2022年九年级化学第14单元试卷分析

1、九年级化学第 14 单元试卷分析九年级化学第 1-4 单元试卷分析 一、试题 卷 概况：依据县局制定的中学化学教学方案,本次考试命题范畴是九年级上册 14 单元；试题在考查根底学问时,着重考查学生对根本概念的懂得和应用; 在考查根本试验技能时,着重考查学问的迁移才能；试题新奇,图文并茂,试题难度中等 偏上；本次考试为闭卷试题,总分值为 100 分；试题类型有挑选题,共 20 个小题, 40 分,占 40; 填空题,共 6 个小题,32 分,占 32; 试验探究题, 1 个小题, 18 分,占 18;运算题, 1 个小题, 10 分,占 10; 二、同学答卷情形：1、 成果分析：全校参与考试共计

2、 优秀生 194 人,优秀率835 人,及格 644 人,及格率 58.7%; 13.9%；最高分 99 分；2、 失分情形及缘由1 挑选题：失分最多的是5、 11、15、16 题,第 5 小题元素之间最本质的区分同学没有懂得导致失分 ; 第 11 题是对物质在氧气中燃烧的现象的考查,同学把现象没有记准导致失分 ; 第 15 小题同学对分子、原子及离子的相关学问没有掌握导致失分 ; 第 16 小题同学对元素的概念是原子而不是粒子没有区分导致失分；第 2 页2 填空题：第 21 题的第 2、4 小题,同学对化学符号的写法把握的不够,如：3 个硫酸根离子、氯化亚铁的写法 ;第 22 小题中水体污染

3、的概念同学由于是明白内容老师没有要求同学记忆而失分; 第 24 小题由于同学对物质的分类方法不能精确运用导致成为失分最多的题目 ; 第 25 小题第 2、3小问考查的是打算元素种类、化学性质的粒子的考查,同学由于记忆混淆而使两个都错导致失分; 第 26 小题氧气和氮气要求用化学式书写,局部同学用名称作答而失分；3 试验探究题： 1 个题,是有关气体制取的题目；第 2小题同学由于审题不仔细对收集纯洁氧气的装置挑选错误 ;第 4 小题同学只挑选了B 和 C中的一个, 而正确的答案是双选; 第 6 小题同学对现象的描述不精确影响了得分；第 7 小题个别同学将“ 点燃写成“ 燃烧；4 第四大题运算题,

4、虽然运算的难度不大,但是局部学生由于不会书写硝酸铵的化学式而失分,特殊是第一小题有关化合价的运算难度偏大,大局部同学不会正确运算 . 纵观上述错误,同学存问题可归纳为以下几个方面：1、根底化学用语书写有误；化学式等 ; 21 题不会写氢气,氧化镁的2、有相当一局部同学书写不标准；包括文字的书写、化学符号的书写、解题格式的书写 如第 21 题,第 28 题 3、试验现象描述不到位；如挑选题的第11 题,试验题的第 3 页第7 小题等；4、不会“ 审题；缺少“ 咬文嚼字,甚至题目不能读全；如第 16 小题中的“ 粒子两字,燃写成“ 燃烧；三、教学建议： 27 题反响条件“ 点针对上述情形,提出以下几点建议,供参考；1、平常作业抓书写,由于冰冻三尺非一日之寒； 2 、加强化学用语记忆和标准书写的训练,可有针对性 地进行补差；3、加强试验教学,无论是同学试验仍是演示试验,对实 验现象的描述老师要准时引导,力求语言标准精确,“ 先入 为主；4、让同学学会审题,在仔细读题的同时用笔在关键字词 下圈圈点点,学会自我提示的好习惯；做一般单项挑选题固然可用“ 精确制导法,法结合排