华轩云科早教奥尔夫音乐课例

1、华轩云科早教奥尔夫音乐课例奥尔夫音乐课例（一）（课例时间：2课时）第一课时.课例名称：三个好朋友.课例适用年龄：（34岁）.故事主题：大家都是好朋友.教学目标重点：（1）模仿动物的动作和声音（2）乐器演奏抽象图形（3）语言节奏体验.教学道具：CD SS11、动物图卡（猫、马、鸟、鸭、狗、猪）、各式 道具（纱巾、水袖等）、乐器（手摇铃、铃鼓）.教学内容：（1）故事导入：（老师）宝宝和小动物们玩打招呼的游 戏，被叫到名字时，要大声说“到“，小动物们不会说 “到”，于是使用它们美妙的叫声来回答。（2）肢体意识与声音表达肢体点名游戏老师点名：“小朋友”，小朋友回答：“到”.（小朋友以肢体不同部位回答“

2、到 -一肩、肘、手、臂、 膝、脚）肢体意识游戏（老师启发孩子作出丰富的肢体动作）.教学道具：CD SS1-2五只猴子、猴子图卡、手摇铃.教学内容：(1)故事导入：(老师)宝宝看到大家都有好朋友而他却 一个人，难过的哭起来.小猴子开始爬树耍宝，逗宝宝开心(2)律动游戏-猴子爬树律动游戏中手指之各式运用运用各指爬高.运用各种动作方式，如：摸、抓、捏可用单手、双手、轮手、手心、手背.可感应各种拍分(A段做快的拍分,B段做慢的拍分，小朋 友的面部表情也要做出)肢体各部位运用(让小朋友利用自己的肩、肘、掌 于空间展现爬高之律动)(2)认知数量游戏一一数目递增喝递减图卡显示：老师配合数量出示猴子图卡.手指

3、显示：手指比出猴子数量.肢体节奏：拍、踏出猴子图卡数目造型变换感应：唱歌：拍膝唱歌谣，作猴子律动.数字：造型/配合数量创作猴子造型.(3)挂香蕉游戏(手摇铃)乐器演奏：老师示范演奏，孩子拿手摇铃模仿敲出音乐中猴子出现的数目.挂香蕉游戏小朋友当树，老师示范挂香蕉（手摇铃）老师当树，小朋友排队依序挂香蕉（手摇铃）（老师可为 孩子先编号）.活动考前须知：（1）猴子爬树环节两个小朋友可互相扮演树与猴子的角 色.（2）认知数量游戏环节让孩子透过实物比拟.认知数字与 数量关系（3）挂香蕉游戏环节可使用椅子或教具变成树.第二课时.课例名称：五只猴子.课例适用年龄：（34岁）.故事主题：大家都是好朋友.教学目

4、标重点：（1）肢体、乐器感应数量变化.（2）认识数目的递增和递减.（3）感应大小调.教学道具：CD SS1-2五只猴子、纱巾、打棒、数字卡、香蕉数量 图片.教学内容:（1）故事导入：（老师）游戏真好玩！可是肚子饿了，小猴 子请大家吃香蕉这时候小胖猪也爬到了树上，一下子就跌了 下来，压倒了其他的小动物，害得大家哇哇叫！（2）纱巾香蕉游戏纱巾四角往中间捋，从中心点抓起“纱巾香蕉”，练习一 瓣一瓣剥开香蕉.吃香蕉游戏唱歌：小朋友依拍子剥纱巾香蕉皮.（剥的动作表达节拍 特点）数字：小朋友依数字“假装”吃香蕉（数字是几就吃几 口）香蕉麦克风唱歌：歌曲中问句时拿香蕉麦克风唱歌.数字：歌曲中答句时拿麦克风请

5、别人唱出数字.（3）猴子舞蹈唱歌：大调时可以做出猴子拍手；小调时可以做出擦汗 或示泪数字：猴子造型可以做出“非礼勿视” “非礼勿听” “非礼勿言” “非礼勿闻” “非礼勿放屁”的动作（这些造型 用动作、表情表示出来）（4）数量配对大调小调游戏数与量游戏：老师引导小朋友数出香蕉串（香蕉数量图 片）的数量和猴子的手指数数字数量配对游戏：将香蕉串与相同数量号码的猴子连起来(5)爱的叮咛：老师将完成的作业贴上贴纸或盖上奖励 章，并填写“老师的观察”.活动考前须知：(1)纱巾香蕉游戏环节纱巾中间包一支打棒，较容易支撑 香蕉的形状.(2)猴子舞蹈环节大调时，以欢喜的表情扮演；小调那么反 之.(3)数量配对

6、大调小调环节事先给予孩子相应的数数机 会.奥尔夫音乐课例(四)(课例时间：2课时)第一课时.课例名称：游乐园.课例适用年龄：(34岁).故事主题：大家都是好朋友.教学目标重点：(1)感应曲式AB(2)指挥的练习(3)律动体验复拍.教学道具：CD SS1-4游乐园、呼啦圈、飘带、水袖、游乐园图片.教学内容：(1)故事导入：宝宝被逗的哈哈笑，这时候他才发现，原来 他一点也不孤单，他有那么多的好朋友陪他一块玩.现在宝宝要 带大家去游乐园了(1)音乐舞步游戏(全体小朋友围圈牵手分两人一组)A段：两拍时，两人前后摇摆感应两大拍.B段：六拍时，小朋友以左三拍右三拍感应六拍.(2)呼啦圈咖啡杯游戏：A段：两

7、拍时，两人左右摇摆感应两大拍.B段：六拍时，小朋友立持呼啦圈，于地面弹跳；再随左 右手轮握,前进或后退.(3)呼啦圈旋转木马游戏(两人一前一后持呼啦圈做骑马 状)A段：两拍时，两人持呼啦圈左右摇晃B段：六拍时，两人一前一后持呼啦圈骑马前进.(4)飘带火车游戏(两人一前一后共持两条飘带)A段：两拍时，两人共持两条飘带左右摇晃.B段：六拍时，两人一前一后共持两条飘带做火车行进状.（5）水袖跳绳游戏A段：两拍时，一人两条水袖左右摇晃.B段：六拍时，双手持水袖做跳绳状.活动考前须知：（1）老师可出示游乐园设施图卡，更能让小朋友领会这首 乐曲的乐思，并激发孩子的想象力及创造力.第二课时.课例名称：游乐园

8、.课例适用年龄：（34岁）.故事主题：大家都是好朋友.教学目标重点：（1）感应曲式AB（2）指挥的练习（3）律动体验复拍.教学道具：CD SS14游乐园、打棒、水彩笔.教学内容：（1）故事导入：（老师）玩了锯木头、发礼物和爬树的游 戏后，大家都好开心，一起跳舞同乐.（2）感应曲式游戏单人活动A段：小朋友可左右摇晃或前后摇摆感应两大拍.B段：小朋友跳跃拍手感应六拍.两人一组面对面牵手.A段：两人牵手.左右摇摆.B段：两人边拍手边相互绕圈.（3）指挥游戏A段：两大拍弧线/小朋友依两大拍用手画出左右摇摆的线.B段：六拍点/小朋友依六拍用手点出圆点.（4）打棒游戏（小朋友两手各拿一打棒）A段：对敲/小

9、朋友手拿打棒两两接触，左右摇晃.B段：自敲/小朋友手持打棒自敲六拍.活动考前须知：（1）打棒游戏环节提醒小朋友对敲时,要注意平安.奥尔夫音乐课例（五）（课例时间：2课时）第一课时.课例名称：春晓.课例适用年龄：（34岁）.故事主题：大家都是好朋友.教学目标重点：(1)诗歌朗诵(2)唱名旋律(3)乐句曲式.教学道具：CD SS1-5春晓、呼啦圈、飘带、水袖、游乐园图片卡.教学内容:故事导入。肩：耸肩、揉肩、摆肩肘：擎肘、转肘手：挥手、波浪手、推手打招呼游戏（老师伴奏，小朋友律动回应）老师：伴奏/不同步伐小朋友：律动/回应特定音效，以肢体不同部位和他人打 招呼（3）声音与动作一-（猫、马、鸟、鸭、

10、狗、猪）介绍动物声音角色听选：逐段听辨，请小朋友选出图卡并模仿叫声.有声的动作、动感的声音老师：乐器伴奏小朋友：配合动物叫声/很饿的、想睡的、有精神的、生 气的、高兴的.动物各式动作/走路、跑步、跳跃、玩耍道具及角色扮演配合CD律动：猫跳、马吃草、鸟飞、鸭笑、狗瘙痒、 猪睡（方式：独舞、双人对跳、分组）道具装扮：纱巾、水袖、各式乐器.活动考前须知：（1）肢体意识与声音表达环节要求小朋友动作、声音及表情需要相呼应（2）打招呼游戏环节可用打招呼方式：哈罗、早安、再 见第二课时.课例名称三个好朋友.课例适用年龄：（34岁）.故事主题：大家都是好朋友.教学目标重点:（1）模仿动物的动作和声音（2）乐器

11、演奏抽象图形（3）语言节奏体验.教学道具：CD SS11、动物图卡（猫、马、鸟、鸭、狗、猪）、抽象 图卡、乐器（铃鼓、圆舞板）、白板、水彩笔.教学内容：（1）故事导入：（老师）宝宝开心的点着名，每一只小动 物用它们的叫声来回答宝宝.小胖猪每听到自己的名字，伤心的 要离开，原来，宝宝忘了点它的名字了 （2）情绪表情：观察图片上动物的表情变化.（可两个人一组，面对面）练习各种表情变化（等待、担忧、伤心、难过、快 乐）（3）声音图形复习语词律动（儿谣三个好朋友）听辨动物叫声：小朋友逐段聆听CD,找出动物卡贴于白 板上.声音之具体图形（老师在动物图卡下面画出抽象图形）舞动抽象图形（小朋友用肢体各部位舞

12、动画出抽象图 形）（4）看图探索铃鼓演奏（猫：抓鼓面 马：摇铃鼓 鸟： 拨铃片 鸭：手掌拍鼓面 狗：拳头拍鼓面 猪：拳 头磨鼓面）（5）语词节奏体验动物叫声：运用铃鼓演奏语词节奏：运用圆舞板演奏（6）延伸活动：听选：小朋友配合音乐，找出图卡中的动物将之用笔圈 起.创作：小朋友用笔创作抽象图形，并创造响应口技或动 作.（7）爱的叮咛：老师将完成的作业贴上贴纸或盖上奖励 章，并填写“老师的观察”.活动考前须知：（1）抽象图卡可事先准备，亦可让孩子现场创作.（2）看图探索铃鼓演奏环节亦可每种动物使用不同的乐 器，奥尔夫音乐课例（二）（课例时间：2课时）第一课时.课例名称：咿呀咿呀吁.课例适用年龄：（

13、34岁）.故事主题：大家都是好朋友.教学目标重点：（1）感应节奏：短短短短长（2）体验旋律问答句（3）语词替换.教学道具：CD SS13咿呀咿呀吁、动物图卡（猫、马、鸟、鸭、 狗、猪）、各式道具（呼啦圈、彩色飘带等）.教学内容：（1）故事导入：（老师）大家都到齐了，宝宝带着所有的 小动物一起去农场玩罗！（2）感应特定节奏（短短短短长肢体意识）全体的活动音乐时：运用拍膝、拍手、拍臀、踏脚等肢体动作感应 拍子（老师请孩子多创造不同的肢体动作）咿呀咿呀吁：通过让孩子唱词及律动感应节奏一一短短 短短长（老师应鼓励孩子的表现）全体围圈音乐时：老师和小朋友围圈逆时针走/唱咿呀咿呀吁：出现咿呀咿呀吁时大家持

14、麦克风状扭动肢体唱词（3）呼啦圈游戏（呼啦圈散放各处）单人活动音乐时：小朋友在圈外跑跳步并配合音乐拍手咿呀咿呀吁：跳进圈内开始用肢体不同部位锯木头双人活动音乐时：两人共持呼啦圈有节奏的散步咿呀咿呀吁：原位双人律动，双手共持呼啦圈，随着（咿 呀咿呀吁）的节奏互相推拉.（4）彩色飘带游戏请小朋友把彩色飘带挂于身体各处.音乐：跑跳步及拍手咿呀咿呀吁：小朋友持彩色飘带舞动出（咿呀咿呀吁） 的节奏.小朋友两人一组：一人当树，一人拿彩色飘带当锯子.音乐：拿“锯子”的人根据拍子围着“树木”绕圈走步.咿呀咿呀吁：根据节奏（咿呀咿呀吁）拿“锯子”锯 “树木”.（5）唱名模唱问答句老师唱问句：d d d S、 1

15、、1、s、（老师用手作出 问句旋律高低，左手做S,右手做d和1,唱名是左手位置不 动）.小朋友答句：m m r r d （小朋友用手作出答句旋律 高低,左手做r,右手做m和d,唱名是左手位置不动）.活动考前须知：（1）肢体意识环节小朋友依指定的部位扭动可全体或两人 对舞（2）游戏环节请小朋友一边律动，一边唱出“咿呀咿呀 吁”.（3）彩色飘带游戏环节被锯的“树木”被锯时要演出“断 掉的部位”第二课时.课例名称咿呀咿呀吁.课例适用年龄：（34岁）.故事主题：大家都是好朋友.教学目标重点：（1）模仿动物的动作和声音（2）乐器演奏抽象图形（3）语言节奏体验.教学道具：CD SS13咿呀咿呀吁、动物图卡

16、（猫、马、鸟、鸭、狗、猪、羊、公鸡、青蛙）、道具（水袖、布球）、水彩笔.教学内容：（1）故事导入：（老师）锯木头好累喔！宝宝要大家休息一下.（2）洗澡-一咿呀咿呀吁（感应节奏短短短短长）音乐：老师/小朋友，走、跑、跳.咿呀咿呀吁：单人洗澡（持布球，水袖依老师指示的洗澡 部位进行搓洗）双人洗澡（两人互相搓洗身体部位）（3）音感游戏一一听辨动物音色（牛狗羊/马猫公鸡/青蛙 鸭鸟/猪）老师出示各种动物图卡介绍动物名字.听排音色：十人各持不同的动物图卡，依音乐之顺序分辨 出动物并排出顺序.（老师请全体小朋友都有机会参与）（4）替换语词游戏 动物叫声小朋友运用肢体动作模仿动物造型.（小朋友想的越多越 好）替换词语音乐：小朋友作律动（走、跑、跳）咿呀咿呀吁：替换成各种动物的叫声（如：小猫小猫怎 样叫？嗡唯嘴嗡嘴（5）时值感应区分音色