幼儿园：沙漠里的树1·

1、大班美术活动：沙漠里的树.运用感官欣赏、拟人表现等方式想象心目中沙漠里的“树”，并用“线描”的方式表 现沙漠绿洲。.萌生人与自然和谐相处的美好愿望。活动准备：物质准备：PPT、记号笔、铅画纸、剪刀等经验准备：对沙漠有一定的了解。活动过程：一、荒芜的沙漠1.出示沙漠图片，说说沙漠的故事。你看到了什么？沙漠是什么样子的？教师回应：（沙子都是黄色的）你观察到了沙子的颜色。（沙漠里一点水都没有，看起 来干干）哦，沙漠一点水也没有，沙子都是干干的。（还有好多的骆驼）你还看到了很多 很多的骆驼那么你们喜欢沙漠吗？教师回应：（不喜欢！什么都没有）2.启发式提问，说说沙漠里的树。那么沙漠里除了漫天飞舞的沙子、

2、骆驼等，还会有什么呢？教师回应：（还会有人）沙漠里还会有很多人。（会有植物和树还有仙人掌）你觉得沙漠里的树和我们城市中的树会有什么区别？教师回应：（沙漠里的树应该只有一两棵）哦，沙漠里的树特别的少，不像我们城市到 处可见教师将孩子们的经验进行梳理，给予幼儿最直观感受。教师总结：原来一般的沙漠是完全被沙覆盖的，干旱缺水，植物稀少，但不意味着没有 植物，如果气候条件允许的情况下，会长出一些绿色植物，而植物会让我们的沙漠更美，让 我们的地球更加环保。二、沙漠里的树.出示沙漠中绿洲的图片，激发幼儿的创作兴趣现在跟随老师一起看一看沙漠中最美丽的风景吧。你们知道这里是什么地方吗？教师总结：沙漠虽然比拟干旱

3、，但是也有些地方，因为气候条件良好，会有降雨，光照充足，就会出现一片的绿色植物，也叫“绿洲”。.我心目中沙漠的“树”如果是你，你想怎么展现沙漠中的树呢？（鼓励幼儿用拟人化的方式展现沙漠里的 树的形态特征。）教师回应：（我想给他画上好多好多的树叶让他看起来很茂盛）你想给他添上好多的树 叶。（我想把大树画成仙人掌的样子）你想把大树画成仙人掌的样子（我想给一些小动物， 让他不那么孤单）画一些小动物来陪伴沙漠里的大树。（画上小辫子）教师出示假设干范画，引发幼儿再一次的探讨幼儿尝试用“线描”的方式表现树的各种特征和形态。教师：那老师这里出示几幅，看看其他小朋友是怎么画的，我们来说一说吧。教师总结：（画上

4、了眼睛）嗯，还有呢？（穿上了衣服）（在唱歌）（有小动物）这个 小朋友呀为沙漠里的大树添上了眼睛、穿上了衣服，旁边还有很多的小动物陪着它，在开 心的唱歌呢（也画上了眼睛，还有两个小辫子有小朋友在陪着它）（有太阳，还有蝴蝶小鸟，还 有其他的植物）（大树还有一双手）这个小朋友给沙漠里的大树加了一双手，身边还有蝴 蝶小鸟和小朋友，让它可以感受到伙伴的存在，还有其他的一些植物，他设计的“绿洲” 可真好看幼儿个别化绘画，并在此基础上润色、剪裁、黏贴到空白的墙面上。教师也要对 绘画后的材料整理进行提醒。三、我为环保助力.你喜欢哪一棵沙漠中的树？一一师幼共同欣赏墙面上的各种树，并请个别幼儿提供自己的想法，并说

5、出选择这一棵 树的理由。教师回应：（我最喜欢自己画的树，上面有很多的图形）你画的非常丰富，老师很喜欢你 的画，如果可以在把旁边空白的地方利用起来那就更棒了！教师总结：都完成啦！如果这么多的树都种在沙漠里，一定会成为最与众不同的绿洲吧!.为环保助力想一一教师播放PPT图片：现在我们来看一些图片，随着我们生活节奏的变快，高楼大厦越 来越多，森林砍伐越来越严重，一次性用品浪费严重，环保意识越来越差，导致全球气温变 暖，这些绿洲也将越来越少，环境越来越恶劣，你们有什么好方法保护这些绿洲呢？幼儿畅所欲言，教师个性化点评。教师回应：（不要乱扔垃圾）没错，不要乱扔垃圾可以保护我们的地球。（少用塑料袋） 嗯！减少使用塑料袋，可以