附件2：理论课程（含实验实训小于8学时）教学大纲模板【定稿】

1、附件1:理论课程（含课内实验实训）教学大纲格式要求XXXX课程教学大纲（小二、黑体，加粗，居中，段前0.5行段后1行）一、课程基本信息（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗，段前0.5行段后0.5行）二、课程的性质、目的和任务（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗，段前0.5行段后0.5行）课程名称中文名称（英文名称）课程代码课程类别课程性质课程学分课程学时其中：理论学时，实验 学时开课学期第学期考核方式开课单位先修课程XX ； X X ； X X ； XX ;后续课程XX ； X X ； XX ； XX ;适用专业XX专业；XX专业；XX专业；（小四，宋体）（写明本课程的知识体系在学科体系中的基本地

2、位及其在人才培养方案中的地位 和作用，表述清楚本课程对专业培养目标、培养要求的贡献，以及学生通过该课程的 学习后，应掌握的基本理论、基本知识和基本技能。）（例如：XXX课程是XXX专业学生必修（选修、任选）的专业基础（公共课、 专业）课程之一。通过本课程学习，使学生能较系统地掌握XXX、XXX、的基本知识、 原理和方法，初步具备XXX、XXX、的能力，为XXX、XXX奠定基础。）三、课程教学目标（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗，段前0.5行段后0.5行）（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标）（）总体目标（靠左，空两格、小四号、黑体，段前0.25行段后0.25行）（小四，宋体）（二）

3、具体目标（靠左，空两格、小四号、黑体，段前0.25行段后0.25行）通过本课程的学习，学生应到达如下目标：1.能力目标（靠左，空两格、小四号、宋体，加粗）(1) (2) (3)（主要是指通过学习本课程，能培养学生哪些能力，如认知能力、创新思维能力、 信息获取与表达能力、实践能力、团队协作能力、自学能力等；分条列出。）2.知识目标（靠左，空两格、小四号、宋体，加粗）(1) (2) (3)（简要介绍学生应掌握课程的主要知识点，分条列出）3.素质目标（靠左，空两格、小四号、宋体，加粗）(1) (2) (3)（主要是指通过学习本课程，能培养学生具备哪些方面的素质，分条列出）U1理论教学内容及教学基本要

4、求（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗，段前0.5行段后0.5行）第一章（一）教学目的（靠左，空两格、小四号、黑体，段前0.25行段后0.25行）（简明扼要地阐述：通过本章学习，应掌握的基本理论、基本知识和基本技能。） （二）教学要求（靠左，空两格、小四号、黑体，段前0.25行段后0.25行）xx；XX.XX；（按“了解”、“理解人掌握，“运用”四个层次写明各章的主要内容和应到达的 具体要求。了解；理解；掌握；熟练掌握；能应用。分条列出）（三）教学内容（靠左，空两格、小四号、黑体，段前0,25行段后0,25行）第一节XXX知识要点：XXXX第二节XXX知识要点：XXX（应根据专业人才培养目标和本

5、课程的具体情况，按知识点认真选取教学内容， 而不应照搬某教材的章节名称；更新教学内容，教学内容要具有一定的前瞻性，能反 映学科、专业和行业开展前沿的最新动态。）（四）教学重点与难点（靠左，空两格、小四号、黑体，段前0.25行段后0.25行）.教学重点。.教学难点。（教学重点和难点应防止完全相同，要根据具体的教学要求，进行设置。）第*章（一）教学目的（靠左，空两格、小四号、黑体，段前0.25行段后0.25行）（简明扼要地阐述：通过本章学习，应掌握的基本理论、基本知识和基本技能。）（二）教学要求（靠左，空两格、小四号、黑体，段前0.25行段后0.25行）xxXXXX（按“了解”、“理解”、“掌握，

6、“运用”四个层次写明各章的主要内容和应到达的具体要求。了解；理解；掌握；熟练掌握；能应用。分条列出）（三）教学内容（靠左，空两格、小四号、黑体，段前0.25行段后0.25行）第一节XXX知识要点：XXXX第二节XXX知识要点：XXX（应根据专业人才培养目标和本课程的具体情况，按知识点认真选取教学内容,而不应照搬某教材的章节名称；更新教学内容，教学内容要具有一定的前瞻性，能反映学科、专业和行业开展前沿的最新动态。）（四）教学重点与难点（靠左，空两格、小四号、黑体，段前0.25行段后0.25行）.教学重点。.教学难点。（教学重点和难点应防止完全相同，要根据具体的教学要求，进行设置。）五、理论教学各

7、环节学时分配（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗，段前0.5行段后0.5行）早P教学内容各教学环节学时分配合 计讲授练 习研讨在线 学习课外其 它第一章第一下第二节第二章第一节弟一下 第3章第一节第二节合计（教学环节设计应表达现代教学方法改革。主要包括课堂讲授、在线学习、习题 课、研讨课、实验、上机、作业、考试等。）六、实验或实训工程设置及学时分配（靠左，空两格、小四号、黑体，加机段前0.5行段后0.5行）序号实验工程名称实验学时实验 类型实验要求每组 人数123合计必做学时：XX 选做学时：XX（1.实验工程设置要注意内容更新，体系设计科学合理。实验工程名称要准确规 范；2.实验类型：分“演示

8、性”、“验证性”、“综合性”、“设计性”；3.实验要求：分“必 做”、“选做”；4.每组人数：指教学实验工程中在每套仪器设备上同时完本钱实验项目的人数。）七、教学手段与方法（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗，段前0.5行段后0.5行）（写明本课程教学所采用的教学手段与方法。教学手段和方法应该多样化，且须 分别对应于课程教学目标中的知识目标、能力目标及情感目标等。）（一）教学手段（靠左，空两格、小四号、黑体，段前0.25行段后0.25行）本课程主要采用。（教学手段包括板书、多媒体、视频、实物演示、演示课件、虚拟仿真、网络教 学、在线课程平台、现场考察或参观等，应优化组合和运用多种教学手段，特别注

9、重 多媒体及网络等现代教育技术的应用）。（二）教学方法（靠左，空两格、小四号、黑体，段前0.25行段后0.25行）本课程主要采用。（教学方法包括如讲授、讨论、案例教学、任务驱动、研究性学习、体验法、翻 转教学、混合式教学及其它等方法。要大力推进启发式、探究式、讨论式和参与式教 学，通过引入“翻转课堂”，加强师生互动，推动课堂教学的主体从“以教为主”向“以学 为主”转变。布置习题的形式、习题量及批改要求等。）八、考核方式、考核内容及成绩评定（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗，段前0.5行段后0.5行）（一）考核评价方式（靠左，空两格、小四号、黑体，段前0.25行段后0.25行）.过程性考核评价方

10、式。本课程的过程性考核评价方式主要包括。.结果性考核评价方式。本课程的结果性考核评价方式主要包括。（课程考核应采用过程性（平常考核）和结果性（期末考核）相结合的方式。过 程性的方式包括考勤、作业、讨论、随堂提问、师生互动、读书报告、调研报告、实 验报告、课内测试、单元测试、期中考核等；结果性的方式包括期末考试或考查、综 合大作业、调研报告、论文加辩论等。）（二）期末考核内容（靠左，空两格、小四号、黑体，段前0.25行段后0.25行）期末采取闭卷考试的方式，时间为2小时（120分钟），以卷面考试成绩为依据。考试内容要全面符合大纲要求，同时要做到表达重点，难度适中，题量适度，难度与 题量应按教学要

11、求来安排，对大纲未作教学要求的内容不纳入考试范围。期终考试命 题设计：识记局部约占？ %；理解运用局部约占？ %,批判与创新占？ %o具体如下:1.考核内容及所占比例（靠左，空两格、小四号、宋体，加粗）序号考核内容所占比例1234合计100%2.考核题型及所占比例（靠左，空两格、小四号、宋体，加粗）序号考核题型所占比例1234合计100%（三）成绩评定（靠左，空两格、小四号、黑体，段前0.25行段后0.25行）期末总评成绩:平时成绩（占总评成绩的？ %） +期中成绩（占总评成绩的？ %）+（占总评成绩的？ %） +期终成绩（占总评成绩的？ %）九、课程教学资源（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗

12、，段前0,5行段后0.5行）（一）教材选用（靠左，空两格、小四号、黑体，段前0.25行段后0.25行）编者.教材名称.出版社，出版时间（或版本）。（二）参考书目（靠左，空两格、小四号、黑体，段前0.25行段后0.25行）（要求：列出不少于5本参考书目，建议选用符合本专业的培养目标的权威和经序号编者教材名称（或版本）出版社出版时间1XXXXXX（第X版）XX出版社201x年x月23456典教材，重要论著或者近3年出版（再版）的国家规划教材。）（三）网络资源（靠左，空两格、小四号、黑体，段前0.25行段后0.25行）（1 ） *网， : *（2） *网， : *（可列出课程教学网站、教学参考网站）十、其他说明本大纲经课程所属学院制定人、审订人、审批人签字后方可生效，以上内容由课 程所属学院负责解释。制定人：XXX审订人：XXX审木匕人：XXX职称：XXX职称：XXX职称：XXX制定时间:审订时间:审批时间:（右对