画：课堂作业要求：画一幅有趣的瓜果想象画，搭配上漂亮的颜色。大胆想象，仔细作画。小朋友要记住：水果含有丰富的营养，常吃水果能使人体争强抵抗力，预防多种疾病，提高学习记忆能力。走进快乐美术课堂 从前在森林里的住着一对好朋友。

6、一个高得入云霄，它的脖子是森林里最长的；一个胖得都快走不动了，它的腿像大柱子，它的身体像一堵墙！你们知道这对好朋友是谁吗？高个子和大胖子鹿哥哥，我是不是高个子呀？你呀，还是小不点儿呢！哇，小长颈鹿，你可真高呀？你骗人，我哥哥说我还是个小不点儿呢？想一想： 为什么同样是小长颈鹿。鹿哥哥说它是小不点儿，而小乌龟却夸它真高呢？大家好，我是小明！比较小明高吗？想一想： 这些坛坛罐罐中既有“高个子”，也有“大胖子”，你能不能按照从高到矮、从胖到瘦的顺序把它们排列出来呢？P K比一比：你是这样排列的吗？从高到矮排列从胖到瘦排列夸张夸张小秘诀：大胆 你还知道生活中有哪些“高个子”和“大胖子”呢？想一想：日常

7、生活中的高个子日常生活中的大胖子 请你把自己最喜欢的“高个子”或者“大胖子”画下来，注意要大胆地使用“夸张”魔法。作业要求反衬小朋友的画 请你在画面上巧妙的添画一样东西，将“大胖子”反衬得更胖，将“高个子”反衬得更高。并涂上颜色。作业要求想一想：你觉得那块颜色更深？ 比较是我们的好朋友，希望小画家们在生活中养成观察的好习惯，去比较和发现生活的美！再见！同学们好！条纹乖乖今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服?咱们欣赏一下学生身上穿的彩条纹衣服。 这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。 小结：不同排列方式：横、竖。粗细宽窄不同的彩条间隔排列 第一组条纹

8、第 二 组 条 纹：冷暖、横竖、色彩第三组条纹：局部装饰的变化美生活中有创意的条纹小组创意：前后桌同学大胆构想，如何用彩条纹装饰我们生活中的物品？ 给它们添上美丽的条纹！帮一帮：假如这是你家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？ 作业A:作业B：选择自己家里一角，或者我们教室一角，进行条纹装饰。选择自己喜欢的生活中的物品（杯子、本子、衣服、碗筷、碟子、抱枕、被子、窗帘等），用不同样式、颜色、以及不同宽度、斜度来进行条纹装饰。猜猜我是谁面具的起源面具，演员用来覆盖其颜面以起装扮作用的一种化妆用具。面具在原始舞蹈以及祀神等宗教活动中就早已使用。戏剧的形成与舞蹈、祀神

9、等活动有关，因此面具也就成了戏剧演出中的一种重要手法。面具的外形：夸张面具的色彩：面具的装饰：鲜艳有丰富的花纹、羽毛、彩色布条等装饰面具制作的特点要求大小遮住脸眼睛位子眼洞不大五官表现夸张色彩鲜艳丰富工具准备：彩色卡纸、蜡光纸、剪刀、胶水。撕出脸型撕出眼睛撕岀五官第一步第二步第三步粘贴牢固并装饰第四步作品欣赏：动物人物其它作业一、设计一个大胆创新，造型独特的面具。二、小组合作，共享资源。三、爱护环境第九课 形形色色的背景 情景导入（7分钟）学生认真欣赏下面的图片，并说一说有背景的画和无背景的话有什么区别？探究新知（8分钟）学习任务掌握具体的绘画方法，大胆发挥自己的创造性思维利用正确的方法设计一

10、幅具有特色背景的儿童画学生作业（20分钟）选择你喜欢的图形作为画面的背景，改变以下平涂底色的形式，让你的画面新颖起来。展示评价（5分钟）学生将自己画好的作品拿到前面展示台展示并向同学们介绍！湘教版小学美术二年级上册执教：第11课 点点聚会课前导入（7分钟）学生欣赏作品齐白石的画找出其中的特点？接下来进行图片欣赏导入新课（8分钟）怎样运用点来装饰美丽的画面！学生作业（25分钟）用一组或几组相似形描绘一幅充满情趣的画，并把你的画编成小故事和同学们说一说。作业评价（5分钟）教师点评学生互评学生自评第12课 排排队课前引入（7分钟）学生思考：生活中哪些地方会排队呢？我们为什么要排队？导入新知（8分钟）

11、思考以上图片有什么特点？学生作业（25分钟）观察或回忆排队时的情景并画下来！作品展示（5分钟）观察导入方法探究欣赏体验创作表现小牛想换件什么衣裳？格子红，格子黄，小牛请你帮个忙。什么忙？什么忙？花格子变新衣裳。观察导入欣赏体验方法探究创作表现首页菜单3-1小牛想换件什么衣裳？格子红，格子黄，小牛请你帮个忙。什么忙？什么忙？花格子变新衣裳。观察导入欣赏体验方法探究创作表现3-2小牛想换件什么衣裳？格子红，格子黄，小牛请你帮个忙。什么忙？什么忙？花格子变新衣裳。观察导入欣赏体验方法探究创作表现3-3小组pk任务： 尝试绘画格子要求： 小组内成员快速的画出不同的格子，比一比哪组画得又多又好。（时间3

12、分钟）评价： 小组内格子种类多奖励笑脸一个。观察导入欣赏体验方法探究创作表现单色或多色花格子近似色或对比色花格子花格子的排列规则或不规则的花格子9-1除了黑白，一种颜色、两种颜色、多种颜色都可以画漂亮的花格子黑白格子321观察导入欣赏体验方法探究创作表现首页菜单9-2除了黑白，一种颜色、两种颜色、多种颜色都可以画漂亮的花格子黑白格子3单色格子2观察导入欣赏体验方法探究创作表现首页菜单9-3单色格子双色格子除了黑白，一种颜色、两种颜色、多种颜色都可以画漂亮的花格子黑白格子3观察导入欣赏体验方法探究创作表现首页菜单9-4黑白格子单色格子双色格子多色格子除了黑白，一种颜色、两种颜色、多种颜色都可以画

13、漂亮的花格子观察导入欣赏体验方法探究创作表现首页菜单9-5竖格子和斜格子大格子和小格子6-5还可以选择颜色近似或对比的花格子观察导入欣赏体验方法探究创作表现首页菜单9-6ABC同样用红、橙、黄三种颜色能排列出不同的花格子吗？观察导入欣赏体验方法探究创作表现首页菜单9-7ABCCABCC同样用红、橙、黄三种颜色排列出的不同花格子观察导入欣赏体验方法探究创作表现首页菜单9-8规则排列颜色的花格子和不规则排列的，你喜欢哪一种？观察导入欣赏体验方法探究创作表现首页菜单9-9思考：怎样小牛站立起来？方法探究小牛的外形要简洁6-3注意纸的折痕边线就做牛背6-4剪外形画格子画外形格子着色对折纸张想一想做一只

14、花格子牛先做什么后做什么？请将制作步骤正确排序观察导入欣赏体验方法探究创作表现首页菜单6-1观察导入欣赏体验方法探究创作表现首页菜单1.对折纸张2.画外形3.画格子4.格子着色5.剪外形6-21234你认为哪只小牛的花格子衣裳装饰得最好？为什么？6-6注意：格子的变化色彩的搭配观察导入欣赏体验方法探究创作表现首页菜单作业要求： 简要画出小牛的外形，并给它添画一件花格子衣裳吧！1-1展示评价要求：1、小组内自由欣赏，推荐一件作品集中展示。2、互评：你最喜欢哪个花格子小牛的色彩装饰？它的方格排列有什么变化？评价：方格排列变化多样、色彩搭配丰富各奖励笑脸一个。谢谢观赏！自画像课前导入（7分钟） 什么

15、是自画像呢？学生分小组讨论，讨论完毕者举手示意！探究新知（5分钟）学生照照镜子，看看自己的外貌特征，和同学说一说自己的外貌特征！绘画欣赏（3分钟）百变的表情眉开眼弯嘴上翘八字眉眼泪双流咬牙瞪眼锁眉头学生作业（20分钟）照照镜子，找出自己的形象特征，画一幅自画像！评价展示（5分钟）学生将自己的作品拿到展示台上面展示！学生评价，教师点评总结！ 下课了！同学们再见！美术义务教育课程标准实验教科书二年级上册神鸟神鸟多神气,五颜六色花外衣.倒过头来看一看,哇!大鸟变树真神奇. 这是外国一个大画家创作的壁毯画，也叫装饰画。它既不是孔雀，也不是凤凰，而是画家想象中的来自天国的神鸟。画面构图饱满；造型简洁生动

16、；色彩明亮鲜艳， 对比强烈。树根树干树叶树枝小朋友的画小朋友的画小朋友的画小朋友的画小朋友的画小朋友的画构图返回作画返回开始画画返回小 小 手学习目标一任务:这些画有什么特点？要求：1、自主欣赏。（2分钟）2、小组交流。（2分钟）3、语言简洁明了。学习目标二任务：这些画是怎样画出来的？要求：1、分小组交流绘画方法。 （2 分钟）2、归纳总结绘画步骤。（2 分钟）学习目标三任务：学习绘画方法。要求：1、看教师示范，学习方法。（3 分钟）2、自主尝试指纹画法。（5分钟）学习目标三任务：完成一幅指纹画并编一个 小故事。要求：1、小组合作完成一幅指纹画（ 10分钟）2、每个成员至少完成2个人物形象（5

17、分钟）3、根据画面编一个有趣的小故事（3分钟）学习目标四任务：成果展示要求：1、各小组派一个2个代表展示并介绍 作业（5分钟）2、语言简洁，故事生动。看 医生课前讨论（7分钟）1.学生思考看医生当时是什么样的情景？2.分小组一起交流，交流完毕举手示意探究新知（8分钟）学习目标1、认真观察下面的图片，有什么区别；2、提高学生儿童美术作品的欣赏能力。 比较一下，这两张作品有什么区别？这两张呢？这两张作品中哪张效果好？为什么？学生作业（20分钟）回忆看医生的情景，并把当时的感受画下来。作业展示（5分钟）推荐几个小组的作品上展示台进行展示，学生互评，教师点评！请你告诉我教学目的1.通过欣赏了解儿童画的

18、特点，形式和方法，激发学习兴趣。 2. 能用简短的语句表达自己的感受和体会，能表达自己生活中的人和事。 3.培养热爱生活的情感和审美意识，增强自我表现的能力。 读一读认真看，仔细瞧，别人画作我来品；你一句，我一句，说说感受是什么。小组讨论交流欣赏提示：你喜欢哪一幅画？画面表现了什么内容？作者用了什么特别的表现手法让你喜欢？ 斑马形态各异，以黑白两色为主，表现了三口之家生活的场景，用红色作底更突出了画面的形象，画得虽然稚拙，但可以感受到小作者的内心世界。 说一说用一句简单的话说一说你喜欢的画学习活动找一找自己喜欢的画，说一说喜欢的理由，并画一幅自己的作品19 折纸动物 认识吗？喜欢吗？想做吗？折纸动物步骤1、折2、贴(耳朵尾巴等）3 、画4、变作业：根据所学的方法，做一件你喜欢的折纸动物。要求：1、每人一件。 2、小组内可以在工具、材料、方法 上相互帮助。（请组长维持好小组纪律） 3、完成后在反面写上姓名，以小组为单位，有序的放到讲座右侧。 课后拓展：丰富多彩的折纸动物方法探究欣赏导入创作、练习拓展延伸视频导入1-1 任务:分小组观察