白色污染说课稿

1、.：.；各位教师好：今天我说课的课题是。下面我对本课题进展分析：一、说教材位置与作用 是辽海综合实际活动第九个课题。在此之前，学生们曾经学习了生活中的小窍门，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的实际、知识是学好以后课题的根底，它在整个教材中起着承上启下的作用。二、说教学目的 根据本教材的构造和内容分析，结合着八年级学生他们的认知构造及其心思特征，我制定了以下的教学目的：、经过网络，到自然环境中调查等多种渠道了解什么是“白色污染及“白色污染的危害，引起学生对白色污染现状的关注，构成环保认识，养成自觉的环保行为。、引导学生了解社会，体验生活，经过学生的亲身参与，培育搜集信息、处置

2、信息的才干，获得丰富的学习体验和个性化的发明表现，发扬学生的自主性，培育乐于探求、勤于动手、敢于实际的精神。三、说教学的重难点 本着新课程规范，在吃透教材根底上，我确定了以下教学重点和难点。 教学重点：经过网络，到自然环境中调查等多种渠道了解什么是“白色污染及“白色污染的危害，引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。课前预备：指点学生对所在周边环境进展实地调查或查阅相关书籍、报刊、杂志及环保网站或者向有关专家咨询。 教学难点：了解呵斥白色污染的缘由。 为了讲清教材的重难点，使学生可以到达本课题设定的教学目的，我再从教法我学法上谈谈。四、说教法。 他们都知道综合实际活动是一门培育人的实

3、际才干的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然，还要使学生“知其所以然。他们在以师生既为主体又为客体的原那么下，展现获取实际知识、处理实践问题的思想过程。 思索到八年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极自动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培育学生将课堂教学和本人的阅历结合起来，引导学生自动去发现周边的客观事物，开展思辩才干，注重心思情况。当然教师本身也是非常重要的教学资源。教师本人应该经过课堂教学感染和鼓励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对处理实践问题的盼望，并且要培育学生以实际联络实践的才干，从而到达最正确的教学效果。基

4、于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：.直观演示法：利用图片等手段进展直观演示，激发学生的学习兴趣，活泼课堂气氛，促进学生对知识的掌握。.活动探求法：引导学生经过创设情景等活动方式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探求性得到了充分的发扬，培育学生的自觉才干、思想才干、活动组织才干。. 集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进展集体和分组语境讨论，促使学生在学习中处理问题，培育学生团结协作的精神。五、说学法 他们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人，因此，我在教学过程中特别注重学法的指点。让学生从机械的“学答向“学问转变，从“学会向“会学转变，成为学习的真正的主人

5、。这节课在指点学生的学习方法和培育学生的学习才干方面主要采取以下方法：思索评价法、分析归纳法、自主探求法、总结反思法。最后我详细来谈谈这一堂课的教学过程。六、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理明晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限制的调动学生参与课堂的积极性、自动性。一、创设情境，引入课题。 课件展现教师搜集的图片，交流，引出活动主题白色污染二、自主实际，汇报交流探求活动一：什么是白色污染、提出问题：什么是白色污染？ 学生积极发表看法，也可举例阐明，交谈对“白色污染的初步认识。 师补充资料：所谓“白色污染，是人们对塑料渣滓污染环境的一种笼统的称谓。它是指用聚

6、苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品运用后被弃置成为固体废物，由于随意乱堆乱扔并且难于降解处置，以致呵斥城市环境严重污染的景象。探求活动二：白色污染构成的缘由同窗们分别对他们每个家庭运用塑料袋情况进展了调查，完成下面表格。展现各小组统计结果。仔细分析这张统计表，看到这么触目惊心的数字，他有什么想法？、讨论交流。那人们为什么这么“钟情于塑料袋呢？探求活动三：白色污染的危害教师把同窗们所说的归纳总结了一下：课件展现 破坏市容环境 危害人体安康 危及动物平安 污染大气环境 影响农业消费 破坏臭氧层 、白色污染的其他危害 经过实验问题发现验、师生共同分析实验记录，得出结论：三、行动起来，从身边小事做起。七、说小结 根据新课程规范的要求、知识的跨度、学生的认知程度，我对教材内容有增有减。八、终了语 各位指点、教师们，本节课我根据八年级学生的心思特征及其认知规律，采用直观教学和活动探求的教学方法，以教师为主导，学生为主体，